六年級(jí)綜合實(shí)踐電子教（學(xué)）案

1、 WORD “鹽與健康”實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.采用上網(wǎng)、訪問、實(shí)踐體驗(yàn)等多種方式了解鹽的特點(diǎn)、種類與用途。2.用自己喜歡的方式記錄、整理、交流在活動(dòng)中的收獲或體會(huì)。3.利用搜集到的資料，結(jié)合生活實(shí)際討論交流鹽與健康的關(guān)系，掌握正確使用食鹽的方法，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。二、活動(dòng)流程預(yù)設(shè)（一）實(shí)踐體驗(yàn)根據(jù)“鹽與健康”這一活動(dòng)主題和教材提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，通過多種途徑進(jìn)行探究，了解鹽的特點(diǎn)、種類與用途以與人們的用鹽習(xí)慣。1.嘗一嘗?；丶液桶职謰寢屢黄鹛骄葵}的調(diào)味作用?？梢杂H自下廚，再分別嘗一嘗不同情況下（如添加食鹽前、加適量鹽和加過多的鹽）菜肴的不同味道。2.查一查。擬定探究計(jì)

2、劃，用多種方式進(jìn)一步了解鹽的特點(diǎn)、種類與用途，做好探究筆記。比如到超市或上網(wǎng)查詢常用食用鹽的種類、特點(diǎn)與用法用量，了解碘鹽作用與注意事項(xiàng)，指導(dǎo)工業(yè)鹽對(duì)人體的危害以與不同人群食用鹽的科學(xué)方法。3.問一問。了解家人或親戚朋友在用鹽方面的習(xí)慣。4.引導(dǎo)學(xué)生把自己了解、體驗(yàn)到的情況進(jìn)行整理，以便與老師和同學(xué)交流。可以以小組為單位辦一以“鹽與健康”為題的手抄報(bào)。5.教師也可以收集一些相關(guān)資料，做一些參與交流的準(zhǔn)備。（二）交流討論1.“鹽的自白”引導(dǎo)學(xué)生將自己的收獲、發(fā)現(xiàn)和體會(huì)等用“鹽”的口吻進(jìn)行交流。交流形式應(yīng)多樣化，如順口溜、圖片等。先在小組交流，再選優(yōu)勝者在全班交流。例如“我是鹽，我的顏色一般是，味

3、道”；“我們家族的成員有”；“我是低鈉鹽，我的好處是”等。2.“人與鹽的對(duì)白”利用相聲、小品、小記者提問、角色模擬等形式交流正確食用食鹽的科學(xué)方法。（三）學(xué)生在匯報(bào)的過程中，教師可以相機(jī)參與交流或表演，反思自己與家人的用鹽習(xí)慣，相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥、小結(jié)（四）拓展實(shí)踐活動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“健康小天使”1.交流總結(jié)后，可引導(dǎo)學(xué)生用簡短的詞、句寫出自己的收獲。2.參與“健康小天使”活動(dòng)。根據(jù)自己了解到的親人、親戚朋友的身體狀況和用鹽習(xí)慣，用合適的方式給其中的一人或幾人提出建議。如某人患有甲亢病應(yīng)該怎樣用鹽，爸爸媽媽有哪些用鹽習(xí)慣需要改正等。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)可以進(jìn)行“健康小天使”和“生活小博士”或“實(shí)踐能手”等評(píng)選。四、教

4、師準(zhǔn)備資料1.食鹽概述人們把食鹽當(dāng)作調(diào)味品，對(duì)食鹽的攝取遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了實(shí)際需求。我們從食物中已經(jīng)獲取了相當(dāng)一部分，只要每天再直接攝取4克就足夠滿足要求了。可是有的地方人均每天攝入鹽多達(dá)18克，造成該地區(qū)高血壓比例也很高。鹽不僅是重要的調(diào)味品，也是維持人體正常發(fā)育不可缺少的物質(zhì)。它調(diào)節(jié)人體水份均衡的分布，維持細(xì)胞外的滲透壓，參與胃酸的形成，促使消化液的分泌，能增進(jìn)食欲；同時(shí)，還保證胃蛋白酶作用所必需的酸堿度，維持機(jī)體酸堿度的平衡和體液的正常循環(huán)。人不吃鹽不行，吃鹽過少也會(huì)造成體的含鈉量過低，發(fā)生食欲不振、四肢無力、暈眩等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)厭食、惡心、嘔吐、心率加速，脈搏細(xì)弱、肌肉痙攣、視力模糊、反

