啟東中學作業(yè)本(人教版八下)同步練習參考答案(掃描版,可直接打印)02

1、示例:制止浪費水、污染水的現象：舉報污染水的企業(yè) 行為】不在河邊、湖邊倒垃圾或丟弈其他廢棄物，不要 在水源地游泳、劃船或的負鋅以免污集水體.作業(yè)22L shi dfin q心n j（ ch6u shang lin2. D3. C4. d）愛好讀書但不拘淤字!的瑣細解釋只求理解文 章的柄神實質毎當讀書對梢神實質有所0會時就會 高興得忘了吃飯.（2）不輿為處境貧閑而終日憂心忡 忡不為了迫求富貴而到處奔走絡苕.5. （1）«靜少肓不JS榮利。性喑杠晏如也.好讀書性嗜灑著文章.（2）不戚裁于貧敗不汲汲于 »».（3）先生不知何許人也，亦不處其姓字。（4）宅邊有五柳樹閑伶少

2、言，不搞榮利無懷氏之民歟？ 囪天氏之民歟？6. 淡泊名利的性格安于貧觀的生活，奇雅，脫俗的志趣（謖 書飲酒著文章）.7希也人類社會返理！UMG人們過上淳樸無爭、怡然白樂 的生活（點撥越桃花源記一文也反映了作者的這種 IS9）&件若反復言-不仁夬出丁白匚與世俗的格林不人，央出 了他對島潔衣趣和人恪的堅持.9. 不矛盾.“奇文共欣賞'是-好讀書”的具體哀現而“不 求只是相對于一字一句而言若對耍旨存在號義.、剛應探討和辨析.這種讀書方迭冇利于把握關閱讀的效率.（點撥：對讀書方法的評價吉之成理即町）10. 在山水尋求梢神的寄托在污濁的社會里堅守 髙沽的人格不與世俗同謙合污.（點撥，注慮

3、聯(lián)系須 淵明的生平來思考U.（1）HW 居家 在涼時 C2）其實12. A13. C詩本音卷二稿再為凱嗆14 爺達動奮好學【譯文參考】嶺辛林在家時席穿看祖布農厳網身沒有+ «.當M他寫吉爭五書時i本香第二祗4次被 老久咬壞他屢次有不高興的種悄.有人 勸他修聲另屋除去老風這昊京西嶺豐休說：-老鼠咬 我的文# 其實是魅劭我呢妥不然放的好殲的文卓. 怎么能五次修改呢？”1'5例:做教授教離學生正代為人清廉為官。（合理即 可）16【觀棋】B【聽#】A.愛慕R寧靜與演泊【從*】題日 要廣表現了孩子海/把刃亮余在手中把玩的心館透 汝孩子的意貞JR經簡沽傳神廠！ ”點明核子區(qū)電的勞i 烈。

4、作業(yè)231. （I）c6o li si don （3）xidn2. B3. （1）只JB （2）若稱（3）有時（4）在外Ui （5正確的 方法6）面對4. C5. （1）祇樣干奴隸人之手駢死于槽柄之間（2）您不飽力不足才美不外見（3）ft馬者不知其能千里而您也 （4）策之不以其逍食之不能盡其材鳴之而不能通其 «不知馬也6善于識別人才的人儀馬者7. 為“千肌馬被埋沒鳴不平.（或I為千里馬”得不到應 右的待遇而感列同惰和惋惜）&刻畫了食馬者愚妄無知的待點抒發(fā)了作者對統(tǒng)治者 不識人才、躍沒WT殘人才的憤總和控訴之f機I點撥：結 合伐馬者”的離意來體會作者的思想感悄）9策之能以其道食

5、之施盡其材鳴之能通其意。（或：炕 治者應當善rm別人才er之以離位養(yǎng)之以厚m任之 以r權便他們能充分發(fā)揮才干）10. 示例：耍普于抓住機遇大膽胞去現n«<11. <l）«n.lR策（2通曉.理解（3）零到（G流汗12. （1）拿著鞭子站在它的眼前說廣天下沒有千馭碼！氣2 拔而不衆(zhòng)箱致.沽凈的就不接受（不吆不叫）.13 食或盡H 一石受大而不花取力裕Iff不求老14. fi面 正反對比 優(yōu)秀人才施夠被識別和瞰用 is.答案示例：讓千里嗎去拉瞎諷劇r社會上對人才的嚴 亀浪次現象16活動示例生肖一M 詩句 ««飲河河不 干活動二讓示例一老缺過街-

6、人人威打.示例二 九牛毛示例三孤蝦虎威示例四】守株待兔示例 五龍神虎躍示例天杯弓蛇影示例匕一馬當先示 例八亡羊補牢示例九山中無危虎住子稱覇王. 示例十聞夠起録示例十一殉咬H洞実不識好 人心.示例十二豬八戒照憶子一里外不足人. 活動三止示例一賦和牛尿代表押總牛代表勤鼠 押戀和動奮一定耍緊絮結合tt-fi如眾只右智憊 不動奮那就變成了小聰朗；而只fl»6r.不動腦筋那 就變成了愚妄示例二虎和兔:虎代表罰猛兔代農 0和謹愴一定要緊緊結合在總.如果只有 刖猛不謙慎那就變成了<5莽而只浪誦慎不男迂， 那就變欣了膽怯。永例三龍和蛇:龍代表剛烈蛇代 表柔統(tǒng)剛眞和柔婉一定要緊素結合在一起如果只

7、 令剛烈不柔婉那就變成了粗而只泉柔婉不剛 烈那就變成r了逆來順受示例四g和羊，馬代表 勇往理削羊代表和服。勇往tifiij和和順一定耍緊緊 結合住一起.如果只有罰往r的不和感那就變成了 莽檢；而只足和順不為往玄前那載變域了隨遇而安 示例五猴和瑪；猴代表靈活麴代表恒定.靈活和恒 定一定要緊輩結合在一起。如果只右靈話不恒定那 就變成了浮ash而只是恒定不靈話那st變成r呆板. 示例六殉和豬，麴代盤忠誠痣代表raw.忠誠和隨 和一定要緊家結合在一起.如果只侑忠戰(zhàn)不R6和那 就會斥斥他人而只足RA和段材忠誠那就餐去r原 RL活動四，示例一“貓和EftU中的小老罠鬼明機«? 敢于反抗智念菲凡鼠

