九年級語文上冊第三單元學習綱要(5課精品)人教新課標版

1、第三單元9 故鄉(xiāng)作者簡介魯迅（ 1881-1936 ），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918 年 5 月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，大膽揭露了吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的基石。 魯迅一生創(chuàng)作了大量的雜文、小說、 散文、 詩歌等。 其中雜文集有 墳熱風華蓋集華蓋集續(xù)編 二心集南腔北調(diào)集 ；小說集有吶喊 彷徨故事新編等；還有散文詩集 野草 和回憶性散文集有 朝花夕拾 等作品。 全部作品收集在 魯迅全集中。背景材料辛亥革命后， 封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了， 但代之而起的是地主階級的軍閥

2、官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫， 中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化， 他們過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。小說寫于年月， 后作者編入他的小說集 吶喊，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。 年月初， 魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親， 親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說故鄉(xiāng) 。詞語積累正音辨形陰晦（ huì）瓦楞（ l ang）祭祀（ sì）五行（ xíng）缺土裝弶（ ji àng）氈（ zhn）帽秕（ b

3、）谷鵓（ b?）鴣獾（ hun）豬伶（ l íng）俐胯（ kuà）下潮汛（ xùn）髀（ bì）間愕（ a）然鄙（ b）夷嗤（ ch）笑瑟（ sa）索寒噤（ j ìn）深黛（ dài ）惘（ wng）然潺潺（ chán）恣雎（ su）詞語釋義陰晦：陰沉昏暗。蒼黃：灰暗的黃色。文中形容天色不好。蕭索：荒涼、冷落的意思。影像：課文中指具體生動的圖景、形象。聚族而居：同族各家聚在一起居住。易主：改換主人。無端：無緣無故。如許：這么些。愕然：吃驚的樣子。嗤笑：譏笑。鄙夷：看不起。惘然：心里好像失去什么的樣子。隔膜：彼此思想感情不相

4、通。辛苦：課文中的“辛苦麻木”指身心勞苦，“辛苦展轉(zhuǎn)”含有“奔波、勞碌”的意思，“辛苦恣睢”指“處心積慮，挖空心思。”恣雎：放縱，放任。展轉(zhuǎn)：這里形容生活不安定，到處奔波。文章主旨小說通過 “我” 回故鄉(xiāng)搬家的見聞感受的描寫， 深刻地揭示了封建等級制度下人與人之間的嚴重隔膜， 廣泛而深刻地反映了當時中國農(nóng)村經(jīng)濟衰敗， 農(nóng)民極度貧困的嚴重現(xiàn)實，刻而多方面地揭示導致農(nóng)民貧困的原因， 表達了作者對現(xiàn)實社會的徹底否定和對新生活的殷深切希望，召喚人民群眾自己起來救自己，共同為實現(xiàn)新生活而努力奮斗。寫作分析、強烈的對比。本文主要運用對比手法， 從不同角度描寫人物的變化來反映主題思想。 文中通過少年閏土與中

5、年閏土的對比， 揭露帝國主義的侵略、 封建主義的壓榨給人民造成的苦難， 揭示辛亥革命的不徹底性，揭示當時社會的弊端，從而啟發(fā)人們?nèi)ド钏?、去探索、去走希望之路。通過年前后楊二嫂的變化，可以看出，楊二嫂曾是一個被稱作“豆腐西施” ，充當招徠生意的“廣告” ，是一位被侮辱，被損害的人物。由于長期艱辛生活的磨難，她變得尖刻、刻薄、庸俗、勢利。她是一個貪小便宜、自私的小市民，是辛苦恣雎的典型。楊二嫂前后的變化說明，在軍閥勢力和封建勢力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)以及城鎮(zhèn)市民的日趨貧困。、精彩的對白。語言是最能展示人物性格的一種手段。 個性化的語言自然就能窺視人物的內(nèi)心世界。 “ 晚上我和爹管西瓜去， 你也去

6、?！鄙倌觊c土是一個活潑可愛的孩子， 是一個富有表現(xiàn)力的少年，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地是善良的；“阿呀，老太太真是 , 這成什么規(guī)矩。 那時是孩子， 不懂事 , ”成年的閏土是一個麻木而喪失了活力的木偶人；“阿呀呀， 你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我”多么尖刻鋒利的語言，活脫脫地表現(xiàn)出一個小市民的形象。、高妙的白描。魯迅先生是白描高手，由以下幾例可見一斑。 “蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 ”多么精煉的簡筆勾勒，凸現(xiàn)出故鄉(xiāng)的荒涼、衰敗之景，透露出“我”悲涼的心緒。 “深藍的天空中掛著一輪金黃的

