（北京專版）中考語文 第1篇 基礎(chǔ) 運(yùn)用 專題一 基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用復(fù)習(xí)課件2

1、專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用( (二二) )書法欣賞書法欣賞考向探究考向探究考向探究考向探究知識儲備知識儲備知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究北京中考從北京中考從20152015年起開始考查書法欣賞，到年起開始考查書法欣賞，到20172017年年連續(xù)考查連續(xù)考查3 3年，并將在以后繼續(xù)考查下去。辨書體年，并將在以后繼續(xù)考查下去。辨書體是書法類考題的基本題型，分值是書法類考題的基本題型，分值1 12 2分。分?？枷蚩枷? 1辨書體辨書體專題一專題一基礎(chǔ)

2、積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究1 120172017北京北京 下面是歐陽詢的下面是歐陽詢的九成宮醴泉銘九成宮醴泉銘選選帖，歐陽詢的這幅字帖屬于帖，歐陽詢的這幅字帖屬于_體體( (字體字體) )。(1(1分分) ) 九成宮醴泉銘九成宮醴泉銘選帖選帖 楷楷 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用 解析解析 這幅字帖字型方正、筆畫平直，屬于楷體。這幅字帖字型方正、筆畫平直，屬于楷體。知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用【思路分析】【思路分析】 書體即書法字體，辨書體要求考生書體即書

3、法字體，辨書體要求考生對漢字字體的演變過程及基本的書法字體有明確對漢字字體的演變過程及基本的書法字體有明確的認(rèn)識。漢字七體甲金篆隸草楷行，與之對應(yīng)，的認(rèn)識。漢字七體甲金篆隸草楷行，與之對應(yīng)，中國書法的五種主要書體分別是篆書體、隸書體、中國書法的五種主要書體分別是篆書體、隸書體、楷書體、行書體、草書體。中考對楷書體的考查楷書體、行書體、草書體。中考對楷書體的考查次數(shù)偏多，因?yàn)橹袑W(xué)生本來寫的就是楷書，對楷次數(shù)偏多，因?yàn)橹袑W(xué)生本來寫的就是楷書，對楷書應(yīng)該有基本的認(rèn)識。書應(yīng)該有基本的認(rèn)識。 知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備

4、當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究此題型是北京中考書法類考題的必考題型，分值此題型是北京中考書法類考題的必考題型，分值2 23 3分。分。 考向考向2 2賞風(fēng)格賞風(fēng)格專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究2 220172017北京北京 歐陽詢的字點(diǎn)畫工妙，骨硬肉豐。下面是歐陽詢的字點(diǎn)畫工妙，骨硬肉豐。下面是古人評價書法的四句話，根據(jù)這幅字帖古人評價書法的四句話，根據(jù)這幅字帖( (見第見第1 1題圖題圖) )的特點(diǎn)，的特點(diǎn)，判斷其中屬于評價歐陽詢判斷其中屬于評價歐陽詢九成宮醴泉銘九成宮醴泉銘書法作品的一項(xiàng)是書法作品的一項(xiàng)是(3(3分分)()

5、() )A A如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過。如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過。B B翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。天下第一。C C如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。，非他刻可方駕也。D D字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。連者，氣脈通于隔行。C C 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用 解析解析 A A項(xiàng)是對鐘繇書法的評價，項(xiàng)是對鐘繇書法的

6、評價，B B項(xiàng)由項(xiàng)由“蘇子瞻蘇子瞻”可知這是對蘇軾書法的評價，可知這是對蘇軾書法的評價，C C項(xiàng)項(xiàng)“瘦硬清寒，而瘦硬清寒，而神氣充腴神氣充腴”正是對歐陽詢正是對歐陽詢“骨硬肉豐骨硬肉豐”字體特點(diǎn)字體特點(diǎn)的評價，的評價，D D項(xiàng)是對張芝書法的評價。項(xiàng)是對張芝書法的評價。知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用【思路分析】【思路分析】 賞風(fēng)格有兩種考查方式：一種是選擇，一種賞風(fēng)格有兩種考查方式：一種是選擇，一種是筆答。不管哪一種都要求考生對五種主要書體的基本特點(diǎn)是筆答。不管哪一種都要求考生對五種主要書體的基本特點(diǎn)有明確的認(rèn)識，記住一些評價書體

