三年級上冊語文課堂實錄20.軍神1_蘇教版

1、?軍神?教學實錄教學要求1通過閱讀深化理解課文，理解劉伯承鋼鐵般的意志，學習老一輩革命家為了實現(xiàn)革命理想堅強剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。2通過自讀、自悟、討論，理解文章是怎樣通過細致的描寫來刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格，表達思想感情的；學習和理解課文是如何運用反襯等寫作方法突出人物性格的。3熟讀課文，體會作者在語言運用上的妙處，進步學生的語言素養(yǎng)。教學課時二課時。教學過程第一課時交流預習，導入新課。師：同學們，在三年級我們曾學過一篇課文?千里躍進大別山?，你們還記得課文講了一件什么事嗎？生：這篇課文主要講了1947年劉鄧大軍在挺進大別山時遇到了困難，劉伯承司令員果斷地下達了“狹路相逢勇者勝

2、的命令，我軍遵照命令成功挺進了大別山。師：對！正是由于劉伯承司令員的出色指揮，我軍成功完成了千里躍進大別山的戰(zhàn)略行動，在中國革命史上寫下了光輝的一頁。今天我們就再來學習一個關(guān)于劉伯承的故事，?軍神?。板書課題：軍神師：課前同學們已經(jīng)預習了課文，那文章中的“軍神指誰？生：課文中的“軍神是指劉伯承。師：課文講了有關(guān)劉伯承的什么事？生：這篇課文講了劉伯承的眼睛被土匪打傷了，醫(yī)生給他做手術(shù)，他怕打麻藥傷害腦神經(jīng)，就沒有打麻藥，沃克醫(yī)生夸他為軍神。師：沃克醫(yī)生是怎樣贊劉伯承的，誰能讀一讀那句話？生：讀你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！師：同學們都來讀讀這個句子出示這句話，你們有什么要問

3、的嗎？學生自由讀這句話生：沃克醫(yī)生為什么說劉伯承是一塊“會說話的鋼板？板書疑問：會說話的鋼板？生：沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神？板書疑問：軍神？師：除了這些疑問外，預習時你還有哪些地方?jīng)]讀懂？同學們可以先在小組內(nèi)交流解決，實在解決不了的問題，每小組選一個代表，提出來我們共同解決。各小組討論交流師：如今就把你們小組認為最難解決的問題提出來。生：一開場，劉伯承為什么不說自己的真名？生：我能解答。因為那時劉伯承已經(jīng)非常知名了，假如告訴他真名，沃克醫(yī)生就不敢用刀子使勁割他的眼睛，這樣劉伯承的眼睛就不會好了。師：你是這樣理解的，有沒有不同的理解？生：因為當時劉伯承是個革命者，反動派都想抓他，他怕暴露自

4、己的身份，所以不用自己的真名。師：其他小組還有哪些疑問呢？生：劉伯承為什么要數(shù)刀數(shù)？板書疑問：數(shù)刀數(shù)？生：劉伯承為什么要勉強一笑？板書疑問：勉強一笑？生：課文中說：“他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情。沃克醫(yī)生藍色的眼睛里為什么會閃出驚疑的神情？板書疑問：驚疑的神情？師：在平時的學習過程中假如遇到問題，你會用什么方法來解決？生：我會先自己讀讀課文，然后再聯(lián)絡上下文理解。生：我們還可以進行小組討論。師：小結(jié)對！自己讀書是一種學習方法，小組合作交流也是一種學習方法。今天我們就繼續(xù)運用這些方法來探究大家提出的問題，并在學習過程中繼續(xù)尋找合適自己的學習方法。布置作業(yè)1學習課文中生字、新詞；2有感情地

5、朗讀課文，分角色朗讀課文。 第二課時自主探究，讀書感悟師：請同學們快速默讀課文，看看課文從哪兒到哪兒講了有關(guān)手術(shù)的事？學生默讀考慮生：課文從“沃克醫(yī)生的目光柔和了到“七十二刀講了有關(guān)手術(shù)的事。師：有沒有不同的意見？生：我覺得應該是從“沃克醫(yī)生的目光柔和了到“您過獎了。沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話也是有關(guān)手術(shù)的事。師：同學們想一想，夸贊劉伯承的話是不是有關(guān)手術(shù)的事呢？生：我覺得是，因為劉伯承在手術(shù)過程中表現(xiàn)得非常英勇，所以沃克醫(yī)生才會夸獎他。師：說得有道理。那手術(shù)之前發(fā)生了什么事？請同學們先來讀文章的第一部分，看看能從中體會到什么。生：我知道了沃克醫(yī)生是怎樣斷定劉伯承是軍人的。師：沃克醫(yī)生是怎么判斷出

