蘇教版七年級(jí)下期末模擬試卷13 (2)

1、蘇教版七年級(jí)下期末模擬試卷13本卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘在答題中，能寫(xiě)出一筆好字，不僅為評(píng)卷者所欣賞，而且也從一個(gè)側(cè)面展示了你的風(fēng)采。本卷書(shū)寫(xiě)分5分?；A(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(16分)1、按拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。（2分）   kuì（ ）不成軍 雅俗共shng（ ） 摩肩接踵（ ） 深惡（ ）痛疾 方興未艾（ ） qìng（ ）竹難書(shū)2、默寫(xiě)填空。（6分）請(qǐng)你選擇喜愛(ài)的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，并寫(xiě)明出處或作者：“_”。沁園春·雪中毛澤東對(duì)幾代帝王評(píng)價(jià)的句子是 “_”。 古代有很多的送別詩(shī)句至今流傳，請(qǐng)寫(xiě)出自

2、己喜歡的兩句并注明作者（課內(nèi)外均可）：_ 請(qǐng)寫(xiě)出黃河頌中你最喜歡的一個(gè)詩(shī)句_。木蘭詩(shī)中概述曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是_描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：_，_。比喻作結(jié)，抒情議論的句子是：_，_。_，_。八百里分麾下炙，_。_。3下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說(shuō)的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出這部小說(shuō)的名稱。（1分）   吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊。（ ）   孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪。（ ）4、用符號(hào)修改下列病句，每句只改一處。（1分） 楊家溪山青水秀，雖然開(kāi)發(fā)不久，但已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，聞名遐邇。特快列車駛過(guò)蘇通長(zhǎng)江大橋，我站在車

3、窗前，看到了大橋的雄姿，也看到了正在橋頭日夜站崗的戰(zhàn)士。5仿昭下面句式， 寫(xiě)一個(gè)比喻句。（1分）   同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。   同情是 6、狼山是我國(guó)八小佛教名山之一，是我市著名的旅游景點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)自己的游覽體驗(yàn)或閱讀鄉(xiāng)土教材的感受，參考下列的例句，為狼山擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（1分）   例句桂林：桂林山水甲天下   例句黃鶴樓：登黃鶴樓，你的事業(yè)更上一層樓   例句杭州宋城：給我一天，還你千年狼山：7.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。(1分)   不寒而栗理屈辭

4、窮嘎然而止刻不容緩8在空格內(nèi)給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字(1分)2004年6月3日，雅典奧運(yùn)會(huì)圣火離開(kāi)雅典，正式開(kāi)始為期35天的環(huán)球之旅。在雅典國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動(dòng)將首次穿越5大洲，經(jīng)過(guò)27個(gè)國(guó)家的33個(gè)城市。同時(shí)，火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁關(guān)洲，并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的城市。9請(qǐng)擬制一份“賽詩(shī)會(huì)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)方案。內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程、注意事項(xiàng)等。(2分)活動(dòng)目的活動(dòng)過(guò)程注意事項(xiàng)閱讀理解（44分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不說(shuō)必鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，

5、輕捷的叫天子忽然從草間直cuàn（   ）向云xio（     ）里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥；倘若用手指按它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和大蓮滕纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有yn  zhn（   ）（     ）的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從沒(méi)

6、有見(jiàn)過(guò)一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。0、讀拼音，在（ ）中填漢字。（1分）1、從詳略角度看，兩個(gè)“不必說(shuō)”是泥墻根一帶的景物屬。（1分）2、本段寫(xiě)景的順序是：（1分）13、本段敘述了四件趣事，概括出來(lái)。（1分）4、兩個(gè)“不必說(shuō)”是寫(xiě)百草園的，前一個(gè)“不必說(shuō)”是，后一個(gè)“不必說(shuō)”是。（1分）      、自然景物       、社會(huì)環(huán)境     

7、60;、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)           、靜態(tài)描寫(xiě)       、從高到低        、從低到高(1)湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。（2）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（3）我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（4）所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。（5）至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已

8、大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。（6）此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。（7）我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。15下列是第（2）句中的四個(gè)詞，突出我軍出奇制勝的一個(gè)詞是（ ）（1分）A不料B正C又D被16從第（4）句中“所有”“都”兩個(gè)詞能感到作者發(fā)電時(shí)的特殊心情，下列理解正確的一項(xiàng)是（  ）（1分）A藐視敵人的豪情     B勝利的自豪感C必勝的信念 D對(duì)敵人的嘲諷17第（5）句中用“至發(fā)電時(shí)止”這一短語(yǔ)，除了強(qiáng)調(diào)新聞