7、特點(diǎn)的常用詞語。篆書有明確的認(rèn)識，記住一些評價書體特點(diǎn)的常用詞語。篆書“字形修長、筆畫勻稱、上密下疏、行筆圓轉(zhuǎn)字形修長、筆畫勻稱、上密下疏、行筆圓轉(zhuǎn)”，隸書，隸書“字字形寬扁、橫長豎短、蠶頭雁尾、一波三折形寬扁、橫長豎短、蠶頭雁尾、一波三折”，楷書，楷書“字型方字型方正、筆畫平直、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)正、筆畫平直、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)”，行書，行書“大小相兼、大小相兼、收放結(jié)合、疏密得體、濃淡相融收放結(jié)合、疏密得體、濃淡相融”，草書，草書“結(jié)構(gòu)儉省、筆畫結(jié)構(gòu)儉省、筆畫連綿、筆勢狂放、字形奇變連綿、筆勢狂放、字形奇變”。做到對每一種書體的特征胸。做到對每一種書體的特征胸中有數(shù)，才能從容做出正確答案。

8、中有數(shù)，才能從容做出正確答案。 知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究此題型是北京中考書法類考題的常考題型，分值此題型是北京中考書法類考題的?？碱}型，分值1 12 2分。分。 考向考向3 3寫楷書寫楷書考情數(shù)據(jù)考情數(shù)據(jù) 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究3 320172017門頭溝區(qū)一模門頭溝區(qū)一模 請用規(guī)范的正楷字把請用規(guī)范的正楷字把“差差之毫厘，謬以千里之毫厘，謬以千里”抄寫在下面的田字格內(nèi)。抄寫在下面的田字格內(nèi)。(1(1分

9、分) )專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用 解析解析 考查漢字的書寫。正楷字體要求形體方正、橫考查漢字的書寫。正楷字體要求形體方正、橫平豎直，不允許修改、涂抹。平豎直，不允許修改、涂抹。知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用【思路分析】【思路分析】 寫楷書在辨書體、賞風(fēng)格的基礎(chǔ)上寫楷書在辨書體、賞風(fēng)格的基礎(chǔ)上對考生提出了更高的要求，要求考生將自己對書對考生提出了更高的要求，要求考生將自己對書法的體悟應(yīng)用到實(shí)踐中去。這樣考生在平時必須法的體悟應(yīng)用到實(shí)踐中去。這樣考生在平時必須練練字，尤其是本來字就寫得不太好的學(xué)生，更練練字，

10、尤其是本來字就寫得不太好的學(xué)生，更要多練字。寫一手漂亮的正楷字，也有助于提高要多練字。寫一手漂亮的正楷字，也有助于提高個人形象。個人形象。 知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究知識儲備知識儲備專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究書書 法法 知知 識識1 1楷書楷書楷書從隸書演變而來，更趨簡化，字形由扁改方?？瑫鴱碾`書演變而來，更趨簡化，字形由扁改方。辭海辭海解釋說它解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模形體方正，筆畫平直，可作楷模”，故名楷書。楷書規(guī)矩整齊，所以稱為楷法，一直沿用，故名楷書?？瑫?guī)矩整齊，所以稱為楷法，一直

11、沿用至今。其特點(diǎn)為筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神至今。其特點(diǎn)為筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。平正而不呆，齊整而不拘。韻于結(jié)體。平正而不呆，齊整而不拘。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究2 2隸書隸書隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，書隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶蠶頭雁尾頭雁尾”“”“一波三折一波三折”。隸書是從篆書發(fā)展而來的，隸書是。隸書是從篆書發(fā)展而來的，隸書是篆書化繁為簡、化圓為方

12、、化弧為直的結(jié)果。篆書化繁為簡、化圓為方、化弧為直的結(jié)果。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究3 3篆書篆書篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱，筆法瘦勁挺拔，直線較多。篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱，筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，豎筆起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，豎筆“懸針懸針”較多。其特點(diǎn)較多。其特點(diǎn)為因形立意、體正勢圓。為因形立意、體正勢圓。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究4 4行書行書行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是介于楷書、草書行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是

13、介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶行小笔鞘恰靶凶咝凶摺钡囊馑?，因此它不像的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，實(shí)質(zhì)上它是楷書的草草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕谢虿輹目？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌锌?，草法多于楷，草法多于楷法的叫法的叫“行草行草”。其符點(diǎn)為大小相兼、收放結(jié)合、疏密得體。其符點(diǎn)為大小相兼、收放結(jié)合、疏密得體、濃淡相融。、濃淡相融。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知

