人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步訓(xùn)練及答案

1、新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)三首同步試題及答案一、小朋友，你能區(qū)分下面的每組生字并組詞嗎？諳鏡孤厭暗境狐壓二、小朋友，你能幫小剛把下面的題完成嗎？1.獨(dú)坐敬亭山這首詩(shī)中，“兩”指的是_和_。詩(shī)句中，能表現(xiàn)出“孤獨(dú)”的詞有_。2.望洞庭的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)人用“青螺”來(lái)形容_。3.憶江南是_牌名。詩(shī)人通過(guò)回憶，寫(xiě)出了江南日出時(shí)_的紅和春天_的綠。這樣寫(xiě)對(duì)照鮮明，色彩濃麗，使我們體會(huì)到了詩(shī)人_的情感。三、小朋友，你能解釋一下下面這些古詩(shī)句嗎？1.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。_。2.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_。3.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。_。四、小朋友，相信你能很出色地默寫(xiě)出下面的兩首古

2、詩(shī)!參考答案一、諳諳熟鏡鏡子孤孤獨(dú)厭  厭惡 暗陰暗境境外  狐狐貍壓氣壓 二、1.詩(shī)人 敬亭山 孤云 獨(dú)去閑2.唐 劉禹錫  洞庭湖中的君山3.詞 江邊的花朵 江中的河流 熱愛(ài)祖國(guó)河山三、1.天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寂寥的長(zhǎng)空有一片白云，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬(wàn)物都厭棄詩(shī)人遠(yuǎn)離而去。2.從遠(yuǎn)處看洞庭湖的山水青翠，靜靜的水面沒(méi)有一絲風(fēng)，就像銀白色盤子里擺放著一只小小的青螺。3.春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地。遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以

3、江水更顯得碧綠。四、略。新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)桂林山水同步試題及答案一、親愛(ài)的同學(xué)們，你能將下面這四組相像的生字區(qū)分并組詞嗎？ 賞        漓        槳         巒      嘗       

4、60;璃        漿         戀       二、同學(xué)們，你能在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？ 三、同學(xué)們，你來(lái)當(dāng)小法官判讀下面句子的正誤吧！對(duì)的寫(xiě)“T”，錯(cuò)的寫(xiě)“F” 1.“形態(tài)萬(wàn)千”的意思是：有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。    2.“好似一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”是比喻句。   

5、3.這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。    4.“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。 5.因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。    四、你能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中嗎？ 欣賞   欣賞 1.這首曲子創(chuàng)作地很出色，值得大家好好   。 2.西湖的美景非常值得人們   。 羅列   陳列 3.光是  事實(shí)是不

6、行的，必須加以研究分析。 4.博物館里   著許多出土文物。  五、同學(xué)們，你知道下面哪些句子是比喻句嗎？用橫線畫(huà)出來(lái)吧！ 1.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。 2.桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就會(huì)載倒下來(lái)。 3.山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹(shù)紅花，游船漁舟，讓你感覺(jué)到仿佛走進(jìn)了畫(huà)卷一樣。  六、你能答復(fù)下面的問(wèn)題嗎？把正確的答案寫(xiě)出來(lái)吧！ 1.“這樣的山_著這樣的水，這樣的水_這樣的山”，桂林山的特點(diǎn)是_、_、_；漓江水的特點(diǎn)是_、_、_。 2把漓江水比作是“無(wú)暇的翡翠”，原因是：_。 這句話抒發(fā)了作者對(duì)漓江

7、水的_之情。 3.“一座座拔地而起，各不相連奇峰相連，形態(tài)萬(wàn)千。寫(xiě)出了桂林一帶的山_。 參考答案 一、 賞 欣賞  漓漓江  槳 船槳   巒 山巒 嘗 品嘗  璃玻璃  漿漿糊    戀 留戀  二、 波瀾壯闊的大海        翠綠的屏障  水平如鏡的西湖   &

8、#160;    新生的竹筍 峰巒雄偉的泰山        無(wú)暇的翡翠 紅葉似火的香山        連綿不斷的畫(huà)卷 三、 1. F 2.F. 3T 4.T 5.T 四、 1.欣賞 2.欣賞 3.羅列 4.陳列 五、 第一句和第三句是比喻句。 六、 1.圍繞 倒映 奇 秀 險(xiǎn)&#