8、永遠是轡總的化身.示例 二“西游記中的病八成熬態(tài)可掬馬和樂觀知鉗就 改豬是我的音祥SlftL 示例三視的鄭一本書中 的兩只殉酚明伶俐溫煩忠誠.狗足忠減機脅的代表. 作業(yè)24I 1. dai yu shod qu si ying 求逆 42. （l）B歡、愛好（2用筆（3）4311 （4itFffT3. （1）-支''通“肢”肢體（2尸被”通披"穿4. <!）% 步行走路2此這 表示判斷的動網（3） 州次第二次 乂5. （DM此人們大多（戀耳：）把書備給我（2）所以我雖的 愚笨敞終還足狗所收獲的（暈終還是得到了一些知 譏）（3學生擠滯了他的崖子但他并沒冇把？T辭效

9、委 婉些把臉色放泡和賤（4）因為內心有足以快樂的M 不覽得吃的穿的不如人.心中有足以快樂的第. 不感到衣仗的于受比不上其他的人）& B（點撥：這幾句話是衣現老師只醉.態(tài)度很嚴也 不隨便"而寫老締的產厲乂是為了突岀作者求師的誠 S）.7.“無書”利“無帥”的從彈求學的艱組牛活 上艱苦異常。8余幼時即嗜學皿基賢之道：以中右足樂9. 第二段將同舍生的彖華穿皴和作者粗袍破衣作對比，體 現作吿不畏生活艱難刻苦湊書的精神迫求.10. 示例:作耆刻苦勤斎歷盡艱辛話終獲知識成為!1學 之士說明耍成功就必幼刻苦動奮學習的道理.11（1立即（2>依仗（3從前（4）書12. C13. 所以即

10、使令很強的記憶力tfc常常荒廢在不勤奮上14. 不動善忘】5青少第時代擁冇“強記之力=要珍惰這樣的冇利條件. 動命學習提髙學問.【譯文考】 我年輕時候讀書著一遍就能彷誦 咸烏它也不會有多大4»溟。依仗it弭的水亨就故任 自浪專歡和巧才耳片、禍灑的人交程一個月沒有幾 天在看爭僑以即使有很0的記憶力，也倉常荒腹亞 不動備上.近幾年裹的余場備.后悔以誹的所作愆為僅舟 聰明已經杞盡大概不知以林的十分之二.每右一件 亭，心中反復靜敲幾誨金上書還是楊到在偵不知就 又不知道了.所以沖使有砂奮讀書的辛勞卻常箱龍 庚在各忘.唉拒害我約學業(yè)的"倉是這兩種猜況16. 色愈黃禮愈至不敢出一肓以復尊

11、敬老師.17. （l）ffi江的寧波倍城正式開業(yè)了.（2嚴橋梁征is城溝通r書鶴與人們的聯(lián)系.切匙征書城開 啟r人們通往知識寶庫的大門.（3）我認為現今. 報紙、文學靭刊等紙質媒體已被電視、網絡等菲紙質傳 颯擠壓嚴審邊緣化在這種情況下寧波書城將會努 力營造“書香寧波"的4UM使文學期刊、報城等鎮(zhèn)質煤 體充分發(fā)揮繁榮文學.推動文化建沒的作用rK業(yè) 251. kd zhang qi6ng Ii6o qT oh6u2. 史冊 經受不住 匯聚聚集 即嫦蛾3. <i>m用自體景物的變化陸指社會的發(fā)展筑涵軒深対 的哲理.憊為:個人的沉浮算不了什么社會總是要向 帕發(fā)展的未來肯定姜比現茯

12、好.（2如果不是東風 給了周瑜以方便取御舲利的就町能ftWW.歷史俗翌 JR寫。兄弟）彼此珍1RR遠別的時光中共 享中秋員好的月色。（4從占到今人生在備誰能股 有死？留下戦愛國之心永照青史直抒胸膜我明自己以死囲志的決心.4. （1）沉舟側畔千帆過病軻前頭萬木春（2東風不與制郎便深鎖二喬（3人生自占誰無死 留取丹心照汗ff （4）|!|河破碎風（烈身世浮沉雨打檸 （5）但怎人長久千隈共婷甜<6）X 厲姓苦亡 白姓苦5. 欲:ffl®,不勝:紫受不住.恐：擔心。何似:哪皿比御 上6. 上関：敘述作者身世悠1®和矛肝心理。下Mh抒發(fā)對湘 弟的懷念之悄.7. 但原人們歲歲平安

13、雖然遠隔千甲也能共同亨受這明 亮皎沾的片光.作桿和射沖多年不址飽受離別之苦. 但他還能想到夭F更多的海別之人并祝愿他們喪現 了作者曠達的削杯.&貶官朝奏夕趙向秀王質9相同點:兩肯詩都喪現了被貶官之后凄楚雄盲的激懺之 悄.不同點，（甲）詩語雖抵酸卻悲中有壯表現了 為除弊 事"而“不惜殘年-的堅4M.e>fc»（乙）詩衣現詩人對tttm 變遷和仕宦升沉的繍達樂規(guī)的恂襟.10 示例：品王x£*W«水陽園）邇蘇辛歌詠赤1»忠心。1】（1）分俎：研討體例和發(fā)展史古詩中的戰(zhàn)爭：占詩中 的山水：古詩中的友情'古詩iffl嘛：古詩新咱 （

