五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案.

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫詞語(yǔ)（ 8 分）wr wi f ngixi ojiqín（）（）（）（）gn j úpéi bú shìgi j dào zéi（）（）（）（）二、用“”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（3 分）1兒應(yīng)（ yngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”2這是什么話？我國(guó)首都 (d u d) 臨淄住滿了人。3我最不中 (zh ng zhòng) 用，所以派到這兒來(lái)了。三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2 分）A冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)B出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

2、C囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色D負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)四、選關(guān)聯(lián)詞填空（ 3 分）即使 也 不管 也 是 還是 寧可 也不 如果 就 1（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。2邱少云（）犧牲自己，（）挪動(dòng)一寸地方。3（）只剩下一個(gè)人，我們（）要渡過(guò)江。五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（ 3 分）1為設(shè)果（）A. 假設(shè)B. 排放C. 假使2乃呼兒出（）A. 你，你的B. 竟C. 就，于是3若無(wú)其事（）A. 若是，如果B. 如同，好像C. 你六、判斷題（ 4 分）1劇本主要是通過(guò)人物對(duì)話或者唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（2相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）3杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)。運(yùn)用

3、了比喻的修辭手法。（）4杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（七、仿寫句子，把句子寫生動(dòng)。 （6 分）1雨下得很大。（改為比喻句）2太陽(yáng)落山了。（改為擬人句）八、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，并且寫一句課外積累的對(duì)聯(lián)（1地滿紅花紅滿地，2，8 分）。，三秋九月，中秋八月之中。3 ，山外白云，池邊綠樹(shù)，雨落溪邊。4我會(huì)積累：。九、結(jié)合語(yǔ)境回答問(wèn)題（3 分）有學(xué)生在沒(méi)有征得老師的同意，就離開(kāi)了學(xué)校，這時(shí)你剛好看見(jiàn)了，你會(huì)說(shuō)：。十、閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分）閱讀一晏子使楚片段楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪

4、？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都（自高自大 得意洋洋）地笑起來(lái)，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳， 還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚?齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。1“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1 分）2在文

5、中（）里用“”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ 1 分）3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （2 分）沾沾自喜（）笑瞇瞇（）嘲笑（）神情自若（）4把文中畫線的句子改為反問(wèn)句。 （2 分）5用“”畫出晏子反駁楚王的話，并且說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處？（2 分）6經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？（2 分）7你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（2 分）閱讀二：閱讀短文，回答問(wèn)題（18 分）徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：

6、“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。”少年徐文長(zhǎng)想了一下， 就脫下鞋， 用兩根繩子把小桶系住， 然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。 他說(shuō)： “既然你過(guò)了橋， 禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。 ”說(shuō)著， 他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（ ）不能站在凳子之類的高處去取，（ ）不能把竹竿橫下來(lái)?！辈赶耄@下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺， 馬上就想出了取禮物的辦法。 只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊， 然后把竹竿往井里放， 當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)， 他就順利地拿到了那件

7、禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！” 1給短文加上一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。 （2 分）2在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2 分）3伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？（4 分）4徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“”在文中畫下來(lái)。（2 分）5你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？（2 分）6我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。 （ 3 分）7聯(lián)系實(shí)際，你有過(guò)用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。（3 分）十一、習(xí)作（ 30 分）寫一份發(fā)言稿： 班里要改選班干部了， 你打算競(jìng)選班長(zhǎng)， 請(qǐng)寫一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在 450

8、字左右。參考答案一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是二、 1yìng2. 三、 B四、 1. 也 2. 可 也不 五、 1.2.3.六、1、2 、×3、七、規(guī)矩盜賊3.h ng3. 使 也 4 、×1. 下得很大，像斷了線的珠子一般。2. 陽(yáng)落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。八、 1天連碧水水連天2一夜五更，半夜二更有半3。樓外青山云飛天外樹(shù)邊紅雨九、參考答案：我會(huì)說(shuō)：“你這樣做是不對(duì)的，你應(yīng)該先去老師那里履行請(qǐng)假手續(xù)，向老師說(shuō)明情況，征得老師的同意?！保ɑ蛘哳愃频淖龇纯桑┦?、閱讀一： 1、Q 口 2 、招待 得意洋洋 3 、得意洋洋 笑嘻嘻 取笑 面不改色 4

9、 、同樣的道理， 齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)， 好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，難道不是因?yàn)閮蓢?guó)的水土不同嗎？（注意反問(wèn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化）5、晏子的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在出國(guó)為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。 6 、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了， 對(duì)晏子不敢不尊重了。 7 、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁， 以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個(gè)才智和膽識(shí)過(guò)人的人才。閱讀二 1、聰明的徐文長(zhǎng) （能夠緊扣短文中心即可）2 、既 又 3 、提著兩桶水過(guò)又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。4 、第三段：少年徐文長(zhǎng)想了一下， 就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住， 然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。第六段第 2 句話：只見(jiàn)他拿