9、160;靜 清 綠 2.漓江水深、水清，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。抒發(fā)了作者對(duì)漓江水的贊美與珍愛(ài)之情。 3.寫(xiě)出了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺(jué)是拔地而起，正如文中一新生的竹筍為喻，好似是從地下突然冒出來(lái)的感覺(jué)。山的形狀各異，無(wú)法說(shuō)盡，因而用“奇峰相連，形態(tài)萬(wàn)千”做概括，恰到好處。新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)記金華的雙龍洞同步試題及答案一、我能看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zhè  jing         yóu

10、 tóng          yí cù             tún bù     (       )      &

11、#160;   (       )         (        )         (        )   showi   

12、0;     wn yán         r zh  (        )          (       )       (

13、        )  二、我是火眼金睛，我能比一比，再組詞。 蜒             臀            簇            

14、; 察          蜓             臂            族             擦 

15、;          三、我能根據(jù)解釋，寫(xiě)出本課的生詞。 1.山巒疊嶂，草木茂盛的樣子。     2.顏色各不相同。     3.山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。      四、我能分清下面每組詞的意思，并選詞填空。 欣賞  欣賞 1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很        。

16、 2、星期天我們經(jīng)常到公園        蘭花。 呈現(xiàn)  出現(xiàn) 3、這座繁榮的城市到處都        欣欣向榮的景象。 4、拐個(gè)彎，        在我們眼前的是一片明艷的油菜花。 五、我能給以下句子中的黑體字選擇正確的解釋 端：端正，不歪斜東西的一頭項(xiàng)目方面事情的開(kāi)頭仔細(xì)地看用手平正地拿著1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。 2.他打量著這

17、幅畫(huà)，陷入了沉思。 3.他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。 異：不同的分開(kāi)另外的，別的特別的奇怪 1.石鐘乳和石筍顏色各異。 2.奇花異草不容易養(yǎng)活。 3.這是一道奇異的亮光。 六、我能讀課文，完成填空 1.本文的作者是_。作者游覽的地點(diǎn)是_，時(shí)間是_。游覽的順序依次是_、_、_，_，最后_ 2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫(xiě)了_，特點(diǎn)是_；再寫(xiě)了_，特點(diǎn)是_；然后寫(xiě)了_特點(diǎn)是_。 3. “孔隙”的特點(diǎn)是_。表現(xiàn)在_小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？ _； 2船的進(jìn)出方式是_ 乘船必須_； 通過(guò)孔隙時(shí)的感受是_ 4.內(nèi)洞的特點(diǎn)是_、_、_。重點(diǎn)寫(xiě)了_的特點(diǎn)。 附：參考答案 一

18、、 浙江  油桐  一簇   臀部    稍微  蜿蜒 乳汁 二、 蜒  蜿蜒      臀  臀部       簇  一簇       察  觀察  

19、0; 蜓  蜻蜓      臂  臂膀       族   民族      擦  擦拭    三、 突兀森郁  顏色各異 蜿蜒 四、 1.欣賞 2.欣賞 3.呈現(xiàn)  4.出現(xiàn) 五、 123；123 六、 1.葉圣陶浙江金

20、華北山的雙龍洞 4月14日路上外洞孔隙內(nèi)洞出洞 2.洞口外的景色很有氣勢(shì)洞口像橋洞、寬外洞大 3.窄小兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，外洞的工人拉另一頭繩子，船就出來(lái)仰臥在小船里，從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)一處不貼著船底眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)，感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子 4.黑大奇奇新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七月的天山同步試題及答案一、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 五      斕  

21、60;   五彩                 點(diǎn)點(diǎn) 重重            白              雪  

22、 清      二、我會(huì)仿照下面的詞語(yǔ)格式寫(xiě)出更多。 例：白皚皚_ 例：重重疊疊_ 三、我能理解課文并填空。 1.“輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞_，像天邊的霞光_，像高空的彩虹_。”讀了這句話，我發(fā)現(xiàn)作者用了_句式描寫(xiě)了同一個(gè)實(shí)物_，我覺(jué)得這樣寫(xiě)_。 2.“雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花?！边@是一個(gè)陳述句，我能將其改為反問(wèn)句來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。 _？  四、我能準(zhǔn)備理解課文中的難句，并寫(xiě)出解析。 1.藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾

23、朵銀灰色的花。 _ _ 2.融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千萬(wàn)條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮 _  _ 3.沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。 _ _ 4.馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ希@得格外精神。 _ _ 附：參考答案 一、 五彩斑斕   五彩繽紛  斑斑點(diǎn)點(diǎn)   重重疊疊   白皚皚   