14、識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究5 5草書草書草書是漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。草書是漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。它形成于漢代，是為了書寫簡便而在隸書的基礎(chǔ)上演變而來它形成于漢代，是為了書寫簡便而在隸書的基礎(chǔ)上演變而來的，有章草、今草、狂草之分。草書是按一定規(guī)律將字的點(diǎn)的，有章草、今草、狂草之分。草書是按一定規(guī)律將字的點(diǎn)畫連字，結(jié)構(gòu)簡省，偏旁假借，并不是隨心所欲地亂寫。草畫連字，結(jié)構(gòu)簡省，偏旁假借，并不是隨心所欲地亂寫。草書符號的重要特征之一是筆畫帶勾連，包括上下勾連和左右書符號的重要特征之一是筆畫帶勾連，包括上下勾連和左右勾連。勾連。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語

15、言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究6 6行楷和正楷的比較行楷和正楷的比較(1)(1)行楷和正楷的形態(tài)不一樣行楷和正楷的形態(tài)不一樣正楷是從簡省漢隸的過程中逐漸變化而來的，它形體方正、筆正楷是從簡省漢隸的過程中逐漸變化而來的，它形體方正、筆畫平直、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字形定型。正楷在體勢上多呈長方；章法上多畫平直、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字形定型。正楷在體勢上多呈長方；章法上多取直行直勢；點(diǎn)畫布局上布白精密，結(jié)體緊湊，重心的安置、筆道取直行直勢；點(diǎn)畫布局上布白精密，結(jié)體緊湊，重心的安置、筆道的長短、正斜、交筆的角度十分規(guī)范，合體字中各部分的位置安排的長短、正斜、交筆的角度十分規(guī)范，合

16、體字中各部分的位置安排，更求合理得當(dāng)；點(diǎn)畫形態(tài)上也極其豐富。正楷是以點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)為特，更求合理得當(dāng)；點(diǎn)畫形態(tài)上也極其豐富。正楷是以點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的漢字書體，筆法、字形非常固定。點(diǎn)的漢字書體，筆法、字形非常固定。而行楷的字形是在正楷的點(diǎn)畫基礎(chǔ)上，略加變動而適于連筆書而行楷的字形是在正楷的點(diǎn)畫基礎(chǔ)上，略加變動而適于連筆書寫，是正楷的直接快寫體。簡而言之，就是使字的書寫更加靈活，寫，是正楷的直接快寫體。簡而言之，就是使字的書寫更加靈活，加快書寫速度，節(jié)省書寫時間。行楷將正楷的體勢、點(diǎn)畫變得圓轉(zhuǎn)加快書寫速度，節(jié)省書寫時間。行楷將正楷的體勢、點(diǎn)畫變得圓轉(zhuǎn)連帶，變化多樣。因?yàn)樵跁鴮憰r，正楷的成分多，只是略有行

17、書的連帶，變化多樣。因?yàn)樵跁鴮憰r，正楷的成分多，只是略有行書的筆意，因此叫行楷。行楷結(jié)字也很自由，字的筆畫可依據(jù)不同連筆筆意，因此叫行楷。行楷結(jié)字也很自由，字的筆畫可依據(jù)不同連筆位置的需要作出靈活多樣的變化，書寫快捷，不需停筆、頓筆更長位置的需要作出靈活多樣的變化，書寫快捷，不需停筆、頓筆更長的時間。下筆收筆，起承轉(zhuǎn)合，多取順勢，一筆帶過，筆道流暢、的時間。下筆收筆，起承轉(zhuǎn)合，多取順勢，一筆帶過，筆道流暢、瀟灑多姿。日常生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)用最為廣泛。瀟灑多姿。日常生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)用最為廣泛。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究(2)(2)行

18、楷和正楷的用筆不一樣行楷和正楷的用筆不一樣正楷的起筆、行筆、收筆等過程中，提筆、頓筆、轉(zhuǎn)筆等正楷的起筆、行筆、收筆等過程中，提筆、頓筆、轉(zhuǎn)筆等運(yùn)用要求嚴(yán)格，書寫要平穩(wěn)，有輕重提按、入鋒回筆等具體要運(yùn)用要求嚴(yán)格，書寫要平穩(wěn)，有輕重提按、入鋒回筆等具體要求。筆數(shù)、筆順、一定的行筆規(guī)則是不可以隨意改變的。求。筆數(shù)、筆順、一定的行筆規(guī)則是不可以隨意改變的。而行楷的用筆則靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、停而行楷的用筆則靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等嚴(yán)格的運(yùn)筆，不強(qiáng)調(diào)用筆中更多的提按、筆畫形態(tài)，只要筆等嚴(yán)格的運(yùn)筆，不強(qiáng)調(diào)用筆中更多的提按、筆畫形態(tài)，只要求筆道流暢，使轉(zhuǎn)合理，行筆巧妙。還可以依照