9、的及時(shí)性，還強(qiáng)調(diào)新聞的什么特點(diǎn)？（1分）    答：。18第（6）句中“此處”具體指哪里？（1分）答：。19（6）（7）兩句表現(xiàn)我軍英勇無(wú)畏、銳不可當(dāng)?shù)囊幌盗袆?dòng)詞是（至少寫(xiě)四個(gè)）。（1分）燕 子席慕容   初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首送別的歌，常常唱：   長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天   有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：   長(zhǎng)亭外，古道邊   剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)

10、亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外??！”   我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：   “好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”   父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。   前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各

11、式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。   我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。   “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。   可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？   在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：   燕子??！燕子啊！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊  &#

12、160;在以后的好幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：   “快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”   懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。   一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子

13、。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。   在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。   在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，

14、我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。   我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！      注席慕容，臺(tái)灣知名畫(huà)家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。    20作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。（2分）           21本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫(xiě)的原因是什么？（

15、1分）   答：       22當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？（1分）   答：       23文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的作用是什么？（1分）   答：       24作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理？（1分）   答：       25聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那

16、一只小小的燕子”？（1分）   答：       26文中說(shuō)：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫(xiě)一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。（2分）   答：          人們通常以為微波食品是安全的。在美國(guó)，90%以上的家庭擁有微波爐。微波爐既快又方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是現(xiàn)代快節(jié)奏生活的理想烹飪工具，但微波爐對(duì)人體健康

17、具有一定的危害。    微波是很短的電磁波，屬于大自然能量光譜的一部分。太陽(yáng)產(chǎn)生微波，但是，太陽(yáng)產(chǎn)生的微波與微波爐產(chǎn)生的微波有重大區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在于，微波爐是用交流電來(lái)產(chǎn)生微波的。    微波爐是怎樣烹飪食物的？交流電可以產(chǎn)生頻率很高的電磁波微波。水分子有正極和負(fù)極，因此當(dāng)水接受正負(fù)交替的微波能量時(shí)，水分子會(huì)迅速轉(zhuǎn)動(dòng)。這有點(diǎn)兒類似用磁石把平面上的大頭針吸得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情形。微波爐用交流電產(chǎn)生的微波，使食物中的水分子以每秒鐘數(shù)億次的速度旋轉(zhuǎn)，造成分子之間巨大的摩擦，使食物迅速加熱。    事實(shí)上，質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)只關(guān)心微波爐是否存在微波泄漏的情

18、況。令人驚訝的是，這些質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)從未質(zhì)疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一場(chǎng)公眾矚目的官司，人們開(kāi)始意識(shí)到微波食品并非百分之百安全。一位名叫諾爾瑪·利沃特的婦女的家人為她的誤死起訴。    諾爾瑪去醫(yī)院進(jìn)行髖部更換手術(shù)。手術(shù)很成功，諾爾瑪卻死了。諾爾瑪死于一次輸血之后，血液是經(jīng)過(guò)微波爐加溫的。這是第一次有重大證據(jù)表明微波爐對(duì)被加熱的物品的化學(xué)性質(zhì)造成了破壞。如果僅用微波爐把血液加熱到體溫，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我們用更高的溫度在更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)加熱食品，又會(huì)有什么情況呢？    食物的分子吸收了大量能量。這些能量足以分解蛋白質(zhì)

19、的分子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了通常情況下不會(huì)發(fā)生的分子異變。結(jié)果許多新的奇怪的分子出現(xiàn)了。問(wèn)題就在這里，食物的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了人體不能識(shí)別的分子。這些奇怪的新分子是人體不能接受的，有些有毒性，還可能致癌。因此，經(jīng)常吃微波食品的人或動(dòng)物，體內(nèi)會(huì)發(fā)生一定的生理變化。    瑞士皇家科技協(xié)會(huì)的漢斯·赫爾特博士和博爾納德博士發(fā)現(xiàn)，微波加熱破壞了食物的營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)分。他們測(cè)量了吃微波食品志愿者血液中的病理變化。令人震驚的是，這些人血液中的紅細(xì)胞減少了，這意味著血液攜帶的氧減少，人體組織無(wú)法得到所需的氧。相反，白細(xì)胞和膽固醇增加了。白細(xì)胞增加會(huì)引起人體的壓力和緊張，通常只有當(dāng)人體感染

