名師語文教師課堂導入語和過渡語

1、小學語文教師課堂導入語和過渡語（摘錄）導入語：1 1、小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星星多極了。我們平常說的天上的星星多，用哪些詞語？李吉林執(zhí)教的數(shù)星星的孩子2 2、同學們的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，比一比，誰掌握的成語多又多！劉玉蘭執(zhí)教的成語大比拼3 3、聽著這美妙的旋律，讓我們想到古詩的韻律美。古詩可以吟，可以唱，關鍵在古詩的每一個字都是推敲出來的精華。著名詩人賈島兩句三年得，一吟淚雙流”，說的就是這個理。那我們就來讀讀賈島的題李凝幽居，體會賈島身上發(fā)生的故事。竇桂梅執(zhí)教的題李凝幽居4

2、 4、我們祖先看到枝葉的繁茂，聯(lián)想到是下面的樹根給予的營養(yǎng)，從而創(chuàng)造了這個字，來指有血緣關系的人，比如爸爸、媽媽、爺爺竇桂梅執(zhí)教的再見了，親人5 5、同學們，從古自今，多少文人墨客曾留下許多思鄉(xiāng)思親的千古絕唱。看不夠的家鄉(xiāng)景，念不完的家鄉(xiāng)人，寫不完的還是家鄉(xiāng)情??！你積累了哪些思鄉(xiāng)思親的詩句呢？勞麗濃執(zhí)教的九月九日憶山東兄弟6 6、今年暑假，老師到過一美麗的地方，我還給大家?guī)砹藘蓮堈掌?，你們看（演示課件：在草原上的照片）董瓊執(zhí)教的草原7 7、上節(jié)課我們學習了孔子游春，現(xiàn)在仍清晰地留在你眼前的是哪幾幅畫面？這節(jié)課讓我們穿越歷史的時空，跟隨兩千多年前的孔子來到泗水河邊，感受泗水的美景。周樹群執(zhí)教的

3、孔子游春8 8、生活在這個美麗多彩的世界上，我們每天都會遇到感興趣的東西。所以，我們要學會觀察自己周圍的事物。同學們認真想想，你們平時觀察都使用了身上的哪些小助手”？這些小助手”讓你了解到了哪些方面的信息？屈太俠執(zhí)教的觀察作文花生寶寶9 9、在我國河北省趙縣的河上有一座歷史悠久、舉世聞名的石拱橋一趙州橋。趙州橋經過了 13001300 多年的風吹日曬、洪水侵害、地震的破壞，與它同一時代的建筑幾乎都不存在了，可它仍然保持著當年的雄姿，這座橋為什么歷經千百年依然巍然不動？讓我們走進課文趙州橋尋找答案吧！晁明芳執(zhí)教的趙州橋1010、上課伊始，師請幾位學生到黑板上畫樹葉，師在一旁獨白：一只只嫩生生的小

4、手，在黑板上自由舞蹈”，一個個舞蹈造型”-一片片葉子布滿黑板，這僅僅是一片片葉子再展現(xiàn)？不，這是一扇扇心門在洞開，這是一顆顆心靈在舒展，這是一朵朵心花在怒放！每一片葉子都很美！讓我們做一片美的葉子”吧！孫建鋒執(zhí)教的做一片美的葉子1111、這是一個真實的故事。一個在德國留學的中國留學生，在獲得博士學位之后決定留德發(fā)展。他找了第一家公司，沒被錄取，找到第二家，人家也拒絕了他他找了 2525 家大公司，都沒找到工作。于是他去了一家小公司。他想，憑我這樣的學位和才能，在小公司里干干肯定是不成問題的。但是那家小公司還是拒絕了同學們想一想，他為什么會被拒絕？學生紛紛猜測。教師繼續(xù)追問：聽了這個故事，你們有

5、什么問題？”學生質疑。教師指點迷津：那么就讓我們去看看小珊迪，去問問小珊迪，從他那里找找答案。王檜舟執(zhí)教的小珊迪1212、由居”想到了家”想到了方言吳音。吳儂軟語，好聽啊。方言化作鄉(xiāng)音，而后成了鄉(xiāng)情。難怪人說一處鄉(xiāng)音就是一個地域的文化，居住在家里，說著吳音，就有了一串用故事，于是詩人就用一首首詩，一篇篇文章記錄這生活，抒發(fā)這情感。今天，我們走進著名詩人辛棄疾的一首詞。竇桂梅執(zhí)教的清平樂村居1313、小朋友們，今天老師和你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎？習作這里真美1414、大家還記得我們學習北大荒的秋天的時候，一看題目就知道文章重點寫的是什么季節(jié)？（秋天）哪兒的秋天？（北大荒）板書拉薩的天空