5、射減弱等癥狀。但是，多吃鹽也對(duì)人體有害無益?？茖W(xué)家們研究的結(jié)果表明：鹽能使人體“水化”，就是說鹽對(duì)水有某種吸附力，人體鹽分多了，要求水分也相應(yīng)地增加，從而使過多的水分滯留在體，因此引起高血壓。2.碘鹽的作用和食用注意事項(xiàng)碘缺乏病是由于人們所處的環(huán)境缺碘進(jìn)而使機(jī)體缺碘造成的，人體缺碘不僅可導(dǎo)致地方性甲狀腺腫病、聾啞病等病癥，還會(huì)造成流產(chǎn)、早產(chǎn)和胎兒先天性畸形等，其中最主要的危害是影響青少年的大腦發(fā)育，導(dǎo)致智力障礙。碘能夠幫助兒童和青少年健康成長；成年人的新代也需要碘的參與；碘還對(duì)人體的生殖系統(tǒng)有影響，所以，吃碘鹽對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的。（1）如何讓碘鹽充分發(fā)揮作用碘鹽在幫人們補(bǔ)碘防病方面作

6、出了不小的貢獻(xiàn)，但要讓碘鹽充分發(fā)揮作用，就需要在日常生活中多加注意。第一，碘鹽要少買、與時(shí)吃。購買碘鹽一次不宜過多，可吃完再買，以避免碘的揮發(fā)。第二，食用碘鹽時(shí)不要加太多的醋。碘與酸性物質(zhì)結(jié)合后，其功效會(huì)受到影響，另外碘鹽與帶酸味的菜（如西紅柿、酸菜等）一起食用時(shí)，其功效也會(huì)受到影響。第三，碘鹽放入容器后，要加蓋密封，并存放于陰涼、通風(fēng)、避光處，以保證其效果。第四，要掌握好放碘鹽的時(shí)機(jī)。因碘鹽遇熱易揮發(fā)，所以在炒菜或做湯時(shí)，因溫度較高，不宜放入碘鹽，應(yīng)在菜或食物快炒好時(shí)放入碘鹽。（2）兩類人不宜食用碘鹽碘鹽對(duì)人的健康有很大好處，但并非所有的人都適宜食用碘鹽。據(jù)醫(yī)學(xué)專家介紹，有兩部分人群不能食用

7、碘鹽，即高碘地區(qū)的人群和因治療疾?。ㄈ缂谞钕偌膊。┒灰耸秤玫恹}的。有關(guān)文件規(guī)定，這兩部分人可以持相關(guān)證明到鹽業(yè)部門專設(shè)的商店購買不加碘的食鹽。3工業(yè)鹽的危害工業(yè)鹽主要用于制堿、鍋爐軟水、染料、肥皂與洗衣粉、飼料加工等領(lǐng)域，而流入食用領(lǐng)域，其危害不小。因其含有亞硝酸鹽等成分，人吃了以后會(huì)發(fā)生慢性中毒。一般而言，人只要攝入0.2克到0.5克的亞硝酸鹽，就會(huì)引起中毒；攝入3克亞硝酸鹽，就可致人死亡。  “我身邊的市場(chǎng)”實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.以實(shí)地考查為主，結(jié)合網(wǎng)上查詢等方式開展調(diào)查，了解我們身邊的市場(chǎng)種類、分布和功能等，從而關(guān)注家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。2.關(guān)注本地市場(chǎng)建設(shè)中