14、2）«： 古詩中的友悄設訃注意圖文并茂.（3）注意一定 要便兩個節(jié)目連接在一起作業(yè)261. hutmg f6 yi sui2. 向灑 輕快敏捷的樣子 像殉的牙齒 丙為3. （1）消澈凄清（2）玉環(huán)包他（3大約可以 （4）S歡嬢樂4">如嗚黒環(huán)（2）皆若空游無所依。H光下澈形布石上 <3）fft»不動$個爾遠逝4）斗折蛇行明滅可見5.潭中/血可百許頭（跖潭中龜/町百許頭）其冷 勢/犬牙差互6（1）17®的樹木舉細的蘇蔓遮澄紳繞揺動低虜參 蜃不齊驗風展動。（2）恿到心神腹涼塞氣透付致 靜極了幽深»T.'7.意在表現孤寂悲涼的思&

15、amp;作與政治改苯而彼貶心僧抑郁希般通過奇情 山水來It遣但這種歡樂只腿暫時的一經凄清環(huán)境的 融發(fā)憂傷悲涼的心悄乂會流1S岀來，（點撥：注意聯(lián)系 作者的生平來理解）9. 耍點：全石為底沒竹淤泥$四陶樹木環(huán)繞，能肪止泥沙 注入，經席右活水滾人等.10. （1）#冷2愣?。?）向西（4走到展頭11（】）陽光玄照到水底的形T映在石上.（或:太陽光 恵射水底的石頭上2>龍 了三四甲路就足青羊宮溪水有時遠右時近，竹子和 柏樹蒼舉窘綠12 相同點；都使用了比喻和拡比的修醉方法不同點：甲 文寫最動靜給合$乙文以篩最為主.13杜甬。“感時花厳淚恨!鳥驚心”尊】4“花香”堆不妨上満兀只嬉戲的麻微15示例

16、I我設計的景點是石潭觀魚”沿為小石潭四 周曲前圈木制欄桿依欄而望潭水清澈見底。潭中百來條紅健不動俶爾遠逝”.訝木倒殃 潭底和魚影交織衣返.形成“賀在煤上r的奇觀. 我設計的朵點是-望溪亭”座木制的四角涼亭.依山傍水而建，上蓋茅草.亭中設有兒張木建、竹椅. 憑欄遠眺山坡上“齊鉗翠蔓蒙絡搖綴”一條小溪逸 迤而下潺認水聲-如嗚佩環(huán)"令人期酹°作業(yè)271. A2. 咐（2完備3）陽光（4）全部（5） 端右（6）«為3. （I盡宜通窮盡（2和樂和煦（3）有時或許（4）署景色4（1>不以物喜不以己悲.（2）銜遠山存長江浩浩湯 湯橫無際瀝；規(guī)聲夕陰佬彖萬千.（3）刻臍賢今

17、人詩 賦/其上4）不以物會，不以己悲，居廟堂之高則憂其 民$處江湖之遠則憂其君5. （1）到了第二年政審IW和.百牲安居樂業(yè)，備種號廢r 的事業(yè)祁興辦起來了. （2我曾經探求過古代品徳島 尚的人們的心思或許不同于以上這兩種表現6C（點拔，寫遷客51人的恚宮其實足“以物以C 悲” 從而反村了古仁人“K以物再不以己悲”的高尚情7. D（點撥芒靜形沉唯是習風平浪靜的月戢&不以物耳不以己戀;居廟立之高則憂其民;處江湖之遠 則憂xh.先天下之憂而憂,麻天下之樂面樂.9作者一方向?&敏廉子京具有古仁人之心志存爲遠另 一方面也含詩地表達了自己IB與古仁人同道的曠達胸 梅和遠大抱負（點撥芒微斯

18、人吾誰與歸”從宇面上祈 有兩我只與占仁人這樣的人同道。這屈戴 思抒發(fā)r作者的述大抱負這一點可由材料得到印 證二不眾古仁人這樣的人我不會與之同逍含菩地 希刪聯(lián)十京也做這樣的人.這是一種含SWW勸這從 材料二可待到印證）10. （1）通俱J全、祈（2） id述（3輕視、看不起（4） 毎年11. D12. （1）不因外物（好壞和。己（得欠）而或A或怨.<2） （范仲淹的子孫賢明善!4到現衣（還）尊庠范仲淹的 規(guī)矩（做法人不敢廢除.13. 先夭下之憂而憂（或，居廟堂之高則憂其民14. 范仲淹的先天下之憂而吮后天下之樂而樂”是對孟 子“樂以天下憂以天下”患想的嫖承和發(fā)耀$他不受個 人榮好悲再的腸F

19、H 用具體的行動體現憂國憂民的悄 懷足難能可貴的.15 示例：懵云軒立品同白玉讀書到青云16.零實現UiE«義上的“IZ樂民安”同家就菱少收一點， 多給人民一點.7K業(yè) 28l. c 2.B3. 茂盛的樣子 像鳥張開的翅勝一樣 昏貉 枝葉繁茂琳近腹背彎曲捕帕擺開展興地解酒4. （1）醉荊的悄趣不在嶋灑上.（2）指本態(tài)不在此而在5（】）欣賞山水的樂趣枝會在心里寄托在崛祈上.<2）84色蒼老、頭發(fā)花門醉地坐在眾人中間的是 太守醉了.6（1）水落而石岀（2）醉能同其樂髒人游太守宴 眾賓歡太守醉4）禽耳太守7不勝酒力8與民同樂&陶醉山水Ml得之倉（點撥：注慰 抓住文中的一些關像

20、誥句*思占如飲少黛醉J 山水 之樂”廣醉能河其樂”聊）8. 示例，能夠“與民同樂"這足太守址大的樂趣，所以曲種 理解并無木質的不同（點撥：朗種理解為分歧主畫莊 于對“其”字的理解前者認為“其“指代太守店著認為 其”梧代滁人9示例:歐陽修能翁宇里與民同樂（點撥：變人物相對地 點相對文fit主J!內容相對）10以歐陽修的車樂亭記'引出口己寫這険記的原閔也 為下文豐樂亭與廉心宇的對比做準備；11. M目一新】2百姓生活豐裕天下太平13. DE14. 氐 寫出了亭子之所以名為-靜心”的原因：（1）在灑醉 人儺的時候住亭眺®»JK可便人耳口 一新內心也瑜 之清IW爽

