人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化【目標(biāo)解讀】【課程標(biāo)準(zhǔn)】 知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。 通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。 通過(guò)都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法、著名戰(zhàn)役等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程過(guò)程與方法識(shí)讀戰(zhàn)國(guó)銅壺戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，獲取有效歷史信息。通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法。通過(guò)對(duì)商鞅變法的開放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展個(gè)性情感態(tài)度與價(jià)值觀改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改革需要膽識(shí)和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)、勇于改革的精神；都江堰水利工

2、程體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的聰明智慧，了解這一工程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.戰(zhàn)國(guó)七雄。2.商鞅變法。3,都江堰的修建。難點(diǎn)：商鞅變法的影響。【教學(xué)過(guò)程】-1-【導(dǎo)入新課】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，某國(guó)有兩個(gè)村子的百姓為爭(zhēng)奪水源私斗，打死了幾十人。按照法律，相關(guān)人員700多人都要被處死，孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面對(duì)話：“不能變？”“法立如山。”“不能緩？”“法貴時(shí)效?！薄安荒軠p刑？”“減刑潰法?！薄安荒芴厣猓俊薄胺ㄍ鉄o(wú)恩。”文中的“孝公”指的是哪國(guó)國(guó)君？“商君”又是指的誰(shuí)？“商君”在“孝公”的支持下制定了哪些法令？帶來(lái)了什么影響？帶著這些問(wèn)題讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化。【新

3、課探究】一、戰(zhàn)國(guó)七雄1 .戰(zhàn)國(guó)名稱的由來(lái)戰(zhàn)國(guó)策燕策一記載蘇秦的弟弟蘇代說(shuō)：“凡天下之戰(zhàn)國(guó)七，而燕處弱焉?！笨梢?jiàn)當(dāng)時(shí)七大諸侯國(guó)都有戰(zhàn)國(guó)的稱呼。到西漢初年，“戰(zhàn)國(guó)”這個(gè)名詞的含義還沒(méi)有變化。到西漢末年劉向整理校訂戰(zhàn)國(guó)策一書時(shí)，才開始把“戰(zhàn)國(guó)”作為特定歷史時(shí)期的名稱。2 .形成(1)【圖片展示】(2)【史料研讀】材料公元前481年，田乞之子田恒殺齊簡(jiǎn)公與諸多公族，另立齊平公，進(jìn)一步把持政權(quán)，又以“修公行賞”爭(zhēng)取民心。前391年，田恒四世孫田和廢齊康公。前386年，田和放逐齊康公于海島上，自立為國(guó)君，同年被周安王冊(cè)封為齊侯。前379年，齊康公死，呂姓齊國(guó)絕祀。田氏仍以“齊”作為國(guó)號(hào)，史稱“田齊”。(3

4、)【問(wèn)題探究】戰(zhàn)國(guó)七雄并立的局面是怎樣形成的？答案提示：三家分晉：戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分了晉國(guó)。田氏代齊：齊國(guó)大夫田氏，取代原來(lái)的國(guó)君(呂尚的后代)，建立了田氏齊國(guó)。韓、趙、魏、齊與勢(shì)力較強(qiáng)的楚、燕、秦稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”。3 .著名戰(zhàn)役(1)【圖片資料】桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)長(zhǎng)平之戰(zhàn)（2）圖示法總結(jié)著名戰(zhàn)役及性質(zhì)（3）【問(wèn)題探究】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)相比，發(fā)生了哪些變化？答案提示：規(guī)模：由小到大，更靈活，更殘酷。性質(zhì)：春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)兼并。趨勢(shì)：從諸侯國(guó)林立（春秋）到七雄并立（戰(zhàn)國(guó)）再到一雄天下（秦）。二、商鞅變法1.背景農(nóng)業(yè)大變革鐵農(nóng)具和牛耕的使用與推廣V1J水利工程的修建

5、經(jīng)濟(jì)發(fā)展kJ國(guó)起法動(dòng)各掀變運(yùn)2.內(nèi)容及作用內(nèi)容影響作用政治確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理;改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理加強(qiáng)了中央集權(quán)秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)廢除貴族的世襲特權(quán)損害了舊貴族的利益嚴(yán)明法度，禁止私斗維護(hù)了社會(huì)秩序經(jīng)濟(jì)廢除井田制，允許土地自由買賣;鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度顯衡承認(rèn)土地私有，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也損害了舊貴族的利益三、造福千秋的都江堰1 .修建(1)【史料研讀】材料一岷江上游山高谷深，水流湍急，一到成都平原，流速突然減慢，所夾帶的

6、泥沙石子隨即沉積下來(lái)，淤塞河道。每年夏秋水勢(shì)驟漲，灌縣(在今四川)以下常常泛濫成災(zāi)。雨季過(guò)后，又會(huì)出現(xiàn)干旱。材料二圖片展示李泳父子都江堰(2)【具體解讀】材料一說(shuō)明了成都平原興修水利工程的必要性；材料二中李冰父子歷盡艱辛，在岷江中游修建了都江堰，變水害為水利，造福一方，因此受到后人的尊敬和愛(ài)戴。2 .評(píng)價(jià)3 1)【史料研讀】材料一1872年，德國(guó)地理學(xué)家李?；舴曳Q贊“都江堰灌溉方法之完善，世界各地?zé)o與倫比”。材料二1986年，國(guó)際灌排委員會(huì)秘書長(zhǎng)弗朗杰姆，國(guó)際河流泥沙學(xué)術(shù)會(huì)的各國(guó)專家參觀都江堰后，對(duì)都江堰科學(xué)的灌溉和排沙功能給予高度評(píng)價(jià)。材料三2013年9月9日，第35屆國(guó)際水利學(xué)大會(huì)在成都召

7、開，首次頒發(fā)了水利工程遺產(chǎn)獎(jiǎng)，四川省成都市都江堰獲得這一特殊榮譽(yù)，都江堰水利工程本就聞名于世、歷史悠久，也被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界遺產(chǎn)”，這次再次被認(rèn)證為“水利工程遺產(chǎn)”，是實(shí)至名歸的。4 2)【問(wèn)題探究】上述材料中各國(guó)水利專家都給予都江堰較高的評(píng)價(jià)，那么你認(rèn)為都江堰的修建有什么意義？答案提示：都江堰的修建，以不破壞自然資源、充分利用自然資源為人類服務(wù)為前提，變害為利，使人、地、水三者高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是全世界迄今為止僅存的一項(xiàng)偉大的“生態(tài)工程”，在世界水利史上寫下了光輝的篇章?！菊n堂小結(jié)】戰(zhàn)國(guó)初期，出現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)七雄并立的局面，通過(guò)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性局部統(tǒng)一，這為全國(guó)的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。伴隨著鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣、水利工程的興修，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興的地主階級(jí)勢(shì)力增強(qiáng)。為適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