小學(xué)四年級語文苦柚教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材苦柚教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bitterpomelo教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign苦柚教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)四年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。一、教學(xué)要求：1 .理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘誠實、善良、不接受別人的饋贈，一心為別人著想的高尚品質(zhì)。2 .給課文列提

2、綱，進行有條理地敘述事情的訓(xùn)練。3 .學(xué)習(xí)本課生字詞。4 .正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點：1 .學(xué)習(xí)小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。2 .理解伯父語言的意義。三、教具：教學(xué)桂圖、錄音帶。四、教學(xué)時間：建議安排三課時。第一課時（略）第二課時一、復(fù)習(xí)1 .由示生字卡片，檢查學(xué)生掌握生字的情況。ExcellentTeachingDesign2 .讀課文第一段。二、講讀第二、三段1 .讀第二段，以小姑娘賣柚子的語言和表現(xiàn)為重點，聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容設(shè)計提問。在學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生把第二段分成三層，逐層進行學(xué)習(xí)。讀第一層（第312自然段），思考：小姑娘是怎樣向伯父介紹自己的柚子的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住小姑娘毛錢”、其

3、實里面肉不多"、有點苦”這些語句，弄清小姑娘是怎樣賣柚子的。）小姑娘是在什么情況下這樣賣柚子的呢？（把不是柚子上市的旺季，一筐筐黃澄澄的柚子擺在街道兩旁”、實的人在吆喝”和我們東瞧瞧、西看看，不知買誰的好”、指著小姑娘的柚子問”這幾種情況聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小姑娘是在市場上的柚子很多，競爭又非常激烈，而伯父在精挑細(xì)選之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情況下這樣賣柚子的。）再思考：你覺得這個賣柚子的小姑娘怎么樣？（使學(xué)生認(rèn)識到小姑娘誠實的品德。）讀小姑娘介紹柚子的有關(guān)語句，體會她誠實的品質(zhì)。第二層（第1322自然段）抓住小姑娘勸阻伯父的話，聯(lián)系上下文，通過指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解?？梢韵人?/p>

4、考：得知客人要買自己的柚子，小姑娘是什么態(tài)度？（少買一點兒吧。）接著思考：小姑娘是在了解到什么情況下讓客人少買一點兒的呢？（把伯父我買十個"、我住在圣地亞ExcellentTeachingDesign哥離這一萬多里呢”這些語言聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識到小姑娘是在了解到伯父買子的數(shù)量多，帶柚子路途遠(yuǎn)的情況下勸伯父少買一點的。）小姑娘這樣做到底是為了什么呢？（朗讀第20自然段小姑娘的話，引導(dǎo)學(xué)生從中找生原因。）最后思考：你覺得小姑娘怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識到小姑娘不僅誠實，而且善良的美好品質(zhì)。）指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情讀伯父拉著小姑娘的手連聲說的話，深入體會小姑娘誠實、善良的美好品質(zhì)。讀第三

5、層（第2327自然段），可以抓住小姑娘說什么也不肯要”這個句子，聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生理解。先思考：從哪些語句看由小姑娘說什么也不肯要？（聯(lián)系把100元錢還給伯父”、飛快消失在人流中”這些語句，理解小姑娘不肯要的態(tài)度是那樣堅決。）小姑娘是在什么情況下說什么也不肯要的呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘是在伯父把10。元錢塞到她手里，并祝她幸福的情況下，說什么也不肯要的。）再思考：學(xué)到這里，你對小姑娘又有了什么新的認(rèn)識？（不接受別人的饋贈。）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第三層意思，深入體會小姑娘堅決不肯要的態(tài)度和伯父被小姑娘感動后的激動心情。2 .讀第三段，先理解伯父贊嘆的那段話所表達的意思（贊美小姑娘品德高尚）。再進一步理解將永遠(yuǎn)留在我”的記憶里的原因。使學(xué)生認(rèn)識到：誠實、善良、不接受別人饋贈都是人世間最美好的品質(zhì)，小姑娘能把這些品質(zhì)集于一身，第4頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign品德無比高尚。指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀這段課文，使學(xué)