山西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2017高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文試卷詞語(yǔ)

1、山西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2017高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文試卷詞語(yǔ)姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_1、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）我們不但應(yīng)該對(duì)媒體        宣傳的所謂暢銷(xiāo)書(shū)多作冷靜分析，相反，對(duì)一些看似冷門(mén)的美學(xué)和哲學(xué)書(shū)，倒應(yīng)該添購(gòu)一些。做生意必須合法經(jīng)營(yíng)，并照章納稅，絕不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來(lái)           。那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活

2、平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬(wàn)竿碧竹，更透出一派清韻，讓人          。由于環(huán)境污染和一些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)在          。A大肆     盈利     難以釋?xiě)?#160;    蛻化 B大事     營(yíng)利   

3、;  難以忘懷     蛻化C大事     盈利     難以釋?xiě)?#160;    退化 D大肆     營(yíng)利     難以忘懷     退化 2、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)_國(guó)有資財(cái)。為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，

4、博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)_革命文物。近來(lái)，一些用人單位在看重求職者學(xué)歷、工作年限等“硬件”的同時(shí)，愈來(lái)愈重視求職者的          、德行、操守等“軟件”。A侵吞    收集    品行 B鯨吞    收集    品行C鯨吞    搜集    品性 D侵吞    搜集   &

5、#160;品性 3、填入下列各句橫線處得詞語(yǔ)，正確的一組是（ ）         這種情況，因此我們所有的人，無(wú)論是兒童還是成年人都牢牢地保存著對(duì)母愛(ài)的渴求，是不足為奇的。我占有多少土地都不會(huì)有用，由于空間，宇宙便           了我病吞沒(méi)了我，有如一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。字母           憑空產(chǎn)生的， &#

6、160;    經(jīng)過(guò)了兩千年的孕育發(fā)展后誕生的。無(wú)數(shù)作家用手中的筆詮釋著他們對(duì)人性這一話題的理解，解讀著人性的復(fù)雜，      著人性的美麗，雨果就是一位這樣的大師。A鑒于  囊括   不是/而是       展現(xiàn) B鑒于  包括   不是/而是       展示C由于  包括   不僅是/而且是 

7、  展現(xiàn) D由于  囊括   不僅是/而且是   展示 4、下列各句中，劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）A杜甫由于自身的坎坷遭遇，對(duì)百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國(guó)之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體了。B杜甫的那首登高就是在奉節(jié)居住下來(lái)以后寫(xiě)的，登高一吟，至今讓人回腸蕩氣。C黃鶴樓的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白云去”，自唐以來(lái)，評(píng)論家莫衷一是。D他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見(jiàn)。 5、依次在下列橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

8、項(xiàng)是（    ）（1）“黑洞”是宇宙空間中存在的一種質(zhì)量極大的天體，產(chǎn)生的引力場(chǎng)如此強(qiáng)大，_任何物體包括光線都無(wú)法逃逸。（2）國(guó)家發(fā)改委決定降低行政事業(yè)性收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，包括與企業(yè)_的受理商標(biāo)注冊(cè)費(fèi)、機(jī)動(dòng)車(chē)抵押登記費(fèi)等都相應(yīng)下調(diào)。（3）美國(guó)“棱鏡門(mén)”事件泄密者斯諾登選擇俄羅斯避難最安全，因?yàn)樵谀箍泼绹?guó)的情報(bào)機(jī)構(gòu)_，無(wú)法動(dòng)他一根汗毛。A以至     息息相關(guān)     鞭長(zhǎng)莫及B以致     休戚相關(guān)     望塵

9、莫及C以至     休戚相關(guān)     望塵莫及D以致     息息相關(guān)     鞭長(zhǎng)莫及 6、在下面句子的空缺處依次填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ） 教養(yǎng)是一個(gè)人處世時(shí)的一種敬重態(tài)度。教養(yǎng)的獲得是不可    的，它是長(zhǎng)期規(guī)訓(xùn)和自我修煉的結(jié)果。雖然大家都知道教養(yǎng)是一個(gè)人處世的通行證，但是，一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉就是    ，依然不拘小節(jié)，我行我素，更有甚者放縱自

10、我，這樣的行為     。A一揮而就   不以為然   人所不恥 B一蹴而就   不以為意   人所不齒C一揮而就   不以為意   人所不齒 D一蹴而就   不以為然   人所不恥 7、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ） 不顧人民死活只顧發(fā)財(cái)享樂(lè)的貪官都       ，人們對(duì)他們深?lèi)和?/p>