24、;雪水清流 二、略 三、 1.那么綿延   那么耀眼  那么絢爛  比喻   兩岸的野花  略 2.有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 四、 1.這句話把太陽(yáng)、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。太陽(yáng)光透過(guò)云彩，把云彩的影子映在雪白的雪峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說(shuō)明雪山極白，連白云映在扇面都顯得發(fā)灰、由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么貼切。 2.兩個(gè)“從”字，一個(gè)“飛瀉”，寫(xiě)出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，“像千百

25、條閃耀的銀鏈，”寫(xiě)出雪水動(dòng)人的姿色，多像細(xì)長(zhǎng)的閃閃發(fā)光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮，這又是多么貼切形象的比喻。 3.“白皚皚”寫(xiě)出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無(wú)盡”是說(shuō)原始森林連綿不斷，“重重疊疊”說(shuō)明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽(yáng)光只能是“漏”下，這里不用“照”字而用“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真的展現(xiàn)在讀者面前。 4.一說(shuō)“矯健”，一說(shuō)“精神”，用詞富有變化，一個(gè)“浮”字形象地寫(xiě)出花之多，人就像置身在花的海洋之中新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中彩那天同步試題及答案拮據(jù)悶悶不樂(lè)夢(mèng)寐以求教誨迷惑不解1.心事重重，煩悶不快的樣子。2.缺少錢。3.睡夢(mèng)中都在

26、尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。4.教導(dǎo)。5.辨不清是非，讓人很難理解。1.不一會(huì)兒，我看見(jiàn)父親開(kāi)著車從擁護(hù)的人群中緩緩駛過(guò)，只是他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。從句中詞語(yǔ)_可以看出父親面臨難題，父親面臨的難題是_。2.一個(gè)人只要活得老實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富?！拔壹摇睋碛械呢?cái)富指的是_。3.為什么中彩那天父親打 的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。_。參考答案一、維持  財(cái)富   屬于   百貨   橡皮   號(hào)碼    道德    情形二、捎帶&

27、#160; 痕跡  記憶  贈(zèng)品樹(shù)梢  狠心  億萬(wàn)  增長(zhǎng)拮據(jù)  財(cái)富  富有  維持劇情  木材  正副  難題三、1.悶悶不樂(lè) 2.拮據(jù)  3.夢(mèng)寐以求   4.教誨  5.迷惑不解四、精湛  辛苦   嶄新?lián)頂D  豐富   嚴(yán)肅幸福  深刻   淺淺五、1.我被母親溫柔地叫到桌前。2.過(guò)后，這件事都被倆人忘了。六、1.神情嚴(yán)肅  

28、 道德的考驗(yàn)2.老實(shí)守信。3.這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打 通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢所買不來(lái)的新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)萬(wàn)年牢同步試題及答案萬(wàn)年牢1.我的節(jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)兒不耽誤，父親很高興。     2.因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。     3.父親的教導(dǎo)使我一生受益。     1.“他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎

29、。”父親“過(guò)去”是這樣認(rèn)真選料的：_。我是在第_自然段讀到的。2.本文講述了一位父親真誠(chéng)地為人做事的故事。故事是圍繞_這件事，分兩部分講父親_。先講_，再講_。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。參考答案一、天津  晾曬  耽誤   賺錢   竹簽二、晾曬    賺錢    損壞涼爽    嫌棄    功勛三、1.把握  2.教授   3.教

30、誨四、第一次  做糖葫蘆第二次  公平買賣，做生意講實(shí)在第三次  做可靠、實(shí)實(shí)在在的人五、1.早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。  二2.父親做糖葫蘆    做事認(rèn)真和實(shí)在的    自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證糖球質(zhì)量       父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)尊嚴(yán)同步試題及答案習(xí)題精選竟然顯然果然1.他是累極了，一沾床就睡著

31、了。2.爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他剛喊腰酸，今天就下雨了。3.這樣宏偉的建筑，只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。欣賞欣賞贊賞4.杰克遜大叔十分地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。5.老師很我的繪畫(huà)作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。6.昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來(lái)。1.這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”_2.這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。_3.“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。_4.年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。_列寧讀書(shū)列寧讀書(shū)的時(shí)候，十分認(rèn)真。他常常向自

