人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (84)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷本試題滿分為 150 分，考試為時(shí)間 120 分鐘一、積累與運(yùn)用(23 分)1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(3 分) A.猝然(cù) 綻放(zhàn) 炫耀(xuàn) 妄自菲薄(fi)B. 粘貼(zhn) 附和(hè) 翹首(qiào) 茅塞頓開(kāi)(sè)C. 剔除(tì) 臉頰(jiá) 游弋(yì) 不屑置辯(xiè)D. 聯(lián)袂(mèi) 貯藏(zhù) 靜謐 (mì) 斷壁殘?jiān)?yuán)2.

2、 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( ) (3 分) A、相形見(jiàn)絀 精巧絕倫 油光可鑒 抑揚(yáng)頓措B、相副相成 眾目睽睽 廣袤無(wú)垠 正襟危坐C、莫衷一是 無(wú)可置疑 暗然失色 胸有成竹D、引經(jīng)據(jù)典 囊螢映雪 招徠顧客 冥思遐想3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3 分)A. 運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔卸既硇耐度?，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩負(fù)著祖國(guó)和人民的期望。B. 終身教育制度的建立，不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開(kāi)了一扇門(mén)，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。C. 我們的語(yǔ)文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類(lèi)教材少好幾倍。 D.擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題。4. 下面各句中

3、，畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3 分)A、2011 年央視春晚總導(dǎo)演馬東別有用心，使晚會(huì)不僅彰顯了“一切源于生活”的理念，也展現(xiàn)了無(wú)與倫比的氣韻，別具一格的形式，精彩紛呈的內(nèi)容。B、上課時(shí)，小明在課堂上偷偷玩掌上游戲機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后叫到辦公室狠狠批評(píng)了一番，一回 到教室，他就忘乎所以，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。C、老王雖然已退休了，但他精力充沛，做起事來(lái)就是一個(gè)年富力強(qiáng)的人。D、“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次扶困助殘活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不能袖手旁觀。5. 選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3 分）A、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西節(jié)選自水滸傳，作者施耐庵。 B、關(guān)睢和蒹葭

4、兩首詩(shī)都選自詩(shī)經(jīng)。C、江城子?密州出獵中的“江城子”為詞牌名。D、桃花源記的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有岳陽(yáng)樓記。 6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，將所填漢字規(guī)范地寫(xiě)在田字格里（3 分)81坦蕩如 (d) (qn)佩悲（chuàng） 7.綜合性學(xué)習(xí)（5 分）“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)。（1） 請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。（2 分）（2） 你們班是這樣開(kāi)展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。（2 分） 步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座步驟二： 步驟三：步驟四

5、：舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。（3） 在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：（1 分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（共 26 分）(一)古詩(shī)文積累（8 分） 8.默寫(xiě)（8 分）（1） ，歸雁入胡天。(王維使至塞上)（2） 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意， 。 (韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)（3） 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ . (崔顥黃鶴樓）（4） ，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（5） 濁酒一杯家萬(wàn)里，。(范仲淹漁家傲)（6） 過(guò)盡千帆皆不是，。（溫庭筠望江南）（ 7 ） 蘇軾在江城子密州出獵中引用典故， 表達(dá)希望得到朝廷重新重用的句子是： “ ， ?”（二）古詩(shī)歌閱讀（4 分）閱讀下面這首詩(shī)，回答 9-10 題（4 分） 墨梅

6、王 冕 我家洗硯池頭樹(shù)， 朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤?！咀⑨尅磕罚核?huà)的梅花。洗硯池：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子。 9.詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？（2 分）10. 借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？（2 分）（三）課外文言文閱讀（14 分）閱讀下面文言文，完成 11 14 題（14 分）狼子野心有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，競(jìng)忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟， 則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹?，信不誣哉!然野心不過(guò)遁 逸耳陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更

7、不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶? (選自閱微草堂筆記)11. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4 分)(1) 將嚙其喉(2)信不誣哉12.翻譯下列句子(4 分)乃偽第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。13. 這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類(lèi)人與文中的狼有什么相似之處?(用原文回答)(3 分)14. 文中最后一句除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思?(3 分) 三、現(xiàn)代文閱讀（共 41 分）（一）閱讀下面文字，完成 1518 題。（15 分）一個(gè)美麗的錯(cuò)誤上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道

8、題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了 1 分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車(chē)土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1 噸”“2 公斤”“3 克”。毛毛在“一塊磚”和“3 克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫(xiě)一段話，這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有 3 克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了 1 分，還寫(xiě)了一段話：“愛(ài)心加 1 分。你得了滿分愛(ài)心滿分。祝賀你！”愛(ài)心滿分！這句話，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富 一個(gè)多么可愛(ài)的孩子??！他用一種特