8、需要完善和改進(jìn)的地方，積極參與出謀劃策，設(shè)計(jì)新型市場(chǎng)。3.在活動(dòng)中感受新時(shí)代市場(chǎng)的繁榮昌盛，使學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、活動(dòng)組織建議（一）課外查訪1.引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查，通過拍照、錄音與做筆記等獲取第一手資料，既可以獨(dú)立進(jìn)行，也可以分組進(jìn)行。在調(diào)查后既可以設(shè)計(jì)表格進(jìn)行資料統(tǒng)計(jì)，也可以進(jìn)行簡單的文字描述?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面開展調(diào)查：（1）我們周圍有哪些市場(chǎng)？這些市場(chǎng)經(jīng)營哪些物品？（2）重點(diǎn)了解某類或者某個(gè)市場(chǎng)的主要功能、經(jīng)營規(guī)模、附屬設(shè)施、交通狀況等，并摘錄市場(chǎng)宣傳標(biāo)語或者產(chǎn)品廣告語。（3）你覺得這些市場(chǎng)還有哪些不令人滿意的地方？2.在家人陪伴或者引導(dǎo)下前

9、往某個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行一次消費(fèi)活動(dòng)，留心觀察經(jīng)營者和消費(fèi)者的行為。此項(xiàng)任務(wù)可以結(jié)合第一項(xiàng)查訪任務(wù)一并完成。三、課堂交流1.教師簡單介紹本地區(qū)人口、面積等地理概況引入本次活動(dòng)。2.交流匯報(bào)：（1）同學(xué)們到了哪些地方，通過哪些方式進(jìn)行了調(diào)查？（2）組織學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行交流：圖文并茂市場(chǎng)呈現(xiàn)全貌；展示某市場(chǎng)主力產(chǎn)品；講述在某市場(chǎng)購物的真實(shí)故事；朗讀市場(chǎng)宣傳標(biāo)語或者產(chǎn)品廣告語。3.以本地行政區(qū)劃圖為藍(lán)本，師生共同完成本地區(qū)各類市場(chǎng)分布圖。4.在大家討論的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)本地區(qū)市場(chǎng)的種類、功能、特色等，還可以介紹這些市場(chǎng)在本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出貢獻(xiàn)。5.對(duì)自己最熟悉的一類或一個(gè)市場(chǎng)挑刺，發(fā)現(xiàn)它的不足之

10、處，提出自己的建議或意見。6.設(shè)計(jì)新型的市場(chǎng)，既可以設(shè)計(jì)綜合市場(chǎng)，也可以設(shè)計(jì)專門市場(chǎng)。可以口頭介紹設(shè)計(jì)理念和思路，也可以畫出圖紙，還可以做出模型。四、參考資料常見市場(chǎng)類別名稱1.綜合市場(chǎng)：工業(yè)品綜合市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品綜合市場(chǎng)2.專業(yè)市場(chǎng)：紡織品服裝鞋帽市場(chǎng)、食品飲料煙酒市場(chǎng)、建材裝飾材料市場(chǎng)、糧油市場(chǎng)、干鮮果品市場(chǎng)、蔬菜市場(chǎng)、水產(chǎn)品市場(chǎng)、通訊器材市場(chǎng)、藥材藥品與醫(yī)療器材市場(chǎng)、小商品市場(chǎng)、文化音像書報(bào)雜志市場(chǎng)、家具市場(chǎng)   “人民幣探訪錄”實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的1.通過調(diào)查訪問，了解一些正確使用人民幣以與防假幣、換殘損人民幣的有關(guān)常識(shí)。知道一些外幣，培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)

11、現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。2.能比較清楚地向大家交流自己了解到的有關(guān)人民幣某一部分的常識(shí)。懂得愛護(hù)人民幣的意義，幫助學(xué)生在消費(fèi)過程中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3.加強(qiáng)愛護(hù)人民幣道德規(guī)教育，提高學(xué)生保護(hù)人民幣的自覺性。二、活動(dòng)組織建議（一）課外查訪1.在學(xué)校擬定好查訪題目，然后組織學(xué)生到學(xué)校附近的銀行進(jìn)行訪問，也可學(xué)生自由組合到自己家附近的銀行進(jìn)行采訪。大致的采訪圍可以圍繞：人民幣有幾套？各套的樣子有什么特點(diǎn)？使用人民幣要注意些什么？怎樣識(shí)別假幣？殘損人民幣可以兌換嗎？怎樣兌換？人民幣各部分的名稱是什么？等問題進(jìn)行。2.在采訪前指導(dǎo)學(xué)生自由分組，在組討論選出最感興趣的問題，然后小組成員分配任務(wù)，