20、急性疾病、細(xì)菌感染或細(xì)胞受損壞時(shí)，白細(xì)胞才會(huì)上升。此外，淋巴細(xì)胞和白細(xì)胞對(duì)產(chǎn)生抗體有重要作用。    俄羅斯的研究表明，遭受微波輻射不僅有損健康，而且食用微波食品同樣會(huì)造成嚴(yán)重的健康問(wèn)題。在美國(guó)，俄利根波特蘭的科學(xué)家也曾發(fā)表過(guò)俄羅斯的研究發(fā)現(xiàn)。無(wú)論何種食物一旦經(jīng)過(guò)微波加熱都會(huì)產(chǎn)生已知的致癌物。肉類、奶類、谷物、水果和蔬菜都會(huì)產(chǎn)生引起癌癥的化學(xué)物。吃微波食品的人消化系統(tǒng)紊亂，淋巴系統(tǒng)發(fā)生障礙，血液中癌細(xì)胞增加。經(jīng)常吃微波食品的人更容易患胃腸癌，消化系統(tǒng)也會(huì)逐漸出現(xiàn)問(wèn)題?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，每臺(tái)微波爐都會(huì)泄漏輻射，微波烹飪的食物會(huì)產(chǎn)生有毒和致癌的附加物，微波食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值減少了60%

21、至90%，包括礦物質(zhì)和生化酶，維生素B、C和E等物質(zhì)，甚至連蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)分也減少了。荷爾蒙也會(huì)發(fā)生異常情況，特別是男性和女性荷爾蒙的分泌和平衡出現(xiàn)異常。長(zhǎng)期食用微波食品會(huì)導(dǎo)致永久性的腦損傷，造成記憶力下降，注意力難以集中，情緒波動(dòng)，智力下降。  27. 認(rèn)真閱讀全文，為本文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（1分）   28. 文章從哪幾方面說(shuō)明了微波爐對(duì)人體健康的危害。（1分）   29. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)微波爐烹飪食物的原理是什么。（1分）   30. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛詈笠欢沃屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)論、一旦、都”的作用。（1分）   

22、; 聆聽(tīng)歷史是一種偉大的才智錢秉旦    中華民族自古以來(lái)就不封閉，中華民族本身就是在長(zhǎng)期的兼容并取、包收含納中形成的。中華民族在幾千年時(shí)間里融合了許多古代先民，這個(gè)過(guò)程就是古代先民相互開(kāi)放、相互吸收的過(guò)程。由于開(kāi)放，我們的民族取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造了偉大的丈明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，歷經(jīng)磨難而終久不息。古代民族的兼容并取，最終鑄造了中華民族，由此奠定了東方最燦爛的古代文明。文明生存的條件之一，就是對(duì)外開(kāi)放的環(huán)境與心態(tài)，環(huán)境的封閉看起來(lái)是安逸與寧?kù)o，但同時(shí)也意味著丟失前進(jìn)的機(jī)會(huì)。心態(tài)的封閉則是自己閉起眼睛來(lái)不看競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中碰得頭破血流。這樣的心

23、態(tài)，在世界進(jìn)入“近代”以來(lái)就讓中國(guó)人吃足了苦頭，而當(dāng)我們克服這種心態(tài)后，我們就又起步了。中國(guó)近一兩百年的歷史，就是這樣一部“心態(tài)史”。所以，一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境與一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展，至關(guān)重要。    那么，開(kāi)放的心態(tài)意味著什么?意味著：抬起眼睛來(lái)看別人，既看別人的過(guò)去，人的現(xiàn)在。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)絹?lái)越明白，不看別人的現(xiàn)在，那就是夜郎自大，自取落后。但看別人的過(guò)去之重要性，卻是多數(shù)人所忽視的。    “一切歷史都是當(dāng)代史?！笨磩e人的過(guò)去實(shí)際上就是在看別人的現(xiàn)在。別人現(xiàn)在成功，他為什么成功成功的根源在過(guò)去；別人現(xiàn)在失措，他為什么失措一一失措的原因也在過(guò)