9、殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線對(duì)接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想” 為題寫(xiě)一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)人死為“走”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門(mén)

10、口。因?yàn)榘屇懶。鹿?。我也怕。?tīng)阿媽說(shuō)，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了”作文剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒(méi)有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫(huà)一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛(ài)的出口。圣經(jīng)里說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)?！迸了箍栒f(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！泵献诱f(shuō)：“大人先生者不失赤子之心。”而我想說(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活

11、夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤15. 第 3 自然段畫(huà)橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”，從文中看，毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”？這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答，4 分）16. 一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（4 分）17. 仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？（3 分）18. 聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用？（4 分）（二）閱讀下面說(shuō)明文，完成 19-21

12、題。(12 分)大腦可以永葆青春冬 雪如同所有的人體器官一樣，大腦也會(huì)隨著人的衰老而變老。但是，一些新的研究卻證明大腦比身體所有的器官衰老得更慢，更能永葆青春。大腦的生命期分為三部分：發(fā)育期、成熟期和老齡期。所有人的大腦在出生之前到 30 歲左右都屬于大腦的發(fā)育期。第二個(gè)季節(jié)是大腦的成熟期，大致可以確認(rèn)為是 30 歲以后到老年期。到了老年， 則是大腦的老齡期。隨著年齡的增長(zhǎng)，一部分大腦組織會(huì)縮小，神經(jīng)細(xì)胞之間的連接也會(huì)變得稀疏， 腦槽也會(huì)變得明顯，流入大腦的血液有所減少，大腦的供氧量也會(huì)降低。它們構(gòu)成了大腦衰退的生理基礎(chǔ)，但是大腦的功能有時(shí)是可以與結(jié)構(gòu)相分離的。生活中，有些人直到晚年才達(dá)到思維

13、的頂峰并取得許多創(chuàng)造性的成就?？刂普撝钢Z伯特維納曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)在很大程度上來(lái)說(shuō)是年輕人的游戲?！钡?，他的經(jīng)歷卻*了自己的論斷。他在 54歲時(shí)出版了控制論，70 歲第二部重要著作上帝與有生命的假人問(wèn)世。如今，指導(dǎo)復(fù)雜系統(tǒng)基本原理的科學(xué)很大程度上得益于維納的觀念，這些觀念是在維納的晚年才形成的。很多人在老年時(shí)盡管會(huì)有認(rèn)知能力的下降，但是仍然可以多種方式來(lái)保持認(rèn)知能力。這源自于大腦產(chǎn)生和擁有的智慧，以及能力和技能可以抵御衰老或大腦神經(jīng)疾病帶來(lái)的認(rèn)知功能的衰退，其中最根本的力量來(lái)自于大腦的模式識(shí)別功能。模式識(shí)別是指有機(jī)體將新的對(duì)象或問(wèn)題識(shí)別為已熟知的對(duì)象或問(wèn)題的能力。人們?cè)谏钪械姆N種行為都體現(xiàn)了

14、大腦的模式識(shí)別功能，即人的行動(dòng)首先是由大腦的模式識(shí)別來(lái)認(rèn)知事物和物體，然后用以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成特定的動(dòng)作和任務(wù)。例如，清晨起來(lái)，你會(huì)看到熟悉的牙刷、牙膏等。但是如果沒(méi)有視覺(jué)聯(lián)合皮質(zhì)，你就不會(huì)識(shí)別它們是什么東西。視覺(jué)聯(lián)合皮質(zhì)受損的人會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)物體失認(rèn)癥。接著你會(huì)去拿牙刷刷牙。這也有賴于復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作，因?yàn)閮H僅知道是什么物體是不夠的，還要知道怎么用它。所有這些智慧都需要大腦的模式識(shí)別來(lái)開(kāi)啟并取出來(lái)使用。所以，當(dāng)一個(gè)人隨著年齡增長(zhǎng)，他的大腦也隨之而衰老，但是，經(jīng)年累月的生活和工作使許多智慧積累貯存在大腦中，并且可以通過(guò)模式識(shí)別來(lái)調(diào)取和使用，就可能完成正常的工作，甚至創(chuàng)造出優(yōu)異的成果來(lái)。(選自百科

15、知識(shí)2011 年第 16 期，有刪改) 19.文章第二段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?（4 分）20. 文章最后一段加點(diǎn)詞“有可能”能不能換成“一定能”?為什么? （4 分）21. 文章第三段說(shuō)“生活中，有些人直到晚年才達(dá)到思維的頂峰并取得許多創(chuàng)造性的成就”，因此可 以稱(chēng)這些人為大器晚成者。除了諾伯特維納，你還能舉出兩個(gè)大器晚成的例子嗎? （4 分）（三）閱讀下面議論文，完成 22-25 題（14 分）不完滿才是人生季羨林每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)：不完滿才是人生。關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語(yǔ)，文人詩(shī)句，說(shuō)到的很多很多。