19、書寫者的習(xí)慣求筆道流暢，使轉(zhuǎn)合理，行筆巧妙。還可以依照書寫者的習(xí)慣而使筆畫的行筆出現(xiàn)各種變化。而使筆畫的行筆出現(xiàn)各種變化。附：正楷、行楷、行草字例附：正楷、行楷、行草字例( (左為正楷，中為行楷，右為左為正楷，中為行楷，右為行草行草) )專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (秦漢秦漢)李斯李斯李斯是秦著名書法家。他主持整理出了小篆。李斯是秦著名書法家。他主持整理出了小篆。嶧山刻嶧山刻石石泰山石刻泰山石刻瑯琊石刻瑯琊石刻會稽石刻會稽石刻即為李斯所書即為李斯所書。歷代都有極高的評價。歷代都有極高的評價。嶧山刻石嶧山

20、刻石李斯李斯附錄四書法名家和經(jīng)典作品附錄四書法名家和經(jīng)典作品專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (東晉東晉)王羲之王羲之王羲之書風(fēng)最明顯的特征是用筆細(xì)膩、結(jié)構(gòu)多變。王羲之最王羲之書風(fēng)最明顯的特征是用筆細(xì)膩、結(jié)構(gòu)多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美輪美奐大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美輪美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然。他有的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然。他有“書圣書圣”之美譽(yù)。他的楷書如之美譽(yù)。他的楷書如樂毅論樂毅論黃庭經(jīng)黃庭經(jīng)

21、東方朔畫贊東方朔畫贊等等“在南朝即膾炙人口在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說，有的甚至，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣草之圣”。他的。他的蘭亭序蘭亭序書法遒媚勁健，端秀清新，純出于自然，是王羲之的生書法遒媚勁健，端秀清新，純出于自然，是王羲之的生平得意之作，自古以來，被譽(yù)為平得意之作，自古以來，被譽(yù)為“天下第一行書天下第一行書”。蘭亭序蘭亭序王羲之王羲之專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (唐唐)歐陽詢歐陽詢歐陽詢的書法，

22、以隸書為最。究其用筆，圓正兼?zhèn)涠鴦烹U歐陽詢的書法，以隸書為最。究其用筆，圓正兼?zhèn)涠鴦烹U峭拔，峭拔，“若草里驚蛇，云間電發(fā)。又如金剛怒目，力士揮拳若草里驚蛇，云間電發(fā)。又如金剛怒目，力士揮拳”。他所寫。他所寫化度寺故僧邑禪師舍利塔銘化度寺故僧邑禪師舍利塔銘虞恭公溫彥博碑虞恭公溫彥博碑皇甫誕碑皇甫誕碑被稱為被稱為“唐人楷書第一唐人楷書第一”。他的行楷書。他的行楷書張翰思張翰思鱸帖鱸帖體勢縱長，筆力勁健。墨跡傳世，尤為寶貴。體勢縱長，筆力勁健。墨跡傳世，尤為寶貴。般若波羅蜜多心經(jīng)般若波羅蜜多心經(jīng)歐陽詢歐陽詢專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探

23、究歷代書法家歷代書法家( (唐唐)顏真卿顏真卿顏真卿為瑯琊氏后裔，家學(xué)淵博，工于尺牘；從褚遂良、顏真卿為瑯琊氏后裔，家學(xué)淵博，工于尺牘；從褚遂良、張旭得筆法，其正楷端莊雄偉，氣勢開張，行書遒勁舒和，一張旭得筆法，其正楷端莊雄偉，氣勢開張，行書遒勁舒和，一變古法，自成一格，人稱變古法，自成一格，人稱“顏體顏體”。他的他的祭侄文稿祭侄文稿被元代鮮于樞評為被元代鮮于樞評為“天下第二行書天下第二行書”。祭侄文稿祭侄文稿顏真卿顏真卿專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (唐唐)柳公權(quán)柳公權(quán)柳公權(quán)的歷史功績在于他用創(chuàng)造精神承