21、快$（2）公之所以奇意丁廉心亨者是慕Fi£ 大政於抱低.-wn優(yōu)游而走幅干上宵甩給足 而無帕尸下天下學老皆為材且木之生 若阡得其宜”.在種鞏ft來這才是耿陽修的氏樂所 在也定“薩心”所在.【譯文參考】雇激州的西侖方泉水的旁邊歐陽公出任知州的 第二年建了一尺辛叫樂豐r他索自寫了一冀億. 來說明扌樂辛名稱的超也不久后又在4樂辛程東幾 百步的地方找到一個山勢高處，建了一辛叫龍心 于” 讓我為它寫一冷記毎當at陽公和州整的真客來這.工游蒐就必定會 列4樂辛飲満.有人嚼晴殲且勞用了，戲一定會處上 曲心亭觀掘風錄.那2可以看到畔山環(huán)云霧柏生， 曠殲無壤；草木茂黑泉石務美朋見列的美景便人 睛為之一

22、亮，所聽則的泉聲仗耳余為之一御于是心 購也«*>#<.«也寵了 «.姐虛此久留石忘返所以 就MMil個堆故而蛤孑子取名為“電心豐”這是取自 軸念北潮一誠的句子.仃！這具可以AM-t從山水 之間尋找到斥趣，又周所見刑的靈最來給它令乂 這是 更見匠心了.即便知此我是能夠說出歐陽公真正的抉樂的， 農們的囚£虛上能悠拔白得，尢為渝常我們的百姓在 下4衣足食沒有怨根.夭下學者都腎&有才檢四方 少敏民義和鳥耨草木都$得其宜it才爰歐陽修的快 樂.-個山-池泉水哪M足歐陽公為快樂呢？這 不過足他攵連憶寫托他齢冷鳶卿.佩政陽公這彈旳骨 人甘愈死后做百

23、年才有一個.現在與他同游的賓客 都還不知道歐陽公14樣的費人曼很難遇為的.千百年 后有仰屋歡陽公的為人來仰他的遺謎，想要見他 一面的人就會有不tt與他間甘代的惑嘆釗那時才知 道歐陽公的碓礙.這樣圍來，鳧是與他區(qū)11JL問游的 人對追不也列歡冉、*運嗎！而我又可以倍著丈托 北在他的文章之后歡道又悒不$到歡耳、*達嗎！宋仁宋慶歷七年八月十五日記15. 示例:瑯場山蔚然深秀岳陽槎壯英廉諾桃花源 和平寧16. C作業(yè)291. hu pu li lie 2. A3. «1）初始（2）衣茶嶼（名詞活用為動詞）（3）於而 <4）iE 好4A（點撥:此句為被動句）5. （1）毎K風疾行不到百步

24、就被迫返回.k（2）亮骷甜的像明俊剛打開淸冷的光輝突燃從鈍幣 中射出來一樣6侖枷夾堤土膏微潤一胡空闕水山柳麥W 人M7. D（點撥:此句用箝殖之毛比端還沒有長鬲的麥苗）8如禪條將舒未舒柔柏披風”一句耳出了早春柳條初 橫的神的：蹟兒“鏗沙”，血兒“呷浪” 富有早春的氣 充満生機與活力.作者在這樣的描弓中無不涔透r對 稈回大地的冉悅之館和對n然界敢新煥發(fā)生機的欣微 和贊茨之侑"9. 抒發(fā)r作若寄情山水的生活情趣.10此時丨欲下一 ift播寫|不得.11L1經之倉，說明作若對四8W美JR早已心他神£ 12西湖用生動的比喻寫景。【譯文參考】 從杭州城北面佞丙的門向氏丸. 望見保傲塔

25、高聳在農山崖中可（計人）巴心飛刑 西湖上.中午時分劉了昭皮嚼完茶就劃笫進入西 潮山色蔥緣定齊美人的黛眉M帛上卷花劃紅. 恰似少女的面頫$湖上和風.如同満香一樣醉人$湖 中滾仗似白域一樣超伏刖一祐頭，已經不<4K 好倉全身心那醉了此時想用一個阿語來描寫.但 4*寫不出來大約好佩（洛神賦中所it曾植由*無 洛陽曲刃地珞i±洛水林神連鳥it燼時區(qū)見水邊 有個挖女是河洛之抻于是用大聶華韻的丈字形零 洛神的畏以及自己愛墓的心卅的時鎮(zhèn)我務召潮從 it 次升島為時是萬歷二十五年二月十四日.13. 各地人綱伽不一.殺足由南向:itiS步推進14. （I）示例：絲城之路探訪團 阿歸自然旅行社 （

26、7）略（3）提示:從確保安全的惜施和增長見識的角度勸說.作業(yè)301. D2. （1）構筑房舍（2這樣（3）涙（4）漸近（5）沙漠 花3. B4（1采菊東鶯下悠於見南山 何科何能爾？心運妙幺 W 4）忽如一夜存風來，千劇萬樹裂花開 山何胳轉 不見給窩1空行處 C3）KM«浪會右時直扶樂 帆濟滄海（4何時眼前突兀見此用吾廬獨破受凍死 亦足安得廣廈千萬何大庇夭下寒七俱眺験（5）落紅不是無悄物化作春泥更滬疣5示例-芒悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自 得、閑適、恬演.示例二芒見”弓出f誨人祈到南山癸景 時的険念與自休體現r作荷心靈的fi由和愜意.6. 白於之程和人生真誦7. 布衾多年冷

27、似鐵嬌兒惑臥踏電裂這說明了詩人對窮困生活體驗之深布衾又舊乂破為下文寫商孩勢.&安史之亂石壕史這首詩羯竟了戰(zhàn)爭的1»悪和黑 昭的社會現實同時表達了詩人對人民的深切同情.9詩人從眼的長夜沾渺的痛苦生活想到飽經磨難的千千 萬萬的窮苦百姓從風用戢揺中的個人茅用想到連年 戰(zhàn)亂中的療個國家.推己及人由家到IM。甚至為了 天下卷生為了恫家社稷，甘便常牲自己.表現出憂國 憂民的真摯愚情.10 綠樹、山鳥、睛WL落花明妳H. 表達r濟人熱愛自然、珍借春天.迫求類好生活的思想12詩句，問欒那得清如許為有源頭活水來.（朱熹）理 由，它用比“的手法說明只有多讀書知識才會不枯 羯才思才會不間斷。它鼓勵