6、，我們看到這個題目，不用老師講，你們就知道了什么？劉翠娣執(zhí)教的拉薩的天空1515、春天來了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。滴嗒，滴嗒，雨點落下來了。今天，我們來學習一首詩歌雨點許梅芳執(zhí)教的雨點1616、小朋友們知道種樹時需要些什么工具嗎？”接著說：老師看見三個小朋友去種樹，可是我只看到他們扛著樹，手里沒什么工具，但是他們還是把樹種好了，那么想不想知道他們是怎么種樹的呀？”請小朋友們打開課文一一三個小伙伴。”三個小伙伴1717、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館里，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里面響起了急促的報警聲。警察立

7、即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會很奇怪的問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸就發(fā)出報警聲呢？同學們這是一種新型玻璃。拿出本子來，跟于老師寫字新型玻璃。于永正執(zhí)教的新型玻璃1818、今天看到大家感到很親切，特別是我們這所學校，那真是啞巴開會-沒說的，我們六年級一班的同學，一個個就像雨后的春筍一拔尖！為什么我們這所學校這么有名氣？因為老師好，校長治校有方。提起我們的校長和老師，知識手攆鴨子一呱呱叫！鐵錘敲鑼一響當當！剛才我把那么的老師和校長夸了一通，我夸他們的時候，大量使用了什么？（歇后語）歇后語書我們祖國語言的精髓，是我國人民的智慧結晶。它生動形象，極富表現(xiàn)力，一本歇后語大全就要這么學。歇后語

8、1919、歲月的風雨，可以洗去我們許多回憶，歷史的車輪，可以磨掉我們許多往事，但是，我們永遠不會忘記這一天-1926-1926 年 1 1 月 8 8 號，一顆巨星在祖國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動。他就是我們最敬愛的周總理。19761976 年 1 1 月1111 日上午，百萬群眾云集長安街。支玉恒執(zhí)教的十里長街送總理2020、我們在座的每個人都有一個健全的身體，有一雙健康的雙腿。你能用這雙健康的雙腿做什么呢？上帝把這美好的生命降臨在我們身上，但卻沒有把這美好的生命降臨在一個人身上。您熟悉史鐵蘭嗎？你知道他說做什么的？史鐵蘭是位殘疾人，也是一位作家。他常用文字抒發(fā)自己的感情，表達著

9、對自己母親的懷念。今天我們就來學習這篇文章。江莉英執(zhí)教的秋天的懷念2121、看有月的夜空是多么的寧靜而優(yōu)美，望著畫中的月兒，在想象中沐浴著它的清輝，讓我們一起輕輕的讀課題。趙源林執(zhí)教的望月2222、（出示地形圖）大家看，這是一張中國地圖，安塞就在這里，它地處黃土高原，自古以來就是兵家要塞，也是我們中華民族的主要發(fā)祥地，安塞腰鼓就誕生在這塊土地上，被譽為天下第一鼓”（齊讀課題）董瓊執(zhí)教的安塞腰鼓2323、圣經上說：敬畏是上帝，是智慧的開始，在我看來：敬畏生命是智慧的開始。”生命是獨一無二的奇跡，他的意愿是生存，是好好地活，當滅頂之災襲來的時候，生命迸發(fā)的智慧，值得我們敬畏，讓我們懷著一顆敬畏的心

10、學習課文。孫劍峰執(zhí)教的生命的北歌2424、”提到春天，我們就會想到春光明媚、綠滿天下、鳥語花香、萬象更新。自古以來許多文人用彩筆來描繪春天，杜甫有一首絕句，同學們還記得嗎？”（學生齊背：兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！保┯诶蠋熡痔崾荆荷彩牟创现菽?？“（學生又齊背：京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”）課一開始就充滿了詩情畫意，這是與即將學的春的內容相吻合的。接著于老師又因勢利導啟發(fā)說：現(xiàn)在我們就歡樂地生活在陽春三月的日子里，但是，我們往往是知春，而不會寫春。那么，請看朱自清先生是怎樣來描寫春天景物的色彩、姿態(tài)的。”于漪執(zhí)教的

