貴州六校聯(lián)盟2013高三第二次聯(lián)考試題解析-語文

1、精品解析：貴州省六校聯(lián)盟2013屆高三第二次聯(lián)考試題語文試題（解析版）命題學(xué)校：清華中學(xué)聯(lián)考學(xué)校：貴陽六中 清華中學(xué) 遵義四中 凱里一中 都勻一中 都勻二中本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。滿分150分，考試用時150分鐘。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和消費模式不同于傳統(tǒng)工業(yè)，其突出特點在于人與符號的互動關(guān)系，可以用“符號經(jīng)濟”或“非物質(zhì)經(jīng)濟”等新術(shù)語來概括。鑒于此，文化產(chǎn)業(yè)新學(xué)科的建構(gòu)特別需要以下兩個相關(guān)學(xué)科的理論資源作為基石：一個是文化人類學(xué)，另一個就是符號

2、學(xué)（符號經(jīng)濟學(xué)）。“符號”的英文對應(yīng)詞symbol衍生于晚期拉丁文symbolum，意思是象征。人類的一切精神活動都源于符號，符號是文化創(chuàng)造與文化傳播的媒介。一個符號具有其自身之外的象征意義，并被用來產(chǎn)生一個由相互關(guān)聯(lián)的意義構(gòu)成的系統(tǒng)。人是這個星球上唯一的文化動物和符號動物，其最大的奧秘在于人類構(gòu)建出的“意義”和“象征”世界。上世紀(jì)60年代以來，符號學(xué)與人類學(xué)相互促進。文化人類學(xué)把符號學(xué)研究真正拓展到整個文化領(lǐng)域，作為交叉學(xué)科的符號人類學(xué)也應(yīng)運而生，并在20世紀(jì)后期取得快速發(fā)展。符號人類學(xué)從符號現(xiàn)象入手研究和闡釋文化，尤其關(guān)注儀式、神話、圖騰、象征與宇宙觀等方面的深層解讀。在符號人類學(xué)的啟示下

3、，法國思想家、后現(xiàn)代主義的理論宗師波德里亞針對當(dāng)代消費社會的現(xiàn)實變化，提出“符號的政治經(jīng)濟學(xué)”理論，希望在傳統(tǒng)馬克思主義對資本主義的政治經(jīng)濟學(xué)批判之外，拓展出符號批判的維度，揭示“消費暴力”所造成的異化新情況，開辟出“符號經(jīng)濟”這一新視野符號具有巨大的附加值，其產(chǎn)業(yè)化的效益或利潤率，是粗放式經(jīng)濟所無法想象的?？纯?011年齊白石的一張畫紙售出4億元的事實，就可大致明白。在人類整體性地進入“創(chuàng)意經(jīng)濟時代”的今天，如何認(rèn)識文化資源，創(chuàng)造、運用“符號”的價值去驅(qū)動經(jīng)濟生活，減少對自然資源的依賴和對環(huán)境的污染，成為具有前沿性的焦點問題。在我國，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有滯后性，這是不爭的事實。假以時日，迎頭趕上

4、，是值得期待的。需要給予特別重視的是文化崛起的觀念基礎(chǔ)和理論研究。“十二五”期間，需要有相當(dāng)一部分傳統(tǒng)知識人轉(zhuǎn)向所謂“創(chuàng)意階層”。知識和觀念的推陳出新任務(wù)十分艱巨。人文學(xué)者需要有勇氣進行自我反思。上世紀(jì)90年代以來，符號經(jīng)濟迅猛發(fā)展的新現(xiàn)實，向傳統(tǒng)的人文學(xué)術(shù)提出轉(zhuǎn)換知識結(jié)構(gòu)與知識功能的新課題。雖然主流媒體充斥著有關(guān)文化創(chuàng)意的種種討論，可是，有不少人把文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型簡單理解為產(chǎn)業(yè)上的轉(zhuǎn)型，無須文化底蘊的修煉過程。甚至有人誤解創(chuàng)意經(jīng)濟為“空手套白狼”。殊不知，文化創(chuàng)意所需要的文化符號再造增值過程，有賴于深厚的人文素養(yǎng)和專業(yè)知識儲備。如果看不出哈利·波特背后的凱爾特文化復(fù)興底蘊，那還可以從