28、人們努力學習不斷進 敗。待句，會F凌絕頂一覽眾山小.<ttrtr>理rtn它 吿訴人們，站得高才能電得遠可以激勵人們腳攀奇 峰不斷進取.13. （示例）鏡頭四：李煜凄苦地披上外衣走到囚室外手 扶欄桿韌自己闔家的方向深悄凝電.陷入痛苦回憶 鏡頭五（黒白片片南膚后主王宮一片狼藉剛唐麻主李 煜赤膊率眾臣艙地投降北宋軍臥'李煜被押離國都,一 步一時忡神色凄苦驚恐鏡頭六，李煜驚魂未定垂 頭朵桃花金風陽中搖西下釈浮在幽暗冷 澀的小溪上旋即被諜水無情地祥沒卷建.冃睹此景. 俚起人生際週巨變李煜神侑絕屋，一聲長嘆.（腳本 能大體反映毎句詞的內容悄最想儀合情令理人物神 卒動作能傳情達意即可&

29、gt;*JC檢泗毬I. D 2.C 3.C 4.D5. 若而從之其不轉者而改之<2）H fl之行 壊漢燦爛（3海日生殘夜江徉入I日年（4）海內存知 己天漩若比鄰（5）偶燃值林叟談笑無還期6. （1）隨著年給的堆長關注母親生日和關注同學生日的學 生越*越爹但初中生對母親生日的關注率遠遠小于對 同學生日的關注車.（2）母親是我們嚴親的人鮑為我 們的成長付出r太多在母親生日那夭我們耍獻上自 己最真誠的祝礎7敬愛的呵如如果不是為r救小弟也許你就會安全脫 砲險境；如果不是為了保護小弟也許地梶就不會奪取 你的生命但你放棄了生的機會把生的希電陷給了小 期用生命冷釋了偉大的母愛.&獻給母親的歌媽

30、媽我愛您9“我的意見”恰學浜敘國救民”，“變化-指-齊陜從文”. “那回”指"看電彭事件”.io.作若是懷若救國救民的強去學醫(yī)的但“看電影 舉件”發(fā)生后作苦的思想發(fā)生了改變f覺得醫(yī)學并非 一件緊要寧.凡足患筋的國詫即使體格如何fit仝如 何茁壯也只能做毫無童義的示眾的材料和看客麟死 多少是不必以為不華的。所以我們的第一要弄融在 改變他們的ifiw.rt# r改變耕神的足我那時以為當 然養(yǎng)推文藝于是想攝侶文藝運動了 也就是說作者 同樣懷苕強烈的救試敘民的愛國主義思想墩愴而棄醫(yī) 從文.ii仆廣但備冇中國人夾在甲邊raws的也足一群中 國人”（2“此后回到中圉來.他們也何嘗不酒醉似的喝采”

31、12（1廣中國是弱同.所以中國人當泯足低能兒分數在 六十分以上便不是自己的能力”句*«Tn本所 謂的“愛國骨年”的用謬邏輯，表達了對這種謖論的慣 恨和抨擊i“也無怪他們能感句寫出了作者亶追受舸 辱后極為辛腹和W!建的惑情.（2深泰當時中國國民 梢神麻木宅不覺悟反IR出作者難以抑制的»«!13. 示例;個人的的途往往和訊家的命運息£1相關耍使闔 家強盛胃先要使國民覺爭，個人的逸擇應宵慮到國家 財途民鉄命運.（訐之成理即可14. 孩子們姻街上的雨水堆枕頭玩游戲涂徙購二件泰.15 將自己的洶氣與孩子們対比*說明這種食年樂趣是所有孩子的天性.16 運用比端，生動

32、形您地寫出了大女兒花臉模樣的洶氣與町愛17. 可覓珅解探子順應兒童天性有強特的教育方式的M 親。1&BTA以游蹤為線索廠痛斥了權貴對但丁的迫害”應為 -«ttT但丁的半功偉細TC是將“人物介紹”穿插在 “游記中語豈華芙b本文語言質樸D最主要的 廉因是但丁深邃的患想即迫求0識和美能為愛和理 fflflnfrl 作）19. 他從此可以開始自由地迴求知識和關l«h從此可以開 始檢行、觀察、思彩游歷童大利，認識社公各階層的人 物為他將一生的經歷和患考傾注于神曲的創(chuàng)作作 了充分的準笛20持征:憂郁而深遼.含義:憂郁但丁對世界人民沒的 按脫悲慘的遭遇心含答“指但丁流亡、客居他

33、鄉(xiāng)內心愁苦”亦可深邃，但丁因患考生命的意義國 家的命運和人類的前途而ift録出的楙神、氣質帑.21. （1）訴讀右但丁雖出生卑微命運坎坷但寫成神 曲給人類留下了寶貴饑精神財富而涼芳百世衣達 了作者對但丁的贊畏和敬仰之悄,（2）無統(tǒng)一答案應 包含以下要索：明確的目標（信念迫求"頑強的IS 力（執(zhí)蕃的勞力、占斗等）人生的價值等.要素不全. 超過字數酌扣。示例:執(zhí)著的信念、欣強的拼搏澆#: 出繽紛的生命之花。用自己的腳在路上踩下腳印的 人會找到真正屬 me的路。堅定怖行為大眾利 益不*奮斗的人們歷史會記住他們.22. 略剪二簞元檢灑卷1. A 2. B 3. A 4. B5.（】）松柏右本

