新中考語文文學(xué)常識練習(xí)題及解析

1、一、中考語文專項練習(xí)：文學(xué)常識1 .詩句 老驥伏相，志在千里；烈士暮年，壯心不已 ”出自（）A.短歌行B蒿里行C.觀滄海 D.龜雖壽【答案】D【解析】 【分析】老驥伏相，志在千里。驥：良馬，千里馬；相：馬槽，養(yǎng)馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。語出三國魏曹操步出夏門行 龜雖壽： 老驥伏相，志在千里。”故答案為：D【點評】這首詩表現(xiàn)了曹操熱愛自然、蔑視天命、老當(dāng)益壯、志在千里的積極進(jìn)取精神， 抒發(fā)了他那變革現(xiàn)實、統(tǒng)一祖國的豪情壯志。詩人認(rèn)識到了人的生老病死，卻不消極，他 要用建功立業(yè)來彌補人生這一憾事。2 .下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.新聞報道的特點是內(nèi)容真實、時效性

2、強、語言簡明，分消息、通訊、特寫等類型，別 了，不列顛尼亞”是一篇通訊。B.明代宋濂的送東陽馬生序，以自己年輕時求學(xué)的艱辛告誡年輕人要刻苦學(xué)習(xí)，至今 仍有很強的教育意義。C.平凡的世界展現(xiàn)了黃土高原古樸的民風(fēng)、獨特的習(xí)俗，表現(xiàn)了主人公淳厚樸實的品 格、堅定的人生目標(biāo)和堅韌不拔的奮斗精神。D.英國女作家、教育家海倫凱勒在我的老師中，真實記敘了莎利文老師耐心教育我”并使我”成長進(jìn)步的感人事跡?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC表述正確。D.海倫 凱勒是美國女作家、教育家，不是英國的。故答案為：D【點評】本題考查文學(xué)常識的積累能力。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文 體、史書體例、作家作品等。

3、學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細(xì)心對比，防止 張冠李戴，時代混淆等。3.關(guān)于文學(xué)常識下列說法無誤的一項（）A.新聞的結(jié)構(gòu)分為導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。B.傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由自己記敘。C.律詩規(guī)定每首八句，每兩句是一聯(lián)，共四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。D.說明文常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.有誤，新聞的結(jié)構(gòu)分為標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語；B.有誤，傳記一般由別人記敘；C有誤，律詩的四聯(lián)依次為首聯(lián)、合M聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。故選 Do故答案為：Do【點評】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活

4、時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的 相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。4 .下列說法正確的一項是（）A.郭沫若的屈原、老舍的天下第一樓、孫鴻的棗兒都是多幕話劇。B.簡 愛是英國作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。文中的主人公簡 愛自尊、自愛、自強, 富于激情、幻想和反抗精神。C.戲曲與話劇、歌劇相比，在時間和空間方面有較大的自由。在戲曲中，動作是真實的、 生活化的，在真實動作的基礎(chǔ)上，可以虛擬時間、虛擬空間。D.屈原“凄慘“收攬“景仰”等詞語分別屬于名詞、動詞、動詞、形容詞。【答案】B【解析】【分析】A.天下第一樓的作者是何冀平；C戲曲中的動作也是抽象的；D.凄慘

5、”是形容詞， 景仰”是動詞。故答案為：B【點評】本題考查對作家作品的識記及辨析詞性的能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識 記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體 裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累 的知識判斷正誤即可。5 .下列說法不完全正確的一項是（）A.詩經(jīng)又稱 詩三百"，是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌共 305篇，分為 風(fēng)“雅“頌"三個部分。B.韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個人物分別出自法國作家都德的最后一課、俄國作 家契訶夫的變色龍、法國作家莫泊桑的我的叔叔于勒。C