24、接顏魯公的成就，取得柳公權(quán)的歷史功績在于他用創(chuàng)造精神承接顏魯公的成就，取得“顏筋柳骨顏筋柳骨”的美譽(yù)，為唐代書風(fēng)建設(shè)畫上了一個完美的句號。柳的美譽(yù)，為唐代書風(fēng)建設(shè)畫上了一個完美的句號。柳字避開了顏?zhàn)址蕢训呢Q畫，把橫豎畫寫得大體均勻而瘦硬。他又吸字避開了顏?zhàn)址蕢训呢Q畫，把橫豎畫寫得大體均勻而瘦硬。他又吸取了北碑中方筆字?jǐn)蒯斀罔F棱角分明的長處，把點(diǎn)畫寫得好像刀切取了北碑中方筆字?jǐn)蒯斀罔F棱角分明的長處，把點(diǎn)畫寫得好像刀切一樣爽利深挺。他又吸取虞、歐楷書結(jié)體上的緊密，顏真卿楷書結(jié)一樣爽利深挺。他又吸取虞、歐楷書結(jié)體上的緊密，顏真卿楷書結(jié)體的縱勢，寫出了獨(dú)樹一幟的柳體。他的體的縱勢，寫出了獨(dú)樹一幟的柳體

25、。他的玄秘塔碑玄秘塔碑骨力矯健，骨力矯健，字形瘦長，大小錯落，顧盼神飛。字形瘦長，大小錯落，顧盼神飛。玄秘塔碑玄秘塔碑柳公權(quán)柳公權(quán)專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (宋宋)趙孟頫趙孟頫宋朝趙孟頫：其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之宋朝趙孟頫：其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀，世稱飄逸娟秀，世稱“趙體趙體”，代表作，代表作玄妙觀重修三門記玄妙觀重修三門記。玄妙觀重修三門記玄妙觀重修三門記趙孟頫趙孟頫專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究

26、歷代書法家歷代書法家( (宋宋)黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)的行書，如松風(fēng)閣蘇軾寒食詩跋，起筆處欲黃庭堅(jiān)的行書，如松風(fēng)閣蘇軾寒食詩跋，起筆處欲右先左，由畫中藏鋒逆入至左頓筆，然后平出，右先左，由畫中藏鋒逆入至左頓筆，然后平出，“無平不陂無平不陂”，下筆著意變化；收筆處回鋒藏穎。善藏鋒，注意頓挫，以下筆著意變化；收筆處回鋒藏穎。善藏鋒，注意頓挫，以“畫竹畫竹法作書法作書”給人以給人以“沉著痛快沉著痛快”的感覺。至于他的草書，如花氣的感覺。至于他的草書，如花氣詩，筆勢蒼勁，拙勝于巧，肥筆有骨，瘦筆有肉，詩，筆勢蒼勁，拙勝于巧，肥筆有骨，瘦筆有肉，“變態(tài)縱橫變態(tài)縱橫，勁若飛動，勁若飛動”。其美韻不亞于行楷書。

27、請上座帖。其美韻不亞于行楷書。請上座帖“筆勢飄動筆勢飄動雋逸雋逸”，更是稀世佳作。，更是稀世佳作。松風(fēng)閣松風(fēng)閣黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (宋宋)王安石王安石王安石的書法蕭散簡遠(yuǎn)，常為士大夫所仿效。王安石的書法蕭散簡遠(yuǎn)，常為士大夫所仿效。楞嚴(yán)經(jīng)旨楞嚴(yán)經(jīng)旨要要卷，于正書中間有行書，淡墨疾書，筆畫清勁，雖行次緊卷，于正書中間有行書，淡墨疾書，筆畫清勁，雖行次緊密，少有空白，然并無繚亂之感?，F(xiàn)藏于上海博物館。密，少有空白，然并無繚亂之感?，F(xiàn)藏于上海博物館。楞嚴(yán)經(jīng)旨要楞嚴(yán)經(jīng)旨要王安石王安石專題一專題

28、一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (宋宋)蘇軾蘇軾蘇軾的書法從蘇軾的書法從“二王二王”、顏真卿、柳公權(quán)、褚遂良、徐浩、顏真卿、柳公權(quán)、褚遂良、徐浩、李北海、楊凝式各家吸取營養(yǎng)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力革、李北海、楊凝式各家吸取營養(yǎng)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力革新。其代表作有新。其代表作有天際烏云帖天際烏云帖洞庭春色賦洞庭春色賦中山松醪賦中山松醪賦春帖子春帖子愛酒詩愛酒詩寒食詩寒食詩蜀中詩蜀中詩醉翁亭記醉翁亭記等。等。黃州寒食詩帖黃州寒食詩帖是蘇軾行書的代表作。通篇書法起伏跌是蘇軾行書的代表作。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢

