廣東省深圳市八年級(jí)語文上冊成長類作文閱讀與寫作指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案)新人教版

1、成長作文閱讀與寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.批注閱讀“成長類”同伴作文，學(xué)習(xí)選材的多樣性。2.2.掌握點(diǎn)題的技巧，運(yùn)用于作文中去。重難點(diǎn)預(yù)測：掌握點(diǎn)題的技巧，運(yùn)用于作文中去。知識(shí)鏈接： 如何抒寫成長感悟？學(xué)法指導(dǎo)：自主批注，合作交流學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一、自主閱讀以下優(yōu)秀作文，完成批注。要求：1.1.眉批概括內(nèi)容與主旨。2.2.旁批精彩的描寫，不少于 3 3 處。1.1.在“四部車”里成長初二一班鄧梓瀅人生路漫漫，在或平緩或顛簸的路上，在這路途，我乘坐著四輛車。題記學(xué)步車幼年時(shí)，不會(huì)走路的自己只能或坐或趴地，看著哥哥姐姐玩耍，心里充滿羨慕。母親給我買了 輛學(xué)步車，我成日坐在車?yán)?，小腳丫一步步地朝前去。被大

2、型玩具所吸引，被這個(gè)神秘的世界所吸 引，我努力地踏出每一步。在爸爸的臂彎下，在車?yán)锏奶剿飨?，我?dú)自，走出了第一步。這輛車， 叫做努力?；遘嚳粗鴱V場上小朋友們飛快地滑著，一股風(fēng)一股風(fēng)地從身旁滑過。之后，拿著滑板車到家門口練 習(xí)。由于第一次接觸，身體肢體不協(xié)調(diào)，便有了在地上一動(dòng)不動(dòng)的自己。只會(huì)雙腳都站在上面，身 子努力向前傾卻不見有所變化。看了別人的演示，嘗試伸出一只腳向前滑。直到自己的位置成了原 點(diǎn)前方，直到自己每一步越來越順，直到自己掌握了這項(xiàng)技巧。這輛車，叫做堅(jiān)持。手推車隨著潮流的發(fā)展，家家戶戶的小女孩都愛有著一個(gè)坐著娃娃的手推車。當(dāng)在一起玩耍時(shí)，就愛 比著：“我這個(gè)可是粉色的呢” “我的

3、娃娃有著金色的長頭發(fā)！”當(dāng)我也跟媽媽吐露我也想要時(shí)，母親的回應(yīng)是：“寶貝，既然你想要，那我們自己做一個(gè)多好呀！”待到周末，我推出去玩的的是一輛沒有女孩該有的粉色，卻是灰色的手推車，娃娃也不那么精致?？晌覅s依然扎堆在那冒粉紅氣泡的地 兒。這輛車，叫做自信。自行車到放學(xué)時(shí)，看到同學(xué)們都推著自行車出校門，心里羨慕不已，卻想了想自己還不會(huì)。當(dāng)學(xué)騎自行車那一刻，蹬一腳，摔，再蹬，再摔。場景便是我一次次趴在地上。當(dāng)膝蓋已摔得不成樣子，想 想“我一定能”，還笑著說：“沒事，我還可以繼續(xù)！ ”這輛車，叫做忍耐。在這途中，我坐著不一樣的車，帶著努力、堅(jiān)持、自信與忍耐。驀然回首，他們已停泊在這路 上，我在這“四部

4、車”中，成長。2.2.在一石承諾中成長初二 4 4 班周曉琳往事就像一場無言的秋紅， 流水光陰也不過是梅花三弄。 一剎石井旁， 誰又將往事憶？昔日的 承諾， 歸何？黯然神傷。2小小的身影在陽光下打鬧，時(shí)而傳來銀鈴般的笑聲。兩個(gè)人猜著拳頭，玩起了捉迷藏。還記得 那時(shí)我無論躲在哪兒都能被你找到，你總是笑說是風(fēng)姑娘我的氣息傳遞給了你。每當(dāng)看到山上的桃 花落了，你我總是哇哇大哭，又偷偷跑到山上，拿把小鏟子，把落下的桃花埋入土里，始終相信在 新的一年又會(huì)長出新的桃樹，每次想到這，你我便忘了桃花落下的傷感，開始每天端一小盆水跑到 山上給花澆水，小心的呵護(hù)那埋在土里的落花，期待著一顆美麗的桃花，并約定一同看