7、圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。 ”寥寥數(shù)筆便點染出一幅明朗神異的 “月夜沙地狩獵圖” ，表現(xiàn)少年閏土的勇猛矯健以及“我”對他的熱愛崇拜之情。 “兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。 ”輕描淡寫便為離開故鄉(xiāng)營造一種靜謐的氣氛。、精辟的議論。文中的議論深沉而又雋永， 讓人在腦中時時閃現(xiàn)出思辯性的哲理火花， 像“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這種富有創(chuàng)意的警句，具有歷史的深度，洋溢著濃郁的詩情，照亮了讀者心中的希望之路，給人以深刻的啟示，激勵著讀者勇往直前。此外，這些議論在全文中還起到總結(jié)收束、畫龍點睛的作用，點明了中心，深化了主旨。精讀品析妙句

8、涵詠1、遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。【評點】 既形象地寫出了故鄉(xiāng)毫無生機的現(xiàn)實，揭示了帝國主義和封建統(tǒng)治給中國農(nóng)村經(jīng)濟帶來的災難，又烘托了“我”的悲涼心情。一個富有表現(xiàn)力的“橫”字更突出了蕭條的荒村的頹敗、 破落、毫無生氣， 低矮的茅草房， 給人的印象好像是倦臥的病人在橫躺著, ，寥寥幾筆就寫出了舊中國農(nóng)村的日益凋敝與黑暗的半封建半殖民地社會的概貌，從而交代了小說的社會背景，一下子把讀者帶入到一個特定的環(huán)境之中。2、??！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？【評點】 此句緊承上段沉寂荒涼的氣氛，既有見到故鄉(xiāng)時的欣喜之情，又有一種難言的悲涼之情： 喜的是回到自己闊別二十多年的故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)還保

9、持著童年時代的美好回憶；悲的是見到眼前故鄉(xiāng)蕭條破敗的景象，不敢相信這眼前的一切。這強烈的反差， 這殘酷的現(xiàn)實，讓“我”難以接受。此外，這句話末尾用問號而不用感嘆號，從語意和情感表達來看，不僅有否定眼前看到的景象為記憶中的故鄉(xiāng)的景象的意思，而且還有 “我” 看到美麗的故鄉(xiāng)竟變得如此蕭索荒涼時，不想承認又不得不承認這個現(xiàn)實的矛盾心情。3、阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。【評點】此句可以看出少年閏土有著豐富的實際生活的知識，這些知識把“我”帶出了院子里的高墻， 看到了一個廣闊充實、無比美好的

10、世界。這是一個多么遼闊而又鮮活、繽紛而又浪漫的世界呀！有高遠的藍天， 有無垠的大海，有廣闊的沙地, 各種各樣、無窮無盡的人和事物，是被高墻束縛的“我”從未見過的，這也是“我”所羨慕和想要的生活，此時的少年閏土可以說是“我”崇拜的小英雄。4、“阿呀阿呀， 真是愈有錢， 便愈是一毫不肯放松， 愈是一毫不肯放松， 便愈有錢 , ” 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身， 一面絮絮的說， 慢慢向外走， 順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。【評點】此段對楊二嫂的語言、 動作進行了形象而生動的刻畫。她說話尖刻，由于發(fā)現(xiàn)在“我”身上已經(jīng)無利可撈了，便露出了自私勢利的本性。連用四個“愈”字對“我”進行無中生有的惡意攻擊

11、， 她的動作也十分麻利。 作者運用細節(jié)描寫， 把她討要不成便伺機行竊的情形刻畫得細致入微，把她這樣一個典型小市民的嘴臉表現(xiàn)得淋漓盡致！5、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道： “老爺！ , ”【評點】 此句非常形象地刻畫出了閏土復雜的內(nèi)心世界。作者沒有直接去對閏土的心理作細致的描寫，只是借助神態(tài)描寫來表現(xiàn)。這段描寫，具體而生動地刻畫了閏土見到“我”的神情和心理活動過程。 面對闊別多年的兒時舊友， 心情自然是高興的， 但是二十幾年的世態(tài)炎涼，自己現(xiàn)在窮困、窘迫的生活狀況也使他感到痛苦、難堪，所以臉上又顯出“凄涼”的神情。想說話，又不知道說什

12、么，因為在他的心目中，舊時的好伙伴現(xiàn)在變成了地位比自己高的城里“老爺” 。他猶豫著，終于“理智”戰(zhàn)勝了感情，恭敬地叫一聲“老爺” ?？梢?，受封建等級制度毒害的他心里多么矛盾啊。6、我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！驹u點】此句運用了比喻， “障壁”比喻封建等級觀念在閏土和“我”之間造成的冷漠與隔膜，“厚”是形容這種隔絕的程度之深，反映了封建的傳統(tǒng)等級觀念對閏土的毒害和摧殘，“可悲”、“寒噤”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的悲涼、哀痛之情。7、多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！驹u點】此句運用了比喻，“木偶人”形象地比喻了閏土精神麻木、動作遲鈍、表情呆滯、

13、默默無語的思想性格特征和外貌形象特征?！岸嘧?，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”則深刻地揭示了造成他悲慘命運的社會原因。“兵，匪”帶給他的是生活的動亂和劫難；“官，紳”帶給他的是政治上的壓迫、人格上的侮辱與損害； “苛稅”帶給他的是經(jīng)濟上的無休止的被壓榨；而“多子”帶給他的是生活的貧窮、饑餓、困窘。8、我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！驹u點】“高墻”是比喻。因為“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相去甚遠，因為“我”與故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜，所以 “我” 的四面好象豎起了高墻，兒時對故鄉(xiāng)的美好

