中層管理人員培訓課程ppt課件

1、-1;.|第一部分第一部分 中層干部的角色定位與認知中層干部的角色定位與認知1、為什么設置該部門？2、自己的現(xiàn)有崗位是什么角色？應該如何履職？ 失業(yè)的壓力必然會轉(zhuǎn)化為敬業(yè)的動力。失業(yè)的壓力必然會轉(zhuǎn)化為敬業(yè)的動力。 群體不敬業(yè)，企業(yè)必跨臺；個人不敬群體不敬業(yè)，企業(yè)必跨臺；個人不敬業(yè)，必然會被他人取而代之。業(yè)，必然會被他人取而代之。.就業(yè)形勢教育。就業(yè)形勢教育。 珍貴的東西往往失去了才變得珍貴，珍貴的東西往往失去了才變得珍貴，職業(yè)對于個人的重要性，無論怎么說職業(yè)對于個人的重要性，無論怎么說也不會過分，要珍惜當前的工作機會。也不會過分，要珍惜當前的工作機會。 今天不努力工作，明天只好努力去今天不努力

2、工作，明天只好努力去找工作。找工作。 你失去了這份工作，可以找到更好你失去了這份工作，可以找到更好的工作嗎？的工作嗎？.找出目前個人在本單位工作的好處、利益所在。找出目前個人在本單位工作的好處、利益所在。 為什么在此工作？不跳槽？為什么在此工作？不跳槽？（賺錢、受尊重、交往、實現(xiàn)自身價值、晉升、領導、福利等）（賺錢、受尊重、交往、實現(xiàn)自身價值、晉升、領導、福利等） 從馬斯洛的從馬斯洛的“人的五種需求人的五種需求”來看職業(yè)的好處。來看職業(yè)的好處。5、個人的實現(xiàn)欲望希望發(fā)揮能力希望從事創(chuàng)造性工作希望為正義而發(fā)揮作用2、安全欲望想得到保障想避免危險想去掉對未來的不安1、生理欲望謀求維持生命想得到水、

3、空氣、食物、休息、健康3、社會欲望希望結(jié)交朋友希望被同事承認希望得到友情、愛情4、自我欲望希望被他人承認希望受到尊敬希望得到正確評價當一個欲望被滿足，即轉(zhuǎn)向第二階段，當沒有被滿足時，則又轉(zhuǎn)向了下一個。日本管理認為這種欲望在3和4之間馬斯洛欲望的馬斯洛欲望的5個階段圖個階段圖 馬斯洛欲望的馬斯洛欲望的5個階段圖個階段圖 |首要職責是溝通，為完成礦下達任務來制訂計劃、組織人員、協(xié)調(diào)各方面的力量來完成目標。|在完成目標過程中，需要搜集信息、使用合適的員工進行工作分配、輔導員工、監(jiān)督進度。|重點是防止出問題與解決問題，要能夠把問題解決到中層為止，總把問題拋到領導層的中層不是好干部。|處理工作的關系重在

4、合作、協(xié)調(diào)、主動、積極。z高層訂方針、中層講方法、基層快行動z高層要有先見力、中層要有計劃力、基層要有執(zhí)行力z高層重在創(chuàng)造、中層重在改善、基層重在維持z高層講變化、中層要應變、基層在行動z高層講勢、中層講責、基層求利z高層領導人性化、中層管理制度化、基層執(zhí)行標準化z高層以情領導、中層以理服人、基層以法創(chuàng)新z中層要操心、高層才放心、基層才安心|承上啟下：目標、指令、任務|承前啟后：部門內(nèi)的協(xié)調(diào)、跨部門的協(xié)調(diào)與合作|承點啟面：員工是點、部門是面、企業(yè)是體。單項業(yè)務是點、重大活動是面、企業(yè)盈利是體。|上級命令的執(zhí)行者。中層同事的協(xié)作者。下屬員工的輔導者。| 正確貫徹上司意圖、深得上司器重；| 與同事

