人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》教案

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案 人教版八年級(jí)上冊(cè)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案 教學(xué)目標(biāo) 1.1 知識(shí)與技能： 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度，能正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。能根據(jù)常見(jiàn)的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間，能使用秒表、手表測(cè)量時(shí)間。 知道測(cè)量有誤差。了解誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。 了解計(jì)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具及其發(fā)展異化的過(guò)程。 1.2過(guò)程與方法 ： 通過(guò)具體的測(cè)量活動(dòng)對(duì)常見(jiàn)物體的尺度和時(shí)間段有大致的了解，對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間單位大小形成具體概念。 通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)使學(xué)生正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，使用計(jì)時(shí)工具測(cè)量時(shí)間。 1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 結(jié)合長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的

2、科學(xué)態(tài)度。 通過(guò)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，體會(huì)物理與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 2.1 教學(xué)重點(diǎn) 長(zhǎng)度的單位、長(zhǎng)度的測(cè)量。 2.2 教學(xué)難點(diǎn) 測(cè)量長(zhǎng)度單位概念的具體化和測(cè)量中的讀數(shù)。 教學(xué)工具 多媒體設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 6.1 引入新課 【師】看下圖，同學(xué)們覺(jué)得中心的兩個(gè)圓面積一樣大嗎? 【生】不一樣大。 【師】憑感覺(jué)看，是不一樣大，那么大家拿出手頭的尺子或者選擇一根繩子作為參照物，來(lái)測(cè)量測(cè)量?jī)蓚€(gè)圓的大小。 【生】?jī)蓚€(gè)圓原來(lái)是一樣大的。 6.2 新知介紹 一、長(zhǎng)度的單位 【師】在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的單位米，也學(xué)習(xí)了米的相關(guān)進(jìn)率。 下面我們來(lái)總結(jié)： 在國(guó)際單位制中

3、長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)為m，常用長(zhǎng)度單位還有千米(符號(hào)為km)、分米(符號(hào)為dm)、厘米(符號(hào)為cm)、毫米(符號(hào)為mm)、微米(符號(hào)為m)、納米(符號(hào)為nm)。它們同米的換算關(guān)系為： 1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 25px=0.01m=10-2m; 1mm=0.001m=10-3m; 1m=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m 【師】下面是小亮同學(xué)做的長(zhǎng)度單位換算的幾個(gè)算式，請(qǐng)指出他在換算過(guò)程中的錯(cuò)誤，并寫(xiě)出正確的算式。 5.2m=5.2m×100=13000px 【生】5.2m=5.2×2500p

4、x=13000px 【師】對(duì)，進(jìn)行單位換算時(shí)，正確的格式是數(shù)字不變，把相應(yīng)的單位作等量代換。 二、長(zhǎng)度的測(cè)量 常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具： 【師】從這幅圖里可以看到，我們熟悉的常用的直尺，其零刻度線(xiàn)在左端(離最左端邊緣有一小段距離)，沒(méi)有磨損，它的量程為0200px，也就是說(shuō)它最多能測(cè)200px的長(zhǎng)度，它的分度值(最小刻度)是0.25px。 【師】 使用刻度尺的方法： 師：首先請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量一下物理課本的長(zhǎng)度和寬度，在測(cè)量過(guò)程中總結(jié)一下使用刻度尺的方法。 A：使用前： 要觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)(在哪里，是否磨損)，量程(測(cè)量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線(xiàn)間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。 B：使

5、用中： 刻度尺要放正，使刻度線(xiàn)緊貼被測(cè)物體。 要估讀到分度值的下一位。 記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)囊括讀數(shù)和單位兩部分。 對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線(xiàn)貼近被測(cè)物體(如圖丙所示)。零刻度線(xiàn)磨損時(shí)，要從其他清晰整數(shù)刻度線(xiàn)作為起始刻度測(cè)起，測(cè)量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值(如下圖所示)。 讀數(shù)：視線(xiàn)要正對(duì)刻度線(xiàn)(如下圖所示);除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長(zhǎng)度為69.5mm，其中69mm是準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。 4.記，指記錄。記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)囊括數(shù)值和單位。 【師】下圖中木塊長(zhǎng)度是多少? 【生】答：2.1925px。 測(cè)量誤差 【師】在剛才的測(cè)