14、記憶已被慘痛的生活打得粉碎，閏土的辛苦麻木，楊二嫂的自私妄為，人與人之間的隔膜，永別故鄉(xiāng)、漂泊異鄉(xiāng)的孤苦，使“我”陷于“非常氣悶”又“非常悲哀”的心境之中。“我”相信故鄉(xiāng)會好的，但總覺美好未來的渺茫，以至于眼前曾有的影像也由“清楚”變得“模糊”起來了。9、我想到希望，忽然害怕起來了?！驹u點】“我”的希望是什么？那就是“新的生活”，是故鄉(xiāng)人未曾生活過的，“我”自己也不是太清楚自己想要的新生活究竟是什么，也并不能做出明確的回答?！拔摇钡南Ｍ芊駥崿F(xiàn)， 同樣也很渺茫， 尤其是面對故鄉(xiāng)這種殘酷的現(xiàn)實，內(nèi)心難免會感到一陣害怕。但是，“我” 的理想又絕對不是沒有實現(xiàn)的可能，水生和宏兒的友誼就是最好的見證，

15、何況，人類自身永遠存在著向上追求的力量。 0、現(xiàn)在我所謂的希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了?！驹u點】因為還沒有找到實現(xiàn)新生活的道路，所以“我” 以為自己對新生活的希望仿佛和閏土對神靈的祈求一樣，是對偶像的崇拜，只不過閏土的希望在眼前，“切近”，“我”的希望在未來，但對這個未來還沒有明確的答案，因而顯得“茫遠”。 1、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！驹u點】充滿了哲理的結(jié)句，極好地深化了作品的主題。 它告訴了我們：希望的有無取決于人們奮斗和追求的精神。如果我們不努力奮斗、追求，則無論做什么事情都沒有希望，即

16、“希望”是“無所謂有”；如果我們始終不渝地為了我們的希望斗爭、實踐，就一定會迎來我們想要的生活，即“希望”是“無所謂無” 。這正如地上的路，需要人們一次次地走過，才能真正的使其成為路。佳段欣賞12、這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來： 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地， 都種著一望無際的碧綠的西瓜， 其間有一個十一二歲的少年， 項帶銀圈，手捏一柄鋼釵，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！驹u點】這是閏土的第一次出現(xiàn)。描寫了一幅少年月夜刺猹圖，景物色彩明快、艷麗，人物活潑、機靈，二者相映成趣。這是留在“我”心中兒時伙伴的美好回憶?！耙环癞惖膱D畫”的描寫

17、，流露了“我”對少年閏土的景仰，對農(nóng)村生活的熱愛，也為后面寫閏土的變化作了鋪墊。因為在插敘“我”和少年閏土兒時友情時，“我”和少年閏土是對照著寫的。閏土會捉鳥，知道各種貝殼，跳魚，有許多新鮮的生活知識，而這些正是我所缺少的。13、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他， 怕他死去， 所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了?！驹u點】 這是閏土形象在文中第二次出

18、現(xiàn)， 是對第一次形象的補充。 少年刺猹的形象有點虛，只突出了“項帶銀圈” ，重在寫動作， “紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”是實實在在的肖像描寫，寫出閏土的健壯、憨厚、可愛。 “不到半日，我們便熟識了?！睂懥藘蓚€少年自然地感情相通，天然地交往并友好起來，一點也不存在等級觀念。14、這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土， 但又不是我這記憶上的閏土了。 他身材增加了一倍； 先前的紫色的圓臉， 已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽， 身上只一件極薄的棉衣， 渾身瑟索著；

19、 手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。【評點】 這是閏土形象第三次出現(xiàn)。 作者用重筆進行外貌刻畫， 用對比方法寫出中年閏土與少年閏土判若兩人： 這不僅僅表現(xiàn)在身材的增加上， 更主要是臉色、 服飾和手的變化上?！盎尹S”、“腫”、“破”、“極薄”、“開裂”等詞體現(xiàn)了他在痛苦生活的煎熬下，飽經(jīng)風霜、極度貧困的事實。昔日天真活潑、無憂無慮的閏土，如今在痛苦的生活中掙扎著。問題探究1、曾經(jīng)是那樣充滿生氣的閏土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘。是什么原因造成的呢？ 解答 這樣變化的原因，課文里也有提及：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像

20、一個木偶人了。這是表層原因，其深層原因，還需要我們深入思考， 為什么中國當時的社會會陷入這樣苦難深重的境況。從這樣的探討中也可以了解小說所要表達的主題。2、“我”的形象具有什么意義？ 解答 小說以“我”為敘述者，敘述中包含著強烈的感情色彩?！拔摇钡乃枷敫星槭窃鯓拥模拔摇痹鯓訉Υc土， “我”怎樣看故鄉(xiāng)所發(fā)生的讓人傷心的變化， “我”對這樣的變化有什么樣的反應，等等。通過對“我”這個人物形象的研究，可以窺見舊中國要求變革的進步知識分子心靈的一角。、作者最后所說的： “我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話怎樣理解？ 解答 作者把希