34、性<2）ft懷逸興壯族E «3）海內存知 己天沸若比鄰（4念天地之悠悠獨愴燃而涕下6提示：惟薦理由町從思想內容、藝術舒色或教化：#義尊 方面來談.7. 稱呼.禮J»用ifi,賽說明事件并衣達真誠的血晴&示例廣厠玉妝成一樹髙萬條垂下綠絲絳叭存天的蹤跡落冷春風中1K攜的押條上。9含義示例:立春，春季的開冶.雨水，降雨開始雨at開 始逐漸堆多.驚fib存雷乍動驚醒了蟄伏在土星冬岷 的動物.春分，晝夜平分.濟明2天代睛朗溫暖疏木繁 茂.谷刑：肉址允足而及時谷類作物能茁壯成長.請 ifito：-立作落雨至清明“雨水ri下雨次兆戰(zhàn)車收”“驚竣聞爾米似泥。"春分有

35、雨病人稀?！扒迕黠L若從南 圮定主田禾大有半"谷甫麥挑就立夏麥頭齊10. 示例:江南雪最圖11“汗春”、處子”都圧放富冇生命力的狀態(tài)比處用比啥 寫出了汀腌的雪的特點江南的雪孕育著生命是與輕 柔和緩的境界郴聯(lián)系的.12. 在警賢中片沽白的背咸下點綴If寶珠山茶的血紅單附梅花的淺花的深黃色和雜苴的冷 綠好個五彩嬪蛉的世界！江南雪的“美艷”便這樣進 一步具欽化了 13. 食用杭物有個性的植物有常猷耕神的tt物，冇風度 的植勧等錚.14. 意志墊強祐達樂觀堅足自信離有朝氣.發(fā)命有為. 為于進取15. （1）仙人審的胸粽足博大的（或H信的）（2）仙人拿的 精神圧誌尚的.16. C17 不設統(tǒng)一答

36、案.例：（句f）-t6無論足生在窮地如沙 3L懇用這種人跡罕至之地或是生在ST地如原野、路 邊這斡人流如川之地建柿能做到坦然無憂，笑迎II出 日常.正nJiW石町破也而不町奪其堅$骨可碎也面 不盯奪H；煤”（當析運用擬人手法點踴了仙人館生 長的環(huán)境表現了仙人拿面對爭劣環(huán)境的1B達和坦於. 語古精練句式鍍齊，ST有節(jié)秦感?！?孩子來，我強U你觀看瀑布領略一下大自燃給我們 的博大箱深的心迪19時間噸序:接子你看瀑布來了！也子你看瀑布 下*f.你看你豺澤布建了20. （1）運用擬人乎法通過大山、云霧.山花.祥鳥從側面 贊英了灌傷歐默無聞不懈探索.迫求理想目標的構 神哦達了對澤布桶神的禮贊.（2）運用

37、比嶺農現父們圮出身卑微沒能成就大業(yè)個他們執(zhí)著一 念純生都在為理世而奮斗21. （1）«小時，甘于安寞自強不總囲守怡念（執(zhí)若迫 求M勇往直說”不斷進取 居海時眼光向下. 心系憶間有an址令氣 心）平祓時無私牟獻不鏢迫 求22. C 23.略JJT三*兀檢河卷l.D 2.C3. 示例：（l）rt風凜感 死氣沉沉（2洋洋得意 欣欣向 榮4. D5. （1）人類只令一個地球保護地球也就是保護人類“己 人類的活動必次與自燃、環(huán)境相協(xié)（2）示例，水 趕生命之源，森林是地球之弊.6示«：（1）«W«邊合音山郭外斜'<2）水護田梅綠 繞曲山幷推送片來.7.

38、 （3X3X5）&電視是我國公眾獲得科學技術信息的主«Kifi（戒我 國公眾獲得科學技術信息的集道比較單一，或絕大部分 人依總電視和報刊獲得科學技術佶總9. A.滅絕人性的化學武8SB人逍疽疫生威 力巨大的原子丼$D本ittfCMWItl的發(fā)明全球十大 污染審件.10. 人類的轡惡與大©然的智慝相比實住是相形見細】i以“人”為例說明人足a«w»的體現 大d然“饒得” 吳學聯(lián)則 也 自«««的深邃.高超12只耍世想蒼蠅蚊子的身體構造和生理機制.黃會危得 精巧了生物學家研究側越稱細，越覺其精巧.松蠅 蚊子兇轅討厭但是想炮

39、這樣小小的生命怎么會長成 這樣的蒼蠅怎么念佈復眼蚊子怎么能夠吸血不能 不覺奇妙。灰塵也是物質初以如此微小覷如深入地 探究到它的內部結構也會覺得輔巧.13. 大自然用“死”的物質創(chuàng)造出了這樣豐宙多彩的比命. 而人類卻不能制適出一個哪怕見魅簡曲的生物，14兵有特殊意義 舉例說明略15. -WJB未成年死亡的意思。本文以湖場”為題喪達 對湖泊因人為的破壞而喪失原生態(tài)的痛借之悄.16. 為后文可購次游湖經J張本、WPfi同時還反襯r夭然 湖之關非人工湖能比凸顯主旨.17（D比唉（或借唉）。指的是人為制適的破壞人類壻神 棲居地的泰物.1& C （：項應是采用欲抑先揚的手法19 不要對湖泊進行過度

40、的商業(yè)開發(fā)輕保護好湖泊的白 然生態(tài)和丫靜環(huán)境.20. 湖0城市人人找精神柄尿的白休盍園. 那一點點嗆雜”是對環(huán)境的人為破壞.正珂處理湖” 和“那一點點玳雜”的關系就是止確處理人與自於的關 «人類破壞自然就是傷寓白己.我們不能一味迫求 商業(yè)利益而忽視了對人婁心靈越所的守護.也不腿完 全拋開絳濟發(fā)展來談自燃經濟的發(fā)展與自於環(huán)境的 保護是沒有矛JS的.應該看到人與自然二者足相互促 進、相互制約的我們公使人與自然二者和精發(fā)展。21. 制適碳水化合物；釋放氛弋;對竹春氣體作出靈敏的反 應22. （1）不町以.一般*說"是范IUH:的限制慰思足澆也 可能右待殊悄況去掉則變得絕對C與鄭實