6、來的？你能讀讀書中的句子嗎？生：讀句子我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣沉著鎮(zhèn)定！板書：傷勢嚴重、沉著鎮(zhèn)定師：你是從哪里體會到了他傷勢很嚴重？生：我是從這兒體會到的：“你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！師：你又是從哪里體會到劉伯承非常沉著鎮(zhèn)定呢？生：從“病人微微一笑可以體會到劉伯承非常沉著鎮(zhèn)定。師：是啊，傷勢這樣嚴重，他卻職此沉著鎮(zhèn)定，所以沃克醫(yī)生斷定他是一個軍人。板書：軍人師：可后來為什么又稱贊劉伯承為軍神呢？畫出描寫沃克醫(yī)生和劉伯承表現(xiàn)的句子，多讀幾啟遍，想一想，你能從中體例到什么？學生讀書體會師：在準備時，他們各有表現(xiàn)？你從中體會到了什么？生：從“沃克醫(yī)生

7、的眉毛揚了起來，“他走進手術(shù)室，生氣地說：年輕人，在這里要聽醫(yī)生的指揮！體會到病人傷得嚴重，他怕病人不用麻藥會在手術(shù)過程中昏過去，所以很生氣。生：“沃克再一次愣住了，竟有點口吃地說：你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！從這些話中，我體會到這樣的手術(shù)一定非常疼痛，非常危險。而劉伯承明知道把爛肉割掉會非常疼痛，但他還是說“試試看吧，我從這兒體會到他非常堅強。從這里我體會到劉伯承非常珍惜自己的大腦，他想自己以后要有一顆清醒的大腦來指揮戰(zhàn)斗。師：對！為了保存一顆清醒的大腦，他寧愿忍受疼痛，回絕麻醉。板書：回絕麻醉生：從這一句話還可以看出劉伯承非常愛國。假如他不愛國

8、，就不用帶兵打仗，也就不必忍受那么大的疾苦來保存一顆清醒的大腦了。師：正是由于劉伯承強烈的愛國之情，所以他才忍受這樣的巨痛，才表現(xiàn)出了這樣堅強的意志。學生自由感情朗讀劉伯承的話師：是??！手術(shù)是多么的疼痛，劉伯承又是多么的堅強！你們能把自己的體會讀出來嗎？試試看！學生自由感情朗讀“病人一聲不吭一段，然后指名感情朗讀師：繼續(xù)談，你還從哪里體會到了什么？生：“手術(shù)臺上，一向沉著鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾最后他忍不住對病人說：你挺不住可以哼叫。從這里我體會到了這次手術(shù)不一般。生：“病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：我一直在數(shù)你的刀數(shù)。“七十二刀。從這里我體會到劉伯承非常英勇堅強。師

9、：剛才我們抓住了重點詞句體會到了劉伯承的意志，以后我們就要繼續(xù)運用這種方法進展閱讀。學到這里，你知道沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承是“軍神了嗎？同學們可以再來讀讀這句話出示稱贊劉伯承的話。生：沃克醫(yī)生從來沒見過做手術(shù)不打麻藥的，他看見劉伯承手術(shù)中一聲不吭，而且清楚地數(shù)著手術(shù)的也數(shù)，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神師：小結(jié)對！在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志，這是我們普通人，甚至是一個普通軍人都難以做到的，所以沃克醫(yī)生才贊嘆他說是“一塊會說話的鋼板，堪稱“軍神。板書：堅強的意志、軍神師：好，就讓我們一起用贊嘆的語氣來讀讀這句話。生齊讀沃克醫(yī)生稱贊軍神的話師：同學們，假如當時你也在手術(shù)臺旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會怎樣稱贊劉伯承呢？生：你真堅強！我長大后也要像你一樣堅強！生：我會稱贊他：你真不愧為軍神！你是我們中國人的驕傲！師：正是由于劉伯承的堅強意志，他為自己保存了一顆清醒的大腦，使他成功地實現(xiàn)了自己的理想，出色地指揮了一次又一次的戰(zhàn)斗。你知道劉伯承曾揮過哪些戰(zhàn)斗嗎？誰來簡單說一說。生：略師：出示文字對！劉伯承曾參與指導、指揮了有名的南昌起義、第四、五次反“圍剿及百團大戰(zhàn)、淮海戰(zhàn)役、搶渡大渡河、飛