16、最常見(jiàn)的比如蘇東坡的詞：“人 有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩(shī)句：“不如意事常八九，可與人言無(wú)二三?！?這都是我們常引用的，膾炙人口的。類(lèi)似的例子還能夠舉出成百上千來(lái)。這種說(shuō)法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率士之濱， 莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說(shuō)，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而， 實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬(wàn)倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長(zhǎng)生不老，最怕“一旦魂斷，宮車(chē)晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露

17、金盤(pán)，妄想飲仙露以長(zhǎng)生;唐太宗服印度婆羅門(mén)的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無(wú)所不至。在這一類(lèi)人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見(jiàn)他們的日子并不好過(guò)。據(jù)說(shuō)明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸?？梢?jiàn)這一批人的日子也并不好過(guò)，談不到什么完滿的人生。至于我輩平頭老百姓，日子就更難過(guò)了。建國(guó)前后，不能說(shuō)沒(méi)有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早

18、晨在早市上被小販“宰”了一刀;在公共汽車(chē)上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行;到了商店， 難免買(mǎi)到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣誰(shuí)能說(shuō)，我們的人生都是完滿的呢?再說(shuō)到我們這一批手無(wú)縛雞之力的知識(shí)分子。在歷史上，一生中就難得過(guò)上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的儒林外史就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎?現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)“

19、考”字，宛如如來(lái)佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考;小學(xué)升初中，考;初中升高中，考;高中升大學(xué)，考;大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士， 考;碩士想當(dāng)博士，考?？迹?，考，變成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無(wú)所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢?不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此人人有一本難念的經(jīng)，所以我說(shuō)“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”;但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不躁;對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利 于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。22. 作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)選擇了哪幾類(lèi)人作為例證?為什么這樣寫(xiě)?(4 分

20、)23. 第至段運(yùn)用了什么論證方法，論證了什么觀點(diǎn)？（4 分） 24.我們應(yīng)該如何對(duì)待“不完滿的人生”？（3 分）25. 對(duì)第段加點(diǎn)詞“這種說(shuō)法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是()(3 分) A.每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。B. 一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的。C. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 D.不如意事常八九，可與人言無(wú)二三。四、作文（60 分） 26.任選一題按要求作文。（1） 半命題作文因?yàn)橛嘘?yáng)光，大地更歡暢;因?yàn)橛杏曷?，禾苗更健?因?yàn)橛邢ＭB強(qiáng);因?yàn)橛嘘P(guān)愛(ài)，心 靈更敞亮生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)的幫助;你的成長(zhǎng)，有老師的引導(dǎo);你的自信，有親人

21、的鼓勵(lì);你的快樂(lè)，有朋友的祝福請(qǐng)你以“因?yàn)橛?，我更 ”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，除詩(shī)歌外，文體不限;(2) 中心明確，感情真實(shí)，600 字以上，書(shū)寫(xiě)工整; (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等.（2） 材料作文小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚(yú)，便借題發(fā)揮：“這些魚(yú)真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂(lè)呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，

22、詩(shī)歌除外，不少于 600 字。參考答案一 1D 2B 3B 4D 5D6. 砥、欽、愴7 綜合性學(xué)習(xí)（1） 青春的魅力2珍惜青春，笑看生活3飛青春，放飛夢(mèng)想.（2） 舉行“青春宣言”演講賽；組織“青春名言”交流會(huì)（3） 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。孟郊白了少年頭，空悲切！岳飛少壯不努力，老大徒傷悲古樂(lè)府詩(shī)去了理想，就如同失去了生命。阿普漠拉維奇8.（1）征蓬出漢塞（2）好收吾骨葬江邊（3）煙波江上使人愁(4)窈窕淑女（5）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（6）斜暉脈脈水悠悠（7）持節(jié)云中 ，何日遣馮唐？ 9、花色淡墨，花香清芬。10、表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。狼子野心11. (1)咬 (2)確實(shí)、的確12. (他)便假睡來(lái)等著(觀察情況)。便(發(fā)現(xiàn))兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓(它們)上前。13. 陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。14. 對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。一個(gè)美麗的錯(cuò)誤15、因?yàn)槊珶釔?ài)爸爸，為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠(chéng)愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)毛毛通過(guò)故意錯(cuò)答試題的方式，表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛(ài)父之情。16、兩則故事都涉及到熱愛(ài)和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了"感恩