5、直覺上欣賞魔法的熱鬧場景；如果不知道世界最成功品牌之一的“耐克”背后潛伏著古希臘神話的勝利女神，不知道“蘋果”電腦品牌的“故事營銷”背后有舊約的伊甸園蘋果神話，要談品牌打造的符號資本，就難了。1下列關(guān)于原文第一段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和消費模式的突出特點就在于人與符號的互動關(guān)系，而這一關(guān)系是傳統(tǒng)工業(yè)所不具有的。B符號學(xué)和文化人類學(xué)作為文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的觀念基礎(chǔ)，是由文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和消費模式的特點決定的。C“符號”本義是“象征”，因此后來發(fā)展為文化創(chuàng)造與文化傳播的媒介，成為人類的一切精神活動的源泉。D人類能構(gòu)建出“意義”和“象征”世界，人是地球上唯一的文化動物和符號動物，可

6、見符號之于人的意義。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A符號人類學(xué)研究與闡釋文化，其關(guān)注的切入點有自己的特殊性，尤其重視深層解讀儀式、神話、圖騰等方面。B波德里亞提出“符號的政治經(jīng)濟學(xué)”這一理論，既得益于當(dāng)代消費社會的現(xiàn)實變化，又得益于符號人類學(xué)給他的啟示。C人類整體性地進入“創(chuàng)意經(jīng)濟時代”，如何正確認(rèn)識文化資源，如何創(chuàng)造、運用“符號”是人類面臨的新挑戰(zhàn)。D中國要想在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中變被動為主動，只要給予文化崛起的觀念基礎(chǔ)和理論研究足夠的重視即可。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A符號人類學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，首先應(yīng)歸功于文化人類學(xué)的發(fā)展，因為文化人類學(xué)的發(fā)展將符號學(xué)研究

7、真正拓展到整個文化領(lǐng)域。B符號經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化的效益或利潤率，是其他經(jīng)濟難以想象的，2011年齊白石的一張畫紙售出4億元的事實可見一斑。C不能把創(chuàng)意經(jīng)濟理解為“空手套白狼”，因為文化創(chuàng)意所需要的文化符號再造增值過程有賴于深厚的人文素養(yǎng)和專業(yè)知識儲備。D只有理解了“耐克”背后潛伏著古希臘神話的勝利女神，才能更好地理解世界最成功品牌之一的“耐克”打造的符號資本。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。許國，字維楨，歙縣人。舉鄉(xiāng)試第一，登嘉靖四十四年進士。神宗為太子出閤，兼校書。及即位，進右贊善，充日講官。十一年四月以禮部尚書兼東閣大學(xué)士入?yún)C務(wù)。國與首輔申時行

8、善。以丁此呂事與言者相攻，語侵吳中行、趙用賢，由是物議沸然。已而御史陳性學(xué)復(fù)摭前事劾國，時行右國，請薄罰性學(xué)。國再疏求去，力攻言者。帝命鴻臚宣諭，始起視事。南京給事中伍可受復(fù)劾國，帝為謫可受官。國復(fù)三疏乞體，語憤激，帝不允。性學(xué)旋出為廣東僉事。先是，帝考卜壽宮，加國太子太保，改文淵閣，以云南功進太子太傅。國以父母未葬，乞歸襄事。帝不允，命其子代。御史馬象乾以劾中官張鯨獲罪，國懇救。帝為霽威受之。十七年，進士薛敷教劾吳時來，南京御史王麟趾、黃仁榮疏論臺規(guī)，辭皆侵國。國憤，連疏力詆，并及主事饒伸。伸方攻大學(xué)士王錫爵，公議益不直國。國性木強，遇事輒發(fā)。數(shù)與言者為難，無大臣度，以故士論不附。明年秋，火

9、落赤犯臨洮、鞏昌，西陲震動，帝召對輔臣暖閣。時行言款貢足恃，國謂渝盟犯順，桀驁已極，宜一大創(chuàng)之，不可復(fù)羈縻。帝心然國言，而時行為政不能奪。無何，給事中任讓論國庸鄙。國疏辨，帝奪讓俸。國、時行初無嫌。而時行適為國門生萬國欽所論，讓則時行門生也，故為其師報復(fù)云。福建守臣報日本結(jié)琉球入寇，國因言：“今四裔交犯，而中外小臣爭務(wù)攻擊，致大臣紛紛求去，誰復(fù)為國家任事者？請申諭諸臣，各修職業(yè)，毋恣胸臆。”帝遂下詔嚴(yán)禁。國始終忿疾言者如此。廷臣爭請冊立，得旨二十年春舉行。十九年秋，工部郎張有德以儀注請，帝怒奪俸。時行適在告，國與王家屏慮事中變，欲因而就之，引前旨力請。帝果不悅，責(zé)大臣不當(dāng)與小臣比。國不自安，遂