11、絕，這很自然。李白寫(xiě)詩(shī)豪放不羈，張旭寫(xiě)字       ，兩人的作品都膾炙人口。品德高尚、有修養(yǎng)的人往往能夠嚴(yán)于律己，表里如一，即使在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能做到       。A罰不當(dāng)罪    妙筆生花    謹(jǐn)小慎微 B罪不容誅    妙筆生花    謹(jǐn)言慎行C罪不容誅    筆走龍蛇    謹(jǐn)言慎行 D

12、罰不當(dāng)罪    筆走龍蛇    謹(jǐn)小慎微 8、下列各句中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?#160;     ）A作為南非著名模特，塞隆的漂亮是無(wú)可厚非的，但為了演好"女魔頭"艾琳，她不僅增肥30磅，還在臉上貼上假的很干澀的皮膚。B治學(xué)要善于理性思考，善于由此及彼地聯(lián)想，拔出蘿卜帶出泥，我們就會(huì)變得豐厚、睿智而深刻。C新開(kāi)張的商場(chǎng)里，琳瑯滿(mǎn)目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，五彩繽紛的飾物，令人目不暇接。D在反腐敗斗爭(zhēng)中，只要我們嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行），腐敗分子終究會(huì)是白娘子喝雄

13、黃酒，逃脫不了人民的懲處。 9、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是_環(huán)境惡化的正確選擇。隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持_的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張大千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其_畫(huà)山水。A遏制 次序 善于B遏制 秩序 擅長(zhǎng)C遏止 秩序 擅長(zhǎng)D遏止 次序 善于 10、依次填入下列各句中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在夏季減肥食譜中，有四種食物位于愛(ài)美女士們的黑名單，被排除在減肥食物之外，千萬(wàn)碰不得，否則會(huì)讓你的努力_！可下半場(chǎng)的最

14、后5分鐘內(nèi)，我們差點(diǎn)將全場(chǎng)的努力_，所以說(shuō)我們要拿下一場(chǎng)比賽還是要在5分鐘之后才能確保，在最后5分鐘內(nèi)，對(duì)手有3次很好的機(jī)會(huì)，如果我們想要成為冠軍，就要避免這些狀況。這90戶(hù)業(yè)主不肯退鋪，讓大華公司以回購(gòu)商鋪的方式解決大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物中心困境的努力_。A毀于一旦 功虧一簣 前功盡棄B前功盡棄 毀于一旦 功虧一簣C功虧一簣  前功盡棄 毀于一旦D前功盡棄 功虧一簣 毀于一旦 11、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是（     ） 易中天教授將三國(guó)講活了，他那       

15、    的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。 好的演員一定要內(nèi)心冷靜，這樣才能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能           ，才能把角色的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地“形之于外”。 關(guān)圣殿正中鑄有高13米、號(hào)稱(chēng)亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀春秋，寶相莊嚴(yán)，           &#

16、160;  。A惟妙惟肖     栩栩如生      繪聲繪色      B繪聲繪色     栩栩如生      惟妙惟肖C栩栩如生     惟妙惟肖      繪聲繪色     D繪聲繪色    &

17、#160;惟妙惟肖      栩栩如生 12、下列加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）A我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。B進(jìn)入高中階段，我們必須正確地看待自己，特別是成績(jī)不理想的同學(xué)，不能過(guò)分地妄自菲薄，要有克服困難的信心和勇氣。C在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。D不能不承認(rèn)科學(xué)方法的利用也會(huì)產(chǎn)生兩種局限。第一，這種方法不能永遠(yuǎn)使用。第二，這種方法很容

18、易被錯(cuò)誤地使用，而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是駭人聽(tīng)聞的。 13、下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A與會(huì)的很多國(guó)家認(rèn)為，嚴(yán)厲打擊國(guó)際恐怖活動(dòng)無(wú)可厚非，但草木皆兵，隨意擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)范圍，則有失輕率。B囚徒困境所反映出的深刻問(wèn)題是，人類(lèi)的個(gè)人理性有時(shí)能導(dǎo)致集體的非理性聰明的人類(lèi)最終只是畫(huà)地為牢。C從圖書(shū)館那么多堆滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)架中挑出這么一本看起來(lái)并不起眼的書(shū)，真可以稱(chēng)得上是大浪淘沙。D現(xiàn)在毒品種類(lèi)的多樣化是吸引青少年吸毒的一個(gè)原因。在有的國(guó)家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了當(dāng)局的注意。 14、依次填入下列各句空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   

19、   ） 中國(guó)人口眾多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育發(fā)展不平衡，今日諸多社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文教問(wèn)題的形成乃多因之所致，經(jīng)年疊加，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，         ，牽一發(fā)而動(dòng)全身。推行教育綜合改革，難免             ，進(jìn)退兩難。對(duì)于學(xué)生        大眾而言，生僻字雖然不是漢字學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但在有能力的情況下，多掌握一些