6、.戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、 正劇等。D.談生命作者冰心，原名謝婉瑩，其作品繁星春水是在印度詩人泰戈爾飛 鳥集的影響下寫成的，主要歌頌?zāi)笎?、童真、大自然。【答案】C【解析】【分析】C項有誤，戲劇按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇和正?。话凑毡憩F(xiàn) 形式可以分為：話劇、歌劇、舞劇、戲曲、啞劇和廣播劇。故答案為：Co【點評】 文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查： 識記中國重要作家的時代及代表作； 識記外國重要作家的國別與代表作；識記文學(xué)體裁常識。6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（

7、）A.沁園春 雪中 稍遜風(fēng)騷”的風(fēng)騷”原指詩經(jīng)里的國風(fēng)和楚辭里的離 騷。B.江城子 密州出獵的作者是蘇軾，字子瞻，自號東坡居士，宋代文學(xué)家。C.敬稱是表示尊敬的稱呼，我國古代對帝王的敬稱有萬歲、圣駕、陛下等。D.六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，它們是論語詩經(jīng)尚書禮記樂經(jīng)周 易?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】D.表述有誤，六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，它們是詩經(jīng)尚書禮記樂經(jīng)周易，論語不屬于 六經(jīng)”。故答案為：Do【點評】這道題考查對文學(xué)常識和文化常識的積累。文學(xué)常識包括各種常見文體、史書體 例、作家作品等，文化常識包括稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、文化典籍等。解答此 題，關(guān)鍵在于平時的積累，解題時需細(xì)心對比

8、，防止張冠李戴，時代混淆等。7 .下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A.馬說陋室銘送東陽馬生序與朱元思書中的說“銘”序“書”都是古代的文體。8 .對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以冷"，如令父、令母、令叔、令兄等。C.北魏酈道元的水經(jīng)注是一部地理學(xué)巨著，我們學(xué)過的三峽就出自其中。D.六書是古人分析漢字時歸納出來的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假 借。【答案】B【解析】 【分析】B.表述有誤，對別人稱自己的長輩和年長的平輩時應(yīng)用家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有稱呼對方的長輩和年長的平輩是冠以冷”。故答案為：Bo【點評】本題考查文學(xué)和文化常識，涉及到作家、朝代、

9、稱號、文體等的考查，需要平時 進(jìn)行積累。作家作品的考查包括中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時代、作品及作 品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價等內(nèi)容。8 .下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（A.月亮，是中國古典詩詞中最有神秘色彩和情感的意象，它常被稱為嬋娟“玉盤”等。B.豪放派為宋詞流派之一，辛棄疾、蘇軾是其代表人物，并稱 蘇辛”。C.桃花源記的作者是陶淵明，號稱 五柳先生”，東晉著名詩人，他的詩多描繪田園風(fēng) 光。D.童年在人間我的大學(xué)是法國作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小 說三部曲?！敬鸢浮緿【解

10、析】【分析】D表述有誤，高爾基是蘇聯(lián)作家，不是法國作家。故答案為：Do【點評】本題考查文學(xué)文化常識的積累能力。這些知識要在平時學(xué)習(xí)中分類識記，考試時 要仔細(xì)對比、分析，防止張冠李戴。9 .下列歇后語中的人物和情節(jié)與水滸傳無關(guān)的一項是（）A.武松打虎一一氣概非凡戌1備遇孔明一一如魚得水C.楊志賣刀一一忍痛割愛D!提轄去當(dāng)和尚 一一半路出家【答案】B【解析】【分析】B項，劉備和孔明是三國時期人物，屬于三國演義人物，和水滸傳無關(guān)。故答案為：B【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著 的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目

11、的和名著的主要內(nèi)容。10 .詞，又稱長短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、節(jié)奏，這些旋律、節(jié)奏 的總和就是詞調(diào)。詞牌名即由此而來。閱讀下面這首蘇軾的詞，你認(rèn)為最適合做這首詞的 詞牌名的一項是（ ）一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清，影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月 溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年，虛老嚴(yán)陵。君臣一夢，今古空名。但遠(yuǎn)山長，云山 亂，曉山青。A.沁園春B.水調(diào)歌頭C.行香子"D.丑奴爾（采桑子）【答案】C【解析】 【分析】本題考查文學(xué)常識。只要回憶曾經(jīng)學(xué)過的類似句數(shù)、字?jǐn)?shù)的詞即可知道詞牌名。細(xì)讀全詞，根據(jù)字?jǐn)?shù)和音韻可知，這首詞的詞牌是行香子”，故選Co