24、去。世界上沒(méi)有無(wú)本之木，現(xiàn)在這棵樹(shù)，是長(zhǎng)在過(guò)去這個(gè)“本”上。有誰(shuí)能夠相信：一個(gè)國(guó)家的興盛，會(huì)沒(méi)有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸因素作為其條件，而這些條件是在一瞬之間一蹴而就的，并不是出自于其歷史經(jīng)歷的積累，或其歷史創(chuàng)造性的不斷涌現(xiàn)?又有誰(shuí)能夠相信：一個(gè)國(guó)家的挫折，不由其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等等諸方面的問(wèn)題所造成，而是一日之間成三尺之寒，并不由其主觀、客觀各種原因積淀而成為歷史的頑疾?不懂歷史，就不懂現(xiàn)在；看不懂歷史，就看不懂現(xiàn)在。我們?nèi)缃褚呀?jīng)有了開(kāi)放的心態(tài)，懂得要張大眼睛來(lái)看別人；但不看別人的過(guò)去就等于不看別人的現(xiàn)在，看不懂別人的過(guò)去也就看不懂別人的現(xiàn)在。    歷史不僅是一

25、種知識(shí)，而且是一種智慧，外國(guó)歷史不僅是關(guān)于外國(guó)的歷史知識(shí)，而且是世界其他民族積累的智慧的結(jié)晶。常有人問(wèn)：  學(xué)習(xí)歷史有什么用?我的回答是：歷史給人以聰明。為什么這樣說(shuō)?因?yàn)闅v史記錄的是前人的經(jīng)歷，提供的是前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。人常說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智。經(jīng)驗(yàn)提供的是成功的智慧，教訓(xùn)使人有可能成功。我們總希望自己成功，不失敗。歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，就是成功和不失敗的一面鏡子。實(shí)際上，任何人都站在歷史的鏡子前，而看不看鏡子、能夠在鏡子中看見(jiàn)什么，這就是智慧的表現(xiàn)。歷史雖然無(wú)言，但它卻會(huì)說(shuō)話；能夠聽(tīng)見(jiàn)歷史說(shuō)話已經(jīng)很了不起了，而能夠聽(tīng)懂歷史在說(shuō)什么，這就是偉大的智慧。聽(tīng)懂歷史說(shuō)話是一種巨大的才智，

26、但是想聽(tīng)歷史、懂歷史，首先就必須學(xué)歷史、讀歷史，在歷史的知識(shí)中聆聽(tīng)歷史的教誨。    當(dāng)然，要真正讓每一個(gè)人懂得歷史的重要性，不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的。我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持歷史教育，恢復(fù)我們民族悠久的歷史感，而這種歷史感，正是我們優(yōu)秀的丈化傳統(tǒng)之一。但是對(duì)這種傳統(tǒng)，我們需要做一點(diǎn)補(bǔ)充，這就是：“不僅要學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，還要學(xué)習(xí)世界歷史；不僅要有深遠(yuǎn)的歷史眼光，而且要有寬廣的世界眼光。”我們民族已經(jīng)走向世界了，我們看過(guò)去，不僅看我們自己，也看全世界；而這就意味著：我們展望未來(lái)，不僅展望自己，也展望全人類。31作者寫(xiě)這篇文章的目的在于提倡學(xué)習(xí)歷史。縱觀全文，作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)論述為什么

27、要學(xué)習(xí)歷史的?(2分)答： 32、文中“環(huán)境的封閉”和“心態(tài)的封閉”各指什么?(2分)答：“環(huán)境的封閉”是指：   “心態(tài)的封閉”是指：33、“一切歷史都是當(dāng)代史”這句話具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)你談?wù)勥@句話在文中的含義。（1分）答：  3421世紀(jì)是一個(gè)多元化的、高速發(fā)展的新型社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，開(kāi)放的環(huán)境和心態(tài)無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都是至關(guān)重要的。聯(lián)系這篇文章，談?wù)勀悻F(xiàn)在會(huì)怎樣用開(kāi)放的心態(tài)去看待周圍的人或事。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?2分)答：水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_

28、，不蔓不枝，_，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。35、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）可愛(ài)者甚蕃（ ） （2）亭亭凈植（ ）（3）陶后鮮有聞（ ） （4）宜乎眾矣（ ）36、在文中空白處補(bǔ)充原文。（1分）37、根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（3分）（1）表現(xiàn)蓮花高潔的形象的句子是_。（2）表現(xiàn)蓮花正直、美名遠(yuǎn)播的句子是_,_。（3）“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)蓮花_的品格。（4）文中寫(xiě)菊花和牡丹的用意是_。愛(ài)蓮說(shuō)揭示全文中心的一句是_38、本文的寫(xiě)作手法是_，表現(xiàn)作者對(duì)當(dāng)時(shí)

