第19講二氧化碳與一氧化碳-人教版九年級上冊化學學案（機構用）

1、第19講 二氧化碳和一氧化碳【教學目標】1. 知道二氧化碳和一氧化碳的性質2. 明白二氧化碳的用途【教學重點】1. 二氧化碳以及一氧化碳的性質2. 二氧化碳的用途【教學難點】二氧化碳和一氧化碳的性質知識點睛知識點一 CO2的性質和用途1. 二氧化碳的物理性質通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體，比空氣重，溶于水，加壓、降溫時變成液態(tài)，固態(tài)，固態(tài)CO2又稱“干冰”。干冰汽化時吸收大量的熱。2. 二氧化碳的化學性質（1）一般情況下，CO2既不能燃燒，也不支持燃燒。（2）與水反應生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解。CO2+H2OH2CO3H2CO3H2O+CO2（3）與Ca(OH)2、NaOH、Ba(O

2、H)2等堿反應。Ca(OH)2 + CO2CaCO3 + H2O(可鑒定CO2)2 NaOH + CO2Na2CO3 + H2O (可吸收CO2)（4）不能供給動物和人呼吸，參與植物光合作用。（5）CO2的性質探究實驗. CO2的密度比空氣的密度大的驗證方法：向紙袋里傾倒；燒杯中下層蠟燭火焰先滅；吹氣球時，氣球向下落；向上排空氣法收集CO2。. CO2能溶于水的驗證方法：將盛滿CO2的試管倒扣在水里，一段時間后試管內液面上升；若倒扣在紫色石蕊試液中，則上升的水柱變成淺紅色；若倒扣在澄清石灰水中，試管內液面上升，水柱變渾濁。. CO2滅火的原理：一般情況下CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣

3、大，滅火時以隔絕空氣為主，降溫為輔。水能滅火：一般以降溫為主，隔絕空氣為輔。. 證明空氣中有CO2呼出的氣體中有CO2的方法：把澄清的石灰水露置在空氣中，形成白膜或向石灰水中呼入CO2后澄清石灰水變渾濁。. CO2溶于水形成H2CO3，溶液顯酸性，可使紫色石蕊試液變紅。自然降水，pH大約為5.6。3. 用途（1）CO2可用來滅火，干冰是常用制冷劑，如人工降雨和冷藏食物等；（2）工業(yè)上用做制純堿尿素和汽水飲料；（3）農業(yè)上用做溫室氣體肥料。知識點二 CO2的對生活和環(huán)境的影響1. 二氧化碳是一種重要的自然資源，對自然界的的生命活動有著非常重要的作用，大氣中二氧化碳的含量基本維持在0.03%不變。

4、2. 大氣中二氧化碳的來源：人、動植物的呼吸作用和碳燃料的燃燒3. 自然界消耗二氧化碳的主要途徑：綠色植物的光合左右和海水的溶解4. 由于現代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油、天然氣等化石燃料，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，使大氣中的CO2的含量迅速增加，進而導致全球氣候變暖，形成“溫室效應”。5. 溫室效應將可能導致：兩極冰川融化，海平面上升，淹沒部分城市；沙漠土地化，造成農業(yè)減產；引發(fā)暴雨、洪水等自然災害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等。6. 防止溫室效應的有效措施：大力提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐；減少含碳燃料的燃燒，積極開發(fā)新能源，如太陽能、風能等

5、?！纠}講解】1下列不屬于二氧化碳（或干冰）用途的是（ ）A供給呼吸B制碳酸飲料C人工降雨D做滅火劑【答案】A2二氧化碳常用來對電器滅火，與之無關的性質是（ ）A本身不能燃燒B不支持燃燒C能溶于水D不導電【答案】C3低碳、節(jié)能、環(huán)保是我國的一項基本國策，所謂“低碳生活”就是指人們在日常生活中盡可能減少能量消耗，降低排放，注意節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，它不僅是一種態(tài)度，而且是一種責任，更是一種全新的生活理念。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A避免購買不需要的物品，少穿化纖材質的服裝B拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙質賀卡C盡量騎自行車或乘坐公交車出行D提倡使用一次性塑料袋購物【答案】D4在探

6、究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應時。某同學設計了如下實驗裝置。（1）A中反應結束后，關閉K，擠壓C中膠頭，觀察到的現象是_，（2）為了證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應，可取出C中溶液，向其中加入_，產生的現象是_，由此即可判定CO2和NaOH發(fā)生了化學反應?！敬鸢浮緿燒杯中的水倒吸入C中 鹽酸 有氣泡生成 【變式訓練】1下列關于二氧化碳的說法不正確的是（ ）A二氧化碳常用于滅火B(yǎng)二氧化碳是光合作用必需的原料之一C二氧化碳有還原性D干冰可用于人工降雨【答案】C2已知溶于水得到的溶液中有、和三種物質，向該溶液中加入石蕊溶液后溶液變紅色。為了探究“是什么物質使石蕊溶液變紅色”，某同學設計了以