21、望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無” 。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。體驗對話師問：魯迅筆下所回憶的“故鄉(xiāng)”是一幅優(yōu)美的畫面，同學們，你能用你自己的語言來描繪它的美麗嗎？甲生：它是一個五彩繽紛的世界：這里有“深藍”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，少年閏土有一副“紫色”的圓臉，脖子上帶著“明晃晃”的、 “銀白”色的項圈，海邊有五色貝殼， “紅的綠的”都有，鬼見怕也有，觀音手也有，還有各種顏色的鳥類：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背 , 在這里，沒有一種色彩不是鮮艷的，明麗的，任何兩種色彩之間的對比都是鮮

22、明的，它構(gòu)成的是一幅“神異”的圖畫，一個五彩繽紛的世界。乙生： 它是一個寂靜而又富有動感的世界：深藍的天空，金黃的圓月， 海邊碧綠的西瓜地，構(gòu)成了一幅靜謐而又安詳?shù)漠嬅?。但在這靜謐的世界上，卻有著活潑的生命。這活潑的生命給這個幽靜的世界帶來了動態(tài)的感覺?！耙粋€十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！薄霸铝恋叵?，你聽，啦啦的響了， 猹在咬瓜了。 你便捏了胡叉， 輕輕地走去 , ”這里營造的世界，幽靜而不沉悶，活潑而不雜亂。靜中有動，動中有靜，和諧自然，是一個令人心曠神怡的世界。丙生：它是一個遼闊而又鮮活的世界： “我”回憶中的“故鄉(xiāng)”是一

23、個多么廣闊的世界?。∵@里有高遠的藍天， 有一望無垠的大海， 有廣闊的海邊的沙地。但在這廣闊的天和地之間，又有各種各樣的人和事物，有活潑的少年閏土，有猹、獾豬、刺猬，有稻雞、角雞、鵓鴣、藍背，有五彩的貝殼，有金黃的圓月，有碧綠的西瓜 , 這個世界廣闊而又鮮活，一點也不狹窄，一點也不空洞。 思維點撥 兒時的故鄉(xiāng)， 給我許多歡樂和甜蜜的回憶，甚至可以說代表了一種理想，中所描繪故鄉(xiāng)的畫面就是作者最美好回憶的見證。以上互動過程， 讓同學們從品味畫面美的文角度去和作者一起分享故鄉(xiāng)的美麗，既能鑒賞課文的美點，又能鍛煉同學們的語言表達能力。習題指津探討與練習一： 這篇小說寫故鄉(xiāng)， 主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。作者主

24、要寫了哪些人的變化？他們有怎樣的變化？作者從中表達的是一種怎樣的情感態(tài)度？【思維展示】此題意在引導同學們分析人物，進而理解主題?！緟⒖即鸢浮空n文主要寫了閏土和楊二嫂的變化。閏土：少年閏土月夜看瓜刺猹， 裝弶逮鳥， 心里“有無窮無盡的希奇的事” ，是兒時“我”羨慕崇拜的英雄。二十幾年后，苦難的生活使得他變得呆滯麻木，他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃” ，他那“紅活圓實的手”，已變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。更可怕的是他內(nèi)心的變化，他見了久違的“我” ，以“老爺”稱呼；面對苦難的現(xiàn)實，只是寄希望于求神拜佛。他是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表。楊二嫂：二十幾年前人稱“

25、豆腐西施” ，“因為伊，這豆腐店的買賣非常好” 。二十年后，她變得潑悍、放肆。為了從“我”家撈點東西，交替著虛偽的吹捧、尖刻的嘲諷，還中傷閏土偷碟碗。關(guān)于作者的情感態(tài)度： 因為中國農(nóng)民的活力被封建社會扼殺而悲傷； 對中國封建社會農(nóng)民的苦難輪回無可奈何；為純真的人性被扭曲而痛苦；對理想的人與人關(guān)系的渴望，等等。可以有多種認識探討與練習二：曾經(jīng)是那樣親密無間的一對小伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔膜”，“我”感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了” 。你認為這“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？【思維展示】 此題意在引導同學們深入了解人物，并由此探討人物發(fā)展變化的深層次原因?！緟⒖即鸢浮?“可悲的

26、厚障壁”是一種由人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜?！翱杀痹谟谶@樣的“障壁”是生活中近于“合理”地存在著的，而且也是精神上倫理上難以打破的。造成“厚障壁” 的原因，是封建秩序觀念長期的強制性的壓力。 這樣的壓力使人們不得不在精神上、肉體上屈服，在封建秩序中尋找并最后茍安于既定的位置，成為麻木、機械的順民?！昂裾媳凇笔欠饨ㄖ刃虻男枰捅厝?。10 孤獨之旅作者簡介曹文軒， 年生于江蘇鹽城農(nóng)村。 年入北京大學中文系讀書， 后留校任教。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員， 北京市作家協(xié)會理事，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師， 中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授， 北京大學中文系中國當代文學