5、著桃樹長大。 可終究，我們沒能共同再次賞那花開花落我們曾蹲在古舊的石井旁，幫對方扎那可愛的麻花辮，又牽著手跑去問家中的大人好不好看，也約定即使長大也要幫對方在這石井旁一束紅妝，我們總是搬兩個(gè)小板凳坐在石井旁，將光滑的小 石子擲入井中，望著井中的那一圈圈漣漪，給那小石子取名為“許愿石”，并約定長大后在這里交換當(dāng)初許下的愿望，亦或承諾也許你早已忘記，可你那副嬉皮笑臉又好似一本正經(jīng)的臉早已刻在了我的心里。那一年，你搬走了，就那樣無聲息的，失去了聯(lián)系。每次我回到這里，都要跑去那石井旁尋覓 一番，看看是否有你留下的信息。如今，石井早已長滿了青苔，那兩個(gè)小板凳也泛上了歲月的痕跡， 終是經(jīng)歷不住風(fēng)雨。若是沒

6、人提起，或許沒有人會(huì)記得，這里曾是兩個(gè)小女孩嬉戲成長的樂園。山 上的桃花，又落了，而你又在哪里的天涯？只愿歲月靜好，在你新的生活中，依舊有同你成長的伙伴，桃花依舊笑春風(fēng)。時(shí)光的流逝，昔日好友的離去，讓我知道歲月有情，又無情。歲月承載著我的童年，又帶走了 我的童年；歲月承載著我的承諾，有帶走了我的承諾。這世上豈有真正不被更改的諾言：縱是山和 水、天和地也有相看兩厭的一天。也只有這樣，才能在冷暖交織的人生中得到成長。夜未央，石井下的那一輪月亮，沉淀著你我的過往3.3.在挑戰(zhàn)中成長初二 5 5 班：林秋韻天空漸漸沉下來，剛剛的灰白臉色，被沉重的灰黑取代。墨色的濃云擠壓著天空，沉沉的仿 佛要墜下來，壓

7、抑的整個(gè)世界都靜悄悄的。因?yàn)樽粤?xí)課班中總是喧鬧，上節(jié)課，班主任給我們開了 “批斗大會(huì)”，教室里，安靜的如同一瀾死水。正在講臺(tái)上值日的我，抬頭看了眼臺(tái)下都在埋頭苦學(xué)的同學(xué)們，心想：嗯，還不錯(cuò)，有改觀啦！ 要不，給各組加分吧，提升點(diǎn)正能量！這樣想著，就拿起粉筆站起來。一轉(zhuǎn)身，慢著，底下傳來竊 竊私語之聲，猶如幾粒小石子擲在平靜的湖面上，波紋一圈一圈隨之蕩漾開來，隨著，越來越多人 加入聊天，聲音越來越大，貌似這個(gè)湖面已經(jīng)起浪。我皺了皺眉頭，這些人，怎么死性不改啊！“轟！” 一道閃電劃過，一聲驚雷炸在耳邊，班內(nèi)迅速炸開鍋來。“嗨起來！嗨起來！ ”不知是誰喊了一句，湖面的水似煮開了，嬉笑聲越來越大?？粗?/p>

8、眼前吵鬧的班級(jí)，我的怒火“騰”一下就暴漲起來，“你們”口中呵斥的話語早已如箭在弦，蓄勢待發(fā)。卻瞥見教室后門處一抹黑，這么熟悉的身影，除了班主任龍哥，還會(huì)有誰“你工作能力很強(qiáng)，但是你太情緒化了，要控制情緒，發(fā)脾氣是無能的表現(xiàn)。”龍哥的諄諄教誨猶在耳邊?！翱刂魄榫w，控制情緒！ ”我幡然醒悟，不斷地對自己說：“深呼吸，深呼吸，要淡定，要淡定 ”漸漸的心中怒火平息下來，拿起講臺(tái)上的鼠標(biāo)，找到音樂，播放“yestodayyestoday oncemoreoncemore ”,低沉而悠揚(yáng)的音樂在教室內(nèi)輕輕旋起，同學(xué)們不約而同的抬起頭，詫異的望著我，我露出一個(gè)大大 的微笑，轉(zhuǎn)身在黑板上用力寫下“安靜”二字。