6、量過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)大家的測(cè)量結(jié)果有稍微的差別，但是我們的測(cè)量方法卻都是正確的。之所以有差別的存在，是因?yàn)槲覀冏詈笮枰M(jìn)行估讀，估讀就難免有大有小。這就形成了誤差。 誤差：(測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異) 【師】我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減少誤差。 減少誤差的方法： 多次測(cè)量求平均值;選用精密的測(cè)量工具;改進(jìn)測(cè)量方法。 誤差不是錯(cuò)誤。測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵照測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。 【例題】如圖所示，用刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，測(cè)量的結(jié)果是() A.46.25px B.96.25px C.19mm D.47.5px 【分析】使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度之前，要確定其分度

7、值;測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線(xiàn)量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 由圖知：刻度尺上25px之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是2.5px=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm;木塊左側(cè)與50px對(duì)齊，右側(cè)與96.25px對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=96.25px-50px=46.25px。 故選A 【例題】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：308.5px、309px、308.75px、323.75px，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為() A.308.75p B.308.

8、5px C.312.5px D.309px 【分析】偏差較大的讀數(shù)是錯(cuò)誤的，去錯(cuò)誤讀數(shù)，取其余3個(gè)正確測(cè)量值的平均值值即為測(cè)量結(jié)果; 在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，通常采用取多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差，故只要計(jì)算出四次測(cè)量的平均值即可，但是在最后結(jié)果的明確時(shí)，還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測(cè)量值相同; 從題中提供數(shù)據(jù)可知，323.75px與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以323.75px是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉; 為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值;故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為：L=12.34cm+12.36cm+12.35cm =308.75px 故選A 三、時(shí)間的測(cè)量 【師】許多同學(xué)手上都有帶一只手

9、表，大家都知道，手表是用來(lái)看時(shí)間的，所以是時(shí)間的測(cè)量工具。那么除了手表以外，大家知道，還有哪些是用來(lái)測(cè)量時(shí)間呢?沒(méi)有手表的時(shí)候，我們可以通過(guò)怎樣的方法判斷時(shí)間呢?(不要告訴我說(shuō)可以看手機(jī)時(shí)間。) 【師】 下面我們概括介紹計(jì)時(shí)工具的發(fā)展異化過(guò)程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來(lái)計(jì)時(shí)。 16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機(jī)械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過(guò)0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)裝置是天文臺(tái)使用的原子鐘，30萬(wàn)年的偏差只有1秒。 【師】古代人和現(xiàn)代人測(cè)量時(shí)間的工具、測(cè)量方法? 【生】可以用日晷、沙漏計(jì)時(shí)。 日晷：在太陽(yáng)

10、照射下垂直于日晷圓盤(pán)上的桿在圓盤(pán)上形成影，隨太陽(yáng)升降運(yùn) 動(dòng)，不同時(shí)刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對(duì)應(yīng)位置標(biāo)上對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，就可以用來(lái)計(jì)時(shí)了; 沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時(shí)間間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計(jì)時(shí)。) 【師】對(duì)，大家概括得很好，有時(shí)候在野外我們也可以根據(jù)太陽(yáng)的位置明確簡(jiǎn)略的時(shí)間，接下來(lái)我們具體來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間。 時(shí)間單位 在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒，符號(hào)為s。除了“秒”之外，常用單位還有小時(shí)(符號(hào)h)、分鐘(符號(hào)min)。它們之間的換算關(guān)系是： 1h=60min，1min=60s，1h=3600s 計(jì)時(shí)工具：生活中使用的各種石英鐘、電子手表;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室常

