部編版小學(xué)六年級下冊語文第三單元字詞和課文內(nèi)容填空試卷-含解析.docx

1、A.把書挨著次序放好B.我累極了，好不容易挨過了這個下午C.學(xué)生一個挨一個地走進教室D.他舍不得走，挨到第二天才動身六下第三單元字詞和課文內(nèi)容填空1.下列加點字與“這段時光不好挨”中的“挨”讀音和意思都相同的一項是（）2. 下列加點字的讀音有誤的一項是（A.蚊穴（xuO）B.急遽(jii)C.惆悵(chdng) I).消逝(shi)3. 下面與畫線句子表意最相近的-項是語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子,根基不牢，房子肯定蓋不高。A.房子能蓋得高嗎？B.房子能蓋不高嗎?C.房子應(yīng)該蓋不高。I).房子是否蓋得高?4. 給加點的字選擇正確讀音。頭涔涔(cdn cen) 淚潸潸(shan shan)

2、 不禁(jin jin) 旋轉(zhuǎn)(zhudn zhudn) 5. 給加點詞語選擇正確的解釋。（填序號）徘徊：在一個地方來回地走。比喻猶疑不決。沒有明確目標(biāo)和意義的工作與生活。（1）在八千多FI的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（ （2）我徘徊在清冷的月光下尋覓桂樹散發(fā)出的清香。（ （3）整個晚上，他部沒有睡好，思緒一直在答應(yīng)還是不答應(yīng)之間徘徊° （6. 用“"劃去括號中不正確的字。（撥 拔）弄 念（叨 叼） （耽 擔(dān)）擱 （荒 慌）涼 （拌 絆）住7. 根據(jù)語境，給加點字選擇合適的解釋。媚：A.美好；可愛B.巴結(jié)；討好（1）起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。（ （

3、2）那似火的杜鵑花在躁動不安的春風(fēng)里獻媚。（耽：A.沉溺；喜好過度B .遲延；延誤 （3）我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（4）凡事物極必反，如果耽溺于富貴，就會招來災(zāi)禍。（8. 用“/ ”給加點的字選擇正確的讀音（1）過去的日子如薄（bdo bo）霧，被初陽蒸（zhOn zheng）融了。課文時有改動。課文寫了一個小男孩在一個星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既 興奮又滿懷期待，后來母親一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃 至“絕望”，給我們刻畫了 位勤勞、疼愛孩子的母親形象。20.旋轉(zhuǎn)吹散薄霧盡管躲藏挪動徘徊蒸融裸露【詳解】本題考查看拼音寫詞語能力

4、。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，注意掌握 生字易錯點。書寫時要注意"旋轉(zhuǎn)” “散”''薄霧”“躲藏” “蒸融”“裸露”容易寫錯。書寫 時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。（2）太陽他有腳啊,輕輕悄悄地那（luo nuo）移了，我也茫茫然跟著旋樣（zhuan zhudn）。（3）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急溪（jli ju）的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親 咔嚓（chd ca）咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。9. 看拼音，寫詞語。pdi hudi yin cdng nu6yfzhcng r6ng10. 品讀

5、句子，完成練習(xí)。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了,如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（1）第一句話用來比喻過去的口子，這樣的好處是（2）第二、三句話中的“痕跡”是指,“游絲樣”突出了作者反省自己在過去的日子里連的痕跡也沒留下，因而感到.11. 品讀句子，完成練習(xí)。在默默里算著，八千多FI子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一-滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里,沒有聲音，也沒有影子。（1）這句話把自己過去的八千多日子比作，把時間的流比作地寫出了日子非常渺小且消逝得很快。（2）對這個句子理解正確的一項是（A. 這句話寫出了作者面對時間&快流逝，無聲無影時的無

6、奈愁緒。B. 這句話寫出了作者默默地面對時光飛逝時痛苦的情緒。C. 這句話寫出了作者在大海里默默計算時間時欣喜的心情。（3）朗讀這句話時，我們要用（_）的語調(diào)A. 高昂 B.平和 C.低沉12. 根據(jù)意思寫出課文中對應(yīng)的詞語。2.流淚不止的樣子。1. 汗流不止的樣子。3.在一個地方來回地走。4.形容光著身子，不穿衣服。（13.看拼音，寫詞語。mi ng meibai yinian daofang zhuanzhan fang( )() ( ) () ( )huang kongqin wenr6u cudban daodan wu( )() ( ) ( )( )14.認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。（1）孩

