一年級語文下冊 這個辦法好4教案 語文S版

1、這個辦法好教學目標知識目標：認字11個并滲透性識字。能力目標：能正確流利的朗讀課文，初步感知課文內容。情感目標：通過學習課文內容，使學生知道自己隨著年齡的增長，知識和能力也在增長，應該越來越懂事，在各個方面都應有所進步。教學重點難點1.認識11個字并能用生字組詞、說句子。2.能夠熟讀課文回答文后問題。理解課文內容。教學措施1.引導學生采用多種形式讀熟課文。2.充分發(fā)揮自主學習和小組合作的優(yōu)勢學習生字，采用靈活多樣的檢測方法，鞏固生字。教學策略1.在談話中開始學習，通過聽讀認識本課生字，在小組交流中找出好辦法。2.識記生字，采用靈活多樣的檢測方法和游戲活動，鞏固生字。教具準備課文插圖、生字卡片。

2、教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。出示毛主席像，提問：這是誰？你認識他嗎？（毛主席）毛主席是我們的領袖，是我們的大救星，是他打敗了日本帝國主義，打敗了國民黨反動派，建立了中華人民共和國，從此，中國人民站起來了當家作主人，過上了幸福的生活。 同學們，你們愿意聽毛澤東小時候的故事嗎？（愿意）好，今天我們來學習一篇課文這個辦法好。板書課題：這個辦法好。同學們齊讀課題：這個辦法好。二、新授1.出示教學掛圖，讓學生仔細看圖，理解圖意。2.讓學生試讀課文，把不認識的字劃出來。3.教師范讀課文，要求學生認真聽，注意生字的讀音。4.指名學生朗讀課文，其他同學認真看，仔細聽，把讀錯的地方記出來，等他讀完后

3、指正。5.同桌互相朗讀課文。有不認識的字互幫互學。6.小組朗讀課文，找出朗讀能力高的同學在班內參加朗讀比賽。指名朗讀課文，讓學生注意看、仔細聽。7.指名朗讀課文，讓學生注意看、仔細聽，聽后評價。8.檢查生字1）出示生字卡片讓學生認讀生字并用生字組詞，選詞造句說句子。2）開火車讀生字并組詞、擴詞。3）游戲猜字，鞏固生字。三、課堂小結：讓學生談自己的收獲。板書設計：這個辦法好澤 伙 伴 牛 砍 柴 撿呢 組 喂 飽 份 牽 提第二課時教學目標知識目標：會讀會寫7個生字。掌握一個筆畫橫折折折鉤的寫法，掌握每個字的正確筆順。能力目標：正確流利地朗讀課文，理解課文內容，回答文后問題。情感目標：通過學習課

4、文內容，使學生知道自己隨著年齡的增長，知識和能力也在增長，應該越來越懂事，在各個方面都應有所進步。教學重點、難點：正確書寫7個生字，能正確流利有感情的朗讀課文。教學措施1.引導學生采用多種讀的方法讀熟課文，理解課文內容。2.鼓勵學生交流互動，探究識字寫字的方法。教學策略：采用自主合作、交流的學習方式，引導學生主動參與，認識生字，書寫生字。教學準備：生字卡、田字格小黑板。教學過程一、復習引入1.出示生字卡，指名讀并組詞。2.指名讀課文（中、差生）。二、有感情地朗讀課文。1.學生練習有感情地朗讀課文。2.指名有感情地朗讀課文，大家評價。3.教師指導有感情地朗讀。4.再指名讀（先讓生自評，大家再評）。三、學寫生字1.用小黑板出示田字格中生字，指名讀、齊讀。2.開火車讀生字組詞、擴詞并選詞造句。3.引導學生觀察田字格中生字并分組討論生字的寫法。4.讓學生寫字自己喜歡的字，再互相交流寫法。5.師重點指導候、常的寫法，讓學生觀察，記住