10、求去。疏五上，乃賜敕馳傳歸。逾一日，時行亦罷，而冊立竟停。人謂時行以論劾去，國以爭執(zhí)去，為二相優(yōu)劣焉。國在閣九年，廉慎自守，故累遭攻擊，不能被以污名。卒，贈太保，謚文穆。（節(jié)選自明史·許國傳，有刪改）4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A國與首輔申時行善 善：交好 B辭皆侵國 侵：冒犯C而時行適為國門生萬國欽所論 適：恰好 D福建守臣報日本結(jié)琉球入寇 寇：敵寇5以下各組句子中，全都表明許國“遇事輒發(fā)”“無大臣度”的一組是（3分）（ ）時行右國，請薄罰性學(xué) 國再疏求去，力攻言者國以父母未葬，乞歸襄事 連疏力詆，并及主事饒伸國謂渝盟犯順，桀驁已極，宜一大創(chuàng)之 國始終

11、忿疾言者如此A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A許國曾考取鄉(xiāng)試第一名，曾擔(dān)任校書、右贊善、禮部尚書兼東閣大學(xué)士、廣東僉事等職，頗受帝王寵幸。B許國個性倔犟，容易發(fā)脾氣，喜歡與諫言者爭執(zhí)，所以人們稱申時行因為上書劾論而離去，許國因為爭執(zhí)而離去，這是兩位輔政者的區(qū)別所在。C奏請皇上重懲來犯之?dāng)郴鹇涑?，在日本入侵時建議皇帝嚴(yán)加禁止臣下恣意行事，從這兩件事中足見許國處理國事的智慧。D許國在申時行休假期間，引用先前的圣旨極力請求皇上舉行冊立典禮，此事讓皇上不悅，許國自感不安，多次請求離去，最終皇帝準(zhǔn)許他回鄉(xiāng)。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝

12、心然國言，而時行為政不能奪。（5分）譯文：_考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（2）國在閣九年，廉慎自守，故累遭攻擊，不能被以污名。（5分）譯文：_讓是申時行的門生，所以他是替他的老師報復(fù)。福建的守臣報告說日本勾結(jié)琉球入侵，許國（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成89題。春 晚左 緯池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。試數(shù)交游看，方驚笑語稀。一年春又盡，倚杖對斜暉?！咀ⅰ?交游：朋友。8“試數(shù)交游看，方驚笑語稀”中的“驚”字用得很好，試作簡要分析。（5分）答：_ _9這首詩寫景、抒情相結(jié)合，請簡要賞析。（6分）答：_ _（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出

13、下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）況吾與子漁樵于江渚之上，_，駕一葉之扁舟，_。（蘇軾赤壁賦）（2）青泥何盤盤，_。_，以手撫膺坐長嘆。（李白蜀道難）（3）子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑籣，_?！?述而)考點：考點默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）老夫老妻馮驥才“離婚！馬上離婚！”這是年輕時每次吵架吵到高潮，她必喊出來

14、的一句話。六十歲后她就不再喊這句話了。今天又喊出來，可見她已到了怒不可遏的地步。同樣的怒火也在老頭兒的心里撞著，他急速而無目的地在屋子中間轉(zhuǎn)著圈。轉(zhuǎn)了兩圈，站住，轉(zhuǎn)過身又反方向地轉(zhuǎn)了兩圈，然后沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁“啪”的一聲帶上門。老婆兒火氣未消，面對空空的屋子不住地出聲罵他。墻上的掛鐘當(dāng)當(dāng)響起來，已經(jīng)八點鐘了。他們這場架正好打過了兩個小時。不知為什么，他們每次打架過后兩小時，心情就非常準(zhǔn)時地發(fā)生變化。她耳邊又響起剛才打架時自己喊的話：“離婚！馬上離婚！”她忽然覺得這話又荒唐又可笑。她開始感到屋里空蕩蕩的，悔意悄悄浸進心中。她想，兩人一輩子什么危險急難的事都經(jīng)受過來了，像剛才那么點