7、下幾組實驗（花朵為用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花）。你認為可以不做的一組實驗是（ ）A噴稀醋酸B噴水C直接放入二氧化碳中D噴水后放入二氧化碳中【答案】A3如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是（ ）A將觀察到低的蠟燭后熄滅B不移開玻璃片，實驗現象更明顯C蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒D可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結論【答案】D4多角度認識物質，能助我們更全面了解物質世界（1）認識物質組成結構。宏觀角度，干冰由_種元素組成；微觀角度，干冰由_構成。（2）認識物質的性質。在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應的化學

8、方程式為：_。如圖所示實驗中，可觀察到U型管內右端紅墨水液面_(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應的符號表達式為_（3）認識物質的制法。干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是_?！敬鸢浮? 二氧化碳分子 CO2+H2O=H2CO3 降低 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 分子間的空隙 知識點三 CO的性質1. 一氧化碳的物理性質無色、無味的氣體，密度比空氣略?。浑y溶于水，在通常狀況下，1體積的水僅能溶解約0.02體積的一氧化碳。注意：氣體密度大小的比較：在同溫同壓條件下，氣體密度與氣體分

9、子的相對分子質量成正比。所以，(CO2)>(O2)>(空氣)> (CO)>(CH4)>(H2)。2. 一氧化碳的化學性質在CO分子里每個碳原子與一個氧原子結合(碳元素的化合價為+2價)，它能進一步與氧(氧氣或某些氧化物中的氧)結合(碳元素的化合價變?yōu)?4價)而被氧化，故CO具有可燃性和還原性。（1）可燃性2 CO+O22CO2(淡藍色火焰)燃燒時放出大量的熱，是重要的燃料。點燃前必須檢驗CO的純度，否則，容易發(fā)生爆炸。（2）還原性CuO+COCu+CO2Fe2O3+3CO2Fe+3CO2工業(yè)上常用CO冶煉鐵。注意：2CO+O22CO2 CO2+C2CO，二者的相互

10、轉化往往在推斷題中出現。（3）毒性CO和人體血紅蛋白的結合能力比氧與血紅蛋白的結合能力強200300倍，而碳氧血紅蛋白的解離比氧合血紅蛋白緩慢約3600倍，人吸入CO易造成人體缺氧，嚴重者致死。CO輕度中毒者，應該吸入大量新鮮空氣或進行人工呼吸；醫(yī)療上常采用靜脈注射亞甲基藍進行解毒?！纠}講解】1下列物質中，不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的是（ ）A紫色石蕊試液B澄清的石灰水C灼熱的氧化銅D蒸餾水【答案】D2每年的5月31日是世界無煙日，吸煙有害健康，香煙的煙氣中有一種有毒氣體易于人體血紅蛋白結合而造成人體中毒的物質是（ ）ACOBN2CSO2DCO2【答案】A3木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧

11、化銅的實驗裝置如下圖所示。下列說法正確的是（ ）A木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應B兩個實驗的相關反應中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸【答案】D4在和的混合氣體中，碳元素的質量分數是36%，將該氣體通過足量灼熱的粉末，完全反應后的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質量是（ ）ABCD【答案】B5（1）碳和部分碳的化合物之間的轉化關系如圖所示。物質X的化學式：_。在物質的分類中，CO屬于_（填字母序號）。A 單質 B 化合物 C 金屬氧化物 D 混合物寫出X的一種用途：_。寫出C生成X的化學方程式：_。（2）盛放

12、石灰水的瓶內壁，在空氣中會形成一層不溶于水的白膜，用化學方程式表示它的形成和除去的方法：_，_?！敬鸢浮緾O2 B 二氧化碳可以滅火 Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O 6煉銅的原理之一是利用一氧化碳與氧化銅反應。某同學利用該原理設計了一個實驗，實驗裝置見下圖：對實驗進行分析并回答：（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精燈，要用其_（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）進行加熱。（2）實驗中玻璃管里氧化銅粉末的顏色變化是_，反應的方程式_，觀察到澄清石灰水的現象是_，反應的方程式_。（3）實驗前先通入CO，再開始加熱，必須這樣操作的原因 _；實驗后“停