20、祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，了解漢字背后的故事，又何樂(lè)而不為呢？據(jù)說(shuō)日本的潛艇技術(shù)是世界第一，連美國(guó)都       。二戰(zhàn)時(shí)期日本的海軍實(shí)力是世界第一的，輸給美國(guó)只是輸在了工業(yè)創(chuàng)造力。A積習(xí)難改     畏首畏尾     乃至     望塵莫及B根深蒂固     舉棋不定     甚至     望其項(xiàng)背

21、C積重難返     投鼠忌器     乃至     望塵莫及D堅(jiān)不可摧     畏縮不前     甚至     望其項(xiàng)背 15、下列各句中加橫線的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?#160;   ） A影視明星代言虛假?gòu)V告雖為輿論所不恥，但身為公眾人物的他們依然樂(lè)此不疲，其中很重要的原因是他們可以輕易找到借口，開(kāi)脫責(zé)任。B在海子留存的300多首

22、抒情詩(shī)中，面朝大海，春暖花開(kāi)是被人們廣為傳頌的詩(shī)篇，同時(shí)也是被人們極容易誤讀的詩(shī)篇。C隨著生活水平的日益提高，農(nóng)民群眾的代步工具也鳥(niǎo)槍換炮，由自行車(chē)換成了摩托車(chē)，甚至小汽車(chē)，節(jié)能環(huán)保的電動(dòng)車(chē)也備受青睞。D盡管目前金融危機(jī)讓部分企業(yè)減少了人才的需求量，但一些大中型企業(yè)從長(zhǎng)計(jì)議，借機(jī)進(jìn)行人才儲(chǔ)備，有針對(duì)性地吸納專(zhuān)業(yè)后備人才。 16、下列加橫線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（    ） A在CBA賽場(chǎng)，易建聯(lián)靠投籃和身體素質(zhì)就能揮灑自如，但在NBA賽場(chǎng)，易建聯(lián)身體上總還不如對(duì)手，沒(méi)有能力背身強(qiáng)攻。B我的家鄉(xiāng)，是朔風(fēng)勁吹，紅日高懸的地方，是城頭旌旗獵獵，大道甚囂塵上的地方；是慷慨

23、悲歌，壯士遠(yuǎn)行，哥哥走西口，好漢上梁山的地方。C張家界的神仙池滿(mǎn)布箭竹，景觀兼有九寨溝和黃龍寺的特點(diǎn)，其中的金銀灘更是奇特有趣。全灘一半呈金黃色，一半呈乳白色，平分秋色，互不相干。D為慶祝戲曲網(wǎng)的創(chuàng)辦，我給網(wǎng)友展示一下我多年來(lái)對(duì)戲曲音像的一些收藏?；蛟S這些東西在很多人看來(lái)是一堆充滿(mǎn)粉塵氣息的過(guò)時(shí)之物，但我卻認(rèn)為爛船也有三斤鐵，它們是我心中的財(cái)富。 17、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）全國(guó)救助尋親網(wǎng)的     ，將有效對(duì)接廣大社會(huì)尋人和受助人員尋家的相關(guān)需求，突破傳統(tǒng)尋親公告在

24、版面、地域等方面的局限。只是憑借自己的本能救了人，卻被捧得太高，     孩子迷失了方向，是社會(huì)的不理性害了這位抗震小英雄。娛樂(lè)節(jié)目挑戰(zhàn)不可能憑借其獨(dú)特的內(nèi)容、新穎的形式以及選手們的精彩表現(xiàn)，在眾多真人秀節(jié)目中脫穎而出，給觀眾帶來(lái)了     的審美感受。A起用  以致  煥然一新      B啟用  以至  煥然一新C啟用  以致  耳目一新      D起

25、用  以至  耳目一新 18、下列加橫線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我第一次實(shí)際接觸到“面”字和看到它簡(jiǎn)捷得多么富有天才性，是在安陽(yáng)郊外的小屯考古所。B2015年奧斯卡最佳影片鳥(niǎo)人講述了一個(gè)過(guò)氣超級(jí)英雄扮演者的人生困惑。影片經(jīng)過(guò)長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用和巧妙的剪輯，強(qiáng)化了男主角迷亂惶恐的感覺(jué)。C轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢(shì)在夸張地交談，卻好像失去了聲音。D在熱心公益蔚然成風(fēng)的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動(dòng)中，以無(wú)償獻(xiàn)血作為自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任感。 19、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）季后賽連輸兩場(chǎng)后，一些負(fù)面情緒在火箭隊(duì)中_開(kāi)來(lái)，看來(lái)逆轉(zhuǎn)大戲