9、奇跡降臨，湖面翻滾的波浪瞬間遠(yuǎn)逝，吵鬧聲漸漸 變小，化為虛無。轉(zhuǎn)頭看向窗外的天，不知何時(shí)，太陽撥開了墨色的濃云，一束溫暖的光投入教室，窗簾微微飄 動(dòng)，有風(fēng)，入室。逆著光看去，窗外的龍哥，眼中滿是贊賞。原來，情緒管理也沒那么難。深呼吸，淡定，再淡定，就可以了。時(shí)至今日，每當(dāng)被一點(diǎn)點(diǎn)小事觸怒欲發(fā)作時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)午后，那溫暖的陽光，那微潤的 風(fēng)，情緒便一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)被融化，心中默念：少一份慍怒，多一份陽光，我可以！4.4.在愛中成長初二 7 7 班 池思婷時(shí)光蹉跎，記憶已成花朵，愛的芬芳從中溢出。大千世界，蕓蕓眾生，一路走來收獲的愛與誠 已綻開，以3它最美的姿態(tài)。在這長長的一生中，我們收獲了多少

10、感動(dòng)，擁有著多少人的關(guān)心和愛護(hù)？我不知道，也不清楚。 可它們已在我心中留下烙印，在我記憶的沙灘留下來足跡，即使有一天烙印淡卻了，足跡消除了， 可我仍記得那一縷屬于愛的芬芳。母親給予的愛總是最明顯的，無需深藏，無雪隱瞞，流露的最為自然。平日里的母親總是很嘮 叨，且是關(guān)于任何方面的嘮叨，這使我很是煩躁和苦惱。這一天，我如往常般回了家。剛進(jìn)家門， 母親便喚我趕緊洗手吃飯，我照做了。到了飯桌前有絮絮叨叨地為我夾了菜，接著又問我今天在學(xué) 校怎么樣呀？有沒有什么有趣的事啊？原本這些話放在平時(shí)我就算再不耐煩也會(huì)忍著性子回答?？?今天在學(xué)校出了點(diǎn)事，身體又不是很舒服，問我問題時(shí)我的頭開始發(fā)暈，我終是忍不住爆發(fā)

11、了，對 著還在喋 喋不休的母親直接吼了一句：“還讓不讓人吃飯了？安靜點(diǎn)！ ”這一吼，直接給母親嚇得愣了一下，立刻噤愣聲。過后，也一直安安靜靜的，沒再說話。我心想終于安靜了，也就收拾收拾回 房間了。晚上九點(diǎn)鐘，剛寫完作業(yè)的頭疼欲裂，出了房門想去拿點(diǎn)藥吃。走在走廊里，聽著陽臺(tái)發(fā)出的 聲音，心下一好奇便跟過去看看是什么情況。只見母親一手拿著手機(jī)帶著暖心的微笑正與外婆在視 頻通話。只聽著外婆在手機(jī)那頭說個(gè)不停，語氣里滿是關(guān)心，而母親則毫無厭煩的笑著回答。這一 幕突然刺痛了我的心。同樣是母親對女兒的嘮叨，卻是天差地別。此刻我的心中充滿了愧疚，頭疼也似不在了，只剩下滿滿的羞愧。我悔恨為何我此時(shí)才醒悟， 母

12、親的嘮叨和關(guān)切的神情仿佛還在我眼前，一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸清晰。這時(shí)的我才明白那是愛！那是真正 的愛！對于我來說，是世上最真的愛。 ！原來我在愛中成長。5.5.在挫折中成長初二 8 8 班陳琰小學(xué)是我成績最好的一個(gè)階段，特別是在五年級(jí)時(shí)。那時(shí)我的排名一直都是名列前茅，班里同學(xué) 的稱贊，學(xué)校老師的關(guān)心，家中父母的喜悅，我都早已習(xí)以為常。可以說，那時(shí)的我是在贊美中泡 大的。與之一起泡大的自然還有我的驕傲。當(dāng)班里老師說選舉一人去參加區(qū)內(nèi)英語比賽時(shí)，還沒等同學(xué) 們即刻聚焦的眼神望向我，我便驕傲的舉起了手。隨著老師的鼓勵(lì)以及同學(xué)們的掌聲，我心想：我 贏定了。但當(dāng)我坐上通往比賽場地的學(xué)校大巴時(shí)。我竟莫名的緊張了。我