29、奔放，而無荒率之筆。宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆。黃州寒食詩帖黃州寒食詩帖在書法史上影響很大，被稱為在書法史上影響很大，被稱為“天下第三行書天下第三行書”，也是蘇軾書，也是蘇軾書法作品中的上乘之作。法作品中的上乘之作。黃州寒食詩帖黃州寒食詩帖蘇軾蘇軾專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究歷代書法家歷代書法家( (宋宋)米芾米芾在創(chuàng)作上，歷代多以在創(chuàng)作上，歷代多以“馬馬”來形容米芾書法特征。蘇軾說來形容米芾書法特征。蘇軾說“風(fēng)風(fēng)檣陣馬檣陣馬”，朱熹說，朱熹說“天馬脫韁，追風(fēng)逐電天馬脫韁，追風(fēng)逐電”，高宗說，高宗說“沉著痛快，沉著痛

30、快，如乘駿馬，進(jìn)退裕如，不煩鞭勒，不當(dāng)人意如乘駿馬，進(jìn)退裕如，不煩鞭勒，不當(dāng)人意”跳躍、奔放、迅跳躍、奔放、迅捷、激昂，這些桀驁不馴的駿馬特征就是米芾書法的特征。捷、激昂，這些桀驁不馴的駿馬特征就是米芾書法的特征。研山銘研山銘米芾米芾當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究1. 1. 20162016北京北京 下面是四幅不同書體的下面是四幅不同書體的“福福”字。請你選字。請你選擇一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪擇一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體，并結(jié)合這幅字的書體特點(diǎn)說明你選擇的理

31、由。種書體，并結(jié)合這幅字的書體特點(diǎn)說明你選擇的理由。第一幅第二幅第三幅第四幅第一幅第二幅第三幅第四幅劉炳森書顏真卿書懷素書王羲之書劉炳森書顏真卿書懷素書王羲之書專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 判斷出第一幅為隸書，字體扁平；第二幅為楷判斷出第一幅為隸書，字體扁平；第二幅為楷書，字體端正；第三幅為草書，字體較為飄逸；第四幅書，字體端正；第三幅為草書，字體較為飄逸；第四幅為行書，流暢自然。做這道題目，要熟悉各種字體的特為行書，流暢自然。做這道題目，要熟悉各種字體的特點(diǎn)，才能判斷出字體。接著，根據(jù)題意，點(diǎn)，才能判斷出字體。接著

32、，根據(jù)題意，“結(jié)合這幅字結(jié)合這幅字的書體特點(diǎn)說明你選擇的理由的書體特點(diǎn)說明你選擇的理由”。因此，選擇理由應(yīng)該。因此，選擇理由應(yīng)該是對這幅字的評價和賞析。這道題目看似簡單，實(shí)際全是對這幅字的評價和賞析。這道題目看似簡單，實(shí)際全面考查了書法字體的判斷、特點(diǎn)、賞析。面考查了書法字體的判斷、特點(diǎn)、賞析。你選擇：第你選擇：第_幅書體：幅書體：_理由：理由：_(_(限限4 4個字個字) )示例一：一示例一：一 隸書古樸典雅隸書古樸典雅示例二：二示例二：二 楷書端正周正楷書端正周正示例三：三示例三：三 草書飄逸灑脫草書飄逸灑脫示例四：四示例四：四 行書自然流暢行書自然流暢專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積

33、累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究2 220152015北京北京 欣賞下面這幅書法作品，完成問題。欣賞下面這幅書法作品，完成問題。(1)(1)對這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () )A A線條奔放，筆力雄健。線條奔放，筆力雄健。B B五字錯落有致，收放有度。五字錯落有致，收放有度。C C氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。D D采用隸書書體，方正典雅。采用隸書書體，方正典雅。D D 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 本題考查本題考查“草書草

34、書”特點(diǎn)及寫法。隸書是一種莊特點(diǎn)及寫法。隸書是一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而豎畫短，很明重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而豎畫短，很明顯與圖片文字特點(diǎn)不符。顯與圖片文字特點(diǎn)不符。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究(2)(2)請用規(guī)范的正楷字將請用規(guī)范的正楷字將“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”5 5個字抄寫在田字格內(nèi)。個字抄寫在田字格內(nèi)。 解析解析 考查漢字的書寫。正楷字體要求形體方正考查漢字的書寫。正楷字體要求形體方正、橫平豎直，不允許修改、涂抹。、橫平豎直，不允許修改、涂抹。 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用