26、是不會(huì)出現(xiàn)了。做練習(xí)時(shí)，我們總是_審題、書(shū)寫(xiě)等看似細(xì)小實(shí)則重要的地方，以致到了考試時(shí)經(jīng)常漏洞百出。生活常常用它自己的方式給予我們一些啟示，我們卻總是_地將之抹去如同拂去塵粒。A蔓延     忽略     漠不關(guān)心      B蔓延     忽視     漫不經(jīng)心C漫延     忽略     漠不關(guān)心 

27、;     D漫延     忽視     漫不經(jīng)心 20、依次填入下列各句中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）再全面的維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能_膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康，更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。（2）據(jù)說(shuō)藝術(shù)家住在一個(gè)不太大的城市里，隔壁養(yǎng)了小狗，它和藝術(shù)家相處很好，藝術(shù)家_用吃的東西款待它。（3）在辯論會(huì)上，張雷同學(xué)思維嚴(yán)密，反應(yīng)敏捷，_，不僅征服了評(píng)委，而且也征服了他的對(duì)手。A抵消  往往  出口成章 &

28、#160;                     B抵消  常常  出口成章C抵制  往往  巧舌如簧                     &#

29、160; D抵制  常常  巧舌如簧 21、下列語(yǔ)段中加橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）廣州新電視塔“小蠻腰”，整體高度達(dá)600米，以“廣州新氣象”為主題，塔身如“芊芊細(xì)腰”，形態(tài)優(yōu)美，可謂鬼斧神工。該塔在3月正式啟用，每當(dāng)夜幕降臨，塔身上的1080個(gè)節(jié)點(diǎn)的LED燈同時(shí)發(fā)出燈光，變化出數(shù)字倒計(jì)時(shí)以及產(chǎn)生不同的圖案和字樣，成為南國(guó)星空下一道美麗的風(fēng)景線，讓前來(lái)參觀的中外游客嘆為觀止。它的設(shè)計(jì)還非常注重娛樂(lè)功能，不僅將在塔頂興建摩天輪及跳樓機(jī)等游樂(lè)設(shè)施，還將投入2億元興建4D影院，屆時(shí)廣州市民將每天都能在此觀看到美

30、輪美奐的電影。A鬼斧神工      B啟用         C嘆為觀止         D美輪美奐 22、依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（    ）沒(méi)有深厚的生活積累沉淀和藝術(shù)功底是寫(xiě)不出_高的詩(shī)歌作品的。舒婷把這種深厚的感情_(kāi)在她的詩(shī)歌里，希望引起讀者的共鳴。隨著運(yùn)輸條件的改善，外地客商紛至沓來(lái)，使這片原本_的土地逐漸熱鬧起來(lái)。A品位

31、0; 灌注  寂寥             B品位  貫注  寂寞C品味  灌注  寂寥             D品味  貫注  寂寞 23、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（     ）中華文化成果豐碩，氣韻悠長(zhǎng)；  

32、          ，潤(rùn)物無(wú)聲，讓偏見(jiàn)和誤解消于無(wú)形。美國(guó)哈佛大學(xué)的校園里，越來(lái)越多的年輕人向大洋彼岸的先哲           人生的答案。全球470多家孔子學(xué)院為中外文化         搭起一座座漢語(yǔ)橋，“文化年”“國(guó)家年”“交流年”等大型文化活動(dòng)，為外國(guó)民眾立體感知當(dāng)代中國(guó)敞開(kāi)一扇窗。走向世界的中國(guó)文化使人類(lèi)多樣文明匯聚

33、的大舞臺(tái)呈現(xiàn)出更加        的光彩，其深層原因就在于中國(guó)文化本身的自信、耐力和定力。 A如坐春風(fēng)              尋覓              交往        

34、0;      美好B滴水穿石              探求              交換               美妙C春風(fēng)化雨 

35、             探索              交易               華麗D潛移默化        

36、60;    尋找              交流               絢麗 24、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（     ）中華文化成果豐碩，氣韻悠長(zhǎng)；      &#

37、160;     ，潤(rùn)物無(wú)聲，讓偏見(jiàn)和誤解消于無(wú)形。美國(guó)哈佛大學(xué)的校園里，越來(lái)越多的年輕人向大洋彼岸的先哲           人生的答案。全球470多家孔子學(xué)院為中外文化         搭起一座座漢語(yǔ)橋，“文化年”“國(guó)家年”“交流年”等大型文化活動(dòng)，為外國(guó)民眾立體感知當(dāng)代中國(guó)敞開(kāi)一扇窗。走向世界的中國(guó)文化使人類(lèi)多樣文明匯聚的大舞臺(tái)呈現(xiàn)出更加   

38、;     的光彩，其深層原因就在于中國(guó)文化本身的自信、耐力和定力。 A如坐春風(fēng)              尋覓              交往             

