人教版小學(xué)語文四年級下冊快樂閱讀練習(xí)題

1、人教版小學(xué)語文四年級下冊快樂閱讀練習(xí)題（一）黃果樹瀑布 黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。 剛進(jìn)入黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)方飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像湖水般涌過來，蓋過了人喧馬叫，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲變成了千萬織布機的大合奏。 瀑布激出的水花，如雨霧般騰空飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。 黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西順著臺階往下走，一直來到谷底。我們坐在水邊

2、一塊巖石上，離那瀑布近的很，中間只隔著一直小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底激起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。 黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。我們坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。 我們久久地坐著，任涼絲絲的水珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。我們聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。 離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞

3、客的塑像。它遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。1、 用下面的詞語造句。喧囂：氣勢非凡：2、 讀短文，回到問題。（1）、第四自然段“銀雨撒金街”中的“銀雨”和“金街”各指什么呢？“銀雨撒金街”又是怎樣的奇景呢？（2）用自己的話概括一下第六自然段的主要內(nèi)容。（3）用“”從文中畫出一處聯(lián)想的句子，并想一想，它有什么作用。 （二）桂林山水 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨人，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映

4、水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、“障”用部首查字法應(yīng)查部首“”，用音序查字法應(yīng)查音序“”。2、文段第一句話運用了什么修辭手法？有什么作用？3、 桂林山的“險”可以從哪些詞看出來？用“”畫出來。4、 文段中三次出現(xiàn)帶有“啊”的句子，你打算用“”的語氣去讀，因為它表達(dá)了作者（ ）的思想感情。5、 本單元我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然風(fēng)光的課文，如果你去這些地方游覽，你會怎么做？請你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問題，簡單談?wù)勀愕目捶ā?（三）游峨眉山“峨眉天下秀”。為了領(lǐng)略它的秀麗，豐富暑假生活，今天，爸爸帶我游覽了名冠天下的峨眉山。隨著人流，我們從山門大步向山頂進(jìn)發(fā)。山路兩旁，大

5、樹直插云霄，花、野草遍地都是，美不勝收。不知不（決 覺），我們來到了猴山洪椿坪。這里眾多天真活潑的猴子，可愛極了。但凡是要從這里經(jīng)過的人都必須給猴子喂東西，不然，它們（決 絕）不讓你通過。幸好，我早有準(zhǔn)備，把事先準(zhǔn)備好的餅干拿給討吃的猴子，然后，我拍拍手表示沒有了，猴子好像非常理解我的意思，不再來糾纏，讓路給我們通行了。越往山頂就越吃力，特別是九十九道彎。其實，它并沒有九十九個彎，只因為它道多路陡，地勢險要才這么叫它的。當(dāng)我爬完九十九道彎時，已累得汗流（夾 浹）背，腰酸腿疼了。峨眉山頂?shù)娜粘?、佛光是兩大奇景。由于天氣不好，兩次都沒有看到，當(dāng)時我的心里像潑了一盆冷水，真不是滋味。雖然沒有看成日出

6、和佛光，但峨眉山的美景卻使我陶醉，使人（留 流）連忘返。1、 結(jié)合短文，寫出下列詞語的近義詞。領(lǐng)略（ ） 美不勝收（ ）陶醉（ ） 流連忘返（ ）2、 用“”在文中括號里選擇正確的字。3、作者按（ ）順序描寫了峨眉山風(fēng)光。游覽路線是（ ）（ ）（ ）（ ）。4、用部首查字法查“名冠天下”的“冠”，應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫?！肮凇笔嵌嘁糇郑谶@個詞語中，“冠”應(yīng)讀（ ），用另一個讀音組詞（ ）?！肮凇痹谧值渲械慕忉層校海?）把帽子戴在頭上（2）超出眾人（3）在前面加上某種名號。在“名冠天下”這個詞語中應(yīng)取第（ ）種解釋。5、峨眉山頂?shù)膬纱笃婢笆鞘裁矗课耶?dāng)時沒有看到這兩大奇景，心情怎樣？6、

7、你知道我國的哪些名勝？至少列舉三個寫在下面。（四）尊嚴(yán) 這個年輕人的目光頓時灰暗了（ ）他的喉結(jié)上下動了動，說（ ）（ ）先生（ ）那我不能吃你的東西（ ）我不能不勞動（ ）就得到這些食物（ ）（ ）杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?、 在方框里填上合適的標(biāo)點符號。2、 年輕人目光灰暗的原因是什么？3、 年輕人的話給我們什么啟示？ （五）比金錢更重要 一天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點兒霧，盡管有路燈，能見度仍很差。 快到家時，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲響。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢

8、查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任在我。我環(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。紙條上，我寫明了自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。事隔三天，一位陌生的男子打來電話，他就是小紅車的主人?！班?！是你，很對不起，我不小心把你的汽車的反光鏡碰壞了?！薄皼]有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！薄安?，是我向你表示歉意。請你把購貨單據(jù)寄來，我把錢寄給你?！薄安挥昧耍瑳]幾個錢。你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動?！薄斑@是我應(yīng)該的，這筆費用應(yīng)由我

9、支付?！薄安?，人和人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”說完他撂下了電話。我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)。但他的“誠實和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在了我的腦海之中。1、 給下列多音字組詞。盡jìn（ ） 便biàn （ ） 應(yīng)yng（ ） jn（ ） pián （ ） yìng（ ）2、 照樣子完成詞語積累。例：咔嚓反光鏡撞碎的聲音。 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）3、 把下面的句子改成被字句。我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。4、 請你想象一下小紅車的主人見了“我

10、”留下的紙條后，心里會怎么想？試寫一段話描述出來。5、 讀了這篇文章，你想對文中的主人公說些什么呢？請寫下來。（六）從自然界得到的啟示人類能同大自然和諧相處，并從它身上得到許多啟示。在悉尼奧運會上，一件泳衣改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿上一種特殊的泳衣連體鯊魚裝。這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)，泳衣上設(shè)計了一些粗糙的齒狀凸起，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。此后，仿生泳衣越仿越精。第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，加入了一種叫作“彈性皮膚”的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。此外，還增加了兩個附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器能使運動員游起來更加

11、輕松，附在胸前和肩后的振動控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，最古老的腔腸動物海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來，海蜇有個“順風(fēng)耳”，其“耳”（細(xì)柄上的小球）中有小小的聽石，上面布滿神經(jīng)感受器，能聽到風(fēng)暴產(chǎn)生時發(fā)出的次聲波（有空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生，頻率為8-13赫茲，傳播比風(fēng)暴、波浪的速度快）。模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計出一種“水母耳”儀器，可提前15小時左右預(yù)報風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8-13赫茲的次聲波時，旋轉(zhuǎn)（ ）自動停止，喇叭所指示的方向，就

12、是暴風(fēng)要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強度。除此之外，雞蛋也給我們帶來了啟示：一個人握住一個雞蛋使勁地握，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎。薄?。?）的雞蛋殼怎么會這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便（ ）又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑的屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。1、 給文中加點的字注音。2、 下面說法正確的是（ ）A、 著是一篇說明文，介紹了人類從自然界中得到的三個啟示。B、 鯊魚泳衣可以增加水的阻

13、力。C、 這篇短文是說明文，主要介紹了保護(hù)野生動物的重要性。3、下面選項不屬于鯊魚泳衣特點的是（ ）A、這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)。B、泳衣上的一些粗糙的齒狀凸起，起到有效地引導(dǎo)水流，收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動的作用。C、增加“彈性皮膚”材料可以有效地控制水流。4、人類從（ ）身上得到啟示，發(fā)明了（ ）；從（ ）身上得到啟示，發(fā)明了（ ）；從（ ）得到啟示，發(fā)明了（ ）。5、文章開頭的一段話是短文的（ ）句，起到了（ ）的作用。（七）夜鶯的歌聲士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭

14、，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么?！拔?，你來！”軍官叫那個孩子。孩子趕緊把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前?！斑?，讓我看看！”軍官說。孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。那是個白樺樹皮做的口哨?！巴η?！小孩子，你做得挺巧哇?！避姽冱c了點頭。轉(zhuǎn)眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰教你這樣吹哨子的？”“我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢?！焙⒆訉W(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴里吹起來?！按遄永锞褪Ｏ履阋粋€人了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。（ ）怎么會就剩下我一個（ ）這里有麻雀（ ）烏鴉（ ）貓頭鷹（ ）多著呢（ ）夜鶯倒是只有我一個

