人教版四年級(jí)上冊語文《母雞》教案

1、人教版四年級(jí)上冊語文?母雞?教案教案是針對社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面是小編為大家搜集的四年級(jí)上冊語文母雞教案，供大家參考。教學(xué)目的1.讀課文，體會(huì)作者對母愛的贊頌之情。2.認(rèn)識(shí)生字，理解母雞的形象特點(diǎn)。3.有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象。比較?母雞?和?貓?在寫法上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.自讀自悟，體會(huì)母愛的偉大。 2.比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言理論。教學(xué)過程一 課前談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老舍筆下的貓，性格古怪又淘氣得意，給我們留下了深化的印象。那么，老舍筆下的母雞又是什么樣

2、子的呢?請翻開課本，看一看吧!二 初讀課文，感知內(nèi)容1.輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.標(biāo)出自然段，畫出生詞，邊畫邊讀兩遍。3.考慮。1作者筆下的母雞給你留下了什么印象?2作者對母雞的態(tài)度有什么變化?討厭 尊敬三 細(xì)讀課文，深化感知1.默讀課文，出示投影。1作者為什么一向討厭母雞?2作者從哪幾方面描寫一只孵出小雛雞的母雞?表現(xiàn)了母雞的什么品質(zhì)?2.小組交流討論。第1題：作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u無病呻吟，欺軟怕硬，發(fā)狂夸耀。第2題：精心保護(hù)雞雛，很有責(zé)任感;想方設(shè)法為雞雛找食，表現(xiàn)出母親慈祥的本性;教小雞生活的本領(lǐng)，很負(fù)責(zé)，很辛苦;夜間啼叫保護(hù)小雞，很英勇。3.集體匯報(bào)。4.讀出自己的感受。四

3、總結(jié)全文，升華情感1.作者改變了他一向討厭母雞的心思，因?yàn)樗吹搅艘恢回?fù)責(zé)、慈祥、英勇、辛苦的母雞。如今作者是什么心思?讀第9自然段。認(rèn)為母雞偉大，是英雄。2.作者僅僅在寫母雞嗎?歌頌了母親的偉大、無私。3.看看作者寫貓和寫母雞在寫作手法上各有哪些特點(diǎn)。1構(gòu)造明晰。?貓?寫貓性格古怪和淘氣得意，由兩部分構(gòu)成。?母雞?明顯分為母雞孵出雞雛前和孵出雞雛后兩部分。2表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)，善用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪,再詳細(xì)寫它的表現(xiàn);寫母雞，先寫“我一向討厭母雞,再寫它令人生厭的三個(gè)方面。3表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。對點(diǎn)滴小事進(jìn)展詳細(xì)的描寫說明，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。4情感表達(dá)。?貓?始終是一種喜歡之情;?母雞?那么有由“討厭到“不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈比照，加深對母愛的贊頌。5語言運(yùn)用。語言生活化、口語化，有濃郁的“京味.課后習(xí)題1.用“天?地?的形式寫四字成語。1形容大風(fēng)時(shí)天地間暗淡無光。天昏地暗2形容聲音大。天崩地裂3形容天氣非常寒冷。天寒地凍4形容時(shí)間長，永久不變