13、突然變得十分膽怯，像被狼嚇跑 的兔子一樣，我害怕的不行。想著萬一這次比賽失利落榜了，對于從未失敗的我以及對我滿懷期望 的老師與同學(xué)們，我該如何去面對他們呢？我來不及多想，下了車。果不其然，勝利是不會(huì)偏向不可一世者的一邊的，我落選了。我不知道怎樣形容我那時(shí)的感受了。 我手腳顫抖，神情僵硬，大腦仿佛已停止了一切思考，只是麻木的走著。我欲哭無淚，只是盯著那 張慘白的通報(bào)書。為什么呢 我望向前方，看見大巴就在不遠(yuǎn)處，但我早已無心去跑，只得機(jī) 械一般慢慢走著。大巴開動(dòng)了，我空洞的望向窗外，原來第一次的失敗是如此痛苦！想想我之前的驕傲，哎！真是 愚蠢！正當(dāng)我為自己的失敗而懊惱不已時(shí)，車停下了。是紅燈啊，我

14、抱怨道。這時(shí)，我看見旁邊一 棵大榕樹上，一只大鳥正在教一只小鳥飛行，我饒有興趣的看著。那只小鳥展翅欲飛，卻一頭栽落 在下方的枝頭上。真傻，我笑道。我以為它會(huì)放棄，沒想到它再一次的展翅， 再摔，再展翅，再摔 我看不下去了，當(dāng)它第無數(shù)次試飛時(shí)，終于飛起來了！我的心靈被震撼到了，我們何嘗不也是這樣 呢？一次次的嘗試，一次次的失敗，雖然痛苦、難過，但我們卻能從中學(xué)到很多。每一次的挫折，都是一次成長，每一次的失敗，都是在為下一次的成功而鋪墊。我的心情 豁然開朗，邁著輕快的步伐走下階梯。 從此，我再也不懼怕挫折了，因?yàn)槟且淮蔚某砷L, 使我受益無窮。6.6.在書籍中成長初二（9 9 ）班任曉瑩“好書相伴一生

15、?！边@句話聽覺縹緲無實(shí)，卻實(shí)則蘊(yùn)含無限真理。我不敢夸口自己讀過很多書， 但回望卻發(fā)現(xiàn)書籍陪伴自己很久，很久。當(dāng)我還只是一個(gè)剛上幼兒園的“小屁孩”時(shí)，就已耳聞目濡眾多童話。無論是中國神話傳說，還是外國經(jīng)典童話，都照讀下去。即使那時(shí)認(rèn)識(shí)的字只有一丁點(diǎn)，但還是“吭哧吭哧”地讀完了。 我沉迷于此，對那遙遠(yuǎn)4的月亮產(chǎn)生極大的興趣，時(shí)而幻想自己也吃下那神奇的仙藥，飛到月亮上， 見見嫦娥，與她暢談。最喜愛的童話，無疑是海的女兒?？蓱z的小人魚為追求愛情，忍受痛苦,最終化作泡沫消失在海底，卻也因此在三百年后擁有不滅的靈魂。我痛心于故事的結(jié)局，也時(shí)?；?想跳入海底，遨游海底世界，與人魚嬉戲。歲月總不留情，當(dāng)年那個(gè)

16、愛讀童話的小女孩，也變成現(xiàn)在這個(gè)狂熱迷戀小說的青少年。讀的書多了，知識(shí)面廣了，也就自然知道月亮上沒有嫦娥，沒有廣寒宮，只有一片沙漠和坑洞； 人魚的原型是一種叫海牛的生物，而且極丑陋，毫無美麗可言。開始我還為這些“真相”傷心了好 一陣子，但不久后也想通了，即使并不存在于這個(gè)世界，那么就保存在心里和童年里吧。“成熟”這個(gè)字眼蒙著神秘的面紗，總讓我心生好奇。于是我放下童話，將目標(biāo)轉(zhuǎn)向小說和散 文。開始讀時(shí)，粗略地從第一頁翻到最后一頁便了事，也就知道了人物姓名和最后的下場。隨著年齡增長，再次拿起翻閱，卻有了不同的味道。書中的好詞好句，書中蘊(yùn)藏的人生哲理，都讓我這顆 稚嫩的心接受了一次又一次的洗禮，也終