12、故答案為：C【點評】行香子 述懷是宋代文學(xué)家蘇軾的一首詞作。行香子：詞牌名，雙調(diào)六十六 字，前段八句四平韻，后段八句三平韻。另有雙調(diào)六十八字，前后段各八句、四平韻；雙 調(diào)六十四字，前后段各八句、五平韻等變體。行香”即佛教徒行道燒香，作者首先描述了抒情環(huán)境：夜氣清新，塵滓皆無，月光皎潔如銀。此種夜的恬美，只有月明人靜之后才能 感到，與日間塵世的喧囂判若兩個世界。把酒對月常是詩人的一種雅興：美酒盈樽，獨自一人，仰望長空，遐想無窮。11 .閱讀下面兩則材料，回答問題?！静牧弦弧繒r下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：西游記被大話”

13、，三國演義被 水煮”。這樣的改編實際上是把內(nèi)涵豐富的文學(xué)大餐”變成 速食快餐”，往往使經(jīng)典不再 經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀?！?摘自新京報)【材料二】我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如三國演義西游記之類的，我想一個中學(xué)生大概不 需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深奧的之外，很多經(jīng)典 之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講)(1)你認(rèn)為這個專題活動的目的是： 。

14、(2)我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示 例中所給人物不可再用)示例：書名：三國演義人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名：;人物：;故事：(3)為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語來進(jìn)行宣傳。她撰寫了駱駝祥子的閱讀心語：祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包 車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。 你從西游記水滸三國演義中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語?！敬鸢浮?1)激發(fā)閱讀名著興趣，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典名著(2)西游記；孫悟空；三打白骨精(3)西游記這本書主要講了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九

15、九八十一難，最終取得 了真經(jīng)，告訴了我們：只要有決心，有堅定的信念，就不怕攻克不了難關(guān)?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。(1)本題考查概括材料主要信息的能力。找出兩則材料反映的共同問題，即可為活動的目的。從兩則材料內(nèi)容來看，都與經(jīng)典”有關(guān)，第一則以反面事例表現(xiàn)閱讀經(jīng)典”的重要性，第二則以名人的語句突出閱讀經(jīng)典的重要，二者相合可以確定，本次活動旨在說明經(jīng)典文學(xué)名著的價值，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(2)本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識 記，就不會出錯。長期堅持下去，

16、對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。（3）本題考查學(xué)生閱讀感悟的能力。這是一道開放題，符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特 色或人物形象特點，語言表達(dá)清楚即可。如：水滸的閱讀心語：好漢們對于國家，朋 友永不熄滅的忠義。忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友不背叛不欺騙。故答案為：（1）激發(fā)閱讀名著興趣，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典名著；（2）西游記；孫悟空；三打白骨精；（3）西游記這本書主要講了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)，告訴了我們：只要有決心，有堅定的信念，就不怕攻克不了難關(guān)。【點評】材料閱讀題考查學(xué)生對材料的分析理解能力。以及活用材料內(nèi)容解決問題的能 力，涉及的知識面龐雜，平時要

17、多積累，多記憶，并多訓(xùn)練。12 .下列不是俄國作家的是（）A.泰戈爾iB.普希金C.高爾基 D.契訶夫【答案】A【解析】【分析】泰戈爾，印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。故答案為：A【點評】代表作有吉檀迦利、飛鳥集、眼中沙、四個人、家庭與世 界、園丁集、新月集、最后的詩篇、戈拉、文明的危機等。13 .期期艾艾”這個典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個人說話時的什么毛??？ （）A. 口吃B子說謊朝歡罵人而歡無病呻吟【答案】A 【解析】【分析】 期期”來自漢代大臣周昌的故事。周昌，沛縣（今屬江蘇）人。秦末，他在農(nóng)民戰(zhàn)爭中歸劉邦，并從劉邦入關(guān)破秦，后升至御史大夫，封汾陰侯。周昌為

