一年級(jí)下冊(cè)道德與法治說(shuō)課稿-14.請(qǐng)幫我一下吧-部編版

1、請(qǐng)幫我一下吧說(shuō)課稿各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版小學(xué) 道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課。一、說(shuō)教材（一）教材分析本單元的主題是“我們?cè)谝黄?quot;，主要落點(diǎn)是班級(jí)生活，班級(jí)生 活是兒童生活的重要組成部分，而同伴交往是班級(jí)生活的重要組成內(nèi) 容，我所選的這節(jié)課，正是基于同伴交往的基礎(chǔ)上，詮釋如何向別人 求助以及如何幫助別人，從而可以更好的融入到集體生活中去。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體會(huì)本課教材的編排特點(diǎn)并結(jié)合課文內(nèi)容 和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：1 .能力培養(yǎng)樹(shù)立積極求助意識(shí)，敢于主動(dòng)向他人求助。2 .方法過(guò)程學(xué)會(huì)分辨哪些事情需要求助，避免凡事都求

2、助的依賴心理。3 .情感熏陶能分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)具體的求助技能。三、說(shuō)學(xué)情在群體生活中，每個(gè)個(gè)體既是相互獨(dú)立的，也是彼此聯(lián)系的, 所以在困難面前應(yīng)該互幫互助，共同解決。但是現(xiàn)階段，一部分 學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難、難為情、怕被別人拒絕等心理， 不敢主動(dòng)向他人求助。還有一部分學(xué)生在學(xué)前教育和家庭教育中 對(duì)于求助禮儀的教育并不缺乏，他們善于求助，但是不論遇到什 么困難，都習(xí)慣于依賴他人，缺少獨(dú)立面對(duì)、解決困難的能力。 由于當(dāng)今社會(huì)絕大部分都是獨(dú)生子女，即使有能力解決困難，也 缺乏主動(dòng)幫助他人的

3、意識(shí)，顯得比較自私、冷漠。四、說(shuō)教法學(xué)法學(xué)生的品德形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟。根據(jù) 教材特點(diǎn)，本課教學(xué)我主要采用體驗(yàn)式和引導(dǎo)式的方式，讓學(xué)生 在討論、觀察、探究中學(xué)習(xí)。讓孩子們把課堂知識(shí)延伸到生活中, 懂得在遇到困難時(shí)，要積極主動(dòng)地向他人求助。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、激趣導(dǎo)課：1、做游戲給小熊貼鼻子，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中感悟：因 為有了別人的幫助，自己又快又準(zhǔn)確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利。 由此來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給回答問(wèn)題的孩子一個(gè) 小小獎(jiǎng)勵(lì)。2、播放小馬過(guò)河的視頻，用故事中的成功一組的經(jīng)歷來(lái)引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。3、揭題：（出示課題）（二）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、一：大家都會(huì)有困難1、教師首先向?qū)W生講述一個(gè)自己在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難。 因?yàn)樵谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中生活，誰(shuí)都難免會(huì)遇到困難，困難是生活的 一部分。2、通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上的小同學(xué)都遇到了什么困難，并 且引導(dǎo)學(xué)生回憶自己遇到過(guò)什么困難，怎么解決的？喚起學(xué)生己有的 生活體驗(yàn)。3、小結(jié)：人人都會(huì)遇到困難，遇到困難是一件很正常的事情?；顒?dòng)二：我要求助嗎1、課件出示小咕嚕兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生思考：小咕嚕應(yīng)該求助嗎？ 從而引導(dǎo)學(xué)生討論：是不是所有的事情都要求助呢？讓學(xué)生說(shuō)出自己 的理由。2、集體交流反饋，將“不一定需要幫忙”、“一定需要幫忙”進(jìn) 行分類，分對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小花。3、交流：“不一定需要幫忙的事情。有什么好方法可以自己解 決？4、交流“一定需要幫忙的事情”，說(shuō)說(shuō)為什么不能自己做？5、教師小結(jié)：在遇到困難的時(shí)候，首先想一想，能不能自己解 決，不要總是依賴別人，如果實(shí)在不能解決了，再請(qǐng)他人幫忙。（三）拓展延伸1、想一想，你的困難屬于哪一類？可以自己解決嗎？不可以的 話又能找誰(shuí)來(lái)幫助你？小組討論。2、評(píng)一評(píng)金點(diǎn)子獎(jiǎng)，評(píng)到的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)紅花貼紙。3、課后，請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起，搜集一些生活中可以用到的 求助電話以及求助機(jī)構(gòu)。4、小結(jié)：我相信每一個(gè)人都是善良的，我們大家都希望把溫暖 傳遞下去，把愛(ài)心傳遞下去。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，想想自己