11、用的機(jī)械停表、電子停表。 【實(shí)驗(yàn)】機(jī)械停表的使用 (1)練習(xí)停表的使用：如何開(kāi)啟、停止、歸零;如何讀數(shù)。 (2)用停表測(cè)量脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間以及1min內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。 【歸納總結(jié)】秒表的外形如上圖所示，A為歸零按鈕，B為計(jì)時(shí)秒針控制按鈕。使用時(shí)，你應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)節(jié)，就是按下歸零按鈕，使秒針指在“0”處。再按動(dòng)秒針控制按鈕開(kāi)始計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，要按動(dòng)秒針控制按鈕，這時(shí)秒針會(huì)停在最后計(jì)時(shí)處，就可以讀出時(shí)間值。 【師】那么是不是所有的木棒都能成為杠桿呢? 【生】思考并作答 【師】一根硬棒成為杠桿的要有如下兩個(gè)條件： 要有力的作用; 要能繞著某固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng) 誤差處理： 【師】時(shí)間的測(cè)量也會(huì)有誤差，

12、如果減小誤差，如長(zhǎng)度測(cè)量類(lèi)似： 多次測(cè)量求平均值;選用精密的測(cè)量工具;改進(jìn)測(cè)量方法。 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度. 2.知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別. 二、能力目標(biāo) 1.體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法，具有初步解決簡(jiǎn)單生活問(wèn) 題的能力. 2.通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量，具有使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具的能力. 三、德育目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展異化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài). 2.通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量知識(shí).體會(huì)測(cè)量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣. 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 正確使用測(cè)量工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度.

13、教學(xué)難點(diǎn) 正確記錄測(cè)量結(jié)果. 教學(xué)工具 多媒體 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 師同學(xué)們閉上眼睛，估計(jì)十秒鐘之后舉手睜開(kāi)眼睛，我來(lái)計(jì)時(shí)，看誰(shuí)估計(jì)的最準(zhǔn)確。開(kāi)始! 生遵照指令操作 師誰(shuí)能估計(jì)一下課桌的長(zhǎng)和寬各是多少? 生學(xué)生回答. 師指出正確得數(shù)，要想得出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我們要學(xué)會(huì)使用儀器來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，這節(jié)課我們?cè)谛W(xué)和日常生活中對(duì)時(shí)鐘、表、刻度尺使用和對(duì)一些時(shí)間、長(zhǎng)度單位的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、新課教學(xué) 1.長(zhǎng)度的測(cè)量 師大家都知道長(zhǎng)度可以用尺子來(lái)測(cè)量.同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)都有些什么樣的尺子嗎? 生直尺、三角板、卷尺. 生裁縫用的皮尺、木匠用的折尺 師還有在精確測(cè)量或特殊測(cè)量時(shí)常用的游標(biāo)卡尺、千分尺

14、(也叫螺旋測(cè)微器). (教師可以在列舉尺子的過(guò)程中.將這些尺子一一展示給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)) 師同學(xué)們誰(shuí)還知道人體的哪些部位可以作為尺，用來(lái)估測(cè)長(zhǎng)度?人體哪些部位的長(zhǎng)度具有特殊的關(guān)系? 生人伸開(kāi)兩臂的長(zhǎng)度大概等于身高;伸開(kāi)手掌，從大拇指到中指尖的距離叫“一大柞”，大拇指到食指尖的距離叫“一小柞”.如能知道自己“一柞”的長(zhǎng)度、身高，就能利用雙臂及手掌估測(cè)物體的長(zhǎng)度. 生人的頭長(zhǎng)和腳長(zhǎng)相同;身高等于9.5倍頭長(zhǎng);人握住拳頭的大小和心臟一樣大. 生人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等. 師同學(xué)們知道這么多關(guān)于人體尺寸的知識(shí)，真讓老師吃驚.

15、大家也一定還記得長(zhǎng)度的單位都有哪些? (同學(xué)們列舉單位的過(guò)程中，教師投影長(zhǎng)度的單位及換算，鞏固記憶) 投影 長(zhǎng)度的單位及換算： 單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm). 換算關(guān)系：1 km=103m 1 dm=10-1 m 1 cm=10-2m 1 mm=10-3 m 1m=10-6m 1 nm=10-9m 師國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是米(meter)，符號(hào)是m. 師大家會(huì)用生活中常見(jiàn)的直尺、卷尺測(cè)長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)同學(xué)們利用你文具盒中的尺子測(cè)出物理課本的長(zhǎng)、寬、厚，并和同學(xué)們交流測(cè)量方法及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題. (同學(xué)們操作，教師巡視.注意發(fā)現(xiàn)測(cè)量過(guò)程中

