人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、人音版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)擬定者：一、教學(xué)目的和任務(wù)（一）情意目標(biāo)：1. 通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。2. 借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng) 他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音怎興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審 美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。3. 通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖 國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化， 使在音斥學(xué)習(xí)興趣情感態(tài)度.價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。（二）知識(shí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)do. Re. mi. sol.

2、lao結(jié)合課本歌曲和聽(tīng)辯單音。準(zhǔn)確把握 4/4. 3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力 的形成與發(fā)展。2. 能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。 培養(yǎng)學(xué)生自信.自然.有表情地歌唱；以自山.即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情 感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完 整表現(xiàn)歌曲。（三）能力目標(biāo)：1、在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng) 漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過(guò)自 己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí) 靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三

3、拍子的不同特點(diǎn)。2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo), 讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活, 熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品 德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲 的能力。（四）質(zhì)量目標(biāo)：在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉 我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力, 想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美 感。二、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱，發(fā)

4、展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對(duì) 歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的音樂(lè)記號(hào)能夠認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣, 逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能 力等。三、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)童年聽(tīng)童年的回憶、我們 多么幸福，唱搖啊搖、 小酒窩等作品，表達(dá)出 對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生 活，深切地體現(xiàn)本課童年 的主題及“音樂(lè)與人”的親 密聯(lián)系。聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音 的髙低并進(jìn)行模唱， 能基本唱準(zhǔn)。休止符、有感情演唱歌曲。草原學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲 草原上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真 仔

5、細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受 內(nèi)蒙古的民族民間音樂(lè)的民 族風(fēng)格。聽(tīng)音樂(lè)、編舞蹈、講 故事，鍛煉學(xué)生的想 象力。唱準(zhǔn)音高，進(jìn)行即興 編曲。好伙伴同伴進(jìn)行曲等四首作品， 反映了中外少年兒童同伴間 的珍貴友誼之情，歡快、熱 情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間流暢地唱好噢！蘇 珊娜，編創(chuàng)歌詞和舞蹈在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的合作意識(shí)與集體主義精 神。放牧聆聽(tīng)牧歌、小放牛， 感受兩種不同風(fēng)格、不同音 色色彩、不同情緒的音樂(lè)。掌握八分音符。有感情的演唱，以情帶聲。媽媽的歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是 我們少年兒童的滋髙品格。 本課的五首作品就是表現(xiàn)了 “音樂(lè)與人”這一主題，反 映不同時(shí)代、不同民族的少 兒對(duì)媽媽深

6、切的愛(ài)。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四 分休止符。有感情的演唱，以情 帶聲，做情景表演。四季的歌本課反映了少年兒童們?cè)谒?季的各個(gè)階段的童趣生活， 表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱 愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！創(chuàng)編活動(dòng)。有感情的演唱，以情 帶聲，做情景表演。鐘聲鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐 想，本課用繞這一主題選編 了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生 在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音 樂(lè)的興趣。創(chuàng)編活動(dòng)。有感情的演唱，以情 帶聲，做情景表演。豐收歌舞通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感 受歌曲優(yōu)美，舞蹈性節(jié)奏的 情趣，并通過(guò)討論，互相說(shuō) 一說(shuō)自己了解的自然知識(shí) （如說(shuō)說(shuō)知道那些田野中的 野菜），鼓勵(lì)他們?nèi)チ私庾?然，獲取知識(shí)，激發(fā)他們的

7、 表現(xiàn)欲望，并用自己創(chuàng)編的 動(dòng)作為歌曲伴舞。表現(xiàn)歌曲優(yōu)美，歡樂(lè) 的情趣。學(xué)生動(dòng)作的創(chuàng)編。四、教材淺析本冊(cè)教材的思路是“以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。 加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了 “以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本冊(cè)教材共 分八個(gè)單元，主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)兒大塊安排，在 聆聽(tīng)方面著重傾向于聲樂(lè)作品，聆聽(tīng)中外優(yōu)秀作品，了解一些樂(lè)器的名稱(chēng)及聲樂(lè) 演唱形式。在表潼方面，增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲 透，并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)

8、 生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。五、教學(xué)中要注意的一些問(wèn)題1、教學(xué)語(yǔ)言要精練、生動(dòng)2、熟練運(yùn)用板書(shū)3、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具4、要做到恰當(dāng)?shù)靥釂?wèn)與有效追問(wèn)六、教學(xué)中德育思想的滲透方法1、在音樂(lè)故事中滲透德育2、在歌曲學(xué)唱中滲透德育3、注重音斥技能的訓(xùn)練4、注重課堂節(jié)奏的把握七、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感 性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇 心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自山發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)， 重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽(tīng)音樂(lè)

9、作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的 感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在 音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。3、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意 識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通 過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類(lèi) 藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。八、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具教材、鋼琴、鈴鼓、沙錘、三角鐵九、教學(xué)進(jìn)度安排表周次單元（內(nèi)容）課時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間第一周歌曲搖啊搖聆聽(tīng)捉迷藏2課時(shí)第一周第二周歌曲小灑窩聆聽(tīng)我們多么幸福2課時(shí)第二周第三周歌曲我是草原小牧 民聆聽(tīng)賽馬2課時(shí)第三周第四周歌曲草原上聆聽(tīng)森吉徳瑪2課時(shí)第四周第五周歌曲原諒我聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲2課時(shí)第五周第六周歌曲噢！蘇珊娜 聆聽(tīng)我和你2課時(shí)第六周第七周聆聽(tīng)牧民新歌歌 曲老水牛角彎彎2課時(shí)第七周第八周聆聽(tīng)草原放牧歌 曲放牛山歌2課時(shí)第八周第九周復(fù)習(xí)歌曲及編創(chuàng)活動(dòng) 發(fā)聲練習(xí)，歌曲媽媽的心2課時(shí)第九周第十周聆聽(tīng)媽媽媽咪 寶貝母親教我的 歌音樂(lè)常識(shí)：音樂(lè) 的速度，人聲知識(shí)2課時(shí)第十周第十一周歌曲唱給媽媽的搖 籃曲歌曲四季童趣2課時(shí)第十一周第十二周聆聽(tīng)櫻花歌曲捉迷藏2課時(shí)第十二周第十三周聆聽(tīng)雪