2016年吉林省長春市中考語文模擬試題

1、2011年吉林省長春市中考語文模擬考試卷滿分120分 時間120分鐘一、閱讀（60分）（一） 名句積累與運用（15分）1，白露為霜。（詩經(jīng)）2折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。，。（杜牧赤壁）3浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。（龔自珍己亥雜詩）4無言獨上西樓，月如鉤。（李煜相見歡）5在觀刈麥一詩中,白居易通過農(nóng)民“，”矛盾心理的描寫，表達(dá)了他對勞動人民的同情。6李白行路難中的“，”兩句詩，通過細(xì)致入微的動作描寫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。7諸葛亮在誡子書中用“非淡泊無以明志”表明了自己高潔的志趣，并以此告誡教誨他的晚輩，在出師表中“，”兩句也表達(dá)了他的這種心志。8大自然與人類形影不離，它

2、的美麗無處不在：山腳下，小河邊，鏡頭里，你我的心中我們擁有這樣一個美好的大自然，又怎能不吟詠歌唱？！請引用連續(xù)的兩句描寫自然山水的古詩詞來表現(xiàn)大自然的美好，并寫出作者或題目。詩句： 作者或題目： （二）文言文閱讀（15分）（甲） 閱讀下文，回答問題。（10分）送東陽馬生序余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇

3、其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9本文的作者 ，是明初 家，浦江（浙江義烏）人。（1分）10解釋下列句中加點的詞語在文中的意思。（2分）錄畢，走送之（ ） 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 （ ）或遇其叱咄 （ ） 俟其欣悅 （ ）11從

4、第一段中我們可以看出作者重點突出了兩個詞語“嗜學(xué)”“家貧”，結(jié)合這一段的具體語句說說文章是如何表現(xiàn)“家貧”的，作者又是怎樣“嗜學(xué)”的。（2分）12作者如果只寫自己的經(jīng)歷也能表現(xiàn)年少時讀書的生活是清苦的，為什么作者還要寫同舍生的裝扮？談?wù)勀愕睦斫?。?分）13這位“家貧，無從致書以觀”的窮苦少年，最后成為了“位君子之列，居天子之側(cè)，四海稱其姓氏”的大學(xué)士，對此你有什么感受？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際談一談。（3分）（乙）閱讀下面的選文，回答問題。（5分）游天都時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風(fēng)，兩峰秀色，俱

5、可手?jǐn)垺Ｋ念櫰娣邋e列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處！非再至，焉知其奇若此?遇游僧澄源至，興甚勇。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙。只宜近盼天都，明日登蓮頂。”余不從，決意游天都。挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側(cè)，從流石蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側(cè)削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪。終亦不顧。歷險數(shù)次，遂達(dá)峰頂。 (選自徐霞客游記·游黃山記)【注釋】天都：黃山三十六峰之一，比主峰蓮花峰略低，卻遠(yuǎn)比蓮花峰險峻。這足作者第二次游黃山所寫的日記的一部分。澄源：和尚名，云游四方的和尚。奴子：童仆。歷：越過?？埃?/p>

6、禁得住，受得了。 14解釋加點詞語的意思。(1分) 一庵翼然( ) 每念上既如此( )15作者在描繪黃山景色后發(fā)出了“焉知其奇若此”的感嘆，請你用自己的話描繪出“此”奇麗的景色。(2分)16選文內(nèi)容既描繪了黃山美景，又描述了自己“歷險數(shù)次，遂達(dá)峰頂”的過程，在這一經(jīng)歷中，我們可以從作者身上發(fā)現(xiàn)哪些可貴的精神?(2分)（三）現(xiàn)代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問題。在一葉花瓣上細(xì)數(shù)陽光田野一有一個人為了生活，想砍一棵夠大的樹換夠多的錢。他來到森林里，終于發(fā)現(xiàn)理想的目標(biāo)。他滿心歡喜地用三天工夫砍倒了這棵樹，最后卻發(fā)現(xiàn)，自己根本就帶不走它。樹太大了。如果他砍一棵較小的樹，也許早就扛走了，用賣樹的錢買