17、于有了一絲成熟。我憐憫賈寶玉和林黛玉之間有愛卻無法 廝守，憎恨那些壓迫農(nóng)民百姓的地主，嘲諷葛朗臺(tái)愛財(cái)如命的性格在書中，我仿佛透過一扇窗 戶，眺望整個(gè)世界，了解了人世間的真善美丑惡。在未來，我希望繼續(xù)與書打交道。閑暇之時(shí)，捧起一本書，時(shí)間仿佛在那一刻凝結(jié)，心中迸發(fā) 出燦爛的花火有書相伴，日子也終將，會(huì)在安逸中度過。7.7.在詞中成長初二（1010 ）班 陶泓伊我，是在詞的滋潤中長大的。我與詞，邂逅于張志和的漁歌子：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！边@是小學(xué)的一篇課文，我至今還能記得當(dāng)初的景象，當(dāng)初的心境：一雙白皙小巧 的手，在書頁上反復(fù)摩挲，不舍離去。微風(fēng)拂過，

18、窗外的老榕樹的葉子發(fā)出的沙沙聲，和著誦讀的 清脆、稚嫩的童聲，縈繞上我的心頭，那優(yōu)美的音律，仿佛至今仍在回響。讀完以后，我立刻就愛 上了那鳶飛魚躍的悠閑以及四海為家的自在，當(dāng)然，還有那桃花流水，隱隱青山所構(gòu)筑出來的廣闊 空間。那是一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的，一個(gè)美麗的桃花源。上初中以后，詞便成了我對抗升學(xué)壓力的“解憂劑”。清晨的公交車內(nèi)，擠滿了許許多多不同學(xué)校的學(xué)生，人人手里捧著書本，嘴里喃喃背誦著英語單詞或數(shù)學(xué)公式。然而我并不想把一天美好的 開始浪費(fèi)在教科書上，于是便掏出自己謄抄詩詞的小本子，在“碧云天，黃葉地”的浪漫意境中，展開充滿戰(zhàn)斗力的一天。我想，如果沒有這樣的“充電”過程，我是無法應(yīng)對一天

19、又一天枯燥乏味 的課程和大大小小的考試的。由于心靈得到了前所未有的滋潤，所以每天清晨，我都懷著雀躍的心情和詩詞約會(huì)。看看這次 是置身于煙雨迷蒙的江南，還是霜風(fēng)勁急的邊塞；是卷簾顰眉的女兒心事，還是馳騁大漠的英雄志意。享受著如此華美的辭藻的潤澤，我是想不進(jìn)步都難哪！現(xiàn)在的我，不再僅是那個(gè)只沉浸在別人的佳作中意猶未盡的小姑娘了，我也可以用詞來表達(dá)自 己的情感。春日，當(dāng)我走在山野里，看見那在風(fēng)中自信地笑著的桃花，我的內(nèi)心久久不能平靜，連 忙拿筆記錄下了我當(dāng)時(shí)的所見所感：蘇幕遮？桃花頌桃花源，武陵溪。十里煙霞，蜂蝶慕幽香。黃鶯啼囀花如雪，伊似佳人，脈脈含情蘊(yùn)。春風(fēng)去，不留人。落英繽紛，葉殘香消匿。風(fēng)骨

20、長存魂猶在，擁抱驕陽，她在風(fēng)中笑。一轉(zhuǎn)眼，我與詞已相伴走過八載春秋，這是多么可貴的緣分！詞，你不僅像春雨一樣滋潤了一 顆幼小的種子，讓她發(fā)芽，我相信，你也將伴我詩意成長。8.8.在挫折中成長初二 1212 班張晰達(dá)5那是一株草，它渺小、微弱，但卻不屈服于命運(yùn)，做著一朵花的夢。我的命運(yùn)就好似那株草，渺小、微弱，是被拋在人群中找不到的那種小女孩，我也曾做過許多出 眾而精彩的夢，但唯一不同的是，我卻還找不到那不屈服不認(rèn)輸?shù)淖约骸？善椒驳奈疑砼詤s有著一 個(gè)優(yōu)秀而出眾的哥哥，他成績優(yōu)異，長貌出眾，才華橫溢，仿佛天生就是天才的模樣，而每當(dāng)我站 在他身旁時(shí)，心里的自卑總會(huì)一涌而出。在班里，我的個(gè)子屬于很矮的