15、兒小事還值得吵鬧嗎？她每次吵過架冷靜下來時都會想到這句話。可是老頭兒總該回來了，以前吵架，他也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了。但現(xiàn)在已兩個小時了卻仍沒回來。外邊正下著大雪，老頭兒沒戴帽子、沒圍圍巾就跑了。瞧他出門時氣沖沖的樣子，別是不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她在屋里待不住了，起身穿上外衣，從掛衣鉤兒上摘下老頭兒的圍巾、棉帽，走出房子去了。夜色并不太暗，在路燈的輝映下，繁密的大片大片的雪花紛紛而落。她一看這雪景，突然想到她和老頭兒的一件遙遠的往事。那是五十年前的一天，也是下著大雪。兩人踩著雪走，也是晚上八點來鐘，她從多少天對他的種種感覺中，已經(jīng)又擔(dān)心又期待地預(yù)感到他這天要表示些什么

16、了。在河邊的那段路上，他突然仿佛抑制不住似的把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。他呢？竟然像傻子一樣一動不動，任她用雪打在身上，直打得他像一個雪人。她打著打著，忽然停住了，呆呆看了他片刻，忽然撲到他身上。她感到，他有種火燙般的激情透過身上厚厚的雪傳到她身上。他們的戀愛就這樣開始了。年輕時，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。自從他們步入風(fēng)燭殘年，她卻很少再想起這樁事。是不是一生中經(jīng)歷的事太多了，積累起來就過于沉重，把這樁事壓在底下拿不出來了？但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心現(xiàn)在她老了，此刻在雪地里，每一步踩下去都是顫巍巍的，每一步抬起

17、來都費力難拔。一不小心，她滑倒了。她把手插進雪里，撐住地面，艱難地爬起來，就在這一瞬間，她又想起另一樁往事。那時他倆剛結(jié)婚，一天晚上去看電影，散場出來時雪還下著。他們走著走著，跟著高興地跑起來。但她腳下一滑，跌在雪地里。他跑過來伸給她一只手，要拉她起來。她卻一打他的手：“去，誰要你來拉！”她一躍就站了起來。那時她是多么輕快啊，像小鹿一般，而現(xiàn)在她又是多么艱難呀，像衰弱的老馬一般。她多么希望老頭兒在她身邊！雖然老頭兒也老而無力了，一只手拉不動她，要用一雙手才能把她拉起來。那也好！總比孤孤單單一個人好。她想到樓上的鄰居李老頭，老伴死了。平時女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人；星期天女兒、女婿帶著

18、孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人。真幸運呢！她這么老，還有個老伴，四十多年形影相隨。盡管老頭兒愛急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細，等等，卻不失為一個正派人。她喜歡老頭兒的性格，真正的男子氣派，一副直腸子，不懂得與人記仇記恨；粗心不是缺陷，粗線條才使他更富有男子氣她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。此刻她只擔(dān)心老頭兒雪夜外出會遇到什么事情。她找不著老頭兒，這擔(dān)心就漸漸加重。如果她的生活里真丟了老頭兒，會變成什么樣子？她在雪地里走了一個多小時，大概快十點鐘了，街上沒什么人了，仍不見老頭兒，雪卻稀稀落落下小了。她兩腳在雪里凍得生疼，膝頭更疼，步子都邁不動了，只有先回去了，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。 （有

19、刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A老婆兒的嘮叨讓老頭兒忍無可忍，老頭兒怒氣沖沖地摔門而去，離家出走，想以此來教訓(xùn)老婆兒。B老婆兒心情平靜后，為自己吵架時喊“離婚”的話語感到荒唐可笑。老夫老妻，快七十歲了再離婚，只會惹人笑話。C兩個小時過去了，老頭兒還沒回來，老婆兒焦急萬分，擔(dān)心老頭兒雪夜外出會遇到什么不幸，以致給自己帶來麻煩。D老婆兒“從掛衣鉤兒上摘下老頭兒的圍巾、棉帽”，貌似不經(jīng)意的一個細節(jié)，彰顯出她對丈夫無微不至的關(guān)愛。E老婆兒雪夜尋夫，想起年輕時自己與丈夫相戀相愛、相伴相助的幾幕情景，心中倍感“老來伴”的重要性。（2）這篇小說在結(jié)構(gòu)安排上有什