11、春2525、謝謝導游們”清晰地講解。（笑聲）孫老師也將帶你們去旅游，去做一次精神旅游。我們將要到一座精神殿堂，與 2500 年前的古希臘哲學大師蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)?，F(xiàn)在就讓我們一起走進最大的麥穗。（板書課題）這篇課文，共 490 字，只有兩個生字。我相信經過認真地練習，你們一定能把課文讀得正確、流暢！孫建鋒執(zhí)教的最大的麥穗2626、師： （置身于學生中間，真誠地微笑著）小朋友們好！向你們打聽幾個人，好嗎？生：好呀！師：那你們可要實話實說，知道就說知道，不知道就說不知道！知不知道周杰倫？生：（一聽周杰倫，馬上來精神，異口同聲，振臂高呼）知道！師：知不

12、知道張蕙妹？生：（耶！）知一一道一一！師：知不知道謝霆鋒？生：（學生的情緒逐漸高漲）知道！師：（語氣陡然一轉，神秘兮兮地）知不知道孫建鋒？生：（驚奇地，搖搖頭）不知道。師：有緣”對面不相識。站在你們面前的就是孫建鋒。生：（大笑）師：一起喊孫建鋒”生：孫建鋒師：知不知道冰心？生：有的說知道，有的說不知道。師：不知道的請起立。你們很誠實！師：（指名一位說知道的同學問）謝婉瑩是誰？生：（不好意思）不知道。師：再寄小讀者誰寫的？生：（低下頭）不知道。師：好！那么就讓我們一起走近冰心，走進她的精神世界，共同學習她的優(yōu)美散文只揀兒童多處行（板書）孫建鋒執(zhí)教的只揀兒童多處行2727、孫友田是一位熱情洋溢的詩

13、人，在他的詩作中流露出對自然、對祖國、對生活的熱愛。汪娟執(zhí)教的去打開大自然綠色的課本2828、同學們，童年是美好的，幸福，難忘的，回憶童年美好的更是一種享受。讓我們一起走進作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨！盧謙執(zhí)教的桂花雨2929、剛才我們在很短的時間內已經成為朋友。高興的時候，我們會邀請朋友一起過生日，爬山，共享這份快樂。遇到困難的時候，你也別忘了邀請朋友一起分擔這份憂愁。邀請是一門學問，這節(jié)課我們就一起談一談，說一說邀請”這個話題。鄭海燕執(zhí)教的邀請3030、一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了。讓我們舉起寫字的手，一起寫下圓明園的毀滅”。王檜舟執(zhí)教的圓

14、明園的毀滅3131、上一節(jié)同學們讀書很用心，這節(jié)課我想一定會讀的更好。請打開書讀讀第二、三節(jié)，告訴我，你讀了之后，明白了什么？于永正執(zhí)教的翠鳥3232、19761976 年 1 1 月 8 8 日，一顆巨星在中國的上空隕落了。一顆偉人的心臟停止了跳動，他的逝世使群山為之肅立，大海為之哭泣，億萬人民悲痛欲絕，淚水灑遍了 960960 萬平方公里土地。這位偉人就是我們無比崇敬和愛戴的周總理。陳永和執(zhí)教十里長街送總理3333、在世界建筑史上，有一座最神奇、最輝煌、最宏大的建筑，這就是我國的圓明園。法國作家雨果曾經這樣贊美她：一個幾乎是超人的民族想象力所產生的成就，一座言語無法形容的建筑，某種恍如月宮

15、的建筑，這就是圓明園。人們常說:希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方中國有圓明園，這是某種令人驚駭而不知名的杰作！十分惋惜的是這座被雨果稱頌的建筑我們都沒有見過，而且永遠也見不到了。一百多年前就被英法聯(lián)軍燒掉了，這是中國人民的奇恥大辱。為了不忘國恥，振興中華，今天我們學習圓明園的毀滅這一課。成前執(zhí)教圓明園的毀滅3434、如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進一個豐富而美好的精神世界；如果從來沒有讀到一本令他激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題；如果從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗；如