7、了糧食，正與家人圍坐在飯桌前談天，在歡笑里等待飯熟。這個人心很大，卻忘了自己的力量很小。于是悲劇產(chǎn)生了。許多人都在瞪大眼睛尋找財富，他們貪婪地想把世界上每一樣美好的東西都摟進自己的懷里，不料辛辛苦苦忙碌了好一陣子，到頭來卻兩手空空。真正有智慧的人， ?？上У氖?，生活中有太多的人，經(jīng)常把自己的小聰明當(dāng)成智慧。二我有一個朋友，總喜歡跟人訴說自己的不幸：高考落榜，愛情不如意，就業(yè)壓力大挫折屢屢不斷，似乎活著對他已是一種負(fù)累。一天，他頗有感觸地對我說：“哎，我什么時候能過上一種風(fēng)平浪靜的生活呢？”我笑著說，除非你死了。朋友一怔。于是我給他講起古希臘的一個經(jīng)典故事。有人問古希臘智者阿那哈斯：“你說，什么

8、樣的船最安全？”阿那哈斯說：“那些離開了大海的船最安全。”說得多好！人活在世上，就像船行于海中。遭遇風(fēng)浪，飽嘗奔波，乃是人生的常態(tài)，誰都無法拒絕。生命的意義在于經(jīng)歷，成功也罷，失敗也罷，正是一串串真實的腳印，最終匯成了我們每個人或長或短的一生。離開了大海的船最安全，然而，船一旦離開了大海，也就失去了存在的意義。三一位禪師在旅途中碰到一個不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長一段路，那人一直用盡各種方法侮辱他。最后，禪師轉(zhuǎn)身問那人：“假如有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢？”那人回答：“當(dāng)然屬于原本送禮的那個人?！倍U師頷首道：“沒錯。對于這些天來您送給我的禮物，我一概拒絕接受。”說完這

9、話，禪師微微一笑，轉(zhuǎn)身走了。而那人卻愣在原地，好半天也沒回過神兒來。朝天上吐唾沫的人，最終弄臟的，往往是自己的臉。面對別人的誤解和非議，面對生活的煩惱和憂傷，我們何不也把它當(dāng)作一份禮物呢？只要輕輕說一聲拒絕，你就會換來一份好心情，神清氣爽，天地?zé)o礙。四一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。一次，她講到“幸?！边@個詞的時候，忽然頓住了，因為，她不知道該怎樣向這些不幸的孩子們詮釋這個美好的字眼兒，從小到大，他們似乎根本就沒有過關(guān)于幸福的體驗。后來，這位聰明的教師將孩子們分成面對面的兩組，一組是失明的孩子，一組是聾啞的孩子。在她的引導(dǎo)下，失明的孩子說，最期盼的事是見到陽光；聾啞的孩子打手語說，最

10、渴望的事是聽到聲音。通過她的傳遞，兩組孩子互換了答案，于是，孩子們終于知道了什么叫“幸福”。我想，這位教師簡直就是一位偉大的天使！而這群孩子也是幸運的，他們在天使的指引下，真切地體悟到了人生中最寶貴的真諦幸福其實并不遙遠(yuǎn)，它既在你的對面，也在你的身邊。而最重要的一點是：每個人都有自己的幸福！17請給下列詞語中加點的字注音。(2分)禪師( ) 頷首( ) 感觸( ) 挫折（ ）18請根據(jù)你對砍大樹之人的故事的理解，將你獲得的啟示補全在文中空白處。(4分) 真正有智慧的人， 。19“那些離開大海的船最安全”，你怎樣理解這句話的含義？(4分) 20禪師的故事讓你獲得了怎樣的人生啟示？(3分) 21為

