人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)一　美術(shù)可以再現(xiàn)生活

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)一美術(shù)可以再現(xiàn)生活人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)一美術(shù)可以再現(xiàn)生活泉州現(xiàn)代中學(xué) 陳可可設(shè)計(jì)思路本單元屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,造型表現(xiàn)則強(qiáng)調(diào)通過(guò)欣賞、理解、實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，研究創(chuàng)造，運(yùn)用基本的知識(shí)技能去實(shí)踐、表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。本單元要求學(xué)生了解再現(xiàn)性美術(shù)作品在造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，認(rèn)識(shí)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活，而又高于生活的特征，并通過(guò)對(duì)靜物色彩寫(xiě)生練習(xí)，初步體驗(yàn)用美術(shù)作品再現(xiàn)生活真實(shí)的一般過(guò)程和方法，從而加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的理解。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的

2、造型要素、表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征，認(rèn)識(shí)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活的特征。2.方法與過(guò)程：(l)通過(guò)分析、評(píng)述，從不同畫(huà)種欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實(shí)生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。(2)通過(guò)師生互相討論研究，認(rèn)識(shí)再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，提高對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞能力，引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活

3、動(dòng)說(shuō)明第一課時(shí)一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。二、導(dǎo)入新課1.教師向?qū)W生講述本課的目的是為了欣賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)作品。2.老師通過(guò)課件，向?qū)W生展示不同畫(huà)種的再現(xiàn)性美術(shù)作品并出示課題。3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｈ?、知識(shí)要點(diǎn)講解1.再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活。美術(shù)形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選擇、提煉、概括、改造等藝術(shù)加工。2優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品要形神兼?zhèn)洹Ｔ佻F(xiàn)性美術(shù)作品不僅要真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)外部特征，還要表現(xiàn)對(duì)象的精神、性格和氣質(zhì)。3.再現(xiàn)性美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)“情”的感受和“美”的體現(xiàn)。任何藝術(shù)作品都要以情動(dòng)人，再現(xiàn)性美術(shù)作品也是如此。4.老師講述并板書(shū)：1.

4、來(lái)源于生活高于生活2.形神兼?zhèn)?.“情”的感受“美”的體現(xiàn)四、分析和討論再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)特征及藝術(shù)效果1.老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析蔣兆和的流民圖和董希文的開(kāi)國(guó)大典。流民圖是中國(guó)畫(huà)，是以線條、墨色來(lái)再現(xiàn)形體、質(zhì)感，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”的效果。該作品創(chuàng)作于1942年到1943年，當(dāng)時(shí)日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國(guó)的半壁河山，中國(guó)人民正處于水深火熱之中，民族的苦難激發(fā)了畫(huà)家創(chuàng)作這幅中國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷。開(kāi)國(guó)大典是油畫(huà)，以豐富的色彩層次，繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫(huà)。它表現(xiàn)了新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”這一劃時(shí)代的一刻。2.通過(guò)課件展示中國(guó)花鳥(niǎo)

5、畫(huà)和油畫(huà)靜物，讓學(xué)生來(lái)談體會(huì)。五、學(xué)生討論研究要求學(xué)生把握再現(xiàn)性美術(shù)作品和表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系及再現(xiàn)性美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系。六、小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們了解再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活，是藝術(shù)家通過(guò)對(duì)生活素材進(jìn)行藝術(shù)的提煉加工并融入藝術(shù)家對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、思想感情和時(shí)代的審美理想創(chuàng)造而成。七、課后拓展請(qǐng)同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片，注意區(qū)別哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品，并與同學(xué)交流和評(píng)述，在教室里開(kāi)辟作品專欄進(jìn)行展示。欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，并發(fā)表意見(jiàn)。學(xué)生可以就課件上的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師共同探討再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的特征。說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)。談一談優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品應(yīng)具備哪些要素。學(xué)生通過(guò)小組合作的形式討論研究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和區(qū)別及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。欣賞并談感受，使學(xué)生主動(dòng)了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法和特征，并在一開(kāi)始就通過(guò)討論營(yíng)造出一種氛圍。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，從而獲得新知識(shí)。通過(guò)重點(diǎn)分析講解使學(xué)生加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活