16、果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆。薛法根執(zhí)教愛如茉莉3535、同學們，我們偉大的祖國是一個美麗的大花園，而桂林則是這個大花園中一顆璀璨的明珠。那里的山是那么奇，那么險，那么秀；那里的水是那么清，那么綠，那么靜。誰到了那兒，都會被那奇特的風景所陶醉，被那美妙的景色所感染。今天老師就帶大家去走一走，看一看。這樣導入，學生就會被桂林山水的美妙所吸引，同時也對桂林山水的主要特點有了初步的了解，他們就會全身心進入課文描述的境界中去，投入到課文的閱讀和景色的欣賞中去。謝偉劍執(zhí)教的桂林山水3636、同學們，初次見面，請多多關照，你們該怎么關照我呢？

17、希望老師怎么關照你呢？正確的表揚，錯誤的也表揚。失敗乃成功之母，錯誤乃正確之父。孫雙金執(zhí)教的思想組詩3737、通過上節(jié)課學習，孫老師非常喜歡你們。喜歡你們什么呢？1 1、敢于表達自己的觀點，你看剛才有多少同學舉手；2 2、會提問題；3 3、喜歡你們有自己的思想。這都是很好的品質，看來孫老師要向你們好好學習。剛才我們看了父親的一段話，大家說父親把落花生與蘋果、石榴的對比當中，體會出落花生具有什么品質？孫雙金執(zhí)教的落花生過渡語：1 1、請大家默讀課文。有句話說得好，饃書時要特別珍視自己的第一感覺請同學們邊讀邊勾畫出你印象很深的句子。別忘了在不懂的地方做上記號。董瓊執(zhí)教的安塞腰鼓2 2、同學們，當你

18、置身于草原這樣的美景之中，你想說點什么呢，你又會做些什么呢？把你最深的感受用一段文字寫下來。董瓊執(zhí)教的草原3 3、同學們在書中空白處，寫下了許多閃爍著智慧的文字，讓我們交流讀書的體會。周樹群執(zhí)教的孔子游春4 4、一句話一顆心，一件事一片情。我們這樣讀課文，就能讀出課文中豐富的情感，就會發(fā)現(xiàn)別人讀不到的東西，自己用心讀讀下面幾段話，看看自己有沒有這樣的體會？薛法根執(zhí)教的雪兒5 5、我們不想評論這次戰(zhàn)爭的歷史價值，但是當年面對美國的侵略，親人的正義和良知凝結成的力量最終戰(zhàn)勝了侵略者。因此我們要感謝文章的作者魏巍，讓我們仿佛也經歷了那戰(zhàn)火紛飛的年代，也感受了那樣的親人情懷。竇桂梅執(zhí)教的再見了，親人6

19、 6、你真是善于學習。借助解釋是我們學習古詩、古詞、古文的一種非常重要的方法，今天我們要用，明天我們還要用，也許我們一輩子都得用。謝立清執(zhí)教的孤獨的李白7 7、這段課文向我們介紹了維也納國家歌劇院的宏偉壯觀。請大家讀讀書，看看哪些語句寫出了它的這個特點？李德干執(zhí)教的音樂之都維也納8 8、漫步江邊，面對著醉人的美景，詩人流連忘返。不知不覺，天暗下來，夕陽也帶著它的美麗隱去，這時新月當空，詩人又看到了什么？劉學紅執(zhí)教的暮江吟9 9、假如生活是一艘小船，一股風會使你揚起風帆，勇往直前。這股風就是母親精彩極了”一類的一一（生接）贊揚、鼓勵的評價；另一股風會使你調整航向，不斷提醒你左轉、右拐、小心、注意

20、、總結、提高”，這股風就是一一（生接）父親糟糕透了”一類的警告與提醒。有了這兩股風，有了這兩種愛，使我們得以在愛的鼓舞下不斷向前駛去。多么生動的語言，多么富有哲理的語言??！讓我們再一次把它銘記在心吧！精彩極了”和糟糕透了”1010、再見了，親人練讀最后三個自然段前：在長長的站臺上，中朝兩國人民的手握了再握，惜別的淚流了再流，離別的話說了再說，隨著火車的一聲長鳴，千言萬語匯成了一句話一一”生齊讀再見了，殺人”0 0這樣很自然地過渡到了感情朗讀”這一步驟。再見了，殺人1111、多了不起，透過這簡潔的文字，發(fā)現(xiàn)了這么多畫面。（將襯居”部分圖畫一幅幅呈現(xiàn)不過，要把這畫面連起來，需要一處重要的景物，讀讀

