人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷有答案 (110)

1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累·運(yùn)用（22 分）1. 加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A妖嬈ráo風(fēng)騷so惟余莽莽mng一代天驕jio B褻瀆xièdú駢進(jìn) pián根深蒂固 tì不言而喻yù C嬉鬧 x 拮據(jù)jiéj恪盡職守 kè媚上欺下 mèiD隕落 yn抽噎yè吹毛求疵c持之以恒héng 2書寫完全正確的一項(xiàng)是：A襁褓旁騖輕而一舉不求甚解B扶掖忐忑強(qiáng)聒不舍涕駟橫流C詰難哐騙味同嚼蠟怒不可遏D恣睢鄙夷歇斯底里敬業(yè)樂群3. 下列語句，依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：京京

2、嘆了一口氣，走起神來。講義從他的手指間滑落， 在地上，他沒有發(fā)覺，一動(dòng)不動(dòng)。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心 出來的藝術(shù)。沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞 ”的盜賊。A落傳送成果B躺傳揚(yáng)后果C飄傳達(dá)結(jié)果D攤傳導(dǎo)惡果4. 下列句中加線的成語使用不正確的一項(xiàng)是：A. 小紅今天無緣無故地對(duì)我發(fā)了一通火，真是不可名狀！B. 我期期艾艾了半天，才對(duì)爺爺?shù)莱隽俗约合胭I小人書的事。C. 對(duì)這大千世界的色彩、形象所構(gòu)成的畫面習(xí)以為常，對(duì)到了手的東西往往漠不關(guān)心。 D.此地滿大滿谷的落英繽紛；樹上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻。5. 對(duì)名

3、著的理解不正確的一項(xiàng)是：A. 我國著名翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷先生在傅雷家書中表現(xiàn)出了一種舐犢情深的真摯父愛。B. 紅樓夢(mèng)是我國古典小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C. 儒林外史是清朝吳敬梓的一部長篇諷刺小說，諷刺是其最突出的藝術(shù)特征。9D. 水滸是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，表現(xiàn)的是“官逼民反”的主題。它塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象，其中梁山好漢就有一百零八將， 再加上其他陪襯人物，有幾千人之多。6. 病句修改（4 分）下面是一位同學(xué)文章的初稿，其中存在一些問題，讀請(qǐng)按要求修改。進(jìn)入

4、二十一世紀(jì)，人們對(duì)電腦已不在陌生，電腦使用率呈上升趨勢(shì)。等我們這一代 步入社會(huì)時(shí)，如果不會(huì)使用電腦，很可能會(huì)被視為文盲?？墒牵娔X究竟給我們帶來了 什么呢?在這里，我想談?wù)勲娔X對(duì)學(xué)習(xí)的影響。望子成龍的家長為開展孩子的智力，提高他 們的學(xué)習(xí)，紛紛為孩子購買電腦。但是許多孩子卻沉迷在電腦游戲中無法自拔：課余時(shí) 間，談?wù)撝廴诵南业挠螒?，假日醉生?mèng)死在街頭網(wǎng)吧上述現(xiàn)象在初三年級(jí)的同學(xué)中也存在，而真正將電腦用于提高成績的又有多少呢?所以，我認(rèn)為學(xué)生用電腦，就必須用到正道上，否則，將適得其反。最近，我們學(xué)校舉行了以中學(xué)生使用電腦的利弊為主題的辯論賽。 通過辯論， 同學(xué)們得到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我們對(duì)怎樣使

5、用電腦有了正確的認(rèn)識(shí)。第二段有三處語病，請(qǐng)抄出有病的原句，然后加以修改)(2 分)A. 原句： 改句： B. 原句： 改句： 有的同學(xué)建議刪去上文中畫線的句子。你同意這個(gè)意見嗎?為什么?(2 分)7. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀下面材料，按要求回答問題（4 分）有一天，就方言問題，同學(xué)們熱議起來。甲同學(xué)說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽的語言，應(yīng)該有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)說： “應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，保護(hù)方言沒有必要?！北瑢W(xué)說：“我一聽家鄉(xiāng)方言就有一種親切感。應(yīng)該大力提倡說方言?！倍⊥瑢W(xué)說： “都什么時(shí)代了，還講方言？太土氣了！”1用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（ 2 分） 你覺

6、得方言應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說說理由。（2 分）8. 探究性學(xué)習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下兩則材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（4 分）材料一：周敦頤愛蓮說寫道：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣不妖?！?材料二：朱熹說：“近朱者赤，近墨者黑?！倍?、閱讀·理解（38 分）（一）文言文閱讀（每小題 3 分，共 9 分）高柔字文惠，陳留人也。柔從兄干，袁紹甥也，在河北呼柔，柔舉家從之。太祖平袁氏，以柔為管長。縣中素聞其名， 吏數(shù)人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉臨政，吏嘗有非，猶尚容之。況此諸吏，于吾未有失乎！其召復(fù)之?！毕踢€，皆自勵(lì)，咸為佳吏。高干既降，頃之以并州叛。柔自歸太祖，太祖欲因誅之，以為