12、準(zhǔn)備怎樣去訪問。3.通過上網(wǎng)查詢、去銀行調(diào)查、像長輩咨詢等方式，找到一些正確使用人民幣的方法，生活中有哪些常見的不正確的使用方法，提醒學(xué)生做好采訪記錄，整理好采訪筆記，以備交流使用。（二）課堂交流1.人民幣知識(shí)競(jìng)答：可由教師主持，以小組為單位進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)分為必答題和搶答題，主要為了了解學(xué)生對(duì)人民幣的了解程度，以與讓學(xué)生更多地了解有關(guān)人民幣的知識(shí)。競(jìng)答題容可圍繞人民幣有幾套？各套人民幣的發(fā)行時(shí)間？殘損人民幣可以兌換嗎？怎樣兌換？使用人民幣有哪些常識(shí)？等一般問題進(jìn)行。2.錢幣大聯(lián)展：請(qǐng)學(xué)生將自己家里收藏的1、2、3、4套人民幣給大家看一看、摸一摸或猜一猜，從中了解它們各自發(fā)行的時(shí)間和一些特點(diǎn)。請(qǐng)

13、有關(guān)小組的孩子介紹我國發(fā)行人民幣的情況。如：到目前為止，我國已發(fā)行了幾套人民幣；每套人民幣上的圖案有什么不同等。旨在通過對(duì)人民幣背面祖國風(fēng)景圖案的了解，領(lǐng)略祖國大好河山的壯美。再一次對(duì)人民幣上各民族文字題寫的“中國人民銀行行名”進(jìn)行了解，進(jìn)一步進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的情感滲透。同時(shí)，了解圖案上的盲文，由此領(lǐng)會(huì)我們國家對(duì)殘疾人等弱勢(shì)群體的關(guān)心，體現(xiàn)了人文主義精神。有條件的還可以同時(shí)展出我國各個(gè)時(shí)期的錢幣和外幣，增長學(xué)生的見識(shí)。3.人民幣防偽大家說：請(qǐng)有關(guān)同學(xué)介紹識(shí)別假幣的方法；講一講假幣給人們帶來的危害以與有關(guān)事例；進(jìn)而總結(jié)出識(shí)別假幣的方法，學(xué)一學(xué)識(shí)別假幣的一些簡單方法。同時(shí)可讓學(xué)生觀看視頻資料，如中

14、央電視臺(tái)為您服務(wù)欄目上截取的識(shí)別人民幣以與中央人民銀行專家的介紹的具有權(quán)威性的解說，提高他們辨別真假人民幣的能力。4.設(shè)計(jì)人民幣正確使用公約。根據(jù)課外查訪，各小組發(fā)現(xiàn)了一些正確使用人民幣的方法，各小組先整理組員資料，然后設(shè)計(jì)一份人民幣正確使用公約，向全校同學(xué)介紹正確使用人民幣的方法，規(guī)大家使用人民幣的行為，走出不規(guī)使用人民幣的誤區(qū)。特別是一些常見的誤區(qū)，如：在人民幣上亂寫亂畫、隨意地污染人民幣、撕毀人民幣等行為。5.總結(jié)交流，談自己在這次匯報(bào)中的收獲，交流一下，自己還想了解哪些與人民幣有關(guān)的事。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.根據(jù)錢幣展示活動(dòng)的效果和對(duì)展品的不同了解程度，評(píng)選出“小小收藏家”。2.展出各小組人