21、詞，看看是什么？（生：小溪）竇桂梅執(zhí)教的清平樂村居1212、好了，咱們該去旅行了，到哪兒去安家呢，咱們還是一邊旅行一邊決吧！孩子們，風伯伯來送我們了，來，動起來。蒲公英1313、上一節(jié)課我們讀了課文，知道了拉薩的天空有什么顯著的特點，看課題上方的插圖，默讀第一自然段，畫出你喜歡的句子，放聲朗讀。劉翠娣執(zhí)教的拉薩的天空1414、 雨點來到不同的地方， 它們的表現(xiàn)究竟有什么不同呢？我們一句一句來讀， 好嗎？許梅芳執(zhí)教的雨點1515、海塘大堤上早已人山人海，大家昂首東望，等著，盼著，期待著那激動人心的一幕，午后一點左右，從遠處傳來（放江潮來時的錄音），請大家發(fā)揮耳朵的作用，用心聽，一會告訴老師你聽到

22、了什么？潮來之時的壯觀景象，在文章哪兒詳細的告訴我們？引導學習第三段。潘曉執(zhí)教的觀潮1616、生活中有茉莉花，我們學習的是愛如茉莉，這樣的愛像茉莉，流淌在細節(jié)中，要求同學們關注細節(jié)，人物的一個動作，一句話甚至一個眼神，都有可能流露出茉莉般談談的真情，談談的愛，同時要感受描述的語言。語言是有溫度的，是通過字詞表現(xiàn)出來的，要通過一個字，一個詞，一個句子去感受茉莉般的溫情與愛（板書：語言有溫度，字詞知冷暖）薛法根執(zhí)教的愛如茉莉1717、通過這兩堂課的學習，我們通過品悟文字的韻味，嘗到了這一家人的人生韻味，同行們感動了。我相信，同學們今天回去，肯定會跟家里人說今天學習體會的。也許就跟老師看電視劇一樣，

23、抹著眼淚，這電視劇太感人了！”那么，他們家這件事，跟我們有沒關系？1818、從上段中我們知道了作者是通過寫故鄉(xiāng)的楊梅可愛，表達執(zhí)教對家鄉(xiāng)的熱愛的思想感情，是總寫，是略寫，那么，作者是怎樣？寫楊梅樹和楊梅樹果的可愛呢？請同學們看下面的課文。王檜舟執(zhí)教的我最愛故鄉(xiāng)的楊梅1919、你愁過嗎？因為心情不好，晴天的太陽似乎是在和我作對；陰天的雨點似乎是為我傷心。真是感時花濺淚，恨別鳥驚心”啊。詩人也因愁”而使他的眼中景、耳中聲都蒙上了清涼的色彩。王治國執(zhí)教的楓橋夜泊2020、謝謝同學們和我一起度過了生命中非常寶貴的八十分鐘離別之際，諸老師送給同學一句話-讀書，既要將厚書讀薄，也要將簿書讀厚，讓我們一起來

24、記住這句話。諸向陽執(zhí)教的錢學森2121、我們每個人對生命有自己的理解。生命的美麗可以各不相同，相同的是珍惜生命，活得有意義和有價值。面對短暫的人生，許多人有自己對生命的看法。指名讀書、其他同學拿好書，學人之長，補己之短，也可以提出自己的意見。葉雪冰執(zhí)教的生命2222、是啊，時間不斷地把我們，包括所有食物的今天、明天變成昨天，難道我們就只能眼睜睜地看著時間把一切都帶走嗎？就一點方法都沒有嗎？我們唯一能做的就是-和時間賽跑，誰能說說，你準備怎樣跟時間賽跑呢？黃冬梅執(zhí)教的和時間賽跑2323、如果眼中月只是看到的月亮的樣子，那么詩中月就融入了人的感情。眼中月是美的，詩中月更美。于永正執(zhí)教的望月2424、 你不是在批評我吧！ （同學們都笑了） 的確， 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。 ”我應該向蘇格拉底學習，同時也應該向你學習，因為你會讀書，能夠讀出