29、_的世風(fēng)的批判和鄙棄。（1分）39、翻譯（1分）愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯文：_   魏與趙攻韓，韓告急于齊。   齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過(guò)半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。   40、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1分）  

30、 齊軍既已過(guò)而西矣 素悍勇而輕齊      五十里而趣利者軍半至 士卒亡者過(guò)半矣      41、翻譯文中加橫線的句子。（1分）   與其輕銳倍日并行逐之。綜合性學(xué)習(xí)水平考查   (閱讀下面材料后按要求作答)    昨天，我還是一名天真幼稚的小學(xué)生。隨著歲月靜靜地流逝，多少個(gè)春秋已伴隨著我成長(zhǎng)的腳步聲悄悄溜走了，多少件童年的往事也漸漸離我遠(yuǎn)去了。昨天，我還伏在河邊低頭追尋著水中的小魚(yú)；今天，我卻佇立在曠野舉首凝望著深邃的夜空。 猛然間我發(fā)觀：自己長(zhǎng)大了！真

31、的長(zhǎng)大了！有哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：年齡越小，自己的世界也就越小。真的，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！ 一名初一學(xué)生    親愛(ài)的同學(xué)我的朋友，你也有這樣的感覺(jué)嗎？能不能悄悄地告訴我，為什么你也感到自己長(zhǎng)大了？為什么你也會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大的感覺(jué)真好？   42(人生的體驗(yàn))希望你能從自己的思想精神、人格個(gè)性、情感態(tài)度變化的某一方面，說(shuō)說(shuō)自己真的長(zhǎng)大了的體驗(yàn)和感受。(50字左右)（1分）    你說(shuō)：       43(感恩的頌詞)既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中的喜悅之情也溢于言表。這時(shí)，你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感恩之情。 如

32、：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、課改實(shí)驗(yàn)、父母、老師、伙伴(請(qǐng)你選擇某對(duì)象，但不得出現(xiàn)人物真名)你想就此說(shuō)點(diǎn)什么嗎？(40字左右)(1分)   你說(shuō)：       44(青春的心語(yǔ))在這詩(shī)一般的季節(jié)里，老師想為你們編一本青春心語(yǔ)集錦，書(shū)中主要收集你們“為了青春的閃光”或“為創(chuàng)造美好的明天”從思想上迸出的火花、情感中濺出的汁液。希望你能鼎力支持，奉獻(xiàn)一句或蘊(yùn)含哲理、或展示個(gè)性、或激情飛揚(yáng)、或華彩艷麗的心語(yǔ)(心里話)，好嗎?(30字左右)(1分)   你的心語(yǔ)：       45(創(chuàng)新

33、并實(shí)踐)如果用最漂亮的字體和   富有創(chuàng)意的構(gòu)圖(簡(jiǎn)明即可)，為青春心語(yǔ)集   錦一書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)較精美的封面，請(qǐng)你不妨試   試!相信你一定會(huì)是最棒的!(1分)   （請(qǐng)用單色筆設(shè)計(jì)在右邊）五、寫(xiě)作（35分）   46新課標(biāo)語(yǔ)文教材增加了“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容，對(duì)我們培養(yǎng)語(yǔ)文能力很有作用。也許你參加了保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，也許你參加了網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流的活動(dòng)，也許你參加了賽詩(shī)會(huì)，也許你參加了辯論會(huì)，也許你參加了小記者采訪活動(dòng)，也許你在廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園歌詠活動(dòng)中寫(xiě)報(bào)道、有心得  

34、; 請(qǐng)以“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”為話題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，不少于600字。   要求：有真情實(shí)感。   書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。   文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。700學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)學(xué)號(hào)05年蘇教七年級(jí)下語(yǔ)文期末測(cè)試答案1、潰 賞 xùn wù （4分，每處1分，書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范方可得分。）2。如：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁    仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚

35、 等（兩句不相連亦可）如：晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 綠樹(shù)村邊合 青山郭外斜    一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來(lái) 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 等（兩句不相連亦可）（10分，每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分）如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?fù)醪?；勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人王維；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流李白；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西李白略 3水滸傳 西游記4?！斑h(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”任去其一。略5、例如：同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機(jī)。（內(nèi)容和句式符合要求即可給分）   6、例如：游天一閣，讀天下書(shū) 天一生水，藏書(shū)傳世 游覽古老園林，領(lǐng)略天一文化（