16、存在的問(wèn)題，和學(xué)生討論解決) 生測(cè)書(shū)的長(zhǎng)度的時(shí)候，要選擇較長(zhǎng)的刻度尺;刻度尺平行地放在被測(cè)的長(zhǎng)度上，尺子上的零刻度線(xiàn)與被測(cè)長(zhǎng)度的一端對(duì)齊，視線(xiàn)和被測(cè)長(zhǎng)度另一端的刻度尺對(duì)齊(學(xué)生示范說(shuō)明);讀出刻度尺上的數(shù)值，記下來(lái).這樣就測(cè)完了. 生我的尺子用的時(shí)間長(zhǎng)了，前面零刻線(xiàn)的地方看不清楚，我將能看清楚的一條刻線(xiàn)和被測(cè)長(zhǎng)度的一端對(duì)齊，讀出另一端刻度尺上的數(shù)值，將前面的值減去，也能測(cè)出物體的長(zhǎng)度. 生我發(fā)現(xiàn)將刻度尺上的刻線(xiàn)緊貼在被測(cè)物體上(學(xué)生示范)，讀數(shù)時(shí)容易看清楚、讀準(zhǔn)確. 生我用刻度尺測(cè)量書(shū)的寬度的時(shí)候，零刻線(xiàn)和一端對(duì)齊了，可是另一端和刻度尺上的刻線(xiàn)對(duì)不齊，該怎樣算長(zhǎng)度呢? 師是不是其他同學(xué)也有同樣

17、的問(wèn)題?實(shí)際上類(lèi)似的問(wèn)題我們?cè)跍y(cè)量中經(jīng)常遇到. 師同學(xué)們一起來(lái)討論如何解決這個(gè)問(wèn)題. 生刻度尺上的一小格是1 mm，可以根據(jù)被測(cè)物的邊緣所對(duì)的位置估計(jì)一下是零點(diǎn)幾毫米就行了. 師請(qǐng)大家看看被測(cè)物邊緣對(duì)應(yīng)的是刻度尺上多大的值. 生我覺(jué)得是6.35 cm. 生我看是6.38 cm. 生被測(cè)物的邊緣對(duì)應(yīng)的位置超過(guò)了小格的中間，靠右，我認(rèn)為是6.36 cm. 師三位同學(xué)讀出了三個(gè)數(shù)字，數(shù)字中前兩位完全相同，只有第三位不同，為什么呢? 生前兩位數(shù)是從尺子上讀出來(lái)的，當(dāng)然都相同，而最后一位是根據(jù)個(gè)人的感覺(jué)估計(jì)出來(lái)的，就可能不相同. 師回答得特別好.直接從尺子上讀出來(lái)的數(shù)值，我們稱(chēng)它為準(zhǔn)確值;估計(jì)出來(lái)的值我

18、們稱(chēng)它為估計(jì)值.因此，一個(gè)測(cè)量出來(lái)的數(shù)值就囊括兩部分. 生一部分是準(zhǔn)確值，另一部分是估計(jì)值. 生測(cè)量結(jié)果上還必須說(shuō)明單位.所以測(cè)量結(jié)果應(yīng)囊括三部分：準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位. 師如果被測(cè)物的邊緣和刻度尺的某一條刻線(xiàn)對(duì)齊了，還用估計(jì)嗎? 生被測(cè)物邊緣和刻線(xiàn)對(duì)齊時(shí)，就不用估計(jì)，也可以說(shuō)估計(jì)值是零. 師說(shuō)得特別好.在書(shū)寫(xiě)測(cè)量結(jié)果的時(shí)候，為了說(shuō)明你的估計(jì)值是“零”.在準(zhǔn)確值的后面應(yīng)該寫(xiě)上“0”. 生用最小刻度是mm的尺測(cè)量時(shí)，能估計(jì)到零點(diǎn)幾毫米;如果是用最小刻度是cm的尺濺量，就只能估計(jì)出零點(diǎn)幾厘米，用mm尺測(cè)出來(lái)的結(jié)果肯定就比用cm尺測(cè)出來(lái)的準(zhǔn)確. 師這就是說(shuō)我們?cè)谧x數(shù)的時(shí)候只能估計(jì)到最小刻度值(也叫分

