13《唐詩(shī)五首》課后習(xí)題參考答案

1、13 唐詩(shī)五首課后習(xí)題參考答案一、野望描繪了一幅什么樣的畫面？聯(lián)系作者的生平，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)作思想感情的理解。 .野望一詩(shī)中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了詩(shī)人薄暮時(shí)分于東皋所見的田園風(fēng)光。夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來(lái)。詩(shī)歌首聯(lián)“徙倚”二字，點(diǎn)明作者徘徊無(wú)依的孤獨(dú)心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨(dú)和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩(shī)人的憂郁，他感覺(jué)自己并不能融入這詩(shī)一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。詩(shī)人的彷徨、孤獨(dú)和苦悶，可能是因?yàn)槭送镜牟坏弥?，感覺(jué)前途

2、渺茫，所以他三仕三 隱，寄情于詩(shī)酒。二、黃鶴樓一詩(shī)是怎樣將神話傳說(shuō)與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？黃鶴樓前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說(shuō)，再寫眼前景物，虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話傳說(shuō)起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說(shuō)落筆，起筆高遠(yuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神秘莫測(cè)。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠(yuǎn)望天際，尋覓黃鶴蹤影之時(shí)，順勢(shì)轉(zhuǎn)換為對(duì)天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無(wú)痕跡。從句中兩個(gè)“空”字，可以體會(huì)到詩(shī)人吊古傷今，無(wú)限悵惘的情感。三、使至塞上的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“直圓二字極錘煉，亦極

3、自然"。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺(jué)得這兩句詩(shī)好在哪里？這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特色，非常講究景物的畫面 感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富。其次，它有繪畫一樣 講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾 筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出了景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作 品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩， 引人想象?！爸薄?“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視 覺(jué)感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實(shí)的情境?！胺闊煛倍嘤美菬煟休p直、 聚集的特點(diǎn)，是“孤煙”，不會(huì)相互糾纏，故在無(wú)風(fēng)的時(shí)

4、候，能夠“直”沖云 天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒(méi)入地平線，顯得又大又圓，這也符合 我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺(jué)感受?！白匀弧敝庍€在于，這兩句詩(shī)所寫的獨(dú)特景 象，是長(zhǎng)期生活于內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外很自然地就會(huì)捕捉到的。四、李白年輕時(shí)曾“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，渡荊門送別就寫于他乘舟東 下、出蜀入楚的途中。細(xì)讀詩(shī)作，用自己的話描述詩(shī)中所寫的景色，注意寫景 視角的轉(zhuǎn)換，體會(huì)詩(shī)人心境的變化。詩(shī)人乘舟東下，隨著船只的移動(dòng)，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷聯(lián)以移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢(shì)由山地過(guò)渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事

5、物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動(dòng)，使景物富于動(dòng)態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠(yuǎn)無(wú)際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠(yuǎn)。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏時(shí)的景象，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)的景物，或天高地遠(yuǎn)，氣象闊大，或風(fēng)物靈動(dòng)，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情就越來(lái)越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。五、同是春天，初春、仲春、暮春的景

6、物各有不同。錢塘湖春行寫的是初春景色，詩(shī)中哪些詞語(yǔ)透露出這一點(diǎn)？品讀下列詩(shī)句，想一想它們描寫的景物分別屬于春天的哪個(gè)階段，說(shuō)說(shuō)你的理由。1. 帶雪梅初暖，含煙柳尚青。（ 孟浩然陪姚使君題惠上人房）2. 雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。（王維輞川別業(yè)）3. 楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。（武元衡春興）4. 半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。（ 鄭谷柳）錢塘湖春行一詩(shī)圍繞初春來(lái)寫，描繪了西湖明媚的春光。很多詞語(yǔ)都能看出初春景象來(lái)，如“早鶯”“新燕”自不必說(shuō)，“幾處”說(shuō)明早鶯尚少；“爭(zhēng)暖樹”說(shuō)明是乍暖還寒時(shí)候，早鶯爭(zhēng)奪向陽(yáng)的樹木；“誰(shuí)家新燕”說(shuō)明燕子始回，尚未筑巢。“亂花漸欲迷人眼”說(shuō)明花兒還未盛放，但盛放可期； “淺草才能沒(méi)馬蹄”說(shuō)明芳草才生，尚未長(zhǎng)高。1. 初春，乍暖還寒時(shí)候（梅尚帶雪；柳葉初長(zhǎng)，如煙似霧）；2. 仲春（春雨初降，綠意正濃，桃花盛開）；3. 暮春（楊柳已成蔭，殘花已落盡，群鶯已亂飛）；4. 仲春（山中杏花、桃花盛開）。六、背誦這五首詩(shī)。以其中一首為例，參考補(bǔ)白，具體說(shuō)說(shuō)律詩(shī)在對(duì)仗、押韻方面的特點(diǎn)。參考答案：示例：渡荊門送別中，頷聯(lián)和頸聯(lián)都是對(duì)仗。頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流?！吧健睂?duì)“江”，“平野”對(duì)“大荒”，都是物對(duì)物，名詞對(duì)名詞；“隨”對(duì)“入”，“盡” 對(duì)“ 流”，都是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。頸聯(lián)：月下飛天鏡，云生