拼音2 單韻母iuu

1、 第二講 單韻母i u ü教學目標：知識與技能：（1）學習單韻母i u ü，讀準音，認清形，會正確書寫。 （2）能正確讀出i 、u 、ü的四聲，找到i u ü在四線格中的書寫位置。（3）復習鞏固6個單韻母。過程與方法：（1）創(chuàng)設故事情境，利用情境圖的內(nèi)容指導學生練讀發(fā)音。（2）結(jié)合自身的生活常識進一步了解i u ü 的讀音、形式及書寫格式（3）加強范讀、模仿，用聽讀、指讀、抽讀等多種手段鞏固6個單韻母。 3、情感態(tài)度與價值觀教師可以采用多種形式指導學生的音、形及其四聲，以增強學生學習漢語拼音的興趣。教學重點：i u ü的發(fā)音及書寫方法

2、。教學難點：i u ü在不同聲調(diào)下的讀法及在四線格中的書寫位置。教學用具：投影儀、課件、笑臉教學時間：2課時。教學過程：第一課時課時目標：1、復習鞏固單韻母 o e2、學習“i u ”的音形一、復習、導入新課l、出示拼音卡片，運用多種方式(按順序讀、抽讀、開火車讀)，認讀單韻母 o e以及四聲，喚起小朋友的記憶。2、指導學生書寫 o e的筆順，要求學生邊寫邊說（嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ， 嘴巴扁扁e e e ），加強記憶。 3、導入新課：我們上次課和單韻母 o e 結(jié)成了好朋友。單韻母的小家庭里有6個小朋友，今天老師就帶著大家一起來認識剩下的三個單韻母小朋友，它們

3、是誰呢？（出示課件 o e i u ü ，教師在黑板上板書iuü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二、學習單韻母I u ü（一）認清形（出示課件）師：剛才小朋友們響亮的聲音讓單韻母家庭中剩下的三個單韻母i u ü也迫不及待的來到了我們的趣味課堂，出現(xiàn)在圖片中了，請小朋友們仔細看一看圖片，圖片中都畫了什么？生：媽媽曬衣服，小明在河邊和小魚玩耍。（教師引導學生說完整的話，出示圖片，引導學生仔細觀察圖片與單韻母i u ü之間的關(guān)系。在這一過程中可以滲透人與自然要和諧相處的價值觀保護環(huán)境，善待生命，我們的生活才能充滿幸福和快樂?。煟盒∨笥颜f的真好

4、，再仔細看一下,i u ü 三個字母分別長的像什么呢？(結(jié)合課件中的圖片)i 衣服上的拉鏈和小紐扣，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。u 鳥窩ü小魚吹泡泡（在這一過程中也可以讓學生發(fā)揮自己的想象力說出i u ü分別長的像什么，可以讓學生進行討論，互相啟發(fā)幫助思考。）（二）讀準音師：小朋友們都很聰明，下面我們就來學習單韻母i u ü的發(fā)音。（教師示范發(fā)音，提醒學生注意發(fā)音的要領(lǐng)）i：發(fā)音時牙齒要對齊（順口溜牙齒對齊i i i）u: 師：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學習u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時嘴唇攏圓，只留一個小孔

5、，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變(順口溜嘴巴突突u u u ) 教師范讀uü：師：圖上畫的什么？（借魚的音學習ü）講：把魚的音平讀就是ü。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。發(fā)音時口形不變，口形像在吹笛子。（順口溜u上兩點ü ü ü 或者小魚吐泡 ü ü ü）教師范讀ü。（三）教學i的四聲。（1）師：單韻母i u ü和a o e一樣，都可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示： í ì）師生：i上的圓點不寫。師：是啊，戴上帽子把小圓點

6、遮住了，所以i上標調(diào)去掉點。（出示課件）小i真是有禮貌，標調(diào)時候就摘帽 。（2）分組練習四聲。教師范讀： 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。（四）練習i的書寫。師：小朋友們聰明極了，這么快就讀準了音，接下來我們來學習i的書寫。（出示課件）i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，在教材上臨寫三個。順口溜：一豎占中格，一點在上邊。三、課間

7、休息操第 二 課 時課時目標：1、復習“i u ü”的形音及帶調(diào)的“i”。2、學習單韻母“u ü”的四聲及書寫。教學過程：一、復習“i u ü”的發(fā)音（出示課件，復習“i u ü”的形）師：小朋友們都非常的聰明，這么快就認識了另外三個單韻母，跟老師一起讀：牙齒對齊i i i嘴巴突突u u u嘴吹口哨 ü ü ü二、教學u的四聲及書寫。1、u的四聲師：聽到大家響亮的聲音，單韻母u在一邊愁眉苦臉的，他怎么了？我們?nèi)枂査?，哦，原來呀！單韻母u看到其他的伙伴都有帽子戴，而自己沒有，心里不高興了。下面呀！我們就來給u也帶上帽子。（出

8、示： ú ù） 第一頂帽子平平的，誰會念？ 火車嗚嗚叫。ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是“無”。 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ 一二三四五。ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。2、練習u的書寫。（出示課件）中格寫一個豎右彎再寫一個豎小彎先大后小緊相連（出示課件，教師范寫）三、教學單韻母ü。 1、師：好了，樹上的烏鴉叫個不停，一條大魚在河里都高興了起來，（看圖說話引出ü）不停的在水里吹泡泡。（出示：ü ）2、記字形：師：聰明的小朋友有

9、沒有發(fā)現(xiàn)，u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü3、ü的四聲。師：對了，單韻母的5個寶寶都有帽子戴，下面，我們給ü也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當小老師？他姓於， 。我吃魚， 。天下雨， 。一塊玉， 。師：ü上標調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點會和ü相混淆的。）4、練習ü的書寫。師：小朋友們都很聰明，我們一起來觀察ü住在四線格的哪里？ ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。（教師范寫。）（學生練習書寫兩個，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。）四、聲調(diào)歌五、讀讀背背六、游戲：鞏固練習。1、打亂次序認讀6個單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。七、小結(jié)：上節(jié)課我們學習了3個單韻母“a o e”，這節(jié)課我們又認識了3個拼音朋友，就是單韻母“i、u、ü”。