18、人正直，敢于直言。但他口吃，說起話來很費勁。漢高祖劉邦得天下后，有一個寵妃叫戚姬，戚姬生了個兒子叫如意。劉邦就想廢掉原來的太子，立如意為太子。于是，上早朝時，劉邦就說了這件事兒。不料，眾臣皆反對。曾侍秦朝的博士叔孫通說：太子天下本。本一搖天下振動。奈何以天下為戲！”這時，周昌也出來說話，明確表示反對無故廢太子。周昌本來說話就有點口吃，表達(dá)意思很吃力，最后說急了，他脫下官帽道：臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲廢太子，臣期期不奉詔！”這一結(jié)巴，反而把滿朝文武百官都逗笑了，劉邦也跟著笑了，于是這件事暫且被擱在一邊。艾艾”來自三國時魏將鄧艾的故事。鄧艾，義陽郡棘陽（今河南新野）人。公元263年,他

19、與鐘會分別率軍攻打蜀漢，鄧艾率先率軍偷渡陰平進(jìn)入成都，使得蜀漢滅亡。后來鄧艾 遭到政敵鐘會陷害，因此招司馬昭的疑忌而被殺。故答案為：A【點評】出處：西漢 司馬遷史記 張丞相列傳：臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下雖欲廢太子，臣期期不奉詔?！蹦铣?劉義慶世說新語 言語：鄧艾口吃，語稱 艾艾”。晉文王戲之日：卿云 艾艾定是幾艾？ "對日：鳳兮鳳兮，故是一鳳?！?4 .下列關(guān)于古代文化常識、文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）A. 2017年5月21日，丁酉年世界華人炎帝故里尋根節(jié)”在湖北隨州隆重舉 行。 B.詩圣”杜甫的望岳共三首，分詠東岳泰山、西岳華山、南岳衡山。C.論語，儒家經(jīng)典著作，

20、與大學(xué) 中庸孟子 詩經(jīng)合稱五 經(jīng)”。 D.威尼斯商人是英國著名戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的一部喜劇?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C項，論語與大學(xué)中庸孟子合稱 四書“，五經(jīng)”指詩 經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋。故答案為：Co【點評】此題考查學(xué)生對古代文化常識的識記。重在平時積累，多做題。15 .下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項是（）A.城南舊事的主人公英子是一個聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年。uB.老舍的駱駝祥子富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說刻畫了祥子這一自尊好強、吃苦耐勞、始終不向命運低頭的平民形象。C.香菱學(xué)詩選自紅樓夢，香菱在學(xué)詩過程中得到了薛寶釵的悉心指點，她學(xué)

21、詩的經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習(xí)要不恥下問，敢于質(zhì)疑。D.簡愛是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡 愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)自己的獨立人格和尊嚴(yán)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A項中作品通過主人公童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于 英子童年的故事。反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。故不正確。B項中祥子最初是自尊好強、吃苦耐勞，但最后卻百年城了一個自甘墮落、麻木潦倒、狡 猾好占便宜的市井無賴。故不正確。C項中香菱是在向林黛玉學(xué)詩，不是薛寶釵，故不正確。故答案為D【點評】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要情節(jié)是應(yīng)考的基 本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多

22、關(guān)注名著中容易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì) 識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力就一定能夠提高。16 .下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.海燕是蘇聯(lián)作家高爾基寫的幻想曲”海燕之歌的結(jié)尾部分，原題為春天的旋律.作為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說母親及自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。B.臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情.簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛 智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C.云南的歌會是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有邊城。這篇散文在 歌會”的大標(biāo)題下，描繪了 山野對