15、民幣正確使用公約，評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)新星”。并且集體討論，將各小組的公約進(jìn)行綜合，形成一份班級(jí)公約，利用課余時(shí)間，向?qū)W校的同學(xué)、長輩等進(jìn)行宣傳，規(guī)大家正確使用人民幣。四、參考資料中華人民國中國人民銀行法第三章第十五條規(guī)定：“中華人民國的法定貨幣是人民幣”。1948年12月1日中國人民銀行成立時(shí)，開始發(fā)行第一套人民幣；1955年3月1日開始發(fā)行第二套人民幣；1962年4月15日開始發(fā)行第三套人民幣；1987年4月27日開始發(fā)行第四套人民幣；1999年10月1日開始發(fā)行第五套人民幣。目前第一、二、三套人民幣都已經(jīng)停止流通，市場(chǎng)上流通的人民幣以第五套為主，還有少量第四套人民幣。殘損人民幣兌換標(biāo)準(zhǔn)：一、

16、凡殘損人民幣屬于下列情形之一，應(yīng)持幣向銀行照全額兌換：1.票面殘損不超過五分之一，其余部分的圖案、文字能照原樣連接者；2.票面污損、熏焦、水濕、油浸、變色，但能辨別真假，票面完整或殘損不超過五分之一，其余部分的圖案、文字能照原樣連接者；二、票面殘損五分之一以上至二分之一，其余部分的圖案、文字能照原樣連接者；應(yīng)持幣向銀行照原面額半數(shù)兌換，不得流通使用；三、凡殘損人民幣屬于下列情形之一者，不予兌換：1.票面殘損二分之一以上者；2.票面污損、熏焦、水濕、油浸、變色、不能辨別真假者；3.故意挖補(bǔ)、涂改、剪貼拼湊、揭去一面者，不予兌換。識(shí)別假幣的方法眼看：看鈔票的水印是否清晰、有無層次感和立體效果、看安

17、全線、看整票面圖案是否單一或者偏色。手摸：第四套人民幣兩元以上卷別均采用了凹版印刷，觸摸票面上凹部位的線條是否有凹凸感。耳聽：鈔票紙是特殊的紙，挺刮耐折，用手抖動(dòng)會(huì)發(fā)出清脆的聲音。筆拓：用紙和軟鉛筆拓水印輪廓。儀器檢測(cè)：用紫光燈檢測(cè)無色熒光圖文；用磁性儀磁性印記；用放大鏡檢測(cè)技術(shù)與底紋線條。   “日記風(fēng)波告訴我”實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的1.引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用訪談、查詢等方法，使學(xué)生樹立隱私的意識(shí)與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，找到一些維護(hù)自己隱私的方法，懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。2.增強(qiáng)隱私權(quán)保護(hù)的法律意識(shí)。3.促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和維護(hù)隱私權(quán)

18、的重要性，提高學(xué)生分析問題，處理問題的能力，并學(xué)會(huì)從身邊去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的社會(huì)生活能力。二、活動(dòng)組織建議（一）課外查訪1.根據(jù)老師提供的問題或自擬問題開展調(diào)查，如：偷看別人的日記嗎？什么是隱私權(quán)？隱私權(quán)包括哪些？哪些行為侵犯了隱私權(quán)？侵犯隱私權(quán)有什么危害？2.查閱有關(guān)法律書籍。初步了解什么是隱私權(quán)？生活中哪些事情算隱私？從而明白“隱私權(quán)”受保護(hù)，未成年人的“隱私權(quán)”同樣受保護(hù)。3.收集一個(gè)自己認(rèn)為有關(guān)隱私的小事件，分小組選擇一個(gè)典型事例，編成一個(gè)小情景劇等。方式可以多樣，如講故事的方式、自己拍攝相關(guān)的影像資料、自繪漫畫等。（二）課堂交流1.情景故事表演（由學(xué)生主持）。根據(jù)故事，議