21、，座位也因上課不積極舉手 發(fā)言，成績不突出而被排到了一個(gè)角落的最后一排，我的前面是一位女學(xué)霸，但她自傲的脾氣總收 斂不了，每次成績單發(fā)下，我們的試卷總是一片紅，而她的是紅勾，我的卻是布滿卷面的紅色大叉，她每當(dāng)蔑視我的神情讓我激起了心中的憤怒，我下定決心要超越她?？纱煺圩罱K還是會(huì)來臨，面對 大家早已熟練的課本及習(xí)題，我竟一字不懂，難得翻開一次“新”課本，卻之能呆呆望著發(fā)呆，正 想著“要不還是認(rèn)輸吧，那么大的差距，猴年馬月都趕不上”時(shí)，哥哥看見我望著書一臉茫然便一 字一句地教我念字，我每天晚上都跟著哥哥念字，一個(gè)月后，整本書我都能讀的非常熟練了。又是一個(gè)平常的早晨，可唯一不同的是教室里緊張的氣氛，

22、筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲不斷傳入我的耳朵，我的手飛快地書寫著，手心已出了很多汗，可我依舊不放棄寫下去，心里只想超過那曾經(jīng)輕 視過我的人，我不能屈服于命運(yùn)，我要成長。成績單發(fā)下來的那一剎那，我不敢動(dòng)彈，我閉著眼睛 翻開那張我期盼已久的成績，上面還依舊是一片紅色，但與以往不同，那是紅勾！不屈服，不放棄，終有一天會(huì)成為那想象中的自己，美好，滿足。9.9.在嘗試中成長初二（1515）班潘希蕾一次次嘗試帶來一次次突破，帶來成長。還記得那年學(xué)校藝術(shù)節(jié)， 每一個(gè)班要表演一個(gè)節(jié)目。 老師讓大家主動(dòng)報(bào)名 。我是一個(gè)羞怯的人, 極少上臺(tái)表演，舞臺(tái)對于我遙不可及，但我的內(nèi)心仿佛有只兔子在跳躍，點(diǎn)起我心中黯淡已久的渴 望

23、，鼓勵(lì)我報(bào)名。我搖搖晃晃地舉起手，屏著呼吸，生怕自己又把手放下。老師欣然接受了我的報(bào) 名，把我的名字加在名單上。我長呼一口氣，望著名單，那短短的三個(gè)字對于我來說卻是一個(gè)巨大 的嘗試。經(jīng)過一個(gè)多月的練習(xí)，付出了汗水，終于登上舞臺(tái)，踏上那曾經(jīng)令我生畏的地方。我和同學(xué)們走上去，熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作，閃光燈令我看不見臺(tái)下的人群，我緊張的心漸漸 平靜，如湖水一般。表演結(jié)束，臺(tái)下響起轟鳴般的響聲，觀眾為精彩的演出喝彩。我們對著觀眾深 深地躹躬，依舊看不見他們的臉，但我卻從他們的掌聲中感受到他們的認(rèn)同與贊美。那一刻，從前 的羞怯蕩然無存，隨之而來的是勇氣。我感受到嘗試的樂趣，得到成長，得到勇氣。有一次，英語

24、老師要出差，沒有人幫她替課。她問我可否幫她上幾節(jié)英語課，她已經(jīng)做好課件 了。我思量了一下，決定再一次嘗試，便欣然答應(yīng)了。我從沒有替老師上課，但我依然勇敢地走上講臺(tái)。我?guī)е蠹易x課文，每一個(gè)同學(xué)都專注地朗 讀著，發(fā)出洪亮而整齊的讀書聲，窗外的樹也在“沙沙”搖擺，似乎在為我們的讀書聲鼓掌。我發(fā) 現(xiàn)之前的顧慮都是多余的。接著我按老師要求在黑板上板書，雪白的粉筆握在我手中，在黑板上留 下鏗鏘有力的字跡，組成一個(gè)個(gè)奇妙的文字，這使我感到無比喜悅。我如同書海的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)著 同學(xué)汲取知識(shí)的露珠下課鈴打響，我的心里輕松自在，我再次品味到嘗試的喜悅，得到成長，得到自信。驀然回首，正是嘗試給我?guī)沓砷L。小鷹通過千萬次飛翔的嘗試，才能翱翔于空中；我們也要 經(jīng)歷嘗試才能成長，嘗試引領(lǐng)我們奔向成功。10.10.在堅(jiān)持中成長初二 1515 班莫顏瑋九年漫長而枯燥的練習(xí)，日復(fù)一日。人們永遠(yuǎn)只能看到臺(tái)上人光彩照人的一面，卻不知他們臺(tái) 下