5、協(xié)同作戰(zhàn)，深得同事支持；| 帶領下屬實現(xiàn)目標，深得下屬尊敬。|把自己當成群眾領袖、民意代表；|把自己當成一方諸侯，小國之君；|把自己當成勞動模范，無所不攬；|把自己當成小兵一個、自然一卒。|心胸狹窄、推過攬功、疑心過重，接收不了任何批評。|事必躬親，不會作分工，不會激勵與授權下屬。|不會正確開展異性管理與上級溝通。|沒有主見，成為上司領導的傳話筒。|不顧企業(yè)利益，只顧部門利益與為人處事。|自大自私，隨欲而行，言談舉止，不足以讓下屬信服。|第二部分第二部分 中層管理人員做事態(tài)度與藝術中層管理人員做事態(tài)度與藝術|感激相處|以身作則|平等待人|禮遇下屬|(zhì)關心下屬|(zhì)信任下屬|(zhì)接近下屬 真誠合作同甘共苦

6、公平競爭寬容待人我們自己不是完美的人，就不能要求我們的下級是完美的人我們自己不是完美的人，就不能要求我們的上級是完美的人|1、有能力、有貢獻；|2、為組織著想；|3、對自己有信心且言之有物的人；|4、在工作上全力以赴的人；5、工作有目標，知道下一步該做什么；|6、能夠解決難題的人；|7、愿意承擔更多重任及工作的人；|8、與上司及橫向部門配合度高的人。1、 明晰：上級戰(zhàn)略意圖2、 執(zhí)行：表現(xiàn)你的支持3、 積極：主動尋求反饋4、 匹配：調(diào)適領導風格5、 勇氣： 承擔單位責任；6、 見地：多報告結(jié)果，少請示 方案，需要請示時要有備選方案；| |精簡：簡明扼要、有數(shù)據(jù)講話；|有針對性；|從上司的立場來

7、看問題；|尊重上司的評論、不要爭論。|讓上司做選擇題、少做論述題。z高調(diào)做事、低調(diào)做人。z兩個思想：1、不要以為自己最重要，你的協(xié)助才最重要；2、關注全局、團隊至上。z博取同事支持的三個要求：1、彼此尊重、從我做起；2、適當保持距離；3、懂得分享、勇于擔當責任。|結(jié)論： 向上報告要有膽略、同級溝通要有心情、向下輔導要有耐心。|以身作則的原則 |擔當責任的原則|支持員工的原則|糾正錯誤的原則|有個性的員工 只要看到他們在工作中做得好的地方，就一定不要吝嗇你對他們的夸獎； 讓他們享有功勞，甚至可以將功勞讓給他們； 用更高的標準去激勵他們。 表揚他們在工作中做得好的部分，建議他們將工作中不太滿意的部

8、分做得更好； 在他們發(fā)脾氣的時候暫時回避，甚至采用故意低聲的方式緩和局面；理解他們的想法或情結(jié)，用委婉的語言提出試探性的問題，找到真正的原因； 鼓勵他們自己來做決定|一般來說，企業(yè)或部門中特別優(yōu)秀的員工占 20%左右，表現(xiàn)很差的員工也占20%左右，很大部分的員工成績居中，也就是說水平能力一般。業(yè)績平平的員工構(gòu)成部門的主體，占到60%左右，那么，對這些員工應該如何管理呢？重視他們的意見 本身業(yè)績平平，不出眾，所以這類職工會認為上級不會重視自己，如果區(qū)科長給予他們充分的重視，并超乎了他們的想像，則會讓職工感到驚喜，感激的心情油然而生。 加強感情上的交流 對于這個部門的主體，部門負責人需要加強感情上