19、一議。根據(jù)中國人的生活習(xí)慣，學(xué)生很多關(guān)于隱私的問題可能存在不同的認(rèn)識(shí)，甚至是說不清楚。教師可引導(dǎo)學(xué)生將某些問題暫時(shí)擱置，讓學(xué)生先談?wù)剬?duì)隱私的認(rèn)識(shí)。2.典型事例辯論。基于書上提供的案例日記風(fēng)波進(jìn)行正反方辯論，主要圍繞偷看別人的日記嗎？父母可以偷看兒女的日記嗎？等話題進(jìn)行辯論。通過這個(gè)辯論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)有很多侵犯別人隱私權(quán)的事情存在，只不過由于中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，有很多侵權(quán)行為還沒有引起大家的重視。參考調(diào)查結(jié)果和查找的各種資料，總結(jié)生活中有哪些事情是隱私？常見的有哪些容易被忽視的侵犯別人隱私權(quán)的行為？教師要特別引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由于我們的傳統(tǒng)習(xí)慣而容易被忽視的侵權(quán)行為，如：老師要求學(xué)生上交自己的日

20、記用于教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力；父母私自翻閱兒女的信件、日記；散布別人的疾病信息，特別是一些容易引起歧視的疾病信息等。3.主題活動(dòng)：怎樣保護(hù)我們的隱私。小組合作探究一：在生活中，我們應(yīng)該采取哪些措施保護(hù)自己的隱私權(quán)？合作探究二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？合作探究三：保護(hù)隱私，我們的建議與思考？通過探究，讓學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)受法律保護(hù)，當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。除此之外，我們還可以用一些其它方法，如增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不要隨意透露自己的秘密；向別人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇對(duì)象；上網(wǎng)時(shí)，要保護(hù)好自己的個(gè)人信息，掌握網(wǎng)上安全知識(shí)等。4.小結(jié)：日記風(fēng)波告訴我？學(xué)生交流自己了解的

21、有關(guān)法律常識(shí)等。增強(qiáng)學(xué)生隱私權(quán)保護(hù)的法律意識(shí)。三、參考資料法律條文選摘中華人民國未成年人保護(hù)法第30條任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。第31條對(duì)未成年的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。著名的法學(xué)學(xué)者人民法學(xué)新寶教授把侵犯隱私權(quán)的行為總結(jié)為以下十類：1.未經(jīng)公民許可，公開其、肖像、住址和。2.非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破壞他人居住安寧。3.非法跟蹤他人，監(jiān)視他人住所，安裝竊聽設(shè)備，私拍他人私生活鏡頭，窺探他人室情

22、況。4.非法刺探他人財(cái)產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人允許公布其財(cái)產(chǎn)狀況。5.私拆他人信件，偷看他人日記，刺探他人私人文件容，以與將他們公開。6.調(diào)查、刺探他人社會(huì)關(guān)系并非法公諸于眾。7.干擾他人夫妻性生活或?qū)ζ溥M(jìn)行調(diào)查、公布。8.將他人婚外性生活向社會(huì)公布。9.泄露公民的個(gè)人材料或公諸于眾或擴(kuò)大公開圍。10.收集公民不愿向社會(huì)公開的純屬個(gè)人的情況。   “難忘的記憶”實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的1.回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，總結(jié)自己成長中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，為初中的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。2.增強(qiáng)自信心、自豪感；增進(jìn)同學(xué)

23、、教師、學(xué)校間的友誼、情感。3.用多種形式表達(dá)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)依依不舍的情感，并立下美好的志向。二、活動(dòng)組織建議（一）課外查訪1.引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)各種途徑（如：看看以前的作業(yè)，瀏覽學(xué)過的課本；翻翻珍藏的照片；整理自己的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品以與各類作品等），展開想象，回憶難忘的歲月，找一找最有紀(jì)念意義的物品，寫一寫最難忘的人或事等。建議學(xué)生在寫之前，可以到圖書館或網(wǎng)上查找一些描寫師生情、同學(xué)情、懷念小學(xué)生活的相關(guān)文章，如景山教材第八冊(cè)語文中的課文新來的王老師、人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)下冊(cè)語文中的課文忘不了的笑聲等，激起學(xué)生對(duì)小學(xué)六年生活的回憶，激發(fā)他們對(duì)母校、老師和同學(xué)的感情。同時(shí)，也讓學(xué)生在寫一寫、說一說的時(shí)候有可以借鑒之處。2.