11、什么作者說“這位教師簡直就是一位偉大的天使”呢？為什么說“這群孩子也是幸運的”呢？(4分) 22“而最重要的一點是：每個人都有自己的幸福！”你怎樣理解這句話的含義？(4分) 23讀完這四個故事，回看標(biāo)題，你怎樣理解“在一頁花瓣上細(xì)數(shù)陽光”的含義呢？(4分) 四、名著閱讀(5分) 不覺日暮，宋江大醉，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作滿江紅一詞。寫畢，令樂和單唱這首詞，道是： 喜遇重陽，更佳釀今朝新熟。見碧水丹山，黃蘆苦竹。頭上盡添白發(fā)，鬢邊不可無黃菊。愿樽前長敘弟兄情，如金玉。統(tǒng)豺虎，御邊幅。號令明，軍威肅。中心愿，平虜保民安國。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。 樂和唱這

12、個詞，正唱到“望天王降詔，早招安”，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心!黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安!?”只一腳，把桌子踢起，摔做粉碎。 24.水滸傳一書中有許多英雄人物的綽號是他們性格特點的高度概括。其中，宋江因平素為人仗義，排憂解難，扶危濟困，好結(jié)交朋友而人送綽號為（ ）。 (1分) 25 宋江于大醉之際，作滿江紅詞一首。請仔細(xì)品讀這首詞，說說宋江想借此表達(dá)怎樣的愿望?我們從中可以看出，同那些毅然走上反抗道路的英雄相比，宋江的思想局限性是什么?(2分) 26. 面對宋江的愿望，眾好漢的反應(yīng)不盡相同，反應(yīng)最強烈的是哪些人?請一一寫出他們分別是誰?

13、在原文中找出能體現(xiàn)他們反對“招安”的語句，并準(zhǔn)確地抄錄下來。(2分)二、綜合實踐與作文（60分）（一）綜合實踐（10分）271998年，在我國著名天文學(xué)家、原中科院北京天文臺臺長王綬琯院士倡導(dǎo)下，61位著名科學(xué)家，聯(lián)名支持成立了北京青少年科技俱樂部活動委員會。十年后王綬琯院士、周琳老師再次來到人大附中，欣喜地看到初中已嘗試開設(shè)“校園科普活動”必修課，以課程的形式推進。通過一系列的活動培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、傳播科學(xué)”的精神，也培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力及團隊合作意識。 如果我校也開展了這一活動，而你就是此活動宣傳小組的一員。請你設(shè)計一個活動主題，并用生動而具有感召力的語言動員同學(xué)們一起

14、走進這個活動。不少于100字。（二）作文（50分）28以下文題，任選其一。作文（1）題目：淡淡的日子也飄香作文（2）閱讀下面的材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。 在美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他?！弊詈螅蹇朔评者€指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。生活中，有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事實上，做好不起眼

15、的小事，體現(xiàn)了敬業(yè)精神，這正是筑起事業(yè)大廈的基礎(chǔ)。 作文要求：(1)選擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活。抒發(fā)你最真摯的情感。(2)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。 (3)文中不得出現(xiàn)真實的班名以及老師姓名，需要出現(xiàn)時可用“某某老師”代替。（4）不少于600字。參考答案一、閱讀（60分）（一） 名句積累與運用（15分）（17題，每句1分，8小題詩句2分，作者或詩題1分）1蒹葭蒼蒼2東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬3落紅不是無情物 化作春泥更護花4寂寞梧桐深院鎖清秋5力盡不知熱 但惜夏日長6停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然7茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯8示例：大漠孤煙直 長河落日圓 王維或使至塞上明月

16、松間照 清泉石上流 王維或山居秋暝接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 楊萬里或曉出凈慈寺送林子方日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 白居易或憶江南一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 王安石或書湖陰先生壁（二）文言文閱讀（15分）（甲） 閱讀下文，回答問題。（10分）9（共1分，每空0.5分）宋濂 文學(xué)10（共2分）（每小題0.5分）跑 請教。訓(xùn)斥，呵責(zé)。 等待。11（共2分）從“假借于藏書之家，手自筆錄”可以看出無力購書，從“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”可以看出無資聘師。（1分）作者是無書借書抄錄，不計嚴(yán)寒，按時歸還；無師百里求師，不辭勞苦。鄉(xiāng)之先達(dá)的態(tài)度愈差，他的態(tài)度卻愈敬，可見求知的心誠。（1分）1