27、教研室主任。著有長篇小說山羊不吃天堂草 草房子紅瓦，學術(shù)性著作中國八十年代文學現(xiàn)象研究面對微妙曹文軒文學論集 思維論對文學的哲學解釋等。小說草房子獲第四屆國家圖書獎（） ，電影草房子獲第屆金雞獎最佳編劇獎、年度中國電影華表獎、 第屆童牛獎以及影評人獎、 第屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團特別大獎“金蝴蝶”獎。作品資訊孤獨之旅一文，節(jié)選自曹文軒的長篇小說草房子。曾經(jīng)獲得“宋慶齡文學獎金獎”的草房子 ，可以說是中國當代一部比較有代表性的“成長小說” 。它以九章二十余萬字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小學為背景，描繪了桑桑、杜小康、禿鶴、紙月、細馬等幾個少男少女讀書、生活、 成長的歷程， 既彌漫著艱辛與苦

28、痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。草房子一書的結(jié)構(gòu)也很獨特。在幾個主要人物貫穿始終的前提下，每一章（或相同題目的兩章） 相對獨立， 著重于刻畫一位少年的成長。其中，紅門（一）和紅門（二）兩章， 就是以男孩杜小康為主要描寫對象的。 如果說，桑桑的成長是以他生病為契機， 紙月的成長與她的“無父”的遭遇密不可分，那么，杜小康的成長，則源自他們家“一落千丈”的衰敗，與他跟隨父親到遙遠的蘆蕩放鴨時所承受的即使成年人也很難忍耐的孤獨。詞語積累正音辨形急促（ cù）雍（ yng）嬉（ x）鬧純粹（ cuì）撩（ li áo）逗凹（o）地稠（ ch?u）密狗吠（ f ai ）膽怯（

29、 qi a）摻（ cn）雜驅(qū)（ q）除肥碩（ shu?）撅（ ju ?）斷戳（ chu）破摳（ ku）給（ j ）予詞語釋義家底：家里長期積累起來的財產(chǎn)。厚實：豐富，富裕。一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。境地：生活上或工作上遇到的情況。置之不理：放在一邊兒不理不睬。嬉鬧：嬉笑打鬧。茫然：完全不知道的樣子。純粹：不摻雜別的成分的。撩逗：挑逗，招惹。摻雜：混雜。歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。本文是指暴風雨來勢猛烈，超乎平常。倉皇：匆忙而慌張。溫順：溫和順從?；貞夯卮?，答應?？諘纾旱胤綇V闊，沒有樹木、建筑等物。蓬松：形容羽毛等松散開。稠密：多而密。撅斷：折斷。文章主旨作者通過

30、寫少年杜小康，因家道中落而失學，隨父背井離鄉(xiāng)，到偏遠蘆蕩放鴨的故事，高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦， 在精神上能耐住寂寞的頑強毅力， 告訴少男少女們： 人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長大成人。寫作分析、出色的環(huán)境渲染。小說的環(huán)境描寫很出色，為人物活動提供了一個廣闊的背景。其中有關(guān)鴨群、蘆葦蕩、風雨的描寫占有一定的篇幅。鴨群是杜小康生活的重要內(nèi)容。在孤獨中鴨群是他的伙伴，他只能從鴨子身上得到心靈的安慰，在風雨中見證著他成長的艱辛和喜悅；蘆葦蕩 “如綠色的浪潮直涌到天邊”無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康害怕膽怯。 當杜小康習慣了孤獨的生活， “再面對浩浩蕩蕩的蘆葦”

31、就不再恐慌了，恐懼只是心理的折射；蘆葦蕩的暴風雨是極其可怕的， “雷聲如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來” ，暴風雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)出了成人的堅強與勇氣， 在暴風雨中搏斗， 暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。、細膩的心理刻畫。孤獨是一個極為抽象的字眼，然而作者卻把孤獨用文字描摹得可觸可感。當小木船行駛在水面上， 杜小康忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身在異鄉(xiāng)時，一種從未有過的孤獨感瞬間就襲遍了他的全身， 這種孤獨是一種對前途的恐懼與茫然。當他們到達蘆蕩時，他有一種永遠也逃不走的感覺，這又是一種膽怯與恐慌。當他們的語言被大量省略時，又似乎滿世界都注滿了孤獨，他已不堪孤獨的重負，當他日甚一日的想家，在夜里

32、哇哇大哭，他已步入孤獨的極限。小說情節(jié)一步一步地發(fā)展，孤獨的感覺一點點地加劇，處處體現(xiàn)出生活的真實，給人一種親身經(jīng)歷過的感覺。、平實的語言風格。小說的語言也很值得我們品味。 平白、樸實、沒有過多的文采修飾， 符合少年主人公單純、簡單的生活。文中的寫景狀物準確、細致，如“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形”一段，描寫得細致入微；對環(huán)境、人物描寫的文字也極為精煉、通俗淺顯，卻表現(xiàn)得生動、形象，且富有深層意義，如“鴨們也長大了”一段，實際上映襯出主人公的成長歷程，具有超出語言層面的隱喻意義。精讀品析妙句涵詠、無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。【評點】 作者

