人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《母雞》教案

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文母雞教案教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面是小編為大家收集的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文母雞教案，供大家參考。教學(xué)目標(biāo)1.讀課文，體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。2.認(rèn)識(shí)生字，了解母雞的形象特點(diǎn)。3.有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象。比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.自讀自悟，體會(huì)母愛(ài)的偉大。   2.比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程一 課前談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老舍筆下的貓，性格古怪又淘氣可愛(ài)，給我們留下了深刻的印象。那么，老舍筆下的母雞又是什么

2、樣子的呢?請(qǐng)打開(kāi)課本，看一看吧!二 初讀課文，感知內(nèi)容1.輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.標(biāo)出自然段，畫(huà)出生詞，邊畫(huà)邊讀兩遍。3.思考。(1)作者筆下的母雞給你留下了什么印象?(2)作者對(duì)母雞的態(tài)度有什么變化?(討厭 尊敬)三 細(xì)讀課文，深入感知1.默讀課文，出示投影。(1)作者為什么一向討厭母雞?(2)作者從哪幾方面描寫(xiě)一只孵出小雛雞的母雞?表現(xiàn)了母雞的什么品質(zhì)?2.小組交流討論。第(1)題：作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u無(wú)病呻吟，欺軟怕硬，發(fā)狂炫耀。第(2)題：精心保護(hù)雞雛，很有責(zé)任感;想方設(shè)法為雞雛找食，表現(xiàn)出母親慈愛(ài)的本性;教小雞生活的本領(lǐng)，很負(fù)責(zé)，很辛苦;夜間啼叫保護(hù)小雞，很勇敢。3.集體

3、匯報(bào)。4.讀出自己的感受。四 總結(jié)全文，升華情感1.作者改變了他一向討厭母雞的心思，因?yàn)樗吹搅艘恢回?fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母雞?，F(xiàn)在作者是什么心思?讀第9自然段。(認(rèn)為母雞偉大，是英雄。)2.作者僅僅在寫(xiě)母雞嗎?(歌頌了母親的偉大、無(wú)私。)3.看看作者寫(xiě)貓和寫(xiě)母雞在寫(xiě)作手法上各有哪些特點(diǎn)。(1)結(jié)構(gòu)清晰。貓寫(xiě)貓性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成。母雞明顯分為母雞孵出雞雛前和孵出雞雛后兩部分。(2)敘述動(dòng)物的特點(diǎn)，善用總分段式。如寫(xiě)貓，先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,再具體寫(xiě)它的表現(xiàn);寫(xiě)母雞，先寫(xiě)“我一向討厭母雞”,再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面。(3)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。對(duì)點(diǎn)滴小事進(jìn)行具體的描寫(xiě)說(shuō)明，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。(4)情感表達(dá)。貓始終是一種喜愛(ài)之情;母雞則有由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深對(duì)母愛(ài)的贊頌。(5)語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，有濃郁的“京味”.課后習(xí)題1.用“天?地?”的形式寫(xiě)四字成語(yǔ)。(1)形容大風(fēng)時(shí)天地間暗淡無(wú)光。(天昏地暗)(2)形容聲音大。(天崩地裂)(3)形容天氣非常寒冷。(天寒地凍)(4)形容時(shí)間長(zhǎng)，永久不變。(天長(zhǎng)地久)(5)形容包圍嚴(yán)密