17、2（共2分）這是一種對比（或襯托）的寫法，身居“燁然若神人”紈绔子弟之中，從不自慚形穢，反而樂在其中，可見其人生追求遠(yuǎn)勝于普通人，這也是他后來能夠成為讓人仰慕的一代大家的原因。（寫法1分，理解1分，言之成理即可）13（共3分）人沒有生來就具備一切美好的條件的，要成為一個有所作為的人，就必須要從小奮斗。確立人生的目標(biāo)，并為此付出一生的努力。作家丁玲說“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)”。我們應(yīng)該把這樣的人作為自己的人生楷模。（言之成理即可，作家的話可不用）（乙）閱讀下面的選文，回答問題。（5分）14像鳥展翅的樣子想到或考慮或考慮，想到 15左邊是天都峰，右邊是蓮

18、花峰，背后倚的是玉屏風(fēng)，兩峰秀麗的景色，好象都可以伸手?jǐn)埲?。四周環(huán)顧，只見奇峰錯落地排列，眾多的山谷縱橫交錯。16 圍繞“不畏艱險”、“勇攀險峰”(或勇敢、不怕累)(不怕艱苦、敢于探險)兩方面回答。 (此題共2分，每點1分，意思對即可得滿分。)參考譯文： 這時腳夫仆人都因山路險阻而落在后頭，我也停住不再往上。但一路上的奇景，又不知不覺地吸引我獨自前往。已經(jīng)登上山頭，就望見有座佛寺的屋檐猶如飛鳥展翅一般，即是文殊院。這也是我上一次來想登覽而又未登上的地方。文殊院左面是天都峰，右面是蓮花峰，背面靠著玉屏峰，天都、蓮花兩峰的秀麗景色，簡直伸手可摘。環(huán)顧四周只見奇峰錯雜排列，眾多的山谷縱橫交錯，確是黃

19、山景色最引人入勝的地方。如果不是這次重游，怎曉得黃山竟是如此之神奇？恰遇云游和尚澄源到來，游興很高。時間已過午，仆人們才上來，大家站在文殊院前，指點著左右兩座山峰。寺里的和尚說：“天都峰雖近卻無路可攀，蓮花峰可登但路途遙遠(yuǎn)，只好在附近看看天都峰，明日再登上蓮花頂?！蔽也辉嘎爮?，決心一游天都峰，便夾持著澄源和仆人，仍從山峽小路而下，到達(dá)天都峰旁。再從經(jīng)溪水沖擊而流動的山石中俯伏爬行而上，或抓住野草，或拉著荊棘，越過叢集的石塊，攀上削立的山崖，每到連手腳都無法著落的地方，澄源總是搶先登上，再垂手接應(yīng)。每每想到上山既如此艱難，下山更怎么得了？但終于也顧不了這許多。經(jīng)歷幾回艱險，終于到達(dá)天都峰頂。（三

20、）現(xiàn)代文閱讀（25分）17 chán hàn chù cuò 18示例：懂得收斂內(nèi)心的欲望，只選擇自己夠得著的果子去采摘，而不會把目標(biāo)定得太高、太遠(yuǎn)、太大。 19離開人生的生活海洋的人最安全，但一生不經(jīng)歷風(fēng)浪險灘，就等于沒活過，所以，如果一個人一旦離開了生活的海洋，得到了安全，生存的意義卻永遠(yuǎn)失去了。 20. 可以把生活中的煩惱、挫折等看做一份禮物，輕輕地說拒絕，換來一份好心情，神清氣爽地投入到新的生活之中。 21因為她用互換答案的方式讓孩子們明白了幸福的含義，也就是在每個孩子的心靈世界里撒下了幸福的種子，這是天使才能做到的，值得我們用所有的語言去贊美；