33、以細膩的筆觸、 白描的手法， 反復寫了 “扇面形水面” 來渲染畫面的單調(diào)，船頭永遠重復的也是單調(diào)的水聲。 文章在描寫中反復強化單調(diào)， 用單調(diào)的表象讓人來體會人物內(nèi)心世界豐富多彩的情緒。這一句話中的水流的 “急促有力”表現(xiàn)了船行速度之快， 又襯托父子倆的孤寂與單調(diào)的心情。、仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他兒子一樣突然地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意?！驹u點】 父親只有不停地向前劃船才能平衡他茫然和恐懼的心理，也只有不斷的前行才能打消他們戀家的情緒，這種矛盾的心理揭示得非常巧妙。此外，這一句還是很巧妙的襯筆，通過寫父親的茫然和恐懼的心理，進一步地表現(xiàn)年幼的杜小康的恐懼。試想，

34、 就是一個有著豐富的生活閱歷的父親，都會存在這一種特殊的心理，何況是一個八九歲的孩子！、鴨們不管， 它們只要有水就行， 水就是它們永遠的故鄉(xiāng)。 它們開始覓食。 覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其它聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮?！驹u點】 此句用鴨子的興致來反襯環(huán)境的單調(diào)，用鴨子的無憂無慮來反襯父子倆的茫然心情。鴨子可以隨遇而安， 而他們父子倆不能， 他們只能在不斷的前行中尋找著他們的歸宿，這種飄泊與停留只能一次次勾起他們對家的懷念。 雖然一路上一直伴隨著他們的鴨子能引發(fā)父子倆的傷感，但更重要的是給他們沉悶的流浪增添一點活力與生機。、蘆蕩如萬重大

35、山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，露出了一個孩子的膽怯。眼中【評點】 此句運用形象的比喻，虛實相間的手法真實地再現(xiàn)了杜小康害怕的心理，這是在寫杜小康對曾經(jīng)寄予希望的目的地的感受。蘆蕩之所以如萬重大山，是因為它和萬重大山所給杜小康的感受是一樣的：透不過氣來的單調(diào)，孤獨。表面上是在寫眼前對蘆蕩的感覺，其實是在寫心中對孤獨的感受，所以說， 圍住小船的是蘆蕩，也是孤獨。膽怯的既是殘酷的自然，也是迷茫的前途。、日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。【評點】作者運用比喻和擬人的手法，將孤獨新穎地比喻成“敵人” ，用一個“

36、逼”宇貼切地表達了父子倆對孤獨的獨特感覺， “一天一天”呼應 “一步一步” ，生動形象地寫出了孤獨感隨時間的推移而逐漸地加深。 其實有時候， 人在精神上的空虛比在物資上的貧乏更可怕，更殘酷?？梢哉f，此時他們父子倆最大的威脅就是孤獨，孤獨就是他們最難戰(zhàn)勝的“敵人”！6、他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！驹u點】這句話中的“哭”字并不是悲哀意義上的哭。這個“哭”字里面滲透著對鴨子的愛憐之情， 更有找到鴨子后的激動之情， 因為鴨子是他們賴以生存的支柱， 鴨子的失而復得當然令他激動不已，這是他的激動之哭；這個“哭”字里面還滲透著對自己雖受傷而沒有白費力氣的欣喜之情，有對自己能夠幫助父

37、親找回鴨子的欣慰。7、雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮?！驹u點】 此句屬于典型的借景抒情。 通過對雨后天晴的環(huán)境描寫 烘托出杜小康找到鴨子后的興奮和喜悅之情， 同時也含蓄地表達出了杜小康受過暴風雨的洗禮之后逐漸長大的欣慰和贊美之情。這里作者抓住天空的“藍”和月亮的“亮”進行反復的描寫，在這種明亮的意象里讓少年杜小康確定自己已經(jīng)長大并堅強了。這種描寫具有超出語言層面的隱喻意義，收到了很好的藝術(shù)效果。8、杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然

38、地長大，堅強了?！驹u點】此句與上文杜小康的表現(xiàn)形成鮮明的對比。他曾經(jīng)在夢中因為想家而哇哇大哭，而此時的他已經(jīng)不再那么脆弱， 他在暴風雨的夜晚完成了他成長的加冕禮， 他已經(jīng)在各種磨難里磨礪了稚嫩的肩膀， 尤其在心理上， 他具備了一個人去承受壓力的勇氣。 他之所以覺得自己長大了， 是因為在孤獨之中他學會了忍耐， 在困難面前學會了克服， 在危難之時學會了堅強，在思念家鄉(xiāng)中懂得了人生。9、杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了, ”【評點】 文章結(jié)尾用鴨的下蛋來形象地暗示杜小康在經(jīng)受孤獨的磨礪后終于長大了，滿了驕傲和自豪。同時，父親的這一句話語中含有期盼與喜悅，還有回憶過去

