2018-2019年人教版七年級(jí)上單元練習(xí)-第三單元

1、11 春班級(jí)：602班姓名： 于佳1. 下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A. 醞釀（à）嫩葉（è）抖擻（）鳥巢（á）B. 薄煙（á）黃暈（ù）披蓑（）戴笠（ì）C. 宛轉(zhuǎn)（）趕趟（à）嗡嗡（）眨眼（）D. 迷藏（á）散心（）漲水（） 應(yīng)和（è）2. 下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（）A. 欣欣然：高高興興的樣子；朗潤(rùn)：明朗濕潤(rùn)。B. 賣弄：炫耀；宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。C. 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美；舒適：舒展。D. 黃暈：昏黃不明亮；趕趟兒：原意是趕得上，這里是果樹爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。3. （ 1）指出下面描寫春花

2、的句子所運(yùn)用的修辭方法。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。（）野花遍地是， 散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（ 2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色，花味，從數(shù)量、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。4. 分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（ 1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。（ 2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。5.描寫春雨細(xì)密輕盈的句子是：；文章贊美春天“美”的特點(diǎn)的句子是：。6.從全文結(jié)構(gòu)看，若給每部分?jǐn)M寫一個(gè)小標(biāo)題，應(yīng)是：（）（）（）。7. 課文有“沾衣欲濕杏花

3、雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，是寫春雨、春風(fēng)的。請(qǐng)你再寫出一、兩句描寫春天的詩(shī)句。閱讀文段，然后按要求答題。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。8. 文段抓住了春雨、的特點(diǎn)來(lái)寫。9. “人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來(lái)比喻狀；一個(gè)“籠” 字準(zhǔn)確地寫出了這層薄煙的；一個(gè)“全”字把現(xiàn)得非常開(kāi)闊。10.

4、文段含蓄地寫了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（）A. 雨是最尋常的B. 密密地斜織著C. 籠著一層薄煙D.稀稀疏疏的11. 文段描寫的景物給人的感覺(jué)是（）的情展A. 春雨綿綿，令人喜愛(ài)B. 春雨尋常，憂傷煩惱C. 清亮溫馨，寧?kù)o和平12. 文段描寫雨中景物的正確順序是從D. 凄神寒骨，撩人思緒到，從到，從到。（每個(gè)方框填寫一個(gè)字）13. 仿照例句，以“理想”開(kāi)頭再寫兩個(gè)比喻句，與例句形成排比。例如：理想是石，敲出星星之火。參考答案11 春1.B 2.A3. （ 1）擬人比喻排比比喻擬人（2）艷麗艷甜色彩味道4. （ 1）寫出了春山的光澤。（ 2）“偷偷”寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中

5、不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)?！般@”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力。5. 像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著6. 盼春 繪春 頌春7. 如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)” “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春” “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”等等。8. 多細(xì)密輕盈9. 細(xì)雨濛濛 高度 意境10.B 11.C12. 靜景動(dòng)景物人近遠(yuǎn)13.理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。13* 山中訪友班級(jí)：姓名：1. 測(cè)測(cè)你的注音速度：幽（）徑逝（）川青翠（）唱和（）湛（）藍(lán)贊（）助玄奧（）清澈（）禪（）心凝（）神犬吠（）梔

6、（）子2. 相信你肯定能給下列詞語(yǔ)一個(gè)正確的解釋：（ 1）唱和：（ 2）禪心：（ 3）玄奧：（ 4）德高望重：（ 5）波光明滅：（ 6）返老還童：（ 7）津津樂(lè)道：3. 根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的動(dòng)詞：一塊石頭， 輕輕，我遠(yuǎn)古火山的聲浪， 我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。一片落葉，精致的紋理， 那都是命運(yùn)神秘的手相，在它泥土的途中， 我了這短暫而別有深意的儀式。一朵小花，我的頭發(fā)，此刻就我一人，花不會(huì)我，鳥不會(huì)我，在無(wú)人的山谷，我頭鮮花，眼柔情，悄悄地了一會(huì)兒女性。4. 根據(jù)課文內(nèi)容加注標(biāo)點(diǎn)：你好山泉姐姐你捧一面明鏡照我是要照出我的渾濁嗎你好溪流妹妹你吟著一首小詩(shī)是邀我與你唱和嗎你好白云大嫂月亮的好女兒天空