39、  美好B滴水穿石              探求              交換               美妙C春風(fēng)化雨     &#

40、160;        探索              交易               華麗D潛移默化              

41、;尋找              交流               絢麗 25、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （    ）（1）如果沒(méi)有   過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？（2）這家企業(yè)改革的任務(wù)，    

42、     是“減員”，更重要的是“增效”。（3）弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，必將和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能        。A體味   不只   厚此薄彼 B體驗(yàn)   不止   顧此失彼C體驗(yàn)   不止   厚此薄彼 D體味   不只   顧此失彼 答案1、D【解析】試題分析：“大事”為“大力從事”。“大肆：無(wú)顧忌地（多指

43、做壞事）。不同點(diǎn)在于，“大事”是形容褒義時(shí)用，而“大肆”一般指貶義。盈利，盈，滿(mǎn)之意，可知盈利為填平成本等資費(fèi)后，獲得的純利潤(rùn)。營(yíng)利，營(yíng)，經(jīng)營(yíng)，即經(jīng)營(yíng)后獲得的所有利潤(rùn)，不扣除成本等資費(fèi)，是總利潤(rùn)，非純利潤(rùn)。忘懷：忘懷的意思是忘記，釋?xiě)眩簞?dòng)詞，指（愛(ài)憎、悲喜、思念等感情）在心中消除。退化 ：在進(jìn)化過(guò)程中，生物體的某一或某些器官全部消失，或部分殘留成為痕跡器官的現(xiàn)象。泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞，由強(qiáng)變?nèi)?。蛻?：比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義

44、、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題注意從褒貶區(qū)分“大肆”和“大事”，從范圍區(qū)分“盈利”和“營(yíng)利”，從對(duì)象區(qū)分“忘懷”與“釋?xiě)选?、“退化”和“蛻化”?2、D【解析】試題分析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！蚌L吞”，指像鯨魚(yú)一樣的吞食，多用來(lái)比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有個(gè)人或公共的財(cái)物、土地等；“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，還有“到處尋找”之意。“品行”是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一貫性的品性和行為方式，它強(qiáng)調(diào)的

45、是人的有關(guān)道德的行為，是外在表現(xiàn)出來(lái)的?！捌沸浴眲t側(cè)重于品質(zhì)及性格特性，是內(nèi)在的品德性情?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看

46、修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。成語(yǔ)誤用主要包括如下八種類(lèi)型： 一、望文生義，二、不明語(yǔ)素，三、不明褒貶，四、不明范圍，五、不明差異，六、不明謙敬，七、不明出處，八、不明語(yǔ)病。 3、A【解析】試題分析：鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮；由于：表示因果關(guān)系的連詞。包括：包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）；囊括：把全部包羅在內(nèi)，常與“全部”搭配?！安皇?而是”表并列關(guān)系；“不僅是/而且是”表遞進(jìn)關(guān)系。展示：顯示，擺出來(lái)讓人看，多指具體的事物；展現(xiàn)：呈現(xiàn)，明顯地表現(xiàn)出來(lái)，多指抽象的事物。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】對(duì)

47、于選詞填空，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 4、D【解析】試題分析：此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判

48、斷。D項(xiàng)，一孔之見(jiàn)，從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見(jiàn)解。是貶義詞。所以選D?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5、D【解析】試題分析：以至：連詞，直到。表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。也用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：連詞，用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。根據(jù)第（1）句語(yǔ)境，應(yīng)用“以致”。休戚相關(guān)：指彼此間禍福相連。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。根據(jù)第（2）句語(yǔ)境，應(yīng)用“息息相關(guān)”。鞭長(zhǎng)莫及：原意是說(shuō)雖然鞭子長(zhǎng)，但是不應(yīng)該打到馬肚子上，后來(lái)借指力量達(dá)不到。望塵莫及：

49、只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。根據(jù)第（3）句語(yǔ)境，應(yīng)用“鞭長(zhǎng)莫及”?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】解同義詞的選用題，最重要的是分析填充句所涉及的具體語(yǔ)境，注意整體性和聯(lián)系性，把選項(xiàng)與原文合理地組織在一起，做到形合、意合、境合。它包括語(yǔ)境法、突點(diǎn)法、較異法以及代入法。1語(yǔ)境法?！罢Z(yǔ)境”是語(yǔ)言環(huán)境的簡(jiǎn)稱(chēng)，語(yǔ)境意義是指語(yǔ)言在特定的交際環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義和臨時(shí)意義，是在固有意義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種新的意義。2突點(diǎn)法。即尋找突破點(diǎn)來(lái)解題的方法，因?yàn)橥x詞的辨析往往有多個(gè)子選項(xiàng)，只要我們從自己最熟悉或最敢肯定的子選項(xiàng)入手，就可迅速而準(zhǔn)確地