39、時的心悸。這一句話作用有二：一是寫父子倆雖然在成長中付出了一定的代價，但最終還是得到了回報，有了收獲。二是借物寫人，托物寓人。這也是一種擬人的手法。這樣寫，人物合一，相得益彰，生動形象，很巧妙地點示了文章的主題。充問題探究小說的題目是“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么？ 解答 可以概括為以下兩點：（）杜小康因為家道中落，不得不失學。離開同學、學校，對一個少年來說，是無比痛苦和寂寞的。 同齡人的互相幫助、支持、學習、借鑒，對于一個孩子的成長是非常重要的。失去一起長大的伙伴，也就等于失去成長道路上的朋友、依靠。不僅如此，離開小伙伴，也等于失去了充滿童真童趣的生活。杜小康隨父

40、親去放鴨，離開了村莊、人群，等于失去了人文環(huán)境。人是社會化的動物，離開了社會，失去了人與人之間的交往， 也就失去了感情、文化以及物質(zhì)之間的交流， 在精神上會感到痛苦，甚至是一種折磨。杜小康和父親一天一天地放鴨， 倍感寂寞， 而且連兩個人之間的交流， 也越來越少，“越來越單調(diào)”，“越來越干巴巴的了” 。這看似一種默契的“省略” ，其實是一種空虛、貧乏的生活的表現(xiàn)，在這樣的生活里，人的精神承受著巨大的壓力。（）杜小康和父親離家去放鴨，來到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一種恐懼。這樣的恐懼表現(xiàn)在兩方面：一是對自然環(huán)境的恐懼， “蘆蕩如萬重大山圍住了小船” ，“杜小康有一種永遠逃不走的感覺” “眼中

41、露出了一個孩子的膽怯” 。大自然的空闊與未知， 對一個幼小的心靈具有強大的壓迫力，由此帶來的心理上的“恐慌”讓杜小康“遲遲不能入睡” ；二是對前途的恐懼， 去放鴨的路上， 杜小康想的是： 還要走多遠？前方是什么樣子？這不僅是對放鴨而言，更代表了他對前途的迷茫與無奈。體驗對話師問：本文是一篇寫少年成長的小說，你讀完課文后有哪些感悟？甲生：我認為這篇小說體現(xiàn)了人的力量：人能夠克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，并且使自己在與困難的斗爭中成熟堅強起來。 杜小康因家道中落而失學后， 不得不跟父親來到野外放鴨。面隊陌生的自然環(huán)境，他的心理最終由恐懼孤獨走向堅強，這是人的力量的體現(xiàn)。乙生： 我認為這篇小說啟示我

42、們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，最重要的是要戰(zhàn)勝自我。自然環(huán)境的陌生與惡劣， 這都是事物的外因， 而起決定作用的是每個人自己的態(tài)度， 這是事物的內(nèi)因。 自己就是自己最大的敵人， 戰(zhàn)勝了自己， 戰(zhàn)勝了自己的膽小、 恐懼、懶惰、 粗心等，你就可以戰(zhàn)勝一切。丙生：讀這篇小說， 我們體驗到了戰(zhàn)勝困難的自豪感和勝利感， 還認識了杜小康這個人物形象：他是一個不怕困難，能理解父親苦衷，能為家庭分憂，在困難中成長且越來越堅強的好少年。 思維點撥 讀文學作品時，讀者的情感與世界觀的異同，會導致解讀的結(jié)果不盡相同，就是情感與世界觀相同， 理解的角度不同，理解的結(jié)果也會不同。 因此，只要我們能把握課文內(nèi)容，在理解主題方面

43、有自己的感悟就可以，不必苛求千篇一律。習題指津探討與練習一：結(jié)合杜小康所處的環(huán)境及其心理活動，說說小說標題“孤獨之旅”的含義。【思維展示】 此題意在讓同學們了解人物所處的環(huán)境背景，分析人物的心理活動，進而理解主題。【參考答案】（ 1）環(huán)境：小說的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了一個廣闊的背景。鴨群。 有關(guān)鴨子的描寫在小說中占有一定的篇幅。 鴨群向蘆蕩行進，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲” ，天地空曠，在杜小康聽來這叫聲顯得無比寂寞；晚上鴨群“將主人的船團團圍住”，時?？纯粗魅耸欠裨诖喜虐残乃X。鴨子的恐懼感襯托了主人公的恐慌；鴨子們“覺得自己已成了無家的漂游者”更是主人公心理的寫照。鴨子越長

44、越大， “杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子” ?？梢哉f鴨子是杜小康成長的表達。 當暴風雨來臨之時， 杜小康勇敢地追趕鴨群， 他經(jīng)受住了“磨難”，“長大”了， “堅強”了。 “鴨們也長大了，長成了真正的鴨” ，鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，在生活的“陽光”下變得茁壯。蘆蕩。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”“膽怯”。當杜小康習慣了孤獨的生活， “再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦” ，就不再“恐慌”了?？謶种皇切睦淼恼凵?。蘆蕩見證了人物心理變化的過程。風雨。蘆蕩的暴風雨是極其可怕的， “雷聲”“如萬輛戰(zhàn)車