35、知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究3. 3. 20172017朝陽區(qū)一模改編朝陽區(qū)一模改編 匾額作為中華民族獨(dú)特的民匾額作為中華民族獨(dú)特的民俗文化精品，它以凝練的詩文、精湛的書法、深遠(yuǎn)的寓意俗文化精品，它以凝練的詩文、精湛的書法、深遠(yuǎn)的寓意，指點(diǎn)江山，評述人物。下邊的這幅，指點(diǎn)江山，評述人物。下邊的這幅“浩然之氣浩然之氣”匾額，匾額，懸掛于東城區(qū)府學(xué)胡同懸掛于東城區(qū)府學(xué)胡同6363號的文天祥祠。對這幅匾額的欣號的文天祥祠。對這幅匾額的欣賞和評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是賞和評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () )A A墨濃筆暢，筆力遒勁有力。墨濃筆暢，筆力遒勁有力。B B采用楷書書體，渾厚大氣。采

36、用楷書書體，渾厚大氣。C C筆走龍蛇，整體瀟灑淋漓。筆走龍蛇，整體瀟灑淋漓。D D四字道出了文天祥崇高的民族氣節(jié)。四字道出了文天祥崇高的民族氣節(jié)。C C 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 本題考查書法字體，難度較易。圖片字體方正本題考查書法字體，難度較易。圖片字體方正，筆畫平直，為典型的楷書書體，筆畫平直，為典型的楷書書體，C C選項(xiàng)的選項(xiàng)的“瀟灑淋漓瀟灑淋漓”與與圖片不符，是形容草書或者行書的詞語。圖片不符，是形容草書或者行書的詞語。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探

37、究考向探究4 420172017順義區(qū)一模順義區(qū)一模 書法課上老師讓同學(xué)們欣書法課上老師讓同學(xué)們欣賞以二十四節(jié)氣為題材的書法作品，下面是小茗同學(xué)對賞以二十四節(jié)氣為題材的書法作品，下面是小茗同學(xué)對四幅書法作品的欣賞，其中分析不正確的一項(xiàng)是四幅書法作品的欣賞，其中分析不正確的一項(xiàng)是( () )A A隸書隸書“夏至夏至”二字，橫長直短，敦厚大氣。二字，橫長直短，敦厚大氣。B B楷書楷書“大暑大暑”二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊。二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊。C C篆書篆書“霜降霜降”二字，線條婉轉(zhuǎn)通暢，古樸大方。二字，線條婉轉(zhuǎn)通暢，古樸大方。D D草書草書“清明清明”二字，筆畫繁復(fù)，飄逸瀟

38、灑。二字，筆畫繁復(fù)，飄逸瀟灑。D D 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 第四幅作品中的第四幅作品中的“清明清明”二字，線條清二字，線條清晰流暢，字以單個出現(xiàn)，并未勾連，應(yīng)為行書，而非晰流暢，字以單個出現(xiàn)，并未勾連，應(yīng)為行書，而非草書。草書。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究5 520172017懷柔區(qū)一模懷柔區(qū)一模 走入風(fēng)景秀麗的北京西北郊，清華走入風(fēng)景秀麗的北京西北郊，清華大學(xué)是你必覽的勝景。這所百年老校，其校訓(xùn)彰顯了學(xué)校的育人大學(xué)是你必覽的勝景。這所百年老

39、校，其校訓(xùn)彰顯了學(xué)校的育人理念。請你根據(jù)要求完成問題。理念。請你根據(jù)要求完成問題。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究(1)(1)清華大學(xué)八字校訓(xùn)的前四字是清華大學(xué)八字校訓(xùn)的前四字是“自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息”，依據(jù)上，依據(jù)上面的書法作品，請你寫出校訓(xùn)的后四字面的書法作品，請你寫出校訓(xùn)的后四字( (用規(guī)范的正楷字用規(guī)范的正楷字書寫書寫) )厚厚 德德 載載 物物 解析解析 這幅書法作品完整內(nèi)容是這幅書法作品完整內(nèi)容是“天行健君子以天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢坤君子以厚德載物自強(qiáng)不息，地勢坤君子以厚德載物”，與，與“自強(qiáng)自強(qiáng)不息不息”對應(yīng)的是對應(yīng)