15、（ ）1、在文中的（ ）里填上合適的標(biāo)點符號。2、把文中畫“”句中的詞語順序調(diào)換后組成另一句話，且與原來的句子意思相同：（ ）3、“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”等指的是（ ），這樣說表現(xiàn)了人們對他們的（ ）。4、從“快活的藍(lán)眼睛”看出小孩具有（ ）的個性特點。這個片段還有哪些句子可以看出這個特點，請用“”畫出來。5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。（1）、輕蔑：（2）、不慌不忙：6、你認(rèn)為小夜鶯是個怎樣的孩子？ （八）一個中國孩子的呼聲51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。今天，我們中國孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還

16、彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。1、 在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、 在文中找出下面詞語的反義詞。 失?。?） 膽怯（ ）3、文中“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”，之所以說“和平之花”“嬌嫩”是因為（ ）A、溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，是嬌嫩的。B、和平之花雖然美麗，卻容易受到摧殘。C、戰(zhàn)爭十分殘酷，把那些嬌嫩的花朵都摧折了。4、“今天，我們中國孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平”，你知道現(xiàn)在還有哪些地區(qū)在爆發(fā)沖突，甚至戰(zhàn)爭嗎？請你寫出兩個。（九）霍金輪椅上的勇士 霍金是誰？他是一個大腦，一個神

17、話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室工作。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)與查爾斯王子會晤時，他旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次子啊微弱的地球引力左右下，跌下輪

18、椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站起來”。1985年，霍金動了一次穿氣手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的時間簡史，探索者宇宙的起源。1、 閱讀第一自然段填空。（1）這一自然段運用的修辭手法是（ ）。（2）畫橫線的句子在全文中起的作用是（ ）。2、 第三自然段主要寫了（ ）。3、 “幸運的是，每一次他都頑強地重新站起來”句中“站”字為什么加引號？4、 短文通過哪些事來說明霍金是挑戰(zhàn)命運的勇士？參考答案：（1）他被撞得左臂骨折，頭劃破后縫了13針，48小時后又回到了辦公室工作。（2）堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動輪椅前往在辦公室的路上。（3）完全時期了說

19、話能力，卻艱難地寫出了時間簡史。（十）牧場之國 在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。1、“它們”指的是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、從“成千上萬”、“成群結(jié)隊”里，你能感受出（ ）。3、“安閑地欣賞”運用（ ）手法表現(xiàn)草原動物的安閑。4、“這就是真正的荷蘭”在這里的意思是：（ ）。 （十一）鄉(xiāng)下人家 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)

20、，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1、 填空。（ ）的紅霞 （ ）的微風(fēng)（ ）的吃起來 （ ）的田園風(fēng)景畫2、“向晚”的“向”的意思是（ ）A、對著 B、將近 C、向來3、“他們的好友”指的是（ ）（ ）（ ）。4、“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。”“天高地闊”在這里的意思是：（ ）A、吃得很多。B、吃的時間很長。C、吃的地方很開闊。5、這段文字描寫的就像幅圖畫，請給這幅圖畫命名。（ ） （十二）我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以

21、堅定、凝重、樸實的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步子啊白蘭花盛開的樹下，陶醉子啊白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯

22、托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴的如此絢麗的人們！1、本文是按（ ）的順序來寫的。本文中心句是（ ）。2、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ）（2）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）（3）形容可看的東西太多，看不過來。（ ）3、第五自然段，作者寫了菊花的（ ）和（ ）。4、用“”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。5、 你喜歡花城嗎？為什么？（十三）魚游到了紙上 就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對

23、大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認(rèn)識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩子驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的

24、是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。我把那個女孩的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！?、 找出體現(xiàn)文中的青年“舉止特別”的語句，用“”畫出來。2、 短文中對青年的外貌進(jìn)行了描寫，寫了他的（ ）（ ）和（ ）。3、 文中畫“”的句子，采用了（ ）修辭手法描寫了青年畫畫時的（ ）。（ ）一詞說明了他畫畫時非常認(rèn)真。4、 “圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著”請把句子寫具體。5、選文中“忘我的境界”的意思是指（ ）。6、“魚游到了紙上”指（ ）。7、聯(lián)系課文內(nèi)容，用合適的關(guān)聯(lián)詞將“魚游到了紙上”“魚游到了心里”組成一個完整的句

25、子。 （十四）班上轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)們熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一次，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來。“我很熟悉這個角色，就讓我來演吧?！蓖蝗?，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。到演出那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己椅子上，大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊硌輵?？”“忘了?！彼魺o其事地