9、的交流，保持良好的關系，獲得主體的支持。 為他們制定個人發(fā)展計劃 為這類員工制定個人發(fā)展計劃，讓他們感到部門和礦都非常重視他們，需要他們，從而產(chǎn)生更大的動力。 定期幫助他們總結(jié) 定期幫助員工總結(jié)，讓他們看到自己的進步，增強信心，提高業(yè)績 實現(xiàn)你的諾言，因為他們敏感而且容易受到傷害； 遵循規(guī)章制度辦事情，不要突發(fā)奇想或者是有任何的越軌行為； 更細致，更精確，更理智； 從正反兩個方面分析工作計劃的優(yōu)劣工作中充分表現(xiàn)出你的務實精神 事先與他們商量，讓他們有參與感，溝通時盡量用“咱們”。 開誠布公地請他們發(fā)表反對意見，給他們一個傾訴的機會。 如果這種態(tài)度影響到其他員工，就要直接指出來，給他壓力。但是不

10、要做人身攻擊，以免兩敗俱傷。 合理利用愛找碴兒的員工。 直接的方法 ：直接詢問法 直接詢問他，剛才我們說了什么，讓他重復一遍剛才談話的內(nèi)容。 預防式 在談話之前提醒他注意。 處罰法 如果不能把工作連貫地進行下去，就不讓他參與。 間接的方法 ：殺雞給猴看 分而治之； 以其人之道還治其人之身； 化敵為友。 |制度管理：制度管理：燙爐原則 |所謂燙爐原則就是說紀律就像一個很燙的爐子放在那里，只要你碰到這個爐子（違反紀律），就會嘗到它的厲害。 |誰碰燙誰、一碰就燙、誰都要敢燙誰碰燙誰、一碰就燙、誰都要敢燙|有情領導、無情管理、絕情制度|預先警告原則 |即時原則 |一致性原則 |公正性原則 |1、紅綠燈

11、比警察重要；|2、建機制比疏導交通重要；3、一批問題常出現(xiàn)是制度有問題；個體問題是人的問題。|4、先訂制度、后執(zhí)行。|5、制度有缺限，也必執(zhí)行，先執(zhí)行再修訂。|第三部分第三部分 中層管理人員基本管理能力中層管理人員基本管理能力|目標設定、目標分解、目標認同、過程管理。z目標認同、員工參與是常被管理者忽視的過程，有員工參與并得到認同的目標，會使員工自動自發(fā)地努力完成。z目標公示：將每個人的月度目標公示于部門辦公室，以及不定期以班前會的形式強化目標、提醒進度，并且將最終的目標達成情況進行通報公告，是一種很好的目標管理辦法。z目標排序：將每個工作面、每個班組、每個月度的目標達成率進行排序、公示、競賽

12、。z目標不能太多，要少而精。人們的特質(zhì)決定我們每次只能把一件事做好。z專注于最重要的目標。z目標檢查：員工不會做你期望做的，只會做要檢查的。|時間=有效時間+無效時間=（高效時間+低效時間）+無效時間|第一代時間管理第一代時間管理備忘錄型| 特點：紙條或備忘錄本，一方面順其自然，一方面追緊時間 | 安排。|第二代時間管理第二代時間管理事先規(guī)劃安排行程| 特點：制定合適的目標與計劃，講究效率、明確責任。|第三代時間管理第三代時間管理規(guī)劃、制定優(yōu)先順序，、操之在我。規(guī)劃、制定優(yōu)先順序，、操之在我。| 特點：明確價值觀，制定中、長、短期目標，將每天的活動特點：明確價值觀，制定中、長、短期目標，將每天

13、的活動排出排出 | 優(yōu)先順序，有詳盡的計劃表、組織表。優(yōu)先順序，有詳盡的計劃表、組織表。| 第三代時間管理最大的貢獻是將目標與計劃置于價值觀之上。第三代時間管理最大的貢獻是將目標與計劃置于價值觀之上。|第四代時間管理第四代時間管理注重單位時間的價值，而非單位時間的效注重單位時間的價值，而非單位時間的效率（一二象限）率（一二象限）|超越時空（今天要管理明天的時間，第二象限）超越時空（今天要管理明天的時間，第二象限）|以人為本的時間觀（人的價值觀統(tǒng)一）以人為本的時間觀（人的價值觀統(tǒng)一）|系統(tǒng)的而非個人的時間管理系統(tǒng)的而非個人的時間管理|效率=成果/時間|功勞：在有限時間準確完成目標。|苦勞：在有限