19、度值)的下一位.在測(cè)量時(shí)應(yīng)根據(jù)測(cè)量的要求選擇合適的尺子. 生測(cè)足球場(chǎng)的長(zhǎng)度時(shí)用最小刻度是1 m的尺子就行，測(cè)玻璃時(shí)就需要用最小刻度是1 mm的尺子測(cè). 2.時(shí)間的測(cè)量 想想議議 師同學(xué)們了解的表都有哪些?你認(rèn)為古代人和現(xiàn)代人測(cè)量時(shí)間的方法一樣嗎? 生現(xiàn)在的表的種類(lèi)很多，如鐘表、手表、懷表、小鬧鐘等. 生也可將表分為石英表、機(jī)械表、電子表等. 師大家都同意他們的說(shuō)法嗎? 生他們的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但是都可以. 生手表、鐘表、鬧鐘都是平時(shí)生活中計(jì)時(shí)用的.還有一種表是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步計(jì)時(shí)時(shí)才用的.叫秒表或停表. 師遵照使用人群的不同，我們還可以將表分成兒童用的卡通表、盲人用的盲人表和成人用的各種表：遵照

20、安裝位置的不同，還能將表分成吊鐘、座鐘、落地鐘等等.同學(xué)們說(shuō)可以嗎? 師現(xiàn)在我們的生活中各種各樣的表實(shí)在是太多了，不管將它們分成多少種、劃為多少類(lèi)，它們都是現(xiàn)代人的計(jì)時(shí)工具.同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)在古代還沒(méi)有表的時(shí)候，人們是如何計(jì)時(shí)的呢? 生我認(rèn)為是用太陽(yáng)或影子計(jì)時(shí)的.因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)老家農(nóng)村的老奶奶決定干活或做飯都不看表，而是看“日頭”或看院子里墻的影子.古代人沒(méi)有表，可能和她們一樣. 生古代人用“燃香”來(lái)計(jì)時(shí)，我聽(tīng)老人們說(shuō)過(guò)“一炷香的功夫”，指的就是燒完一根香的時(shí)間.在古裝電視劇里也看見(jiàn)過(guò)用“火”計(jì)時(shí)間. 生我認(rèn)為古代人是用時(shí)辰來(lái)計(jì)時(shí)的. 生我在書(shū)上看到過(guò)古代有水鐘.可以用流水來(lái)計(jì)時(shí). 生網(wǎng)上說(shuō)最早的

21、計(jì)時(shí)工具是日晷，是埃及人最先使用的. 師同學(xué)們從聽(tīng)到的、看到的、想到的、猜到的，說(shuō)出了這么多種古代人可能的計(jì)時(shí)方法.不管對(duì)不對(duì)，你們都是最棒的.請(qǐng)同學(xué)們看下面的資料片. 投影 人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史 師看了上面的內(nèi)容，同學(xué)們有什么感想嗎? 生計(jì)時(shí)器的發(fā)展經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間，經(jīng)過(guò)了許多人的努力. 生我們今天用的表也是從古至今許多人共同努力的結(jié)果，是他們智慧的結(jié)晶. 師同學(xué)們說(shuō)得太好了.今天的計(jì)時(shí)器“表”.大家都會(huì)用嗎?想不想試一試呢? (教師將課前準(zhǔn)備的鬧鐘、停表等發(fā)給同學(xué)，也可以讓同學(xué)們使用自己的手表) 師請(qǐng)同學(xué)們用你們手上的表測(cè)量自己寫(xiě)10個(gè)字用多少時(shí)間，然后介紹你的測(cè)量方法. 生我是用自己的手