26、回答?！斑@樣吧重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬，但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1、 寫出下列詞語的反義詞。熟悉（ ） 責(zé)備（ ）經(jīng)常（ ） 若無其事（ ）2、 填空。 在同學(xué)們排演一出話劇時，扮演主角的學(xué)生突然病了，維克托（ ），可是在演出時卻（ ）。同學(xué)們（ ），約定（ ）。從這里，你知道了維克托是個（ ）的人。3、 文中說明了一個什么道理？（十五）手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實

27、是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。 大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么有自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令形事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西?！彼麄円驗槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作，但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不

28、清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步?！?聽了眼睛的忠告，手和腦都醒悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。1、 聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。目空一切：相輔相成：2、 把下面兩個反問句改為陳述句。（1） 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？（2） 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣

29、的成就？3、 手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出他們爭吵的原因？4、 手和腦爭吵后誰也不理睬，造成了怎樣的后果？5、 什么叫“醒悟”？手和腦醒悟到了什么？（十六）紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西的時候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1、 寫出下列詞語的近義詞。滿意（ ）

30、聚精會神（ ）2、 文段中有一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，請用“”畫出來。3、 文段中，“竟然”一詞有什么表達(dá)效果？4、 紀(jì)昌后來成為了百發(fā)百中的射箭能手，原因是什么？5、 從紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)歷，猜測明代微雕大師王叔遠(yuǎn)創(chuàng)作核桃舟的技藝是怎樣練成的。（十七）打開心中那把鎖一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫 掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。美國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他，他們特別打制了一個堅固的鐵籠，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請

31、胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵籠中?；\門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒著汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭 竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果門卻順勢而開。原來，籠門根本沒有上鎖，那把看似復(fù)雜的鎖只是個樣子。小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。曾經(jīng)有一位撐桿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地

32、對教練說：“我實在是跳不過去。”教練問：“你心里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會跟著過去?！彼麚纹鸶陀刑艘淮?，（果然 竟然）越過。其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。一、 用“”劃去短文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。二、 根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。1、用刀劈竹子，劈開了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開。比喻主要的問題解決了，其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到解決。（ ）2、故意玩弄使人迷惑的花招兒。（ ）三、用“”畫出短文中揭示中心的語句。四、簡要

33、概括短文中的兩個具體事例。1、2、五、“心中那把鎖”指的是什么？你認(rèn)為怎樣才能打開它？ （十八）野菊花你見過生長在山坡野地的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不r rén zhù mù（ ）。因為它們只不過是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛野菊花。小時候，我住在鄉(xiāng)下外婆家。一天，我爬上山坡去采花，一不小心摔了一跤，腳上擦破了皮，我直叫疼。這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊阿虎，擠出汁，敷在我的傷口上，我就覺得不那么疼了，還清清涼涼的。沒幾天，傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前，窮人家治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，

34、野菊阿虎還是一種中藥，能qng rè bài hu（ ），治感冒。我沒想到野菊花還有這么多的用途呢。我長大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊阿虎。假期去外婆家，總要摘不少帶回家里來。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，從嘗了一口，只覺得濃郁的香氣直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長，樸實無華，無所需求，頑強生長，默默無聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺得人難道不應(yīng)該有一點野菊花的精神嗎？難道不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長，不求索取只是給予嗎？1、 根據(jù)文中的拼音，在后面的括號里填上合適的詞語。2、 野菊花有哪些用途？3、 野菊花

35、有什么特點？4、 本文采用了怎樣的寫作結(jié)構(gòu)？5、 請你為野菊花寫幾句贊美的話。（十九）將軍與賣油老人古代有一個將軍，射箭嫩百發(fā)百中，就自以為了不起。這位將軍表演射箭，每一發(fā)都射中紅心，觀看的人熱烈喝彩。唯獨一個賣油老人只漫不經(jīng)心地笑了一笑。將軍氣極了，憤怒地質(zhì)問：“你為什么嘲笑我？”賣油老人回答說：“這有什么了不起，你射得準(zhǔn)，不過是熟練罷了?！苯又?，賣油老人當(dāng)場表演倒油的技術(shù)。他把一個帶孔的銅錢放在油瓶口，不用漏斗，就把油從孔里倒進(jìn)油瓶。油倒完了，錢孔上沒沾一滴油。從此，那個將軍在事實教育下，再也不驕傲自滿了。1、“這有什么了不起”中，“這”指的是（ ）。2、那個將軍在什么“事實”教育下，再也

