部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四

1、WORD格式語(yǔ)文園地四教材分析：語(yǔ)文園地四共安排了 6 個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站編排的是一X火車票，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。“字詞句運(yùn)用編排了 2 項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)讓學(xué)生用“像來(lái)表達(dá)自己豐富的想象，第二項(xiàng)是聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 “寫話編排的是學(xué)寫留言條。“我的發(fā)現(xiàn)編排了 4 組表示顏色的詞語(yǔ)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的構(gòu)詞方式。 “日積月累編排的是關(guān)于風(fēng)景名勝的名言俗語(yǔ)。 “我愛閱讀編排的是一篇寫景散文?畫家鄉(xiāng)?。通過(guò)閱讀，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)使用詞語(yǔ)。學(xué)情分析：通過(guò)一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)具備了識(shí)字能力。但是學(xué)生之間在識(shí)字能力和識(shí)字

2、量上存在著較大，差距。根據(jù)兒童活潑好動(dòng)，注意力不持久的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，要注重趣味性。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識(shí)生活中的生字。2.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。3.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。4.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解顏色的分類。5.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。6.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過(guò)觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。2.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。3.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。課前準(zhǔn)備

3、：教師：準(zhǔn)備好課件學(xué)生：準(zhǔn)備一X火車票或其他車票。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：專業(yè)資料整理WORD格式1.通過(guò)觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識(shí)生活中的生字。2.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)的意思。學(xué)會(huì)使用詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。1.師：孩子們，你們所認(rèn)識(shí)的字是從哪里認(rèn)識(shí)的？2.孩子們交流各自的識(shí)字方法。3.引入新課。二、識(shí)字加油站。1.觀察大屏幕上的車票，說(shuō)說(shuō)上面有哪些不認(rèn)識(shí)的字。2.認(rèn)識(shí)上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬。3.讀生字：同

4、桌讀、抽生讀。4.拿出課前準(zhǔn)備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法認(rèn)一認(rèn)。5.討論：在生活中，我們可以從哪些地方認(rèn)識(shí)新字。三、字詞句運(yùn)用。1.看看圖上畫的是什么？像什么？說(shuō)一說(shuō)。2.試著說(shuō)一說(shuō)。3.學(xué)習(xí)句子：1弟弟的鞋像鳥窩。2爸爸的鞋像小船。4.讀詞語(yǔ)：柳條云朵楓葉椅子路燈胡子5.你能用剛剛那樣的句子也說(shuō)說(shuō)上面這些物體嗎？6.學(xué)生全班交流。1柳條像姑娘的發(fā)絲。專業(yè)資料整理WORD格式2云朵像羊。3楓葉像郵票。7.師：你有哪些理解詞語(yǔ)的方法？8.讀句子，理解句子里詞語(yǔ)的意思。隱蔽：即隱藏，這里指小灰兔藏在草叢里面。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。流連忘返：這里指山水像畫一樣美，

5、讓人流連其中，舍不得返回。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解顏色的分類。2.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。3.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。4.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。一、談話引入。師：你們遇到過(guò)有事外出，但家里有沒人的情況嗎？這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦呢？提醒新課：學(xué)寫留言條二、學(xué)習(xí)留言條。1.閱讀留言條。留言條媽媽：外婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃飯了。外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點(diǎn)兒菜。小新11月 4日中午2.看看留言條分為幾個(gè)局部？每個(gè)局部應(yīng)該怎樣寫？3.重點(diǎn)局部是正文，想想正文應(yīng)該怎么寫？三、學(xué)寫留言條。專業(yè)資料整理WO

6、RD格式1.從下面選擇一種情況，寫一X留言條。1去辦公室還書，教師不在。2通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。2.學(xué)生寫留言條。3.分小組交流留言條。4.每個(gè)小組推薦一名寫得好的，在全班交流。四、我的發(fā)現(xiàn)。1.請(qǐng)孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.請(qǐng)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？4.全班交流。五、日積月累。1.出示名句：1XX山水甲天下。2上有天堂，下有蘇杭。3五岳歸來(lái)不看山，XX歸來(lái)不看岳。2.自由讀一讀，不會(huì)讀的字拼拼音。3.看誰(shuí)能熟讀成誦。4.想一想：還有哪些描寫風(fēng)景名勝的名言警句。5.搜集描寫風(fēng)景名勝的名言錦句。六、我愛閱讀。1.請(qǐng)

7、孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。2.自由讀，想一想：1文中講了哪些同學(xué)的家鄉(xiāng)？2他們的家鄉(xiāng)在哪里？3他們的家鄉(xiāng)都有些什么特點(diǎn)？3.請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。4.你覺得閱讀的樂趣在哪？專業(yè)資料整理WORD格式七、總結(jié)：今天，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：學(xué)寫“留言條教學(xué)反思：專業(yè)資料整理WORD格式愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間

8、是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)懊悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華美的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你

9、好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。專業(yè)資料整理WORD格式你在誰(shuí)面前最蠢，就是最愛誰(shuí)。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰(shuí)在你面前很聰明，很有手段，誰(shuí)就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^(guò)酸甜苦辣溫馨與困難，我開場(chǎng)懂得

10、愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)懊悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心

11、。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華美的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最愛誰(shuí)。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，