50、選出答案。3較異法。就是去同較異的方法。我們往往可以去掉選項(xiàng)中相同的成分，通過(guò)比較相異的成分，迅速而準(zhǔn)確地選出答案。4代入法。就是將要辨析的同義詞代入原句試讀，憑借語(yǔ)感來(lái)確定選項(xiàng)的方法。代入試讀，如果覺(jué)得語(yǔ)序語(yǔ)意連貫，文脈暢通，就可確定為正確選項(xiàng)，當(dāng)然運(yùn)用此法要以特別強(qiáng)的語(yǔ)感能力為前提，否則“跟著感覺(jué)走”就可能出錯(cuò)。本題，解答的要領(lǐng)就是要抓住每一處的語(yǔ)境，同時(shí)，注重辨析“休戚相關(guān)”和“息息相關(guān)”二個(gè)成語(yǔ)的意思差別。 6、B【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)和詞語(yǔ)的運(yùn)用。一揮而就：筆一揮就完成，形容文思敏捷或筆法嫻熟。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成?！敖甜B(yǎng)的獲得”不是輕而易

51、舉就能完成的，故用“一蹴而就”；不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。強(qiáng)調(diào)有些人對(duì)教養(yǎng)的修煉的不重視，應(yīng)用“不以為意”；不齒：不看作同類(lèi)，表示鄙視。不恥：不以為可恥?！安痪行」?jié)，我行我素，更有甚者放縱自我”，這些行為被人瞧不起，鄙視，故用“人所不齒”。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)

52、，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；如不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。強(qiáng)調(diào)有些人對(duì)教養(yǎng)的修煉的不重視，應(yīng)用“不以為意”。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 7、C【解析】試題分析：罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。罰不當(dāng)罪：處罰和罪行不相當(dāng)，指處罰過(guò)重或過(guò)輕。筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。妙筆生花：文

53、筆好 ，善于寫(xiě)作。謹(jǐn)小慎微：過(guò)分謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做。謹(jǐn)言慎行：說(shuō)話做事都謹(jǐn)慎小心?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道考核近義成語(yǔ)辨析的題目，首先明確近義成語(yǔ)的區(qū)別，然后分析句意找到所給的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，看哪個(gè)成語(yǔ)和它吻合，此題注意第中“深?lèi)和唇^”、中“寫(xiě)字”和中的“嚴(yán)于律己”。 8、D【解析】試題分析：A無(wú)可厚非：不可以過(guò)分責(zé)備。B拔出蘿卜帶出泥：諺語(yǔ)，比喻一個(gè)犯罪分子落網(wǎng)，帶出了一批犯罪分子。不合語(yǔ)境。C美輪美奐：形容新房屋高大華美，也形容裝飾、布置等美好漂亮。D白娘子喝雄黃酒-原形畢露：歇后語(yǔ)，其字底意是現(xiàn)原形或原形畢露，與句意相符

54、?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核成語(yǔ)“無(wú)可厚非”似是而非，“拔出蘿卜帶出泥”望文生義，“美輪美奐”對(duì)象錯(cuò)配。 9、B【解析】試題分析：遏制：重點(diǎn)是“制”，控制?。欢糁梗褐攸c(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除CD。善于：范圍廣；擅長(zhǎng)：主要用于專(zhuān)業(yè)

55、特長(zhǎng)，如擅長(zhǎng)繪畫(huà)?！爱?huà)山水”應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)”。維持秩序/按次序入場(chǎng)?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核近義詞語(yǔ)辨析，注意應(yīng)用范圍和固定搭配。 10、B【解析】試題分析：毀于一旦：于，在；一旦，一天。在一天的工夫全被毀掉。多指長(zhǎng)期勞動(dòng)的成果一下子被毀掉。功虧一簣：虧：欠缺；簣：盛土的

56、筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成。前功盡棄：功，功勞；盡，完全；棄，丟失。以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費(fèi)?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道考核近義成語(yǔ)辨析的題目，首先注意近義成語(yǔ)的區(qū)別，然后找到所給的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，看哪個(gè)成語(yǔ)和它吻合，句有“你的努力”這一詞語(yǔ)，選“前功盡棄”最恰當(dāng)。句有“全場(chǎng)”，選“毀于一旦”最恰當(dāng)。有“解決大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物中心困境”，選“功虧一簣”最恰當(dāng)。 11、D【解析】試題分析：此題考查詞義辨析的能力?！袄L聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說(shuō)描寫(xiě)或描述得形象生動(dòng)?！拔┟钗┬ぁ敝?/p>

57、“描寫(xiě)”“模仿”得美妙逼真；“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫(huà)像之類(lèi)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 12、D【解析】試題分析：A改為“捉摸”。B妄自菲?。哼^(guò)分地看輕自己。與過(guò)分重復(fù)。C“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量”了，沒(méi)有量的差別了。D項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”的意思是“是人們聽(tīng)了非常吃驚。（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從