7、子被這場意外嚇得jing hudng （）不安，一直yi wei （）在媽媽的懷里，媽媽不停地 qin wen (）著他，安撫著他。（2）他為了找一本書，fan xiang dao gui （）地忙了一上午。15. 讀句子，看拼音，寫詞語。那是個春天的早晨，陽光ming mei （）,我yi wei （）在媽媽的身旁看媽媽chi luo（）著雙手r6u cud （）衣服。這時太陽悄悄地挪移了，光線正不可挽回地消逝，看著那成堆的衣服，我感到我盼望的事情越來越縹緲，我感到pdng hudng （），淚不禁流了下來，媽媽jlng huang （）地甩甩手，毫不ddn g。（）地將我摟進懷里問我怎么了

8、。16. 寫出下列句子運用的修辭手法（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）（3）您不是說買菜回來就走嗎？（）（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）（5）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）17. 讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。那個星期天，母親永無xiii zhi （）地忙碌著，我唯有不出聲地流淚。母親jing huang （）地qin wen （）我。我yi wei （）在母親懷里，時間在無可wbn hul （）中消逝。18. 在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）你（）遇到了巨大的困

9、難，（）不要選擇放棄，好嗎？（2）世事本就難料，（）瞻前顧后地在原地踏步，（）大膽地去嘗試看看。（3）（）金錢買不到它，地位留不住它，（）它是最珍貴的。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）匆匆一文，緊緊圍繞"”二字，生動細(xì)膩地表現(xiàn)了時間的特點，表達了作者對時光流逝的,告誡我們要。學(xué)完本文，我想起了課外積累的與本課主旨有關(guān)的名言警句有： O（2）那個星期天的作者是中國近代的作家、散文家,課文運用了大量的心理描寫，表現(xiàn)了那一天里“我”從到的心路變化歷程，同時也為我們刻畫了一位的母親形象。20.看拼音寫詞語chul sdnnuo dongb6 wuluo lu參考答案1. B【詳解】這道題考查

10、“挨”的字音和字義。解答這道題，首先要理解題干中的“挨”。這句話中的“挨” 讀di,意思是困難地度過（歲月）。A、C兩項讀di； D項讀di,但意思是“拖延”，只有B 項的字音與字義與題干中的“挨”相同，所以選B。2. C【詳解】這道題考查字音。C項中的“悵”讀chdngo3. A【詳解】此題考查句子理解能力。A. 這是反問句，改為陳述句是“房子蓋不高”，比陳述句語氣更強；B. 這是反問句，改為陳述句是“房子能蓋高”，比陳述句語氣更強；C. 意思不肯定。D. 一般疑問句，意思不確定。4. cen shan jin zhudn【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音

11、字的讀音，還要注意 聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。頭涔涔t6u c6n c&n 形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。淚潸潸lei shan shan淚潸潸，指哭泣的樣子，流了很多淚水。見于朱自清匆匆。不禁，漢語詞語，拼音為b£i jin，意思是抑制不住，不由得。禁是一個多音字。明令取消；制止：嚴(yán)走私。2.拘押：監(jiān)。3.法律或習(xí)慣所不允許的事：犯。違物品。4.皇帝的住處：宮。紫城。jin 1.受得住；耐（用）：得起考驗。這件衣服穿。2.忍住：不大笑。旋轉(zhuǎn)，漢語詞匯，拼音xuan zhuan,意思是物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。如地球 繞地軸旋轉(zhuǎn)，同時也圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)是一

12、個多音字。zhuan 1.改換方向、位置、形勢、情況等：身。臉。換。移。好。向左。 向后。敗為勝。由陰Wo 2.把一方的物品、信件、意見等傳到另一方：達。交。 送。這封信由我給他好了。3.姓。zhuan 1.繞著某物移動；打轉(zhuǎn)：圈子。來去。2.繞一圈兒叫繞一轉(zhuǎn)。zhudi 轉(zhuǎn)文：他平時好兩句。說大白話就行，用不著。5. 【詳解】本題考查詞語解釋。(1) 本題中“徘徊”的意思是沒有明確目標(biāo)和意義的工作與生活。表示除了沒有目標(biāo)和意 義的生活，就沒有剩下什么了。(2) 本題中“徘徊”的意思是在一個地方來回地走。表示“我”在月光下走來走去。(3) 本題中“徘徊”的意思是比喻猶疑不決。表示他一直在猶豫，

