第2課時(shí)比的基本性質(zhì)

1、第第2課時(shí)課時(shí) 比的基本性質(zhì)比的基本性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解并掌握比的基本性質(zhì)，能運(yùn)用比的基本理解并掌握比的基本性質(zhì)，能運(yùn)用比的基本 性質(zhì)化簡比。性質(zhì)化簡比。2.感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)遷移、類推感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)遷移、類推 的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)比的基本性質(zhì)的過程，培養(yǎng)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)比的基本性質(zhì)的過程，培養(yǎng) 與他人合作的意識(shí)和創(chuàng)新精神。與他人合作的意識(shí)和創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法利用比的基本性質(zhì)化簡利用比的基本性質(zhì)化簡比比，并能熟練

2、地，并能熟練地化簡整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)比化簡整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)比一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.什么叫做比？比的各部分名稱是什么？什么叫做比？比的各部分名稱是什么？3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？并舉例。并舉例。2.除法中的商不變規(guī)律是什么？并舉例。除法中的商不變規(guī)律是什么？并舉例。二、探索新知二、探索新知636:8688412312:161216164這兩個(gè)比有什么相同和不同之處？這兩個(gè)比有什么相同和不同之處？比的前項(xiàng)、后項(xiàng)都不相同，可是比值卻相同比的前項(xiàng)、后項(xiàng)都不相同，可是比值卻相同聯(lián)系比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，想聯(lián)系比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，想一想：在比中有什么樣的規(guī)律？一想：在比中有什么

3、樣的規(guī)律？ 686 28 212 16 6 :86 2 : 8 212 : 166 :862 : 823:4 68628234借助商不變的性質(zhì)你發(fā)現(xiàn)比中有什么規(guī)律？借助商不變的性質(zhì)你發(fā)現(xiàn)比中有什么規(guī)律？比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（的數(shù)（0除外），比值不變，這叫做除外），比值不變，這叫做比的基本性質(zhì)。比的基本性質(zhì)。根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡單的整數(shù)比。把比化成最簡單的整數(shù)比。例例1： “神舟神舟”五號(hào)搭載了兩五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國旗，一面長面聯(lián)合國旗，一面長15cm，寬寬10cm，另一面長，另一面長180cm，寬寬120cm。這兩

4、面聯(lián)合國旗。這兩面聯(lián)合國旗的長和寬的最簡單的整數(shù)的長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少？比分別是多少？15cm10cm180cm120cm這兩面聯(lián)合國國旗長和寬的最簡單的整數(shù)這兩面聯(lián)合國國旗長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少？比分別是多少？ 1510（155） （105） 32 180120（18060）（12060） 32想：想：5是是15和和10的什么的什么數(shù)？為什么數(shù)？為什么要除以要除以5？把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。0.75212:6912(18):(18)693:4 =(0.75100)(2100)=75200=3:8歸納化簡比的方法歸納化簡比的方法: :（

5、1） 整數(shù)比整數(shù)比比的前后項(xiàng)都除以它們的最大公約數(shù)比的前后項(xiàng)都除以它們的最大公約數(shù)最簡比。最簡比。（2） 小數(shù)比小數(shù)比比的前后項(xiàng)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)比的前后項(xiàng)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)整數(shù)比整數(shù)比最簡比。最簡比。（3） 分?jǐn)?shù)比分?jǐn)?shù)比比的前后項(xiàng)都乘它們分母的最小公倍數(shù)比的前后項(xiàng)都乘它們分母的最小公倍數(shù)整數(shù)比整數(shù)比最簡比。最簡比。你聽說過你聽說過“黃金比黃金比”嗎？嗎？ 把一條線段分成兩部分，如果較短部分與把一條線段分成兩部分，如果較短部分與較長部分長度之比等于較長部分與整體長度之較長部分長度之比等于較長部分與整體長度之比，我們把這個(gè)比稱為黃金比（約為比，我們把這個(gè)比稱為黃金比（約為 0.6181）。當(dāng)一個(gè)物體

6、的兩個(gè)部分長度的比大致符）。當(dāng)一個(gè)物體的兩個(gè)部分長度的比大致符合黃金比時(shí)，常常會(huì)給人以一種優(yōu)美的視覺感合黃金比時(shí)，常常會(huì)給人以一種優(yōu)美的視覺感受，所以，設(shè)計(jì)許多物品時(shí)都含有黃金比這一受，所以，設(shè)計(jì)許多物品時(shí)都含有黃金比這一因素。因素。a:b 0.6181ccc 和和 a 也符合黃金比也符合黃金比1.把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。三、鞏固提高三、鞏固提高32:16 48:40 0.15:0.35 1735: : 0.125:6 612 8821651251149152.判斷。判斷。(1)8 10=(8+10) (10+10)=18 20 ( )(2)12 16=(1

7、26) (164)=2 4 ( )(3)0.8 1=(0.810) (110)=8 10 ( )(4)比的前項(xiàng)乘以比的前項(xiàng)乘以3，要使比值不變，比的后項(xiàng)，要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)除以應(yīng)除以3。( ) 3.化簡比?；啽?。35 45=( ) ( ) 360 450=( ) ( )0.3 0.15=( ) ( ) 18 =( ) ( )6 0.36=( ) ( ) =( ) ( )7945212715033162332045四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)內(nèi)容內(nèi)容：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù) （0除外），比值不變。除外），比值不變。用途用途：化簡比。（把比化簡成

8、最簡單的整數(shù)比）：化簡比。（把比化簡成最簡單的整數(shù)比）整數(shù)比化簡方法整數(shù)比化簡方法：除以最大公約數(shù)。：除以最大公約數(shù)。分?jǐn)?shù)比化簡方法分?jǐn)?shù)比化簡方法：先化成整數(shù)比，或用求比值的：先化成整數(shù)比，或用求比值的 方法化簡。方法化簡。小數(shù)比化簡方法小數(shù)比化簡方法：先化成整數(shù)比，再化簡。：先化成整數(shù)比，再化簡。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 我是在學(xué)生已經(jīng)理解比的意義的基礎(chǔ)上我是在學(xué)生已經(jīng)理解比的意義的基礎(chǔ)上教學(xué)本課的，本課內(nèi)容是對學(xué)生已學(xué)知識(shí)的教學(xué)本課的，本課內(nèi)容是對學(xué)生已學(xué)知識(shí)的延伸和拓展。教學(xué)