45、從天邊滾動過來” ，“暴風雨” “歇斯底里” “天昏地暗” ，“仿佛世界已到了末日” 。暴風雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)了成人般的勇氣與堅強，在暴風雨中搏斗。暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。（ 2）心理活動的發(fā)展：想上學（我不去放鴨子，我要上岸回家, ）?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方： 還要走多遠？ , 前方是未知的。他害怕了 , 眼中露出了一個孩子的膽怯。 最大的敵人 , 它就是孤獨。 開始想家， 并且日甚一日地變得迫切 , 哇哇大哭起來 , 在心里清楚了這一點： 他們已根本不可能回避孤獨了 , 不再忽然地恐慌起來。杜小康搖搖頭： “還是分頭去找吧。 ”說完， 就又走了。 他哭了起

46、來， 但并不是悲哀。望著異鄉(xiāng)的天空 , 但他沒有哭。 他覺得自己突然地長大了， 堅強了。 驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了。這些心理活動串聯(lián)起來，就是杜小康走過的“孤獨之旅” 。（ 3）孤獨的含義：見前面“問題探究”。探討與練習二： 鴨群是杜小康的最親密伙伴。 作者以較大的篇幅描寫這些鴨子， 這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系？【思維展示】此題意在讓同學們了解小說的環(huán)境描寫和人物刻畫、主題表達之間的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮慷判】凳W后，去放鴨子是他生活的重要內(nèi)容，他是不能回避的；在孤獨中，鴨群是他的伙伴，他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰； 在風雨中他維護鴨群，感到成長的艱辛和喜悅；最后鴨子下蛋，不僅是牧鴨的結(jié)果，也是

47、杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鴨下蛋了！”的驚喜中。11我的叔叔于勒作者簡介莫泊桑（），是法國世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。他出身于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍，兩年的兵營生活使他認識了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結(jié)束后， 他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創(chuàng)作。年完成了 羊脂球的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門的文學創(chuàng)作，并拜福樓拜為師。年間他寫了多個短篇和個長篇，其中許多作品流傳深廣，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有她的一生漂亮朋友俊友）等；中短篇有菲菲小姐項鏈我的叔叔于勒等

48、。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。他的小說在藝術(shù)手法上有很深的造詣，特別是短篇小說。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結(jié)局出人意料，又在情理之中；另一個突出特點是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動的藝術(shù)形象。背景材料我的叔叔于勒寫于 1883 年, 是莫泊桑前期的作品。當時的法國資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級的貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上漂洋過海的險途， 企望在美洲、 亞洲甚至非洲闖

49、出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胗谐蝗昭p萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。詞語積累正音辨形拮（ ji ?）據(jù)計較（ jio）棧（ zhàn）橋糟蹋（ t à）無賴（ l ài ）牡蠣（ l ì）煞（ shà）白別墅（ shù）襤褸（ l án l ）撬（ qi ào）開嘟噥（ dnong ） 闊綽（ chu?）詞語釋義拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟狀況不好。襤褸：形容衣服破舊。文雅：（言談、舉止）溫和有禮。不粗俗。擬定：起草制定。福音：好消息，幸福的信息。煞白：面色極白，沒有血色。恭維：為討好而贊揚。詫異：覺得

50、十分奇怪。闊綽：排場大，生活奢侈。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。鄭重：嚴肅認真。與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。狼狽不堪：形容困苦或受窘的樣子。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。為期不遠：時間、期限較短。張皇：緊張、害怕的樣子?；剩盎獭?。文章主旨這篇小說展示了于勒從窮到富、再到窮的升沉過程，描述菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾度變化，畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認弟的景象， 揭露并批判了在資本主義世界里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。寫作分析1、情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)精巧。文章前四段倒敘，挑起懸念。循著“盼遇躲”的線索，前面充

51、分蓄勢，后面突然逆轉(zhuǎn)， 生動描述了在于勒出場前后， 菲利普夫婦由夢寐以求的幸福顛峰跌落到現(xiàn)實的悲苦深淵的全過程，使得小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有致，造成強烈的藝術(shù)效果。從文章結(jié)構(gòu)看，作品貫穿著兩條線索： 明線是菲利普等對于勒的逐、 盼、遇、躲，暗線是于勒的淪落、 暴發(fā)、再淪落；雙線并行，交叉于“海輪”之上。2、通過人物語言、動作、表情等揭示人物心理，刻畫人物性格。如菲利普認出賣牡蠣的窮水手就是于勒時， “突然好像不安起來” ，這是心里驟然緊張所致；“他向旁邊走了幾步” ，是想躲開于勒的目光，怕他認出自己來； “瞪著眼”看女兒、女婿，是怕他們察覺出這個秘密。 這里一系列行動描寫，加上表情的描寫，層次分明地寫出了人物緊張、 恐慌