13、該不該答應(yīng)。6. 拔叼擔(dān)慌拌【詳解】這道題考查字形。解答這道題，首先要審清題目的要求是劃去不正確的字：其次要記住常用 詞的字音、字形、字義，準(zhǔn)確判斷。7. A B B A【詳解】考查學(xué)生對詞語的解釋，這類題要結(jié)合句子從整體進行分析然后推敲具體含義。(1) 陽光明媚：形容天氣晴朗?！懊摹敝福好篮?；可愛。(2) 獻媚：為了討好別人而做出某種姿態(tài)或舉動?！懊摹敝福喊徒Y(jié)；討好。(3) 耽擱：停留；.拖延；耽誤?！暗ⅰ敝福哼t延；延誤。(4) 耽溺：沉溺、沉湎、迷戀?！暗ⅰ敝福撼聊?；喜好過度。8. (1) b6 zheng(2) nu6 zhuan(3) ju cha【詳解】本題考查字音的辨析。(1) “

14、薄霧”中“薄”的讀音為b6, “薄”還可以讀作bdo,很??；“蒸融”中“蒸”的讀音為 zhengo（2）“挪移”中“挪”的讀音為mi6； “旋轉(zhuǎn)”中“旋"的讀音為zhuSn, “轉(zhuǎn)”還可以讀作 zhudn,轉(zhuǎn)動。（3）“急遽”中“遽”的讀音為西；“咔嚓”中“嚓”的讀音為chd。9. 徘徊隱藏 挪移 崢賺【詳解】本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫 出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注 意“徘、藏、挪、峽”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和 美觀。10. 輕煙 薄霧化無形為

15、有形，形象地寫出了時間流逝的無影無蹤做有意義的事任何細(xì)小深深的自責(zé)【詳解】本題考查學(xué)生理解句子的能力。（1）第一句是“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了 ”，用輕煙、薄 霧來比喻過去的日子，將過去的FI子具象化，形象地寫出了時間流逝的無影無蹤。（2）第二、三句話是“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ ”結(jié)合原文 可知，“痕跡”是指做有意義的事，“游絲樣”，游絲是細(xì)小的東西，突出了作者反省自己在 過去的日子里連任何細(xì)小的痕跡也沒留下，因而感到深深的自責(zé)和悵惘。11. 針尖上一滴水 大海 A C【詳解】（1）本題考查理解詞句的能力。作者把自己的日子比作針尖上的水滴，

16、把時間的流比作大 海，通過對比，說明了自己的FI子過得如此快，形象地寫出了日子非常渺小且消逝得很快。（2）本題考查理解句子的能力。理解詞語的含義和句子的含意，要聯(lián)系上卜.文，并把作者 所要表達的情感體現(xiàn)出來。者把自己的日子比作針尖上的水滴，把時間的流比作大海，通過 對比，說明了自己的日子過得如此快，形象地寫出了日子非常渺小且消逝得很快，面對時間 飛快流逝，無聲無影時的無奈愁緒。故答案選A。（3）本題考查朗讀句子。結(jié)合作者的情感，作者面對時間飛快流逝，無聲無影時是無奈憂 愁的。應(yīng)用低沉的語調(diào)。12. 涔涔 潸潸 徘徊 赤裸裸【詳解】本題考查詞語含義。作答時需注意不要寫錯別字。1. 涔涔，意思是多

17、雨的；淚落不止的；汗流i夾背的；形容天色陰沉；形容脹痛或煩悶。2. 潸潸，指流淚不止的樣子。3. 徘徊，表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、 起伏。4. 赤裸裸，解釋為光著身子，不穿衣服，一絲不掛。13. 明媚 白蚊 念叨 方磚 綻放 惶恐 親吻 揉搓 絆倒 耽誤【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是 否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“媚”“揉搓”筆畫較 復(fù)雜，易寫錯，需注意。14. 驚惶 依偎 親吻 翻箱倒柜【詳解】這道題考查詞語的書寫。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)字音，結(jié)合字音，回顧

18、對應(yīng)的字形，然后 規(guī)范工整地書寫。注意不要把“驚惶”寫成“驚慌”。15. 明媚 依偎 赤裸 揉搓 彷徨 驚惶 耽擱【詳解】本題考查看拼音寫詞語能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，注意掌握 生字易錯點。書寫時要注意“媚” “偎” “裸” “揉搓”“惶”“耽擱”容易寫錯。書寫時要注 意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。16. 比喻擬人 反問 排比 設(shè)問【詳解】本題考查修辭手法的運用。(1) 本句運用了比喻的修辭手法，將“日子”比作“輕煙”。(2) 本句運用了擬人的修辭手法，將“太陽移動”比擬成“人的腳移動二(3) 本句運用了反問的修辭手法，借助疑問句來傳遞確定信息，您說過買了菜回來就走的。(4) 本題運用了排比的修辭手法，將結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致的句子成串地排 列，更加突出要珍惜時間。(5) 本題運用了設(shè)問的修辭手法，自問自答。17. 休止 驚惶 親吻 依偎 挽回【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫 出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注 意“休、偎、挽”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。18. 雖然 但是 與其