人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第12課《古詩三首》同步練習(xí)B卷

1、人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第12課古詩三首同步練習(xí)b卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共34分)1. （2分） 下列下劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）。 a . 奉命（fèng）    灰燼（jìn）      與國無疆（jin）    b . 飽覽（ln）     抖擻（su）    

2、  自相矛盾（dùn）    c . 估量（g）     海域（yù）       玲瓏剔透（tì）    d . 建筑（zhù）    潛伏（qián）     有恃無恐（shì）    2. （9分） 我是拼音小能手xio s

3、 _       méng lóng_ cán xiá_      jì jìng_ 3. （6分） 按課文內(nèi)容填空。 可貴的沉默主要講的是上課時(shí)老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的_并向他們_，孩子們因此而感到_和_；知道爸爸媽媽生日的孩子_，而_向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈_之下，孩子們_，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要_父母，并學(xué)會以行動_父母對自己的愛。4. （3分

4、） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。我忽然覺得自己_，穿著_，站在_。一陣微風(fēng)吹過來，_，雪白的衣裳_。我國有很多神奇的泉。其中有西藏的_；_的 “噴魚泉”；還有臺灣的“_”。5. （5分） 擴(kuò)句話讓我醒悟。我沉醉。6. （9分） (2017六上·鹽田期末) 語言積累與運(yùn)用。 （1） 【詩詞中的離愁】古往今來，文人都喜歡在詩詞中表達(dá)離愁。李白客居洛陽，偶然聽到笛聲，寫下了“_ ， _”來抒發(fā)思念故園之情。張籍的“_ ， 行人臨發(fā)又開封”讓我們看到他的猶豫。因?yàn)殡x別，即使楊柳依依也令遠(yuǎn)行的征人傷感，“_ ， 楊柳依依。今我來思，_”。 （2） 【經(jīng)典中的智慧】從老子“_”中，我知道輕易得到的承諾很難

5、兌現(xiàn)；從袁氏世范“_ ， _；有所期約，時(shí)刻不易”中，我懂得了要遵守自己的諾言；從荀子“_ ， _；不積小流，無以成江海”中，我懂得了積少成多的道理。 （3） 【經(jīng)典中的感悟】綠山墻的安妮是一部成長小說。孤兒安妮純真善良、熱愛生活，贏得了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛和周圍人的友誼。安妮的事跡中，哪件事讓你特別感動，請簡單說說自己的感受。 二、 詩歌鑒賞 (共3題；共28分)7. （8分） 課外閱讀。 四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。（1） 給下劃線的字選擇正確的解釋。 土膏（ ）：a膏藥    b泥土滋潤狀晌（ ）：a 晌午

6、    b一天以內(nèi)的一段時(shí)間（2） 筍：部首查字法，先查部首_，再查_畫 （3） 詩中描寫的景物有_、_、_和_等。 （4） 本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興，描寫的是_季的景色。這首詩描寫的是_季的景色，根據(jù)詩中的詞語_可以看出。 （5） 用自己的話寫出后兩句詩的意思。 （6） 你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧 8. （10分） 閱讀古詩，完成練習(xí)。 田園樂（其六）（唐）王維桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠?！咀ⅰ克抻辏鹤蛞沟挠?。朝：早晨。未：沒有。猶：還。（1） 這首詩節(jié)奏感很強(qiáng)，你打算怎么讀？請用“”在詩中標(biāo)出節(jié)奏來。 （2） 寫出含有下面事物

7、的詩句。 桃、柳：_，_。鶯：_，_。（3） 在這首詩中，詩人王維抓住了_、_、_等幾樣富有春天特征的景物，給人以有聲有色之感；“眠”、“鶯”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得讓人聯(lián)想到孟浩然的_。 春眠不覺曉，_。_，_。（4） 用自己的話寫出這首詩的意思。 9. （10分） 閱讀下面的詩歌完成練習(xí)。 我有一盒彩筆金波我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天：畫一條藍(lán)色的直線，那是_流過稻田。畫一個(gè)黃色的圓，那是_掛在山尖。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的_。畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫明天的理想：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。我

8、畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。（1） 把下面的詞語填入詩歌中合適的橫線上。（填序號） 中秋明月        電視塔        小河        遠(yuǎn)山（2） “我”的理想都有什么？從詩中找一找填在下面的橫線上。 （3） 你想用彩筆畫什么？照樣子，寫一寫。 例：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫_，為了_。（4） 你覺得詩歌中的哪

9、個(gè)理想最神奇？為什么？ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共27分)10. （27分） 閱讀理解。 別跌倒在自己的優(yōu)勢上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者：“你怎么會沒有事呢？”第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢？”拿傘的旅行者說：“當(dāng)大雨來到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我因?yàn)闆]有拐杖，所以走得非常仔

10、細(xì)，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷?！比缓笏謫柲霉照鹊穆眯姓撸骸澳銥槭裁礇]有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說：“當(dāng)大雨來臨的時(shí)候，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤?！钡谌齻€(gè)旅行者聽后笑笑說：“這就是你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢，認(rèn)為有了優(yōu)勢便少了憂患?！痹S多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因?yàn)槿毕莩３＝o我們警惕，而優(yōu)勢卻常常使我們放松警惕。（1） 解釋詞語。 納

11、悶：_         安然無恙：_（2） 在文中找出下列詞語的反義詞。 優(yōu)勢_   坎坷_（3） 為什么第三個(gè)旅行者什么都沒帶卻安然無恙？ （4） 請?jiān)谖闹姓页霰砻鲀蓚€(gè)人失誤的共同原因。 （5） 請談?wù)勀銓ξ闹挟嫏M線句子的理解。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共34分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考點(diǎn)：解析：二、 詩歌鑒賞 (共3題；共28分)答案：7