32、己提出許多問(wèn)題。例如：這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫(xiě)，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。他讀過(guò)的書(shū)還要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。他的意見(jiàn)總是很中肯的。列寧對(duì)課外書(shū)籍的選擇也是很嚴(yán)格的。他從來(lái)不讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。在列寧的房間里，無(wú)聊消閑的書(shū)籍一本也找不出來(lái)。1.按“讀書(shū)認(rèn)真”和“選書(shū)嚴(yán)格”這兩個(gè)意思把這段話分成兩層，用“”標(biāo)在文中。2.用“”畫(huà)出每一層的中心句。參考答案一、鉆研  善良  樸實(shí)   款待   捶背    僵硬   喉結(jié)   疲憊不堪二、困難&#

33、160; 思量    背帶難友  氣量    后被三、1.顯然2.果然3.竟然  4.贊賞5.欣賞6.欣賞四、神態(tài)：疲憊不堪  臉色蒼白  面呈菜色   灰暗動(dòng)作：蹲下   捶背    望著  款待五、1.聽(tīng)到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅(jiān)持要用勞動(dòng)換取食物。2.說(shuō)明他已經(jīng)挨餓很久了。3.做事非常認(rèn)真，一聽(tīng)到有活干，就立刻動(dòng)手。4.對(duì)杰克遜大叔十分尊重，很有禮貌。六、1.第一層：第1第5句；第二層：第6句結(jié)束。

34、2.第1句和第6句。新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)將心比心同步試題及答案1.我找到文中描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子有：那位阿姨輕輕地說(shuō)：“_?！蹦赣H用另一手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“_。”我從以上話語(yǔ)中感受到_。2.“聽(tīng)了這件事，我的心溫暖了許久?！薄奥?tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。”本文寫(xiě)了_件事情。“我”的第一次“溫暖”來(lái)自阿姨對(duì)老人的_。“我”的第二次“溫暖”來(lái)自母親對(duì)護(hù)士的_。參考答案一、年齡  馬扎   鼓勵(lì)  運(yùn)輸鈴鐺  札記   經(jīng)歷  愉快二、1.將心比心  2.抱怨  3.寬容 

35、; 4鼓勵(lì)三、1.溫暖  2.注視   3.涌  4.平靜 5.鼓勵(lì)四、略試新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)自然之道同步試題及答案一、我能看拼音寫(xiě)漢字。 yòu gu       sh   tn         zhn  chá        q&#

36、160;  tú  (     )       (       )         (       )        ( 

37、;      ) yú chn       fn  huí          hi   u         b   jiù  (  

38、;   )       (      )          (       )        (       ) 二、我

39、是火眼金睛，我能比一比再分別組詞。 攤       潮       琢       遇    灘       嘲       啄       愚

40、60;    犯       毆       于       砌    返       歐       吁       

41、徹    三、我能將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋它們的意思。 1.  先  后：_ 2.    而出： _ 3.氣喘    ：_ 4.  不可  ：_ 四、我能當(dāng)好小法官，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的寫(xiě)“T”,錯(cuò)的寫(xiě)“F” 1.“啄、蠢、禍”三個(gè)字都是三拼音節(jié)。    2.“沙灘、無(wú)遮無(wú)攔、返回”中帶點(diǎn)字的韻母相同。    3. “突然，一只幼龜

42、把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全?！睆膭?rùn)M線的詞看出，這是一個(gè)比喻句。    4. 這篇課文告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。    五、我能根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下各題。 1.我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜向海邊奔去。  句中的動(dòng)詞是_  向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣，從哪些詞可以讀出來(lái)？ _ 2.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“   不是我們，這些海龜根本    不會(huì)收到傷害。”

43、60;在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。  向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣？從哪個(gè)詞可以讀出來(lái)？ _ 參考答案 一、 幼龜      沙灘      偵察     企圖     愚蠢      返回      海鷗     補(bǔ)救

44、二、 地?cái)?#160;   潮水    琢磨    遇見(jiàn) 海灘    嘲笑    啄木鳥(niǎo)  愚昧 犯錯(cuò)    毆打    于是    堆砌 返回    歐洲    呼吁  

45、;  徹底 三、 1.爭(zhēng)先恐后： 爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。 2.魚(yú)貫而出：像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。 3.氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。 4.愚不可及：原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患。 四、 1.F  2.F   3.F   4.T 五、 1. 摘下    抓起     奔去      心里很著急 

46、60;詞語(yǔ)： 趕緊  迅速 2. 如果就. 懊悔、難過(guò)   詞語(yǔ)：悲嘆新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃河是怎樣變化的同步試題及答案一、我能準(zhǔn)確地讀出帶點(diǎn)字的讀音。 折騰zh  zhé    災(zāi)難nàn  nán     堤壩d   tí 折扣zh  zhé    困難

