九年級語文上冊第六單元第24課《詩詞五首》教案語文

1、第24課詩詞五首課題24、使至塞上、泊秦淮第1課時教學目標知識與技能學習使至塞上泊秦淮誦讀并背誦兩首詩。過程與方法有節(jié)奏、有感情地誦讀課文。體會古詩詞的意境美。情感態(tài)度與價值觀理解古詩詞的優(yōu)美意境和體會詩人憂國憂民的愛國情懷。教學重、難點理解并積累占詩詞中的名句。教學過程教師活動學習使至塞上一、導入唐代是我國古詩創(chuàng)作最為繁榮的時代。唐詩分絕句和律詩兩種。唐代由于蕃夷部bcyi落不斷侵入，于是邊塞風光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。文學史上稱為“邊塞詩”。今天我們就來學習一首邊塞詩一一王維的使至塞上。二、作者王維，詩佛（李白“詩仙”杜甫“詩圣”）。字摩詰，唐代詩人，畫家。山水田園詩人，與孟浩然齊

2、名。以“詩中有畫，畫中有詩”出名。人稱“王右丞”。三、賞析1、全班齊讀，整體感知（奉命出使到邊塞）征蓬peng歸雁yn蕭關(guān)xido候9ji燕然ym2、“單車欲問邊，屬國過居延?！保ǔ鍪沟慕?jīng)歷）翻譯：我輕車簡從出使邊疆慰問將士，一路顛簸途經(jīng)屬國居延。3、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！保ㄑ允?，寫景，傳情。）提問：“蓬草”一般比喻什么？詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情？明確：“蓬草”隨風飛轉(zhuǎn)，比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，為自己受排擠離開朝廷感到激憤和抑郁。翻譯：恰似路邊的“蓬草”，飛出了漢朝的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。4、“大漠孤煙直，長河落日圓”（“千古壯觀”名句王國維，塞

3、外奇特壯麗風光）講解：有異曲同工之妙的句子是范仲淹漁家傲“千嶂里，長煙落日孤城閉”。翻譯：無邊的沙漠孤煙直上云霄，蜿蜒的黃河上落日格外圓。5、“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”（引用典故-漢竇憲在燕然刻字記功）翻譯：終于到達蕭關(guān)，遇見騎兵偵探，說都護正在燕然前線。四、主旨使至塞上這首詩敘述了作者出使塞上的艱難歷程，描繪了塞外奇特優(yōu)美的自然風光，表達了作者被排擠的抑郁之情，也有燕然刻石的愛國熱忱。學習泊秦淮一、導入不僅僅王維有愛國之情，晚唐時期的杜牧也有一顆拳拳愛國之心。接下來我們學習杜牧的泊秦淮二、作者杜牧，字牧之，晚唐詩人，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。赤壁江南春、泊秦淮、山行，其阿房宮賦標志文賦體

4、之形成。有樊川文集。三、朗讀四、賞析1、翻譯：煙霧月色籠罩著寒水白沙，夜晚船只停泊在靠近秦淮河邊的酒家，賣唱的歌女不知道亡國的痛苦，在對岸仍唱著玉樹后庭花。2、第一句用兩個“籠”字將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，勾畫出朦朧冷清的景象，渲染出一種空冷愁寂的情調(diào)。第二句交代停船的時間、地點和人物。第三、四句寫對岸歌女演唱“亡國之音”激起的無限憂憤。表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)切和憂憤?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花”。此句表面上是批評歌女，實際上諷刺縱情聲色、醉生夢死的統(tǒng)治者。（主旨句）五、主旨泊秦淮詩人通過夜泊秦淮河，目睹燈紅酒綠，觸景生情，借古諷今，諷刺那些縱情聲色、醉生夢死的達官貴人