41、不符。 （2）列數字。說明葉子上的代孔之多突出r葉子褲夠 吸收大51的二緘化碳.23 上文所舉妁苔地衣定®股細胞沒有保護層很容 易受到二氧化St的污集廣待例不足以說明葉子對污 染級墩的審實：向末段所舉大故例子充分說明不同的 植物對不河的氣體污染冇敏空性增加了說明的可佶 度.24. 葉子的“待斤功陡”為人類提供了大燉的帶助25綠色松物魁地球之肺.它通過光合作用吸收二但化 碳釋放出訊氣。人類耍保護綠色植物保護地球之 肺.26.略內四舉無扮泗卷l.C 2.A. m B 敢 C 轍 D 常3 J J <3）X （4）V4. 將“保護并了解”改成“了解并保護-（2）示例:播 響在侈鼓傑鏘

42、的鼓聲甲，書法醉關的酸香中.5. <1>西出陽關無故人（2）抽刀斷水水更流（3）#聶到 死絲力盡!炬戒灰淚始干（4）不良浮公遮甲眼只緣6曹娥跳河盍孝心（或勾踐練兵敗吳國）7 吃蹤子賽龍舟掛齊蒲或喝雄黃灑8人門最關注的“瑞午節(jié)活題分布”是假期安排次是端 午習俗.端午食俗尊9. 右一何他從我身后ST了一聲把我嚇了個耳跳.等 我站起身來他才用深厚的男低肖唱出養(yǎng)左皮耶” 語訐質樸但也不乏幽砂鳳趣。10. 也許當初這一聲“*T在兒然內心1實足一種驚恐引 來一陣戰(zhàn)栗但車過多年后作為成年人的作君何憶起 來,便只#J下有悝和懷念11. 冰糖葫嚴，頌嘆腕、畋嘎甜。大瓜產比種f還大 的大瓜子.12.

43、撮示：我斤歡的飲料是:*樂.口頭廣告，喜氣洋 洋再從天降喜聚-堂4坯鄴當燃尊常町樂.13布桂母親為我做布鞋的往事（或布鞋仁“母親為我 做的布T母親的懷念、也激14. 納出的樣底平整絡實坍穿加針線密密匝匝，廉疏得 當松條適中大小一致煞是好看.15. 動勞（念御吃苦）、細心.認真、關愛（疼爰、愛護）孩子.16這一動詞生動形（傳神）地表現了我對母親關爰的感 激之情十分珍怡這來之不助的布桂.成芒深總碌親 做鞋的艱辛深感布鞋的珍貴”或*現我對毋親的 惦記（惦念、懷念、想念、依変）之侑"17. 桿發(fā)了對母親的威總之情并莊此厳礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主 斤進一步升華.如果測去此段則收

44、不到上述效果.1&故鄉(xiāng)家園（故國家園）的象征坐井觀天$身心歸宿的$ 征'受伽好受耿凌的女性的悲慘命運的r 神性和復性19. 中國制逍：與中國民間文化相融合.20. 如第二段中引用九夫為井化“四井為邑J“改邑不改 井"零說明中網占人具冇很殘的鄉(xiāng)土文化情結.又如 第四段中引用殄妃的故節(jié)說明水井足受侮辱受欺凌的 女性的悲慘命運的線征.再如第五段中引用搜神記二朝齋志異二西游記2零名署說明水井被賦予了 神性和21. C22. （D在中國古代IM為水井的沖性、性水幷這一文化符 號具有了較濃的政治色彩.如今水井的文化意義已 超越r時空超越r國界井文化還可增進中外人堆的 友好侑誼.我

45、們一定要保護好井遺跡傳*井文化.23. 略第五草元槍泌卷1.B 2. A 3. A 4B 5. B 6. B7. C）人有悲歡離合月有陰時岡缺此爭古璉全 （2） 山河破碎風（絮身世灣沉削打萍.（3）興， 亡百姓苦.（4）沉舟側群T帆過病樹!»頭萬木特.&示例乙思親集X思鄉(xiāng)集（包含思念親人懷念家鄉(xiāng)等意 即可9. C10. （1）由-一騎紅塵"可知交通工具常為馬、車.由-客含 宵rr“山頂千門次第開”可I設施多為霽館驛站.（2） 由“悔色新"更盡杯ST可知古人出行常以折柳代衣 惜別之意常以Witttt行11示例：有的澎有的含范待放（語恿連貫突出 JS物特征BP

46、4）12. （1）房屋四尚的培壁空空的房子擋不住寒風和太陽.（2不為貧賤而憂慮不安不燼衷于發(fā)財做官.IX好讀書欣魅忘食性嗜酒期在必醉14. 仕途失意內心痛苦也是一種消極的反抗。15. 示例:物質WlttiR®.但不能取代一切.須淵明不慕榮 利油身白好的思想值得肯定】6（D電奔的馬（2停（3向來，一向（4）空17. （】）極力追求功名的人看到這冬i奇的山峰就會平總熱衷于功名利律的心，愉珅政務的人看御這歧瞅芙 的山谷就潦連忘返（2）山里隱居生活所需婪的東西在這里那已齊符.18. 負勢競上互相軒邈爭海立指千百成峰。森壁爭 «L孤峰限H19. 既居遂每宇其上20. 一方面村托山谷的

47、幽靜一方面奏晌-支牛機盎加的 大自於交響曲令人無限神往.21. 抒發(fā)了作者愛慕關好的自然避世退隱的離潔志趣.22. 抄書治水失敗23待別愛好«-»*-.-*好”）（2走：跑（3） 將，率領（域帶領（4）會，適逢正趕上.24（】）因做人實大多數愿意杷書借始我，我于是能夠瀆到 各種各樣的書輪（2（他）常常獨自在厳院（臺階 散步說-古人難逋在欺國我嗎（或古人公么能耿序我 呢丁25. 示例,劉羽沖是一個再戲讀書但做亭不切實際的人 他戰(zhàn)然潛心研讀古代的兵書和水利書但不能靈活地 運用于實際之中結果屢S!失敗抑郁而死.26. 略+六如夭卷1. B2. （1規(guī)模（2）輕敏快捷的樣子（3）迫