7、刺奸令史；處法允當(dāng)，獄無留滯，辟為丞相倉曹屬。鼓吹宋金等在合肥亡逃。舊法，軍征士亡， 考竟其妻子。太祖患猶不息，更重其型。金有母妻及二弟皆給官，主者奏盡殺之。柔啟曰： “士卒亡軍，誠在可疾，然竊聞其中時(shí)有悔者。愚謂乃宜貸其妻子，一可使賊中不信， 二可使誘其還心。正如前科，固已絕其意望，而猥復(fù)重之，柔恐自今在軍之士，見一人亡逃，誅將及己，亦且相隨而走，不可復(fù)得殺也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳?！碧嬖唬骸吧?。”即止不殺金母、弟，蒙活者甚眾。文帝踐阼，以柔為治書侍御史，賜爵關(guān)內(nèi)侯。民間數(shù)有誹謗妖言，帝疾之，有妖言輒殺，而賞告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者輒賞。既使過誤無反善之路，又將開兇

8、狡之群相誣罔之漸，誠非所以息省訟，緝熙治道也，臣愚以為宜除妖謗賞告之法，以降天父養(yǎng)物之仁。”帝不即從，而相誣告得滋甚。帝乃下詔：“敢以誹謗相告者，以所告者罪罪之。”于是遂絕。帝以宿嫌，欲枉法誅治書執(zhí)法鮑勛，而柔固執(zhí)不從詔命。帝怒甚，遂召柔詣臺(tái)； 遣使者承指至廷尉考查勛，勛命乃遣柔還寺。【注釋】太祖：曹操。鼓吹：軍中鼓吹手。文帝：曹丕。治書執(zhí)法：官職。臺(tái)：尚書臺(tái)。寺：廷尉官署9. 下列句子中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是：A. 縣中素聞其名吳廣素愛人B. 況此諸吏，于吾未有失乎夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月C. 太祖欲因誅之欲信大義于天下D. 臣愚以為宜除妖謗賞告之法誠宜開張圣聽10下列句子中加點(diǎn)詞的意義

9、或用法相同的一項(xiàng)是：A. 柔舉家從之輟耕之壟上B. 以柔為管長高祖因之以成帝業(yè)C. 吏數(shù)人，皆自引去此皆良實(shí)，志慮忠純D. 今妖言者必戮，告之者輒賞陳勝者，陽城人也11下列敘述，符合文意的一項(xiàng)是：A. 曹操因高柔與袁紹有親戚關(guān)系總想借機(jī)殺他，后來從召還吏、“獄無留滯”等事看到他的胸襟與才干，才信用了他。B. 高柔直言敢諫，秉公執(zhí)法，雖不阿諛曹氏父子，但確為鞏固曹氏政權(quán)而竭忠盡智。 C曹氏父子信賴高柔，委以重任，高柔每有所諫，便即采納，只在殺鮑勛一事上未采納高柔的意見。D袁曹相爭(zhēng)，高柔身處其間，而未受其害，是因?yàn)樗鍪履茈S機(jī)應(yīng)變，且為官勤勉， 處法允當(dāng)。12. 文言翻譯（3 分）陟罰臧否，不宜異

10、同。（諸葛亮出師表）譯文： 13.詩歌鑒賞（5 分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1判斷下面說法，在后面括號(hào)內(nèi)畫符號(hào)，正確畫“”，錯(cuò)誤畫“×”（2 分）題目中的“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。本詞上片主要描述軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，結(jié)尾“可憐生白發(fā)”表明前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷先在只是一種追憶。（） 下面關(guān)于本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. “八百里”指牛，“五十弦”指各種樂器，

11、這兩句描寫的是軍營生活。B. 這首詞首尾呼應(yīng)，與中間的寫實(shí)部分形成強(qiáng)烈對(duì)比，有力的表現(xiàn)了詞人報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤。C. 這首詞的中間部分描繪了“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的熱烈壯觀場(chǎng)面，刻畫了沖鋒陷陣殺敵報(bào) 國的抗敵英雄形象。D. 這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍旅生活。14. 在下列橫線上寫出相應(yīng)詩句。（10 分）只見 ， 。（張養(yǎng)浩山坡羊·驪山懷古）陛下亦宜自謀，以咨諏善道， 。（諸葛亮出師表）漁家傲·秋思中表達(dá)作者和征人們想家卻又不甘無功而返矛盾心理的句子是： ， 。蘇軾江城子·密州出獵中借典故來表達(dá)為國立功愿望的詩句是： ， , 。 ，有暗香盈袖。（

