人教版六年級語文上冊演講詞的主要特點(diǎn)

1、真正的英雄教案教學(xué)目標(biāo)：1、理清文章的思路，把握演講詞的特點(diǎn)，體會(huì)文章豐富強(qiáng)烈的感情。2、品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。3、培養(yǎng)困境面前永不言退，為人類進(jìn)步事業(yè)而積極探索的人文精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，理清文章思路，把握內(nèi)容。2、體味文章強(qiáng)烈的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)和理解能力。2、體會(huì)作者的思想感情，能發(fā)表自己獨(dú)特的看法。教學(xué)方法講授法，自主、合作、探究法。教具準(zhǔn)備多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（多媒體播放美國“挑戰(zhàn)者”好航天飛機(jī)在升空后爆炸的視頻，學(xué)生觀看。）在科學(xué)探索的漫漫長路上，人類每前進(jìn)一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女為代價(jià)?？墒?，人類

2、并未因此而停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。（出示圖片）這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡?！疤魬?zhàn)者”號的爆炸，使美國舉國震驚，華盛頓和其它各地均下半旗致哀。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講在演說中，他將這些宇航員們稱之為是真正的英雄。（打出有標(biāo)題的課件）二、作者簡介作者羅納德威爾遜里根（19112004）,出生于美國伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn)。1980年當(dāng)選總統(tǒng)。1984年再度當(dāng)選。在他任總統(tǒng)期間，是美國歷史持續(xù)時(shí)間最長的，沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。1989年1月離

3、任。2004年6月逝世。是目前美國人心目中最偉大的總統(tǒng)。本文選自世界名人演說經(jīng)典。三、演講詞簡介1986年1月28日上午美國東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。屬于議論文的范疇，它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性,而是以某一種精神鼓舞人，以真

4、切的感情打動(dòng)人。如馬丁路德金我有一個(gè)夢想、雨果紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說、聞一多最后一次演講、梁啟超敬業(yè)和樂業(yè)等名篇。四、初讀課文要求學(xué)生默讀課文，思考以下問題：1、字音字義檢測2、有多少個(gè)宇航員，分別是誰？3、這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容？4、這篇演講詞的目的？（師提示：整體掌握這篇演講詞要注意一下幾個(gè)方面：演講詞的主題思想，演講詞中隱含的感情及其變化的脈絡(luò)、總分總的寫作思路、演講者的姿態(tài)和角色定位、其中意味深長的語句。）明確：1、余暇（xi）鍥而不舍（qie錘煉（chui）孜孜不倦（zi）拓荒者（tuo陰霾（md）疆域（y）夢寐以求（md）莫霍克（hu0佐證（zu。芙蓉（f0諾言（nu0歸宿

5、（s0陰霾：這里指一種壓仰、沉悶的氣氛。迫不及待:形容心情急切。孜孜不倦：孜孜不倦：剛毅不屈：性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅，不屈服。夢寐以求：形容迫切期望。戰(zhàn)栗：戰(zhàn)抖。許諾:答應(yīng)，應(yīng)承。2、職業(yè)宇航員、機(jī)長、46歲的迪克司各比；職業(yè)宇航員、駕駛員、40歲的邁克史密斯。職業(yè)女宇航員、飛行任務(wù)專家、36歲的朱蒂絲萊恩尼科；職業(yè)宇航員、飛行任務(wù)專家、39歲的埃利森奧尼佐卡；職業(yè)宇航員、飛行任務(wù)專家、羅納德麥克耐爾。載荷專家、休斯頓公司工程師、41歲的高利杰維斯；第一位太空教師、37歲的克里斯塔麥考利芙；3、（一）表達(dá)哀痛和對英雄的贊頌。（1到4段）（2） 分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”

6、。（5到13段）（3） 號召人民化悲痛為力量，繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。（14到21段）4、分擔(dān)悲痛、相互安慰、得到力量、堅(jiān)定信。五、再讀體會(huì)（一）默讀課文513自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。迪克?司各比機(jī)長：為探索太空不畏危險(xiǎn)。邁克?史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功。朱蒂絲?萊恩尼科：笑對工作，樂對人生。埃里森?奧尼佐卡：充滿幻想，建樹了難忘業(yè)績。羅納德?麥克耐爾：性格堅(jiān)毅。格里高利?杰維斯：不忘母校，為過爭光?？评锼顾?麥考利芙：以勇氣和探索精神榮膺全國人民的教師榮譽(yù)。（二）畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？1、“英雄之所以稱之為英雄，并不在于

7、我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍的對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。”談?wù)剬@句話的理解。明確：這是作者對英雄們的高度評價(jià)，表達(dá)了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。2、“在痛苦中我們認(rèn)識到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史?！泵鞔_：這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理性的觀點(diǎn)，表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。從火箭到宇宙飛船，再到航天飛機(jī)和空間站，人類無一不是冒著生命危險(xiǎn)研究探索科學(xué)的，時(shí)間前行的車輪靠著開拓進(jìn)取、勇于探索的力量。3、“我們所能找到的唯一安慰是，我們

8、在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿?！焙教煊率康幕昶请m然留在遙遠(yuǎn)的天空，但他們所表現(xiàn)的百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神卻鼓舞著后繼者更加奮然前行。六、探究1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機(jī)乘員，是從1萬1千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來的教師代表。是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的

9、想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。3、作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達(dá)到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進(jìn)取，

10、也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊?！白蛱斓幕哪敝傅氖且话俣嗄昵盎臎龅拿绹鞑康貐^(qū)。4、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?明確：開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。美國精神不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。七、把握這篇演講詞的主要特點(diǎn)1、演講詞的主題思想：哀悼，化悲痛為力量。2、演講中隱含的感情機(jī)器變化的脈絡(luò)：悲痛和力量。3、總分中的寫作思路：第一部分，即前四段，表達(dá)深深的哀痛和對英雄的贊頌；第二部分，中間九段，分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的英雄”；第三部分，最后八段，號召人民化悲痛為力量，集成英雄未競的事業(yè)，繼續(xù)想太空繼續(xù)進(jìn)軍。4、演講者的姿態(tài)和角色的定位：一是代表全國人民，二是作為人民中的一員。5、意味深長的話：文中有很多意味深長的話，讓人讀來反復(fù)回味，獲得思想的啟迪。八、課文小結(jié)探索者總是