20、么突出的特點？這樣安排的效果如何？（6分）答：_ _（3）老婆兒是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（6分）答：_ _【答案】老婆兒是一個“刀子嘴，豆腐心”的婦女形象。老婆兒生性好強，性情急躁。與丈夫從年輕吵到老，年輕時每次吵架吵到高潮，她必喊出“離婚！馬上離婚！”的話語。老婆（4）老頭兒以前與老婆兒吵架后也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了，但這次已經(jīng)兩個小時了仍沒回來。你認(rèn)為這次老頭兒在這個晚上會回來嗎？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）答：_ _試題分析：本題是一個開放性的題目。無論怎樣回答，都應(yīng)依據(jù)原文，進行合理想象，切不可胡思亂想，脫離文章主旨。要言之成理?？键c：對作品表現(xiàn)出來的價值

21、判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D。四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）李濱聲：遠觀人生多“趣事”87歲的李濱聲胸前別著一個“藍精靈”。這個可愛的卡通玩具是前來探望他的后輩贈送給他的禮物，正合他意?？ㄍ?，被視為他的專業(yè)：他一直頂著“漫畫家”的頭銜行走“江湖”。但他覺得“漫畫家”是世人抬愛的稱謂，自報家門時說是“畫小人的”就可以了。事實上，他的漫畫曾獲首屆“中國漫畫金猴獎”作品獎，根據(jù)他的漫畫改編的相聲夜行記被侯寶林和郭啟儒演繹過。而且，“畫小人”只是他才華的“冰山一角”。在北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)的一座老年公寓的一套房子里，桌子旁邊堆放著宣紙

22、，李濱聲正在通過畫筆追憶什剎海當(dāng)年的風(fēng)韻。書柜里擺放著一本我爸爸的爸爸的爸爸，作者是在2011年春晚上表演年年有“魚”的魔術(shù)師傅琰東，“書是他送的，我跟他爸是老交情”。跟這本書“并行在崗”的，還有署名為“李濱聲”的我的漫畫生涯和拙筆留情，李濱聲畫集一共有三大卷，包括京劇卷、民俗卷和綜藝卷。原本還有漫畫卷，但不記得是誰借走了，至今尚未歸還。緊挨著書柜的，是個半人高的小架子，上邊蒙著一層紅色的綢布，撲克牌散落其間，還有其他零星的小物什這里是“魔術(shù)道具”專區(qū)。老人家興致來了，是愿意玩上一把的。區(qū)區(qū)斗室，藏掖不了主人的性情與能耐?！八煜と罕娚钆c語言，北京民俗和掌故他知道的多。他曾是熱心的京戲票友，

23、上臺演過戲，懂得京劇藝術(shù)，會畫臉譜。他是玩風(fēng)箏的行家。他會變戲法，而且掌握其中的許多高級技藝。他的寫作文筆獨有風(fēng)致?！痹?996年3月26日的光明日報上，漫畫家方成撰文“揭露”他的“玩家”本色，字里行間不乏艷羨之意。李濱聲將心目中的自己都融入到了一枚印章里。乍看上去，陰文是個變異的“聲”字，還有點像一頭壯牛正揚著牛角，瞪著一雙大眼睛，靜靜地在看你他恰好屬牛。更重要的是，這隱約還是一個“器”字，四個“口”字并沒有完全封閉，他的解讀是“似器非器”，也就是“不成器”。他的漫畫，時常提供飽滿的回味空間。李白就有兩次走進他的畫里，訴說著他對這個時代的悵惘。H20：李白愁眉苦臉地坐在桌旁，正上方擺著一瓶酒