12、李清照醉花陰）（二）議論文閱讀（16 分）珍惜弱點(diǎn) 人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是道德、行為上的不足之處，然而弱點(diǎn)， 大都是心理性格上的不如人處，它與人自身的天生稟賦、性格、體質(zhì)、閱歷有關(guān)。若說缺點(diǎn)，可以改正，可以克服；作為人的弱點(diǎn)，與生俱來，說不定還要伴人一生。 事物本身都有正反兩個(gè)方面。據(jù)說海南島的柏油馬路面很抗熱，零上 40 以上也不熔化；哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下 30 不會(huì)裂開。反過來說，海南島的柏油馬路面最不抗寒；哈爾濱的柏油馬路面最禁不得熱。這個(gè)事例說明什么呢？事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱?？梢赃@么說，弱點(diǎn)是強(qiáng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的反襯，因而弱點(diǎn)也需珍惜。 諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰都知

13、道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認(rèn)為是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計(jì)，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱 點(diǎn)”贏得了這步險(xiǎn)棋。可以這么說，弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。任何一個(gè)物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物競(jìng)天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)”者不僅不弱，反而會(huì)成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中反而存活，鼠的家族絕對(duì)數(shù)量超過人的數(shù)量

14、。世界萬物無絕對(duì)的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。 因?yàn)槿觞c(diǎn)在任何一個(gè)物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會(huì)有一個(gè)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也沒有誰一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)也沒有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳瞬豁氉员埃挥米员┳詶?。金無足赤，人無完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。 利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是吉兆了。

15、像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異處。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是缺憾之中的聰明。15. 找出文中表明作者主要觀點(diǎn)的句子。（4 分）16. 弱點(diǎn)與缺點(diǎn)有哪些相同與不同之處？（4 分）17. 你覺得文中用“空城計(jì)”的故事是要闡明的是什么道理？（4 分）18. 第 中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈”這句話如何理解？（4 分）（三）、散文閱讀（20 分）不知有花那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英 雄豪杰疊成的，但歲月歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許

16、微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上 落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎 乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對(duì)著 這驚心動(dòng)魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)?！澳銈儊碚胰?？”“我們來看花?！薄盎ǎ俊眿D人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她

17、居然問我們“哪有花”！但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前 山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們，一向是視而不見的。在他 們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭(zhēng)流競(jìng)渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對(duì)行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!”事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)

18、那山村婦人而言，花是樹的 一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花 就像山與云，相親相融而不相知。年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。19. 標(biāo)題從反面落筆，從文中摘取關(guān)鍵語句正面解說本文的主旨。(4 分)20. 文章前三個(gè)段落極寫桐花之美，聯(lián)系后文看，這是一種什么樣的寫作手法？請(qǐng)簡要說 明 (4 分)21. 從人物描寫的角度看，第段中加點(diǎn)的詞語“夷然”描寫的是什么？（4 分）22. 第段寫少年時(shí)候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。 (4 分)23. 第段和第段中，畫線的兩處“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同

19、？三、表達(dá)·交流（40 分）24. 材料作文。閱讀下列材料，然后自選角度，自擬題目作文。不少于 600 字（60 分）一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑佛陀。最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢?”那人回答：“屬于原本送禮的那個(gè)人?！狈鹜有χf：“沒錯(cuò)。那如果我不接受你的謾罵呢?”那人啞口無言，羞愧地走了。60012參考答案及評(píng)分意見1B2D3C4A5D6A. 原句：望子成龍的家長為開展孩子的智力改句：望子成龍的家長為開發(fā)孩子的智力B. 原句：提高他們的學(xué)習(xí)改句：提高他們的學(xué)習(xí)成績每句 1 分。不同意（1 分）。畫線句子有領(lǐng)起下文(或“過渡”)的作用，同時(shí)引起讀者注意、思索。（1 分）7（1）是否要保護(hù)并提倡講方言，同學(xué)們看法不一。（2 分）（2）開放性試題，言之成理即可。示例： A.應(yīng)該保護(hù)并提倡講方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和 多彩的地域文化。B. 應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵⒀愿糸u，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流.（2 分）8.要能緊扣環(huán)境與人品關(guān)系談。示例：環(huán)境的好壞與品德的好壞之間沒有直接聯(lián)系。（4 分）9B10C11B12. 3 分。獎(jiǎng)懲功過好壞，不應(yīng)該因在宮中、府中而有所不同。13. （2 分） B（3