人教版四年級上冊英語Unit6《Meet My Family》教案

1、人教版四年級上冊英語Unit6Meet My Family教案 Meet My Family教案(一) 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽說認(rèn)讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother cousin 。 2、能用英語簡單介紹自己的家庭 。 3、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗 。 教學(xué)重難點(diǎn) 聽說認(rèn)讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother cousin 。能用英語簡單介紹自己的家庭 。 教學(xué)過程 (一). Warm-up 1.Greetings T: Hello. How are you? Ss: Im fine

2、, thank you. And you? T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today? Ss: Yes, we are. , 2.Sing a song: Finger Father (二). Presentation 1、出示p p t課件：Look, this is Ding dings family . Lets go and meet her family. 教學(xué)family Family is means ：father and mother I love you (浸透情感教育) 2、出示幻燈：(丁丁的全家福) 生依次復(fù)習(xí)人物名

3、稱，順勢引出baby brother. 讀法：拆分法、組組讀 3、T: Guess. Who are they? Ss: Theyre Ding dings father and mother. T: Yes, they are Ding ding s parents. 教學(xué)parents (注意復(fù)數(shù)形式) 4、出示幻燈教學(xué)Ding ding:I have other families .引出 uncle aunt (說明Fathers brother and mothers brother, we can call uncle. Fathers sister and mothers sist

4、er, we can call aunt.) 出示幻燈T: Is he lovely? Ss: Yes. T: Hes Ding dings cousin. 教學(xué)cousin 5、聽讀正音 聽錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。 (三). Practice 1、看圖片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說出稱呼，如：aunt 2、炸彈游戲：教師先指出某一個(gè)單詞為炸彈，然后打亂順序快速讀單詞，誰讀出炸彈單詞就算輸。Can you read them? 3、Lets play games Whats missing? 4、介紹自己的家庭。 This is my uncle. Hes

5、tall and strong. 5、Lets spell Read, listen and circle. 6、Listen and chant. 7、Lets read 8、判斷下列單詞讀音是否相同，打或。 9、找出與例詞劃線部分讀音相同的單詞。 (四). Summary 今天我們學(xué)習(xí)了什么? (五). Homework 1、Copy the new words four times . 2、Introduce your family members . Meet My Family教案(二) 教學(xué)目標(biāo) 1、聽說認(rèn)讀四會單詞：family， parents， uncle ，aunt， ba

6、by brother 2、能夠聽懂會說介紹自己家庭成員的句子：This is my. SheHe is . 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother 難點(diǎn)：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義 教學(xué)工具 多媒體 教學(xué)過程 (一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1、播放第二冊學(xué)生用書上father mother的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。 2、聽一聽、做一做 Act like a fathermothersister 3、教師出示單詞卡片，孩子搶答。 教師在黑板上畫出fami

7、ly tree，請孩子把father mother等貼在family tree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。 4、教師出示課件(自己的家庭照片)，用This is my. SheHe is. 進(jìn)行介紹和描述。 孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用This is my. SheHe is. 進(jìn)行介紹和描述。 教師在黑板上畫father和mother的簡筆畫，如有條件，教師可利用實(shí)物投影儀展示自己和學(xué)生的家庭成員照片，并介紹說：This is my father mother . 引導(dǎo)學(xué)生一起描述人物特征，如：He is strong . She has big eyes .等。(注意所畫人物圖像應(yīng)具有

8、鮮明的特征) (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1、教師出示課件說：“Do you know this is my family.教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上。family tree的頂端。 I have a big family. How many people in my family? 學(xué)生回答。再問：How many people in your family.鼓勵(lì)孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents貼在family tree上相應(yīng)的

9、位置。教師指自己的家庭成員說：“This is my uncle. This is my aunt ?！辈褍蓚€(gè)單詞貼在family tree上，說：“My uncle is my fathers or mothers brother. My aunt is my fathers or my mothers sister.” 學(xué)生學(xué)說單詞family , parents , uncle , aunt . 教師利用實(shí)物投影或簡筆畫，展示自己家庭成員。 T: What can you see ? S: A picture . T: Right . This is a picture of my f

10、amily . I have a happy family . How many people can you see ? S: Six . T: Yes . My family has six members . What about your family ? 教師鼓勵(lì)學(xué)生說：My family has members . T: Look ! Who is she he ? She He is my mother father . They are my parents .可用學(xué)過的句子描述所介紹的人物。在呈現(xiàn)uncle , aunt 時(shí)，可向?qū)W生解釋Your uncle is your

11、mother or fathers brother . Your aunt is your mother or your fathers sister . 2、播放配套課件：教師說：“This is Amys family. How many people in Amys family. Who are they? ”指課件中的單詞認(rèn)讀。 3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。 讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my.” 介紹家庭成員。 4、進(jìn)行Group work的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。 然后學(xué)生到前面介紹。 (三)趣味操練 (Practice) 1、Listen to a song Come and see my family 2、聽一聽，畫一畫 學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫出來?？纯疵枋龅氖欠駵?zhǔn)確。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 邊看視頻邊學(xué)唱Come and see my family 課后小結(jié) 搞戲劇的人有句行話，叫