14、時間沒有完成目標。|疲勞：在有限 的時間忙碌，不知道目標在哪里。|徒勞：在有限時間做錯了事，走錯了方向。|電話聊天、形不成決議的會議、拖延、等待上司決策、猶豫不決、缺乏優(yōu)先等級、完成期限的概念、缺乏檢查、授權不足、權力或責任不能界定。|在有限時間內(nèi)優(yōu)先處理最重要的事情，減少那些緊急而重要的“救火”事情，授權那些緊急而不是很重要的事情，卻除不緊急、不重要的事情。制訂自己每天的工作清單：將必須完成的事寫下來，并確定優(yōu)先次序 。溝通：溝通是人們在互動過程中通過某種途徑或方式將一定的信溝通：溝通是人們在互動過程中通過某種途徑或方式將一定的信息從發(fā)送者傳遞給接受者，并獲取理解的過程。息從發(fā)送者傳遞給接受

15、者，并獲取理解的過程。|1.誠信寬容溝通心態(tài)誠信寬容溝通心態(tài)|2.培養(yǎng)有效傾聽技能培養(yǎng)有效傾聽技能|3.雙向互應交流響應雙向互應交流響應|4.語言體態(tài)有效配合語言體態(tài)有效配合|5.因人而異進行溝通因人而異進行溝通|事前準備、確認需求、闡述觀點、處理異議、達成共識。 |1、站著對方的立場來思考問題；|2、運用對方可接收的方式進行溝通；|3、真誠的態(tài)度、尊重的表達；|4、認真傾聽、理解對方；|5、放下面子，及時放棄不很必要的爭論。誠信寬容誠信寬容溝通心態(tài)溝通心態(tài)有效溝通建議之一有效溝通建議之一 誠實、信用誠實、信用 誠懇、信任誠懇、信任 承認、理解承認、理解達成雙方的一致性；達成雙方的一致性；消去

16、彼此的差異，找消去彼此的差異，找出共同點；雙方在生出共同點；雙方在生理狀態(tài)或心理狀態(tài)上理狀態(tài)或心理狀態(tài)上都能進入一個共同的都能進入一個共同的頻道，達成彼此目的頻道，達成彼此目的 達成雙方的一致性；達成雙方的一致性；消去彼此的差異，找消去彼此的差異，找出共同點；雙方在生出共同點；雙方在生理狀態(tài)或心理狀態(tài)上理狀態(tài)或心理狀態(tài)上都能進入一個共同的都能進入一個共同的頻道，達成彼此目的頻道，達成彼此目的培養(yǎng)有效培養(yǎng)有效傾聽技能傾聽技能有效溝通建議之二有效溝通建議之二 你的傾聽你的傾聽能力如何？能力如何？|1.理解對方想說什么理解對方想說什么| 2.站在對方的立場，基于情景去傾聽站在對方的立場，基于情景去傾

17、聽| 3.聽完后再發(fā)表意見聽完后再發(fā)表意見| 4.使用目光接觸使用目光接觸| 5.贊許性點頭贊許性點頭| 6.恰當?shù)拿娌勘砬榍‘數(shù)拿娌勘砬閨 7.避免分心舉動手勢避免分心舉動手勢| 8.提問、復述或筆記，兌現(xiàn)承諾提問、復述或筆記，兌現(xiàn)承諾雙向互應雙向互應交流溝通交流溝通有效溝通建議之三有效溝通建議之三 P : P : 權威權威. .教誨教誨 A : A : 理智理智. .邏輯邏輯C : C : 任性任性. .情緒情緒|命令、警告、訓戒、教訓、爭論、批評、求全責備、諷刺、質(zhì)疑、審問、轉(zhuǎn)移話題、轉(zhuǎn)移目標、面子第一、不愿敞開心懷語言體態(tài)語言體態(tài)有效配合有效配合 表情、服飾表情、服飾姿態(tài)、距離姿態(tài)、距