36、不驕傲自滿了？用“”將短文中講到的事實畫出來。3、用“/”給短文分段，并歸納短文的中心思想。4、 讀了短文，你領(lǐng)悟到了什么？ （二十）一個中國孩子的呼聲 現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭奪取了寶貴的生命。他的死是關(guān)榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。今

37、天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。1、“藍(lán)盔”象征著（ ）。2、 概括文段第一自然段的大意。3、讀畫線的句子，想想為什么說爸爸呼喚的是和平，寫全世界都聽見了是為了說明什么？4、文段第二自然段是通過贊揚爸爸的才干來突出（ ），表達(dá)了作者（ ）的感情。 （二十一）記金華的雙龍洞 內(nèi)動一團(tuán)漆黑，什么也看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及

38、宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞內(nèi)走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)動比外東大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕地。上源頭=在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ），再查（ ）畫。2、用“”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。3、用“”畫出內(nèi)洞很寬的句子。4、結(jié)合選段內(nèi)容，說說金華雙龍洞名字的由來。5、讀了選段，我知道作者抓住內(nèi)洞的（ ）（ ）（ ）三個方面，重點描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為（ ）的石鐘乳和石筍；二是“色奇怪”，表現(xiàn)為（ ）。 （二

39、十二）大肚子蟈蟈 大肚子蟈蟈趴在倭瓜花上唧唧的叫著，他在得意地欣賞著自己的大肚子：“瞧，我這大肚子。誰比得了，這里面全是智慧呀?！毙∥浵佭^來了，他攔住不放，非要和人家比比肚子不可。小螞蟻說：“我不比肚子，我還要勞動呢?！贝蠖亲酉X蟈并不介意，因為他已經(jīng)看出來了，小螞蟻的肚子沒有他大，便得意地說：“哼，我就知道你不敢比?！贝蠖亲酉X蟈一邊啃著倭瓜花，一邊喝著露水，他完全不用勞動就可以得到食物，因此，他整天只知道炫耀自己的肚子。小蜜蜂過來了，他要和小蜜蜂比肚子；小蜻蜓過來了，他要和小蜻蜓比肚子。小蜜蜂和小蜻蜓都有自己的事情，不屑一顧地飛走了。大肚子蟈蟈氣壞了，肚子里一鼓一鼓的，恨透了小蜜蜂和小蜻蜓。忽

40、然一只水牛從那兒路過，嗬，水牛的肚子好大呀，渾身的腱子肉，圓圓的肚子，大肚子蟈蟈可沒有相比?？纱蠖亲酉X蟈天生比別人要強，水牛的肚子比他大，那還行？大肚子蟈蟈要跟水牛比試比試，他一口氣地往肚子里運氣，要用氣兒把肚子充實起來。那肚子果然一下一下地鼓起來了。肚子已經(jīng)好大好大了，可他看看水牛的肚子，不行，還沒趕上。于是又繼續(xù)吸氣，一口，一口，那肚子像氣球一樣又圓又鼓了。突然，“砰”的一下，大肚子蟈蟈的大肚子爆炸了，成了一個爛菜花。水牛一步一步地走了，他不知道大肚子蟈蟈在和他比肚子，更不知道因為和他比肚子，大肚子蟈蟈撐破了肚皮。他有事情，他要耕田的。后來，還是小螞蟻幫忙，一針一線地幫大肚子蟈蟈把肚子縫起

41、來。大肚子蟈蟈有沒有接受教訓(xùn)呢？那還得看他的行動。1、“蟈”字我不認(rèn)識，如果試讀的話應(yīng)該讀作（ ），“蟈蟈”應(yīng)該讀作（ ）。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）不屑一顧：（2）要強：3、 蟈蟈一共和幾種動物比肚子？請把這些動物寫在下面。4、在文中畫出一句比喻句。4、 別人為什么不跟蟈蟈比肚子？6、看了短文你有什么收獲？ （二十三）扁鵲治病又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”1、 第四次見蔡桓公，扁鵲為什么“只看了幾眼，就掉頭跑了”？2、拓展填空：良藥（ ），忠言（ ）。3、這則寓言說明的道理有以下三種理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A、說明扁鵲醫(yī)術(shù)高明，是我國古代的名醫(yī)。B、說明扁鵲治病救人，有高尚的醫(yī)德。C、告誡人們要正是自己的缺點和錯誤，不能拒絕批評幫助。4