22、表測(cè)量的.在寫(xiě)字前看看是幾點(diǎn)了，寫(xiě)完后再看是幾點(diǎn)幾分，前后兩次時(shí)間的差，就是我寫(xiě)10個(gè)字所用的時(shí)間. 生我用小鬧鐘測(cè)量時(shí)間，方法和前一位同學(xué)相同. 師哪些同學(xué)是用停表測(cè)量的，會(huì)用嗎?誰(shuí)能給大家講一講呢? 生我知道怎么用.停表有兩種，和書(shū)上圖11.3-2中的一樣，一種是機(jī)械停表，一種是電子停表.機(jī)械停表上有兩個(gè)按鈕，按下中間較大的按鈕，表開(kāi)始走，再按一下表停，表針停在某一位置上，再按下旁邊的小按鈕，指針就會(huì)回到零;大表盤(pán)上還有一個(gè)小表盤(pán)，大表盤(pán)上指針轉(zhuǎn)一圈，小表盤(pán)上的指針就轉(zhuǎn)過(guò)一小格，表示1分.使用前應(yīng)讓兩個(gè)表針都指零.開(kāi)始寫(xiě)字的同時(shí)按一下中間按鈕，寫(xiě)完字的同時(shí)再按一下，從表中指引的位置就可以直

23、接讀出寫(xiě)10個(gè)字所用的時(shí)間了. 生電子停表的使用和機(jī)械停表的使用基本相同，但我認(rèn)為電子停表讀數(shù)更簡(jiǎn)單.使用機(jī)械停表時(shí)，如果測(cè)量的時(shí)間超過(guò)1 min，則需要從小表盤(pán)上讀出多少分鐘，再?gòu)拇蟊肀P(pán)上讀出多少秒.而使用電子停表時(shí)，直接讀出顯示的時(shí)間即可. 師大家認(rèn)為他們講得清楚嗎?老師認(rèn)為他們特別棒.現(xiàn)在請(qǐng)拿著停表的同學(xué)和拿著手表及鬧鐘的同學(xué)互相交換，將剛才寫(xiě)過(guò)的10個(gè)字按相同的速度再重寫(xiě)一次，測(cè)量經(jīng)過(guò)的時(shí)間，和第一次測(cè)量的時(shí)間比較. 生我發(fā)現(xiàn)按相同的速度寫(xiě)同樣的字用停表測(cè)出的時(shí)間比用手表測(cè)出的時(shí)間短. 生我覺(jué)得用停表測(cè)出的時(shí)間較準(zhǔn).用停表測(cè)量時(shí)可以用左手操作停表，和寫(xiě)字同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束.而用手表測(cè)時(shí)

24、要先看了表再寫(xiě)字，寫(xiě)完后再看表，所以測(cè)出的時(shí)間長(zhǎng)，而且手表不停走動(dòng)，也不容易記準(zhǔn)時(shí)間. 師同學(xué)們通過(guò)自己比較，一定已經(jīng)明白了為什么徑賽場(chǎng)上和實(shí)驗(yàn)中測(cè)時(shí)間一般用停表的道理. 生使用停表測(cè)一段時(shí)間間隔操作方便也更準(zhǔn)確. 師請(qǐng)同學(xué)們利用你們手中拿著的表再測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù).課后放學(xué)或上學(xué)的路上用脈搏估算需要的時(shí)間并和用表測(cè)量出來(lái)的時(shí)間進(jìn)行比較，看看相差多少，差得多不多. (同學(xué)們認(rèn)真測(cè)自己的脈搏，教室內(nèi)特別安靜) 師同學(xué)們剛才在測(cè)脈搏的時(shí)候，拿著鐘表或機(jī)械停表的同學(xué)，一定聽(tīng)到了表的“滴答”聲，是什么東西使鐘表滴答響呢?請(qǐng)看下面內(nèi)容. 投影 滴答響的時(shí)鐘 師看了上面的內(nèi)容，老師相信同學(xué)們自己也一定會(huì)做一個(gè)擺，怎么做呢? 生用一根細(xì)線(xiàn)，下端拴一個(gè)小重物就能做成一個(gè)擺. (教師利用長(zhǎng)約1米的塑料捆扎繩，下端系一把小鎖頭向同學(xué)們展示.教師將細(xì)線(xiàn)和另一端系在鐵架上，拉開(kāi)一個(gè)小角度，鐵鎖便擺動(dòng)起來(lái)) 師類(lèi)似這樣的裝置叫單擺.請(qǐng)同學(xué)們利用手中的表測(cè)量這個(gè)擺擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間，看怎樣才能測(cè)得更準(zhǔn)確.