24、、一盞酒杯，毛筆和紙張被放置在一邊，畫外音寫道“李白停杯直發(fā)愁，兩眼不住珠淚流。此酒哪能助詩興，竟是埃赤二與歐（H20）”。一畫勝千言，如針，似刺。他畫戲。由于懂戲，對此間的門路了如指掌，所以他的戲劇畫不僅有畫的風(fēng)情，更有戲的風(fēng)骨。何況，在他看來，京劇是寫意的表演藝術(shù)，各種藝術(shù)手段都夸張運用到了極點，其本身的唱念做打、服裝道具無不有著漫畫元素。他畫魔術(shù)。身為業(yè)余魔術(shù)愛好者，他沒法像專職魔術(shù)師那樣擁有大型的道具，可以滿臺騰挪，盡情展現(xiàn)障眼的魅力。于是，他就用畫，釋放著內(nèi)心的渴望。他畫民俗。他畫“老北京”喝大碗茶時的情景，他畫舊時燕京兒童的發(fā)式，包括歪毛、淘氣、三星、四喜、馬鬃、朝天杵、天齊廟、草

25、帽圈、帽纓子、馬桶蓋，并著有燕京畫舊，至今北京文史研究館編輯的北京文史雜志上還經(jīng)常有他的畫作“出沒”?；蛟S正是由于這些，李濱聲的人生路上才滿是別樣的風(fēng)景：恰似一幅漫畫，有鋒芒有力度；又好比一出戲，有著純正的韻致、道地的承傳；還宛如一場魔術(shù)，色彩斑斕，驚喜不斷；更像是一首古老的歌謠，越品越有味道。（有刪改）1下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A李濱聲是一個當(dāng)之無愧的漫畫家，但他卻認(rèn)為這是人們對他的抬愛，他對別人介紹自己時只說是“畫小人的”。B作品介紹了李濱聲房子里桌子旁邊堆放著的宣紙、書柜里擺放著的書和半人高的小架子上放著的小物什，突出了他知識的淵博。C漫畫家方成

26、撰文說，雖然李濱聲懂得京劇藝術(shù)，會畫臉譜，會玩風(fēng)箏，但是這些都是玩物喪志、不學(xué)無術(shù)的表現(xiàn)。D李濱聲畫漫畫，常常借用歷史人物來反映現(xiàn)實生活，表達自己對現(xiàn)實的惆悵，這樣的一幅漫畫勝過一千篇文章。E李濱聲對戲、對魔術(shù)、對民俗等都愛好，都懂，甚至有一定的研究，并且常用漫畫的手法來畫戲、畫魔術(shù)、畫民俗。2第1段至第3段是文章的開頭部分，這樣開頭有什么好處？（6分）答：_ _3文章是怎樣表現(xiàn)李濱聲的漫畫藝術(shù)成就的？請舉例回答。（6分）答：_ _4李濱聲的人生多“趣事”，這給了你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：_ _，不僅一生多趣事，而且87歲了還那樣的開朗、浪漫。第卷 表達題五、語言文

27、字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A著名歌唱家李雙江之子李天一是個不知天高地厚的初生之犢，無照駕駛，肇事打人，尋釁滋事，其行為引起了人們對“星二代”的熱議。B在廣東千人沖擊打砸茂名石化公司并襲警的事件中，一些不法分子為牟私利，不惜添油加醋，信馬由韁，憑空捏造，極盡誣蔑挑撥之能事。CWiFi產(chǎn)業(yè)各個環(huán)節(jié)的機構(gòu)濟濟一堂，討論了WiFi產(chǎn)業(yè)的推動和發(fā)展、WiFi產(chǎn)品的創(chuàng)新和應(yīng)用、建設(shè)無線城市和智慧城市等問題。D社會不良因素的“灰色污染”是導(dǎo)致孩子走上犯罪道路的重要原因，因此，讓孩子遠離“灰色污染”，家長、社會責(zé)無旁貸。14下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（ ）A耿帥對文化出版業(yè)具有深入的了解和敏銳的市場洞察力，他認(rèn)為，一本暢銷書不僅僅是一件經(jīng)過精雕細琢值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。B盡管現(xiàn)在鄉(xiāng)村與城市的差異很大，但它們的文化同出一個源頭，因此，古村落保護與城市化發(fā)展有相通之處，在文化上都有不能舍棄的“根”的情結(jié)。C第三屆全國道德模范評選活動評出54名全國道德模范和260名提名獎獲得者，其中90以上是普通工人、農(nóng)民、社區(qū)居民、教師、醫(yī)生和軍人。D近日于美國上映的傳記影片胡佛，講述了執(zhí)掌聯(lián)邦調(diào)查局近