47、nàn  nán     侵蝕qn  qng 二、我能按要求寫(xiě)出以下各詞。 近義詞：苦難         繁衍苦難       兇猛苦難           憂患苦難     侵蝕

48、苦難   反義詞：茂密苦難     肥沃苦難       溫暖苦難           繁衍苦難     松散苦難       流失苦難   三、我來(lái)讀一讀，連一連。 治理    

49、     方案                    水土           破壞 設(shè)計(jì)         資源   &

50、#160;                森林           流失 保護(hù)         黃河           

51、0;        草原           消滅 四、我能將以下句子變成反問(wèn)句。 1.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。 _ 2.破壞森林是不折不扣的自殺行為。 _ 五、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成以下各題。 1.黃河在近2000年間竟決口_多次，改道_多次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。 這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了：_. 2.“說(shuō)來(lái)有趣，在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前，黃土高原乃至黃河流域自然條件是很好的，可與今日的

52、江淮流域比美?！蔽夷芟胂蟮?，過(guò)去的黃河流域是：_ _。 “可是后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得_起來(lái)，_得兩岸百姓_。黃河成了中華民族的_。”  3.整篇課文告誡人們要_。 參考答案 一、 zh   nàn    d zhé   nán   qn 二、 近義詞：災(zāi)難   繁育   兇惡   憂慮    侵害

53、 近義詞：稀疏   貧瘠   寒冷   滅亡    緊密    回歸  三、 四、 1. 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 2. 破壞森林不是不折不扣的自殺行為嗎？ 五、 1. 1500   26  黃河真是一條多災(zāi)多難的禍河呀！ 2.略  兇猛爆裂 折騰  &#

54、160;叫苦不迭   憂患 3.保護(hù)環(huán)境新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蝙蝠和雷達(dá)同步試題及答案一、我能根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 bin  fú           b  zhu          ji    ki      

55、   mn   ruì  (      )           (      )           (      &#

56、160;)         (        ) bì   ki       yíng gung píng       zhàng  ài  w

57、49;      líng dng (      )       (            )       (       

58、60;    )      (       ) 二、我能比一比再分別組詞。 偏(      )   幅(      )   哺(      )   餓(

59、0;     )   蝙(      )   蝠(      )   捕(      )   蛾(      ) 僻(      )

60、0;  擋(      )   蝎(      )   營(yíng)(      ) 避(      )   鐺(      )   揭(  

61、0;   )   螢(      ) 三、我能讀一讀，把黑體字換成同義詞。 1.人們從蝙蝠身上得到了啟示。(      ) 2.即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開(kāi)。(      ) 3.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。(      ) 4.駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能清楚地看到前方有沒(méi)

62、有障礙物。 四、我能選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。 A 即使也        B 一邊一邊    C  所以  D.無(wú)論. 1.夜里，蝙蝠(      )怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞。 2. (      )一根極細(xì)的電線，它(     &

63、#160;)能靈巧地避開(kāi)。 3.他(      )飛，(      )從嘴里發(fā)出一種聲音。 4.駕駛員從雷達(dá)熒光屏上能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，(      )飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。 五、我能根據(jù)課文內(nèi)容連線。 裝雷達(dá)的夜航飛機(jī)               

64、0;        蝙蝠的嘴 雷達(dá)的天線                              蝙蝠發(fā)出的超聲波 無(wú)線電波        

65、;                        夜間飛行的蝙蝠 熒光屏                        

66、           蝙蝠的耳朵 參考答案 一、 蝙蝠    捕捉      揭開(kāi)       敏銳 避開(kāi)    熒光屏   障礙物      鈴鐺 二、 偏偏  

67、60;    幅度         哺乳        餓了 蝙蝠       蝙蝠         捕捉        飛蛾 偏僻 

68、60;     擋住         蝎子        營(yíng)地 避開(kāi)       鈴鐺         揭開(kāi)        螢火蟲(chóng) 三、 1

69、.啟發(fā)  2.靈活     3.模擬    4.清晰 四、 1.D   2.A    3.B      4.C 五、 新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大自然的啟示同步試題及答案一、我能準(zhǔn)確給以下黑體字注音。遭殃           菩提樹(shù)       

70、0; 腐爛          土壤     掃帚           逞兇           關(guān)鍵          鯨魚(yú)     機(jī)翼       