58、詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。注意語(yǔ)境和詞語(yǔ)的適用對(duì)象是否搭配。 13、B【解析】試題分析：本題考查正確使用成語(yǔ)。畫(huà)地為牢意思是在地上畫(huà)一個(gè)圈當(dāng)做監(jiān)獄。比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，或做指定范圍內(nèi)的事，不得逾越。A項(xiàng)應(yīng)改為失之；C項(xiàng)大浪淘沙：比喻在激烈的斗爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)、篩選。修飾“圖書(shū)館找書(shū)”，適用對(duì)象不當(dāng)；D蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。褒義詞，不可用于貶義。顯然用于“青少年吸毒”，褒詞貶用了?！究键c(diǎn)定位】正確使

59、用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類(lèi)和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)，這就要求在平時(shí)的成語(yǔ)積累中找到成語(yǔ)的關(guān)鍵，記憶含義的同時(shí)還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對(duì)象、語(yǔ)法功能，在答題時(shí)首先明確句子要表達(dá)的意思，然后分析成語(yǔ)的內(nèi)涵，看是否搭配恰當(dāng)，此題中D蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。褒義詞，不可用于貶義。顯然用于“青少年吸毒”，褒詞貶用了?？傊坏訌?qiáng)成語(yǔ)的意思的積累，還要注意用法的積累。 14、C【解析】試題分析：該題考核成語(yǔ)運(yùn)用。理解成語(yǔ)的意義，也需要結(jié)合語(yǔ)境，看語(yǔ)境中是否有適

60、合成語(yǔ)的對(duì)象、褒貶等?！胺e習(xí)難改”：長(zhǎng)期形成的舊習(xí)慣很難更改?！案畹俟獭保罕扔骰A(chǔ)牢固；不易動(dòng)搖。“積重難返”：指經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣，很難改變。多指不好的民俗，惡習(xí)， 弊端發(fā)展到了難以革除的地步，含貶義。“堅(jiān)不可摧”：非常堅(jiān)固，不可摧毀。 “畏首畏尾”， 前也怕，后也怕。形容膽子小，疑慮重重?！芭e棋不定”：比喻做事情的時(shí)候有很多顧忌，猶豫 不決?！巴妒蠹善鳌保含F(xiàn)常用來(lái)比喻做事有所顧忌，不敢放手進(jìn)行?！拔房s不前”：因?yàn)楹ε禄?有顧慮而退縮。 “甚至”和“乃至”都表示強(qiáng)調(diào)和突出， 有時(shí)可以互換。 從語(yǔ)意輕重來(lái)看， “乃至”語(yǔ)意較輕，有意料之中的意思；“甚至”語(yǔ)意較重，有意料之外的意思

61、。從語(yǔ)體色彩來(lái)看， “乃至”多用于書(shū)面語(yǔ)，“甚至”則口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都常用。根據(jù)句語(yǔ)境，應(yīng)使用“乃至”。望其項(xiàng)背，表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如本題中，“望其項(xiàng)背” 多用于否定式。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注

62、意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 15、C【解析】試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語(yǔ)的能力。A不恥：不以為可恥，應(yīng)用“不齒”。不齒：不與同列，表示鄙視。B“傳誦”與“傳頌”讀音相同，詞義相近但又有明顯區(qū)別，因而用法不同。其中的“傳”都是輾轉(zhuǎn)傳布的意思，但“誦”指述說(shuō)或稱(chēng)述，“頌”指稱(chēng)頌或頌揚(yáng)。可見(jiàn)，雖然二者都有輾轉(zhuǎn)傳布的意思，但“傳誦”偏重于誦讀和稱(chēng)道；“傳頌”則偏重于稱(chēng)頌和頌揚(yáng)。選項(xiàng)中應(yīng)為“傳誦”；D項(xiàng)，從長(zhǎng)計(jì)議：長(zhǎng)：放長(zhǎng)時(shí)間；計(jì)議：商議

63、需要較長(zhǎng)的時(shí)間；仔細(xì)地考慮；商量。指對(duì)事情處理時(shí)的慎重認(rèn)真態(tài)度?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】成語(yǔ)是人們習(xí)用的定型詞組。在語(yǔ)言實(shí)踐中，它像“預(yù)制構(gòu)件”那樣整體地來(lái)運(yùn)用。然而，人們由于表情達(dá)意的需要，也不時(shí)靈活地運(yùn)用成語(yǔ)?！俺烧Z(yǔ)語(yǔ)素易位”就是成語(yǔ)活用中的一種。眾所周知，成語(yǔ)語(yǔ)素的位置一般是固定的。但出于表達(dá)的需求而臨時(shí)變易語(yǔ)素前后語(yǔ)序的情況，也是許可的。不過(guò)，以往人們對(duì)成語(yǔ)語(yǔ)素易位的原因每每局限于押韻這一點(diǎn)，就未免失之偏頗。我們通過(guò)實(shí)例觀察，發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)語(yǔ)素易位的緣由是多方面的，總的可分為修辭型、變義型與功能型三大類(lèi)。一、修辭型的。它大致有下列兩種形式：其一