18、離。有效溝通建議之四有效溝通建議之四因人而異因人而異進行溝通進行溝通有效溝通建議之五有效溝通建議之五 控制者、表現(xiàn)者控制者、表現(xiàn)者 愛心者、規(guī)則者愛心者、規(guī)則者|發(fā)出信息要反復確認發(fā)出信息要反復確認|少說多聽，少說多問少說多聽，少說多問|多書面，少口頭多書面，少口頭|多解決，少爭論多解決，少爭論|先解決心情，再解決事情先解決心情，再解決事情|只對事，不對人只對事，不對人|態(tài)度比技巧更重要態(tài)度比技巧更重要第四部分第四部分 |團隊管理、高效執(zhí)行團隊管理、高效執(zhí)行|清晰的目標、一致的承諾、相互的信任、開放的溝通、相關的技能、有效的結(jié)構(gòu)、恰當?shù)念I導、足夠的外部支持、快樂的分享成果。z世界觀：行動力就是

19、生產(chǎn)力；自我潛能的發(fā)揮是一種習慣，別做溫水中的青蛙；提高職業(yè)技能比金錢更重要。z人生觀：服務別人、成就自己；我為人人、人人為我；付出愛心、收獲自尊；生活是快樂的、工作是快樂的；我的快樂我做主、我的努力我做主。z價值觀：最低級的價值給多少錢、辦多少事。中級價值盡心盡力、盡力而為、能做多少是多少。高級價值付出自有回報。z職業(yè)觀：我是自己的老板、自己職業(yè)的老板、為老板打工、為自己打基礎。職業(yè)是成就自己人生的開始。人生的價值在于雙贏。z目標：共同的愿景與目標、建立同理心、讓成員參與，聽取他們的意見；宣導、建立認同。z關系：正式關系與非正式關系；疏導、理解、關懷式的關系；從懷疑到互信；從動蕩到穩(wěn)定。z規(guī)

20、范：結(jié)構(gòu)性問題與非結(jié)構(gòu)性問題；建章立制比處理問題更重要；人性管理與無情管理。|領導力：明確目標與期望的結(jié)果；做出樣板與標桿；授權、放手讓成員去做；密切關注走向；對優(yōu)秀給予鼓勵、對劣差以輔導 |行動力的理念：信念比利益更重要、速度比完美更重要、勝利比公平更重要、結(jié)果比理由更重要。|行動力關鍵：要敢不在乎條件；要快勤奮努力；要對盯住目標。|處理問題三不放過：發(fā)生問題、找不到原因不放過；發(fā)生問題，找不到責任人不放過；發(fā)生問題，沒有整改措施不放過。|激勵員工，讓員工自動自發(fā)地快樂工作。|迫使下屬進化：下屬的素質(zhì)差不是你的錯，但不能提升下屬的素質(zhì)，就是你的錯。|教練方法：以傾聽替代告訴；替代部下做事到幫助部下做事；鼓勵學習與鼓勵下屬找出問題代替直接指出錯誤；塑造責任、強化責任代替分配責任；前景引導代替命令；激勵與表彰代替懲罰。|外部出了問題，從內(nèi)部找起；|部屬出了問題，從主管找起；|工作出了問題，從自身找起；|經(jīng)營出了問題，從管理找起；|今天出了問題，從昨天找起。必須關注必須關注 的的 工工 作作下達目標（科學合理、認真分析、監(jiān)督落實）人事及分配問題（用什么人、需要做什么）領導職務（管理者和領導者雙重身份）發(fā)展及培養(yǎng)部下例外管理（標準之外及新情況）維護紀律和制度（管理簡單點好）|注：文本框可根據(jù)需求改變顏色、移動位置；文字可編輯|POWERPOINT模板|適用于簡約清新及相關