蘇教版三年級下冊語文古詩閱讀考點(diǎn)知識練習(xí)

1、蘇教版三年級下冊語文古詩閱讀考點(diǎn)知識練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟(  )代作者(  )_，_。_，_。(1)這首詩寫了什么時間，誰在哪個地方的什么事？請用一句完整的話來回答。    (2)題目中的“憶”是(   )的意思，你能從詩中找一個詞來解釋嗎？(   )(3)  詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？為什么這一天詩人“倍思親”？(4)這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，(   )的思想感情，因此朗讀時速度應(yīng)稍（快慢），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人

2、在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句詩：  ，   。(5)我們學(xué)過的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩還有：（請寫出兩首詩的題目）2. 讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?你從哪句詩里體會到了勞動人民的辛苦呢？用橫線畫出來。2讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼畹嚼ㄌ柪?。A.想象各種野花美麗而清香。 B.想象顆粒歸倉的豐收景象。C.想象

3、落葉飛舞，在空中盤旋。 D.想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。在每一片葉子里（_）在每一朵小花上（_）在每一滴汗水里（_）在每一顆綻開的谷粒里（_）3對文中畫線的詩句理解正確的是（   ）A. 秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B. 不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C. 我們要珍惜美好的秋天。4小朋友，你留意過秋的聲音嗎？仿照片段的第一小節(jié)，試著寫一寫。秋的聲音，在_，在_。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(1)全詩描述深秋時候從_到_的景色。(

4、2)詩中點(diǎn)明時間的詩句是：_；表現(xiàn)顏色的詩句是：_；表現(xiàn)形狀的詩句是：_；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：_。4. 閱讀古詩，回答下面問題。題 畫清 袁枚。村落晚晴天，桃花映水鮮，牧童何處去？牛背一鷗眠。（1）寫句意。桃花映水鮮。（2）選擇正確的理解：牧童何處去？（ ）A.牧童，要到哪里去。B.牧童去哪兒了。（3）回答：你覺得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受？（4）用自己的話描述這首詩所描繪的畫面5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，_。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（注釋）滁州：在今安徽滁州以西。西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河。獨(dú)憐：唯獨(dú)喜歡。幽草：幽谷里的小草。春

5、潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。橫：指隨意飄浮。1把古詩補(bǔ)充完整。2“野渡無人舟自橫”中“橫”的讀音是_。結(jié)合注釋寫出這句詩的意思。_3下列詩句中的“憐”與“獨(dú)憐幽草澗邊生”中的“憐”意思相同的是（_）（填序號）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。   仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。4從這首詩中可以體會到詩人_的心情。6. 閱讀下面的古詩，完成題目。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_倍思親。_登高處，_茱萸少一人。1將古詩內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_，他是_代著名的詩人。3“獨(dú)”的意思是_，“異”的意思是_。4農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)，古人在這一天有_、_、

6、_等習(xí)俗。7. 美文選讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1清明這首詩描寫的是_節(jié)，主要習(xí)俗是_。2九月九日憶山東兄弟這首詩描寫的是   節(jié)，時間是   ，主要習(xí)俗是 。8. 古詩練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_，遍插茱萸少一人。1補(bǔ)充詩句。2解釋下列詞語的意思。異鄉(xiāng):_佳節(jié):_3九月九日憶山東兄弟是_代大詩人_的作品。全詩抓住_這天登高的習(xí)俗,抒發(fā)了_的感情,詩中“_”一句道盡

7、了萬千游子客居他鄉(xiāng)的情懷,成為千古傳誦的名句。9. 默寫古詩，再回答問題。乞巧_，_。_，_。1這首詩是_代詩人_描寫_的名詩。農(nóng)歷_的夜晚，俗稱“七夕”，是傳說中隔著天河的_在鵲橋上相會的日子?！氨滔觥钡囊馑际莀。這首詩表達(dá)了人們對_的向往。嫦娥_，_。_，_。2這首詩是_代詩人_寫的，這首詩表達(dá)了作者同嫦娥一樣_的處境和心情。10. 閱讀古詩，完成練習(xí)。絕  句_代_，_。_，_。1默寫古詩絕句2古詩講究對仗。詩句中“遲日”對“_”，“江山麗”對“_”，“泥融”對“_”，“_” 對“鴛鴦”。3選一選，填一填。（填序號）（1）這首詩的首句和第二句分別從（_）和（_）的角度來描寫春天

8、的清新秀美。A視覺   B嗅覺   C聽覺（2）這首詩的后兩句通過燕子銜泥翩飛的（_）描寫和鴛鴦相偎而眠的（_）描寫，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。A靜態(tài)   B動態(tài)4根據(jù)詩中景物出現(xiàn)的先后順序填空。（填序號）這是一首描寫春天的詩，詩中依次描寫了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山  太陽  花草  鴛鴦  春泥  春風(fēng)  燕子  沙灘11. 古詩閱讀。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。2詩句中“_

9、”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，“_”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。3下列說法錯誤的一項(xiàng)是（   ）A.詩句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實(shí)際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。12. 默寫望天門山并填空。，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，   。1將古詩補(bǔ)充完整。本詩作者是   代詩人   。2詩的前兩句突出天門山的_，后兩句突出天門山的_。13. 閱讀詩歌，回答問題所見清袁枚_，歌聲振林樾。_，_。（1）默寫古詩。（2）“   ”字直接寫出了牧童的姿勢；“   ”字說明牧童的歌聲嘹亮。（3）牧童“忽然閉口立”的原因是   。（用詩句來填）14. 閱讀。雨過山村（唐）王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子