23、歌“山路漫歌”村寨傳歌”三種歌唱場景。D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有論語孟子墨 子老子莊子荀子韓非子等.其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬 喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采 繽紛。【答案】D【解析】【分析】A.正確。B.正確。C正確。D.論語是孔子的弟子記錄其言行的一本書。類似于語錄體，并不是散文。本項有誤。 故選D?！军c評】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活 時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的 相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。17 . 9月6

24、日趙孟書畫特展”在故宮博物院開展。趙孟是元代著名的書法家、畫家, 尤為擅長楷書和行書，其行書代表作洛神賦正在此次特展之列，這幅作品筆法飄逸豐 潤，結(jié)字端莊秀媚，筆畫稍肥，卻無臃腫疲軟之態(tài)，盡顯清利剛勁之姿。據(jù)上述信息和書法常識判斷,卜面四幅作品中屬于趙孟洛神賦的一項是（A.B.受公篇指方解延欺此更由齦*t西風(fēng)一關(guān) 每注手空圍有南山A 己期汽孑在直圄中【解析】【分析】趙孟是楷書大家，四幅書法作品中，只有B項是楷書作品。故答案為：Bo【點評】解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確楷書也叫正 楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。18 .下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段

25、，根據(jù)要求完成題目。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀钍麓航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。 世上并沒有什么可怕的事，只要有 (不管前面的困難有多大，阻力 有多大，都要義無反顧地前行)的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎 靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。(1)句的“口P應(yīng)加上白標(biāo)點是。(2)如用格言警句來替換句 括號中的內(nèi)容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.明知山有虎，偏向虎山行B.少壯不努力，老大徒傷悲C.舍生取義，殺身成仁D.只要功夫深，鐵棒磨成針結(jié)構(gòu)整

26、齊，表達(dá)簡潔流暢。(3)修改習(xí)作片段中的畫線部分，使句勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷;【答案】(1);(分號)A(3)勇氣是強心劑;讓精神萎靡的人煥發(fā)活力;勇氣是激流;讓徘徊猶豫的人勇往直前【解析】【分析】(1)此題考查了標(biāo)點符號的正確運用。因為 青春給予我們激情，我們 就要熱烈地?fù)肀睢?、青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)”兩個句子結(jié)構(gòu)相同，應(yīng)為并列句子，所以，之間應(yīng)加 ：(2)此題考查了常見詩句的理解。第二句為：世上并沒有什么可怕的事，只要有不管前面 的困難有多大，阻力有多大，都要義無反顧地前行的勇氣，講的是不怕困難，勇敢向前。 和第一句：明知山有虎，偏向虎山行，意思相同，所以

27、選Ao(3)此題考查了句子仿寫。句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭， 語言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫。答案：(1) ; (2) A (3)勇氣是強心劑，讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流，讓徘 徊猶豫的人勇往直前?！军c評】此題考查了標(biāo)點符號的正確運用、常見詩句的理解、句子仿寫。句子仿寫要注意 以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭，語言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu) 要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫。19 .漢字書法是中華民族獨創(chuàng)的，以獨特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽為 無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某校七年級(10)班開展 走進(jìn)墨香書法”活動，請你參與并完成任務(wù)。(1)【活動一 材料探究】材料一：3幅不同字體的書法作品。工以節(jié)AJrH 一，小葉岫- 尸:r工建門* :張陽草區(qū)上圖中三種書法作品, A.楷書如人端正站立 B.楷書如人漫步行走 C.楷書如人正襟危坐 D.楷書如人正襟危坐用比喻的手法說出他們各自的美感，最恰當(dāng)?shù)囊豁検切袝缛擞迫恍凶?行書如人端正站立 行書如人散漫隨意 行書如人隨性亂舞草書如人隨性起舞草書如人隨性起舞草書如人漫步行走草書如人散漫隨意(2)【活動二觀點交流】在開展活動前，余樂同學(xué)說：現(xiàn)在都是智能時代了，我們還需