36、內(nèi)容貼切，語(yǔ)言精練，給2分；內(nèi)容基本符合要求或略有語(yǔ)病，給1分；內(nèi)容不符合要求或語(yǔ)病嚴(yán)重或照抄例句，不給分。如寫(xiě)出“名重海內(nèi)天一閣”也算對(duì)。）8、奧運(yùn)圣火展開(kāi)全球之旅(要點(diǎn)對(duì)即可，記3分)9。（分）0、（分）竄、霄、臃腫1、（分）略，詳（各0.5分）2、（分）整體到局部13、（分）找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子（各分）14、（分）、15A16B17真實(shí)性18國(guó)民黨反動(dòng)派在“南京江陰段防線”或南京到江陰一段19殲滅擊潰占領(lǐng)控制封鎖切斷（等詞語(yǔ)） （三）（18分）   20“父親”把送別中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”。 “我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。 

37、  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題4分，每個(gè)2分，意思對(duì)即可。   21第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。   22可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽(tīng)錯(cuò)了。   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。   23表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情；同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。 

38、 24雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題2分，可摘錄原文，也可用自己話回答，意思對(duì)即可。   25作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無(wú)論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題2分，答出“象征”1分，答出“寄托作者的思鄉(xiāng)之情”1分，意思對(duì)即可。   26示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故

39、鄉(xiāng)飛到了我的身旁？你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問(wèn)候？燕子啊，你可以自由自在地飛來(lái)飛去，什么時(shí)候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)？   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本題4分，可以從兩個(gè)方面評(píng)分，內(nèi)容合乎要求得2分，語(yǔ)言生動(dòng)、有感染力得2分。否則酌情扣分。27。（要點(diǎn)）微波食品有損健康 28。（要點(diǎn)）微波輻射（或微波泄漏）微波食品安全（或： 微波破壞食品營(yíng)養(yǎng)的成分以及微波食品對(duì)健康的危害）29。（要點(diǎn)）微波爐用交流電產(chǎn)生的微波，使食物中的水分子以每秒鐘數(shù)億次的速度旋轉(zhuǎn)，造成分子之間巨大的摩擦，從而產(chǎn)生熱量（使食物迅速加熱）。30。（要點(diǎn)）說(shuō)明食物只要經(jīng)過(guò)微波加熱無(wú)一例外都會(huì)產(chǎn)生致癌物，強(qiáng)

40、調(diào)了微波危害健康的嚴(yán)重性。31(1)因?yàn)橐磺袣v史都是當(dāng)代史，學(xué)習(xí)歷史能從鱉謹(jǐn)叮解現(xiàn)在成功和失敗的原因。(或?qū)W習(xí)歷史看懂過(guò)去，才能看懂現(xiàn)在)    (2)因?yàn)闅v史是一種智慧，學(xué)習(xí)歷史可以總結(jié)和吸取前人經(jīng)歷中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為現(xiàn)在的發(fā)展提供借鑒。(答對(duì)要點(diǎn)即可給分，每點(diǎn)2分，共4分)    32“環(huán)境的封閉”是指與外界隔絕，遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)?！靶膽B(tài)的封閉”是指身處競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中而又無(wú)視競(jìng)爭(zhēng)。(共4分，每點(diǎn)2分)    33答案要點(diǎn)：現(xiàn)在是在過(guò)去的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它們有前后聯(lián)系的因果關(guān)系。(或現(xiàn)在這棵樹(shù)，是長(zhǎng)在過(guò)去這個(gè)“本”上)(與要點(diǎn)相符，語(yǔ)意相近即可記3分)    34聆聽(tīng)歷史的開(kāi)放心態(tài)是一種才智；能夠聽(tīng)見(jiàn)歷史在說(shuō)什么也是一種才智；能夠聽(tīng)懂歷史在說(shuō)什么就是偉大的智慧?；颉澳軌蛞蚤_(kāi)放的心態(tài)從歷史中總結(jié)出人類社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)作為現(xiàn)在發(fā)展的借鑒，這就是一種偉大的智慧”。(要點(diǎn)為“開(kāi)放的心態(tài)”“聽(tīng)懂歷史”“作為借鑒”，答對(duì)要點(diǎn)即可給分每點(diǎn)2分，共6分)3539略40、向西進(jìn)軍 輕視 通“趨“，疾走