21、孩子有這樣的老師是幸運的，他們有機會體驗幸福、理解幸福、享受幸福。 22幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，有一千種人，就有一千種答案，你體驗到了，你感受到了，你幸福著自己的幸福，你就是幸福的，幸福不用攀比，幸福不用炫耀，幸福沒有統(tǒng)一的測量儀。記住：你幸福著你自己的幸福，你就是幸福的。 23在一葉花瓣上，我們可以細(xì)數(shù)陽光留下的痕跡，在一件件生活小事中，我們可以得到有意義的人生啟迪，關(guān)鍵看我們到底有沒有慧眼去細(xì)數(shù)，讓我們都有這雙慧眼吧，收獲生活的陽光！四、名著閱讀24及時雨(或及時雨宋江)25愿望： (1)希望長敘弟兄的深情厚誼。(2)希望保民安國，為朝廷建功立業(yè)。 (3)希望朝廷早日降詔招安。局限性：只反貪官，

22、不反腐敗的朝廷(或皇帝)。(此題兩問共2分，每問1分。第一問三點中答出任意兩點、即可得滿分，第二問意思對即可得滿分。)26人物：武松、李逵 。句子：武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心!”黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，摔做粉碎。 (此題2分，每點05分。)二、綜合實踐與作文（60分）（一）綜合實踐（10分）27提示：科普活動也就是科學(xué)普及活動，你設(shè)計的主題必須與宣傳科學(xué)、探究科學(xué)有關(guān)，而且要從社會現(xiàn)實入手，從社會上科普宣傳的弱點入手。例如對環(huán)境的保護，對SARS、禽流感等疾病的認(rèn)知等。倡議的語言要有感召力。（二）作文（50分）略。以

23、下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇:班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課

24、、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛

25、時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有

26、著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。五、及時表揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^

27、低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思

28、想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一

29、個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅

30、在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進"的班集體四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期

31、里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也

32、難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主

33、任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）實行班級管理我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。

34、班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精

35、力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)

36、、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和

37、他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你

38、的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得

39、更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課

40、堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:大學(xué)班主任工作總結(jié)見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結(jié)。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

41、，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學(xué)們對邪教有了清醒地認(rèn)識。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，

42、并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎?！笆笮π恰敝?，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆桑偟挠幸韵聨c.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有

43、淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：一班風(fēng)管理俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進行的。一個學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。1.學(xué)生的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的

44、差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！面對這些問題，我主要采用“鼓勵限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中

45、，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2.學(xué)生的考勤著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進行

46、對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進行點名表揚.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié)本學(xué)期我班根據(jù)綱要精神，以幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了春雨的色彩、夏天的主題網(wǎng)絡(luò)。在春雨的色彩的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會、語言

47、、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項活動。春雨的色彩中還生成了小主題雨，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡(luò)夏天時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中找涼快為藍(lán)本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快動物找涼快到昆蟲的夏眠多種多樣的乘涼工具我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一

48、主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)綱要中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：1、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。2、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。3、壁畫的設(shè)計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結(jié)一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。

49、學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意

50、聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮

51、刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之

52、心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品.大學(xué)生實習(xí)總結(jié)專題8篇第一篇:大學(xué)生實習(xí)總結(jié)一、社會實踐目的：認(rèn)識當(dāng)代社會對大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強學(xué)習(xí)。了解一些社會的其他人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做

53、。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅強不再懦弱、學(xué)會忍受忍受一些不公、學(xué)會忍受孤獨！二、實踐內(nèi)容：在寒假開始時我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場批發(fā)蔬菜每天早上6點就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運來的蔬菜進行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐對自己的專業(yè)知識倒是沒有什么運用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運用到工作使自己所學(xué)的不至于一無用處!但現(xiàn)在這種機會是少之又少。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現(xiàn)的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵這就是所謂的成績