7、的好護(hù)士你潔白的身影讓憔悴的天空返老還童露出湛藍(lán)的笑容你好瀑布大哥雄渾的男高音純粹的歌唱家不拉贊助不收門票天生的金嗓子從古唱到今你好呀懸崖?tīng)敔敻吒叩念~頭刻著玄奧的智慧深深的峽谷漾著清澈的禪心抬頭望你我就想起了歷代的隱士和高僧你也是一位無(wú)言的禪者云霧攜來(lái)一卷卷天書你是出自你的手筆喂云雀弟弟嘰嘰喳喳說(shuō)些什么我知道你們是些純潔少年從來(lái)不說(shuō)是非你們津津樂(lè)道的都是飛行中看到的好風(fēng)景。5. 簡(jiǎn)答題：（ 1）用心閱讀課文，看看作者在山中拜訪了哪些“朋友”？（ 2）說(shuō)說(shuō)作者為什么把進(jìn)山看景說(shuō)成“山中訪友”？6. 本篇文章用了許多修辭方式：如擬人、比喻、排比等，請(qǐng)從文中各找出兩句。擬人：比喻：排比：7. 運(yùn)用下

8、列詞語(yǔ)造句：（ 1）德高望重：（ 2）波光明滅：（ 3）返老還童：（ 4）津津樂(lè)道：8. 回憶你自己曾旅游過(guò)的一個(gè)景點(diǎn)， 假設(shè)你是某一景物， 與游人互訴心聲， 寫一段文字，運(yùn)用擬人、比喻和排比等修辭方式，寫法自由，字?jǐn)?shù)不限。參考答案13*山中訪友1. ììè ààà è áí è2. （ 1）指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。（ 2）佛教指清凈、無(wú)雜念的心境。（ 3）玄秘深?yuàn)W。（ 4）道德高，名望重。（ 5）波光或明或暗，形容時(shí)間流逝。（ 6）由衰老恢復(fù)青春。（ 7）很感興趣地談?wù)摗?.捧起敲擊聽(tīng)見(jiàn)爆

9、發(fā)拾細(xì)數(shù)加入采插上笑羞戴含做走向4.，！，？，！，？，！，。，！，。，！，？，？，！5. （ 1）略 （ 2）略6. 略7.略8.略15 古代詩(shī)歌五首班級(jí)：姓名：1. 做出最佳的抉擇：次北固山下：次（）A. 次序B. 到C. 停泊D. 駐扎風(fēng)正一帆懸 ：正（）A. 正前方B. 順C. 大D. 正在明月別枝驚鵲：別枝（）A. 樹枝B. 另一個(gè)樹枝C. 告別枝頭D. 別上枝頭路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)：見(jiàn)（）A. 看見(jiàn)B. 發(fā)現(xiàn)C. 見(jiàn)面D. 出現(xiàn)2. 填補(bǔ)空白：（ 1）格律詩(shī)也稱近體詩(shī)。它的句數(shù)是固定的：八句的稱為。四句的稱為。又按每句七個(gè)字和五個(gè)字劃分為和。（ 2 ）律詩(shī)一般講究平仄、押韻和對(duì)仗，通常情況下

10、要求句押韻，聯(lián)和聯(lián)對(duì)仗。（ 3）詞，又名，產(chǎn)生于代，盛行于代。宋詞按風(fēng)格劃分，可分為派和派。（ 4）次北固山下表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的詩(shī)句是。（ 5）西江月抒發(fā)詞人豐收在望喜悅心情的一句是。3. 讀觀滄海，完成（ 1）（ 5）題：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（ 1）這首觀滄海是步出夏門行中的一章，作者，是時(shí)期著名的家，家、詩(shī)人。他的詩(shī)以見(jiàn)稱。（ 2）給下面加點(diǎn)詞釋義：東臨碣石以觀滄海水何澹澹山島竦峙星漢燦爛若出其里幸甚至哉歌以詠志（ 3）對(duì)

11、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（）A. 日、月的運(yùn)行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。B. 日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。C. 太陽(yáng)、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。D. 太陽(yáng)月亮不停運(yùn)轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒(méi)入海底，有的投映到海面。（ 4）是非分明，判斷正誤（對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“×” ）“東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（ ）“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（）“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（）這首詩(shī)前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（）“水何澹?！笔敲鑼憻o(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。 （）這首詩(shī)通過(guò)寫景抒情， 借勾畫大海吞吐日月、 包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象， 表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。 （ ）（ 5）對(duì)這首詩(shī)理解做個(gè)最佳抉擇（）A. 詩(shī)人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。B. 詩(shī)人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C. 詩(shī)人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。D. 先全景式地展現(xiàn)大海景象， 再描繪島上風(fēng)光， 最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上， 借擬寫大海吞吐日月的氣