71、;    略微           破碎          灌木     二、我能比一比再組詞。央             腐            

72、  鍵            鯨     殃             府              健          

73、0; 驚     壤             帝              冀            逞     嚷       

74、      帚              翼            程     三、我能根據(jù)要求完成以下各題。反義詞寬敞        潔凈       增強(qiáng)  

75、;     劇烈     保護(hù)        大量       提高     近義詞災(zāi)難        劇烈       改觀       啟示     美滋滋 

76、0;      枯枝爛葉        四、我能理解句子，完成以下表格。原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。生物作用效果相反枯枝敗葉腐爛后增強(qiáng)土壤肥力灌木野草生長(zhǎng)茂盛灌木野草生長(zhǎng)不好灌木和野草鳥(niǎo)兒森林參考答案一、yng      pú      f      rngsào zhu&#

77、160;    chng     jiàn     jìngyì        luè       suì      guàn二、中央    腐敗     鍵盤 

78、0;  鯨魚(yú)遭殃    政府     健康    驚嚇土壤    帝王     冀中    逞兇嚷嚷    掃帚     機(jī)翼    程度三、狹窄     骯臟      減弱  

79、    和緩破壞     少數(shù)      降低災(zāi)害     猛烈      改變      啟發(fā)樂(lè)滋滋   枯枝敗葉四、略新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)夜鶯的歌聲同步試題及答案一、我能看拼音寫(xiě)漢字。 chén  jì      

80、ku   shào          níng  shén          sho  hu (      )       (   

81、0;   )          (        )          (        ) qng miè       

82、;xí  guàn           gu    zi           fáng   zh  (      )      &

83、#160;(       )          (        )          (        ) bù  hung &

84、#160;bù  máng              jù  jng  huì  shén (                   )

85、60;            (                 ) 二、我能比一比再組詞。 削 (      )   喂 (     ) 

86、    挺 (      )   嘶 (      ) 逍 (      )   謂 (     )     蜓 (    

87、60; )   廝 (      ) 甩 (      )   剔 (     )     慣 (     )    鬼 (    

88、; ) 用 (      )   踢 (     )     貫 (     )    愧 (     ) 三、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。      的小路 

89、         的眼睛          地答復(fù)      的樹(shù)林          的上衣          地微笑    &

90、#160; 的花園          的歌聲          地站著 四、我能按要求寫(xiě)出以下各詞。 近義詞：空曠          寂靜          盤問(wèn)  &#

91、160;          輕蔑        斷斷續(xù)續(xù)              婉轉(zhuǎn)        反義詞：垂頭喪氣        &#

92、160;      陰沉          曲折        五、我能理解下面的句子，寫(xiě)出這樣寫(xiě)的好處： 1.“小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好似把身邊的軍官完全忘了?！?#160;         

93、;                                                  

94、;                           _。 2.“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?#160;              

95、60;                                                 

96、60;                  _。 六、我能寫(xiě)出以下句子的修辭手法。 1.空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。      2.怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？       3.人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。      4.兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里

97、。      參考答案 一、 寂靜   口哨    凝神    燒毀 輕蔑   習(xí)慣    鬼子    防止 不慌不忙    聚精會(huì)神 二、 削皮    喂養(yǎng)     挺立  &#

98、160;   嘶叫 逍遙    可謂     蜻蜓      廝打 甩頭    挑剔     習(xí)慣      鬼子 用處    踢腿     一貫   

99、;   愧對(duì) 四、 近義詞：空闊   沉靜   追問(wèn)   輕視           時(shí)斷時(shí)續(xù)    委婉 近義詞：興高采烈     晴朗  筆直 五、 1.外表上看小孩子頑皮不懂事，實(shí)際上這是小孩子為了不引起敵人的疑心，故意做出的樣子，這句話從側(cè)面突出了小孩子的機(jī)智。

100、2.這是小夜鶯的語(yǔ)言描寫(xiě)。小夜鶯的答話虛實(shí)相間，更突出他的機(jī)智與勇敢。 六、 1.擬人   2.反問(wèn)     3設(shè)問(wèn)    4.比喻新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小英雄雨來(lái)同步試題及答案一、我能看拼音寫(xiě)漢字。  wi xù               p  ki  &

101、#160;           jìn  chá  jì            nuó  dòn             

102、0;       (          )          (          )          (  

103、0;            )          (             )            wi  wi  xié  xié        pio  pio  yu  yu         zhn   tóu (