5、，表達詩人對國家命運的關(guān)懷和憂憤。六、作業(yè)使至塞上泊秦淮隨堂訓練1、征蓬出漢塞，。2、蕭關(guān)逢候騎，。3、,夜泊秦淮近酒家。4、使至塞上中被王國維稱為“千古壯觀”的名句是：,。范仲淹漁家傲中與此句有異曲同工之妙的是,。5、泊秦淮中，作者借歌女嘲諷腐敗的達官貴人，抒發(fā)自己愛國之志的詩句是課題24、無題、浣溪沙第2課時教知識與技能學習李商隱的無題和晏殊的浣溪沙學目過程與方法在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋，初步理解詩歌的內(nèi)容及含義標情感態(tài)度與價值觀理解這兩首詩所表達的思想感情教學重、難點背誦默寫這兩首詩教學過程使至塞上泊秦淮首聯(lián)：行單影孤頷聯(lián)：內(nèi)心抑郁頸聯(lián)：塞外風光尾聯(lián)：不見將官憂愁傷感抒情諷刺揭露

6、*奉命慰軍抑郁孤寂悲憤憂國教師活動學習無題一、作家李商隱，字義山，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”，有李義山詩集。李商隱的愛情詩成就極高，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”；“相見時難別亦難，東風無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”；“風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”等都給人以極深的印象。夜雨寄北二、朗讀翻譯：見面的機會難得，分別時難舍難分，東風無力，百花殘謝，讓人傷感。春蠶只有到死時才會停止抽絲，蠟燭只有化成灰燼的時候才會沒有了淚水。早晨照鏡子，只擔心自己的青春容顏消失。晚上讀書時，又擔心對方為寒氣所襲。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者

7、殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息。三、賞析1、這首詩是愛情詩，抒寫戀人之間的離別相思。詩大約是以一個女子的口吻寫兩個有情人不忍分別，分別后彼此思念的心情。2、首聯(lián)：寫愛情的不幸遭遇和主人公的心境。由于受到某種力量的阻隔，一對情人已經(jīng)難以相會。兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個是痛苦難堪?！皷|風無力百花殘”一句，以景烘托離愁別緒。景語亦情語。頷聯(lián)：詩中警句，運用雙關(guān)語?！敖z”諧音“思”，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，至U死方休。燭淚比喻相思之淚。曲折豐富的表現(xiàn)了兩個有情人之間的生死不渝的愛情。頸聯(lián)：寫別后女子的擔心，既擔心容顏變老，又擔心男人在外為寒氣所侵，含有珍重之意。尾聯(lián)：強作寬慰

8、。盡管蓬萊仙山，凡人進不去，但我可以請求青鳥替我傳遞消息。不屈的意志，愛情的哀歌！四、主旨抒發(fā)了無比深摯的相思別離之情，表達了對心中戀人的摯愛和思念。五、欣賞欣賞歌曲相見時難別亦難，感受意境。背誦全詩并要求會默寫。學習浣溪沙一、作者晏殊(9911055)字同叔，臨川人。北宋大臣，詞人。十四歲中進士。范仲淹、歐陽修等均出其門下。存珠玉詞。二、朗讀1、我國古代詞的兩大流派：豪放派和婉約派。2、朗讀并翻譯這首小令。翻譯：吟罷一曲新詞飲一杯酒，往事涌上心頭，還是去年一樣的天氣，亭臺也依舊，這無限美好的夕陽西下，何時回來重現(xiàn)斜暉異彩？紛紛落花無可奈何飄去，似曾見過的燕子回歸舊巢。我獨自一人在鋪滿落花的小路上踱來踱去。三、賞析浣溪沙通篇寫景，但字字皆情，首句歌詠自己富貴閑適的生活情趣。第二句引發(fā)出懷念昔日之感。第三句就眼前景抒懷，流露出對美好事物的流連。下片融情人景，寫其舊情難忘，好景不長的嘆惋。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”被譽為“天然奇偶”，詞人似乎失去了什么，又擁有了什么，有惋惜，有欣慰?！靶@香徑獨徘徊”