復(fù)件林中樂(lè)隊(duì)

1、林中樂(lè)隊(duì)林中樂(lè)隊(duì)北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“音樂(lè)”單元【蘇聯(lián)】維塔利.比安基 1、文中詞語(yǔ)讀正確。、文中詞語(yǔ)讀正確。奏樂(lè)奏樂(lè) 清脆清脆 異想天開(kāi)異想天開(kāi) 竟然竟然 不折不扣不折不扣 咳嗽咳嗽嗡嗡嗡嗡 婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn) 哼哼哼哼 兜風(fēng)兜風(fēng) 枯樹(shù)枝枯樹(shù)枝預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè) 2、課文內(nèi)容能概括。、課文內(nèi)容能概括。林中樂(lè)隊(duì)林中樂(lè)隊(duì)這篇課文描述了，春天森林里這篇課文描述了，春天森林里_發(fā)出各種奇妙的聲音，如同一支綜發(fā)出各種奇妙的聲音，如同一支綜合樂(lè)團(tuán)，它們各唱各的合樂(lè)團(tuán)，它們各唱各的_,各用各的各用各的_，各有各的各有各的_，各有各的，各有各的_，美妙極了！，美妙極了！所有的動(dòng)物曲子樂(lè)器唱法奏法 1、朗讀課文感受作者

2、聆聽(tīng)林中樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的愉悅心情。 2、標(biāo)畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞句，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)中心句的統(tǒng)領(lǐng)作用。 3、懂得有破折號(hào)的句子的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 快速默讀課文，回顧本文的中心句?？焖倌x課文，回顧本文的中心句。課文回顧課文回顧 森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)：各森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)：各唱各的曲子，各用各的樂(lè)器；各有各的唱各的曲子，各用各的樂(lè)器；各有各的唱法，各有各的奏法。唱法，各有各的奏法。 1、誰(shuí)唱歌奏樂(lè)？、誰(shuí)唱歌奏樂(lè)？ 2、它們都唱出或奏出哪些聲音？、它們都唱出或奏出哪些聲音？ 3、它們使用了什么樂(lè)器，使用了哪些奏法？、它們使用了什么樂(lè)器，使用了哪些奏法？讀一讀讀一讀鶯、燕雀鶇鳥(niǎo)、黃鳥(niǎo)

3、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)鹿、狼貓頭鷹、蜜蜂青蛙天牛、蚱蜢水鳥(niǎo) 森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)：各森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)：各唱各的曲子，各用各的樂(lè)器；各有各的唱各的曲子，各用各的樂(lè)器；各有各的唱法，各有各的奏法。唱法，各有各的奏法。 1、誰(shuí)唱歌奏樂(lè)？、誰(shuí)唱歌奏樂(lè)？ 2、它們都唱出或奏出哪些聲音？、它們都唱出或奏出哪些聲音？ 3、它們使用了什么樂(lè)器，使用了哪些奏法？、它們使用了什么樂(lè)器，使用了哪些奏法？讀一讀讀一讀 小組討論：小組討論：作者以怎樣的心情在聆聽(tīng)林中樂(lè)隊(duì)的演奏的？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 讀一讀，體會(huì)破折號(hào)的作用。讀一讀，體會(huì)破折號(hào)的作用。 天牛的脖子嘎吱嘎吱地響這不是活像在拉一把小提琴嗎？ 它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種“咩咩”的聲音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！品一品品一品測(cè)一測(cè)測(cè)一測(cè) 1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zu yu qng cu xio mo y xing tin ki （ ）（ ） （ ）（ ）jng rn b zh b ku（ ） （ ） 2、給下面加橫線的字注音。、給下面加橫線的字注音?？人?嗡嗡 婉轉(zhuǎn) 哼哼 枯樹(shù)枝 兜風(fēng) 3、閱讀、閱讀英才教程英才教程第第197頁(yè)短文，在練頁(yè)短文，在練習(xí)本上完成下面問(wèn)題：習(xí)本上完成下面問(wèn)題：（1）按照摘錄筆記的格式，從文中找出六個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)