48、近（4）人聚居 的地方5）»近（6）怖鍵7）沙澳（8）連綿的雨3. （d*hw通-or （2）“屬通（3）羞”通“or W通值"4. D 5.C6. （1）«紅不是無情物 化作存泥更護花（2）長風破浪 會有時 直掛示帆濟滄海（3）山回路轉不見新 會上 空留馬行處（4）安得廣JI千萬間 大庇天下«±«歡 顔7 北宋時蘇軾被趙到黃州.EW F東坡.請居廁州四年. 他寫念奴橋亦巒懷古詞和前后亦 ««»等光II千古的杰作.黃州誡就了大文學家蘇軾. 黃州也岡蘇軾而聞名于華夏.就州赤壁肉此被稱為東 坡赤越或文赤酸.&

49、amp;描南ft適最術火藥9 杜聃映山紅】0例：我推養(yǎng)麻城老*酒它主耍產于麻城市東部山區(qū) 的水子店東西域籌地醫(yī)而又叫東山老*».眾用供 米和特制灑曲IW造而成色澤清亮昧適孵甜質濃而 不傷脾H 経有關部門化殮該灑含冇多種氮甚酸和堆 生索，営養(yǎng)價値豐富.還具有ttWR.舒筋絡，消痛化淤 的功能.配以中草藥還能袪治風濕醫(yī)治癱瘓.肉而 深受人扯群眾歡迎.當她索有“老米酒莞子火除了 皇帝就效我”的說法.11. （1）»bM2） «h 為屈12 示例：不久太陽落山人形琴敵紛凰這是太守片來宜客跟fifi.13 與民同樂.14 示例，太守的生活態(tài)度足積極樂觀的.在實際生活中我毎遇

50、到一點閑姫就怨天尤人，不去尋 找解決幗難的辦法而作者在仕途受挫的情況下沒有 袍怨而是心系百姓與民同樂.他足我學習的榜樣， 找要學習他這種東觀向上的精神和積極進取的人生態(tài) 度.15. （1）輕快敏捷（2）像北斗星一樣（3優(yōu)關的最色（4）這這個16. （1）青JS的樹木舉綠的枝蔓遮3Lfll繞、搖動、下垂 （2）英好的樹木挺立起來秀類的竹林»«111來奇第 的山石更分外突出.17同：甲乙兩文均用了斬覺和視覺相結合的方法異甲 文寫水采取的超正面和側面描寫相結合:動衿結合的 方法"乙文主要是運用了正面描寫的方法。18同：悄文均寫于枷宗元被貶滴永州時期，M«U1懷

51、才不 遇的悲傷庚涼之悄.異：甲文夠情更悲凍痛苦9乙文則 帯有一種期紂戲敢用賞識之總.19. 小石潭記二桃花8R記、（滿井游記與（:游太和山日 記最近似岳陽樓記H解翁宇記與C廬山草立記 艱近似.20. 自此連逾山嶺/桃李繽紛/山花夾道/潮艷界21. 溯：逆流而上.小路.及,BJ達到旦*早晨. 22“STf 張”、“走”.23. 介峰寺間”或面峰IW寺”均可。24. “野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰鳳希髙潔水落而石出 者”25. 介于香爐峰（或“山峰”）遺愛寺（或寺廟”之間那地 方量吳（或“最好又廬山之豪（或"第一J。（境：地 方勝,典好的優(yōu)靈的.堆，嚴極.甲第一 at點 看以上切個關促詞大意

52、正確即紛全分J26. 略期中檢測也l.C 2.B 3.B4. （1）示例:車遲國女兒國（2貝多芬托爾斯秦 （3凡爾納海底兩萬里5. （1）行到水窮處（2）東風不與周郎便 C）念天地之悠悠獨愴於而涕下！4）興百姓苦亡百姓苦（5）海內存知己天涯若比鄰（6）沉舟側畔千帆過霜樹前 頭萬木春6 示例:城市手率手世界心連心當好東道主文明 迎世博。7. （1）有人為迫求很小的一點經濟效益卻丟掉更大的環(huán) 保事業(yè)。真可謂撿了芝麻丟了西瓜”（意近即町 （2）我們不能只顧眼前利益而失去人類長遠的發(fā)展. 或我們應環(huán)境停護促進經濟町持近卻可）8. B9反駁：學生迷戀上網而厭學并不能歸罪于電IW與網絡， 關律在于他的缺乏

53、自制力；網絡的甯及與發(fā)展為尸少 年的學習與交往提供了極大的便利超右利于青少祜的 成長的.10.例正是年少時光好莫把光陰網上SL泡吧猶如吸毒品自毀勵程空嘆息.弘揚陽光網絡，抵稠不良倍息文明上網心中記，綠色網絡大家嘆.11. （1）即使（2）同飼” 喂養(yǎng)（3）咽使（4）面對12喂養(yǎng)乂不足以使它充分發(fā)揮自己的才能聽它嘶叫卻 不僮得它的意思13. 世有伯樂俵后有千里馬。 其真無碼耶？其真不知 馬也！.14千電q”指人才.“伯樂”指薦于識別人才的疣治 #. 您馬者”折愚妄找薄的統(tǒng)治者。15. 阿史蒂文竟柱南芙安第斯山脈的一個巖洞中發(fā)現了 關洲鷹16 柔嬪小身體，剛狹簾的巖詞。17. 身體巨大的美洲鷹為了鉆出小洞練就的能夠堀小自己 身體的本這就是告訴我們?yōu)榱松姹仨毟淖儼?己適應環(huán)境.】&示例，生存就要學會適旋環(huán)境只有這樣生命才影綻 放美麗的花朵.19. 我先足吃驚,弐怕無奈繼而神差鬼使似的竟有些了.20. （1）