13、止通入CO”與“停止加熱”的順序是_。（4）實驗要在裝置末端燃著一盞酒精燈進行尾氣處理，其作用_?！敬鸢浮客庋?黑色粉末逐漸變紅 CO+CuOCu+CO2 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸 先停止加熱，再停止通入CO 除去尾氣中的一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣【變式訓練】1一氧化碳和氧化銅反應，體現了一氧化碳具有（ ）A可燃性B還原性C氧化性D穩(wěn)定性【答案】B2如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應該采用的方法是（ ）A把混合氣體點燃B將混合氣體通過澄清的石灰水C將混合氣體通過灼熱的氧化銅D把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器中

14、【答案】C3下列關于一氧化碳的說法正確的是（ ）A一氧化碳氣體無色且難溶于水B過量一氧化碳通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁后又變澄清C一氧化碳是家用液化石油氣的主要成分之一，有制激性氣味D煉鐵工業(yè)中常用一氧化碳做燃料和氧化劑【答案】A 4下圖1為實驗室用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置圖，某興趣小組在老師的指導下按下圖連接裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置。但就下面的實驗操作順序問題出現了分歧：小麗認為先通一段時間CO排凈空氣，然后再點燃A處酒精燈和C處酒精燈，小亮覺得這樣做不好，他的理由是：_；小亮主張先點燃A處酒精燈和C處酒精燈，然后再通CO，小菊又提出反對，她的理由是：_，老師認他們的

15、反對意見都有道理。請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是：_。小紅為了探究CO是否能還原CuO，做了如圖2所示的實驗。實驗發(fā)現CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末。請你參與該研究過程：研究課題探究紅色粉末的主要成分查閱資料（1）有關物質的顏色：Cu：紅色，CuO：黑色，Cu2O：紅色，CuSO4溶液：藍色。（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應，化學方程式為：CuO十H2SO4CuSO4H2O； Cu2OH2SO4CuSO4CuH2O猜想與實驗（1）如果硬質玻璃管內紅色粉末為一種物質，請猜想它的成分，并設計簡單的實驗證明你的猜測。猜想簡單實驗方案現象CO和CuO反應的化學方程式_【

16、答案】一氧化碳是有毒氣體，對空氣有污染 一氧化碳具有可燃性，與容器內的空氣混合，點燃后可能會發(fā)生爆炸 先通入一段時間氮氣或稀有氣體，排凈玻璃管內的空氣，然后再點燃酒精燈；或去掉酒精燈，右側導管口系一個氣球，用于收集尾氣，從左側導管通入一氧化碳過一會兒再點燃酒精噴燈 Cu 將紅色粉末放入試管中，再向試管中滴加稀硫酸 不反應，說明紅色物質就是銅 Cu2O 紅色粉末放入試管中，再向試管中滴加稀硫酸 反應且溶液變?yōu)樗{色，說明紅色物質是Cu2O 鞏固提升1由于大氣中二氧化碳含量的增加，產生“溫室效應”使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（ ）A開展植樹造林

17、，增強地球表面綠化面積B用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C通過發(fā)動戰(zhàn)爭，以限制人口數量的增長D限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數量【答案】A2碳元素可以組成多種物質，下列關于碳單質和碳的氧化物的說法中正確的是（ ）A一定條件下，石墨轉化成金剛石是化學變化B一氧化碳還原氧化銅的實驗，體現了一氧化碳的氧化性C金剛石、石墨物理性質不同的原因是最外層電子數不同D碳單質在空氣中燃燒只能生成二氧化碳【答案】A3對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的比較中錯誤的是（ ）ACO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨B一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子CCO2能溶于水，CO難溶于水DCO2會造成溫室效應，C

18、O易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒【答案】A4下列知識整理的內容中三條都正確的選項是（ ）A物質構成B性質與用途分子、原子、離子都是構成物質的微粒汞是由汞分子構成的原子都由質子、中子、電子構成氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救氮氣化學性質不活潑：做保護氣稀有氣體化學性質不活潑：霓虹燈C實驗操作D實驗方法先查氣密性，再裝藥品氣體先驗純，再點燃用滴管取液，先伸入液體，后擠壓膠頭鑒別O2、CO2-用澄清石灰水熄滅酒精燈-用燈帽蓋滅除去水中不溶性雜質-過濾AABBCCDD【答案】D5在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣，分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列