64、，韻律性易位。這種為了押韻而臨時(shí)變更成語(yǔ)語(yǔ)素的位置的現(xiàn)象，在成語(yǔ)語(yǔ)素易位的用例中的確占相當(dāng)多數(shù)，因而容易使人們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué)，把它當(dāng)作成語(yǔ)語(yǔ)素易位的唯一格式，那就以偏概全了。這種用例在韻文中屢見(jiàn)不鮮。其二，句式性易位。這種成語(yǔ)語(yǔ)素易位的目的，在于取得上下文句式上的結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。二、變義型的。這種成語(yǔ)內(nèi)部語(yǔ)素的易位，改變了原成語(yǔ)的意義，全然出于語(yǔ)義表達(dá)的要求。三、功能型的。這類(lèi)成語(yǔ)語(yǔ)素的易位主要為了改變?cè)烧Z(yǔ)的句法功能，適應(yīng)造句的需求。成語(yǔ)內(nèi)部的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)其句法功能有著直接的影響。因而這種語(yǔ)素易位在改變了原成語(yǔ)的內(nèi)部語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系的同時(shí)，也隨即改變了它的句法功能。 16、C【解析】試題分析：本題考查的是考生

65、正確使用詞語(yǔ)的能力?！皳]灑自如”形容文筆流暢或書(shū)畫(huà)技藝純熟。甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)多指某種言論十分囂張，含貶義。平分秋色：比喻雙方各占一半。爛船也有三斤鐵，比喻不好的東西也有可利用的、不可小看的成分。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。如“甚囂塵上” 含貶義。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)

66、體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 17、C【解析】試題分析：“起用”指重新任用已退職或免職的官員，也指提撥使用?！皢⒂谩敝搁_(kāi)始使用。由句的語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)選“啟用”?！耙灾隆庇迷谙掳刖湓挼拈_(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）?！耙灾痢庇迷谙掳刖湓挼拈_(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。由句語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)選“以致”。“煥然一新”形容出現(xiàn)了嶄新的面貌?！岸恳恍隆敝嘎?tīng)到的看到的都換了樣子，感到很新鮮

67、。由句的語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)選“耳目一新”?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道考核近義詞語(yǔ)和成語(yǔ)辨析的題目，首先明確近義詞語(yǔ)或成語(yǔ)的區(qū)別，然后分析句意找到所給的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，看哪個(gè)成語(yǔ)和它吻合，此題注意第一組中“起用”指重新任用已退職或免職的官員，也指提撥使用。“啟用”指開(kāi)始使用。由句的語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)選“啟用”。再分辨第二組和第三組。選擇的先后順序，可按照從易到難的順序有效的排除。 18、D【解析】試題分析：A“簡(jiǎn)潔”：指（說(shuō)話、行為等）簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容?！昂?jiǎn)捷”：直截了當(dāng)。也作簡(jiǎn)截；簡(jiǎn)便快捷：算法。 B“經(jīng)過(guò)”改為“通過(guò)”，意為以人或事物為媒介

68、或手段而達(dá)到某種目的。C“振聾發(fā)聵”：發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題注意詞語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象以及語(yǔ)法功能。 19、B【解析】試題分析：蔓延：像蔓草一樣向周?chē)鷶U(kuò)展。漫延：水向四周擴(kuò)展。忽略：沒(méi)有注意到；疏忽。忽視：不重視

69、，不注意。漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道綜合考核正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題注意各詞語(yǔ)的適用對(duì)象。 20、A【解析】試題分析：本題考查正確使用成語(yǔ)及詞語(yǔ)。抵消，兩種事物的作用因相反而互相消除。抵制：阻止某些事物，使不能侵入或發(fā)生作用。（1）句主要講“維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用”“膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害”的消除，故用“抵消”；“往往”表示根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。而“常?！北硎臼虑榘l(fā)生不止一次，而且間隔時(shí)間不久。（2）句主要講“藝術(shù)家經(jīng)常款待小狗”，故用“往往”；“巧舌如簧”為貶義詞，形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯，此處應(yīng)為“出口成章”?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類(lèi)和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)，這就要求在平時(shí)的成語(yǔ)積累中找到成語(yǔ)