19、圖中對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系，描述合理的是（ ）ABCD【答案】C6區(qū)分下列各組物質的兩種方法均正確的是（ ）選項需區(qū)分的物質方法一方法二A氮氣和二氧化碳使用燃著的木條通入紫色石蕊試液B鐵粉與木炭用磁鐵吸引觀察顏色C過氧化氫溶液和水加二氧化錳品嘗味道D氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清石灰水AABBCCDD【答案】D7下列物質都含有不利于人體健康的有毒成分，其中通過呼吸導致中毒的是（ ）A煤氣(一氧化碳)B假酒(甲醇)C霉米(黃曲霉素)D假鹽(亞硝酸鈉)【答案】A8已知N2的密度比空氣的小，氣體X、Y為CO2和N2中的一種。某同學用下圖裝置驗證碳酸能使紫色石蕊變色。實驗中裝置

20、氣密性良好，一根導管通入氣體時另一根導管為出氣狀態(tài)。具體操作有:a.通入氣體X；b.通入氣體Y；c.滴加適量水。下列說法中正確的個數是（ ）X為N2，Y為CO2操作步驟為bacb操作c中只需打開分液端斗活塞即可紙花應用紫色石蕊試液浸染后再干燥A1個B2個C3D4個【答案】A9甲、乙、丙、丁都是含碳的物質，它們有如下關系：甲丙乙；乙O2丙；常溫下丁能分解生成丙。則甲、乙、丙、丁分別是（ ）AC、CO、CO2、CaCO3BC、CO、CO2、H2COCC、CO2、CO、CaCO3DC、CO2、CO、H2CO3【答案】B10如圖是向一定量澄清石灰水中通入過量二氧化碳的反應過程。已知：CaCO3CO2H

21、2O Ca(HCO3)2。下列說法不正確的是（ ）A0點時的溶質是氫氧化鈣Ba點時發(fā)生反應的類型為化合反應Cb點表示Ca(OH)2與CO2恰好完全反應Dc點時溶質為碳酸氫鈣【答案】B11回答下列問題。（1）鑒別硬水和軟水的方法是加入_。（2）過濾實驗中濾液渾濁的原因是_ （寫一種）。（3）金剛石和石墨物理性質不同，是由于_不同。（4）在化學反應 C+CO22CO 中，具有還原性的物質是_。（5）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可把混合氣體通過_。 涉及的方程式是_【答案】肥皂水 過濾器內的液面高于濾紙邊 原子排列方式 C（碳） 灼熱的氧化銅 CuO+COCu+CO2 12A是一種重要的建筑材

22、料（也是工業(yè)制二氧化碳的原料），D、F是黑色粉末， 是紅色固體單質，C、E是兩種氣體，且C能使澄清石灰水變渾濁，其轉化關系如圖所示：（1）寫出F的名稱：_。（2）請寫出C氣體的一種用途：_。（3）寫出反應、的化學方程式：_；_?！敬鸢浮垦趸~ 氣體肥料（合理均可） 13實驗室用大理石和稀鹽酸制取，并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如圖。（1）儀器 C 的名稱是_；（2）組裝整套裝置時，可選用圖中的A、B、H、I、L、P和_；（3）利用組裝完畢后的裝置制取 CO2 氣體時，反應的方程式是_， 驗滿的操作是_；（4）若要制取 8.8g 二氧化碳，理論上至少需要含碳酸鈣_g 的大理石；（5）選擇氣

23、體的制取裝置時，需要考慮_和氣體的性質。（6）若利用上述組裝的裝置制取氫氣，反應的方程式是_。（7）若利用上述組裝的裝置制取氧氣，使用的藥品是_?！敬鸢浮块L頸漏斗 C、J CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿 20 反應物的狀態(tài)、反應條件 過氧化氫溶液和二氧化錳 14化學是一門實驗學科，正確的實驗操作是保證實驗成功的關鍵。（1）實驗一中根據實驗現象得出的結論_。（2）實驗二中觀察到的現象是_。寫出此反應的文字表達式（或符號表達式）_。（3）實驗三鐵絲在氧氣燃燒要在集氣瓶底放少量水或一薄層細沙的原因是_。（4）實驗四可以得出二氧化碳的性質_

24、；_。（5）（如下圖）過濾操作中玻璃棒的作用_，實驗結束后，有同學發(fā)現溶液過濾不徹底，造成此現象的原因_。濾紙沒有緊貼漏斗內壁濾紙破損液面高于濾紙邊緣【答案】分子是不斷運動的 干燥的紙花無明顯變化，濕潤的石蕊紙花變紅 水+二氧化碳碳酸（或H2O+CO2H2CO3） 防止高溫物體濺落使集氣瓶底炸裂 密度比空氣的大 不可燃、不助燃 引流 15古人云“處處留心皆學問”，你若善于觀察，就會獲取更多的新知識。（發(fā)現問題）在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現象與上次相同。（1）請寫出石灰水變渾濁的方程式_；小強做第二個實驗的目的是_。（2）小強從老師那里得知：CO2能與