40、的是“厚德載物厚德載物”。 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究(2)(2)結(jié)合書體特點(diǎn)，請你欣賞上面這幅書法作品。結(jié)合書體特點(diǎn)，請你欣賞上面這幅書法作品。( (不不超過超過8 8個字個字) )示例：行書，自然流暢。示例：行書，自然流暢。 解析解析 從字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)涵方從字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)涵方面任選一個角度欣賞，意思對即可。面任選一個角度欣賞，意思對即可。 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究6 620172017延慶區(qū)二模延慶區(qū)二模 “ “一紙誡子書，千

41、載為父情一紙誡子書，千載為父情”，對諸葛亮對諸葛亮誡子書誡子書的書法作品評價不正確的一項(xiàng)是的書法作品評價不正確的一項(xiàng)是( () )A A第一幅，字體嚴(yán)正、端莊、秀麗第一幅，字體嚴(yán)正、端莊、秀麗B B第二幅，筆勢流動、活潑、自如第二幅，筆勢流動、活潑、自如C C第一幅，用筆干凈、利落、精妙第一幅，用筆干凈、利落、精妙D D第二幅，結(jié)構(gòu)簡省、狂放、奔逸第二幅，結(jié)構(gòu)簡省、狂放、奔逸D D 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 第二幅是行書。第二幅是行書。“結(jié)構(gòu)簡省、狂放、奔逸結(jié)構(gòu)簡省、狂放、奔逸”是形容草書的。是形容草書的。 專題

42、一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究7 720172017房山區(qū)一模房山區(qū)一模 “筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是杜甫是杜甫思念李白時所寫，詩句飽含著對詩仙的高度贊譽(yù)。如果把這句思念李白時所寫，詩句飽含著對詩仙的高度贊譽(yù)。如果把這句詩送給你的一位喜歡詩仙的同學(xué)，你會選擇哪一幅？請結(jié)合他詩送給你的一位喜歡詩仙的同學(xué)，你會選擇哪一幅？請結(jié)合他( (她她) )的性格、愛好說明理由。的性格、愛好說明理由。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究選項(xiàng)：選項(xiàng)：理由：理由： C C

43、 我的同學(xué)性格豪爽、才華橫溢，我的同學(xué)性格豪爽、才華橫溢，C C選項(xiàng)是草選項(xiàng)是草書，草書筆畫連綿，氣勢磅礴，瀟灑豪放，書，草書筆畫連綿，氣勢磅礴，瀟灑豪放，與該同學(xué)性格吻合。與該同學(xué)性格吻合。 解析解析 選哪項(xiàng)都可，只要書體判斷正確，同學(xué)選哪項(xiàng)都可，只要書體判斷正確，同學(xué)性格與書體特點(diǎn)吻合，能自圓其說即可。性格與書體特點(diǎn)吻合，能自圓其說即可。8 820172017豐臺區(qū)一模豐臺區(qū)一模 梅蘭芳、荀慧生、程硯秋、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋、尚小云被譽(yù)為尚小云被譽(yù)為“京劇四大名旦京劇四大名旦”，他們開啟了京劇舞臺，他們開啟了京劇舞臺的鼎盛時代。四位京劇藝術(shù)家為提高自身藝術(shù)素養(yǎng)，潛的鼎盛時代。四位京劇藝術(shù)

44、家為提高自身藝術(shù)素養(yǎng)，潛心翰墨，揮毫寫意，一時傳為佳話。右圖是其中一位京心翰墨，揮毫寫意，一時傳為佳話。右圖是其中一位京劇藝術(shù)家書寫的對聯(lián)，聯(lián)中巧妙嵌入了自己的名字，請劇藝術(shù)家書寫的對聯(lián)，聯(lián)中巧妙嵌入了自己的名字，請你推斷出這是哪位藝術(shù)家的書法作品，并對作品進(jìn)行賞你推斷出這是哪位藝術(shù)家的書法作品，并對作品進(jìn)行賞析。析。藝術(shù)家：藝術(shù)家：_賞析：賞析：_專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究梅蘭芳梅蘭芳 這是一幅篆書對聯(lián)，筆這是一幅篆書對聯(lián)，筆畫圓潤均勻，結(jié)構(gòu)均衡畫圓潤均勻，結(jié)構(gòu)均衡對稱。對稱。 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言

45、運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 這道題考查篆書，篆書是比較容易辨認(rèn)的書體這道題考查篆書，篆書是比較容易辨認(rèn)的書體，第，第1 1題比較容易答出。只要了解篆書的一些風(fēng)格表述題比較容易答出。只要了解篆書的一些風(fēng)格表述，第，第2 2題也能正確答出。題也能正確答出。9 920172017衡水模擬衡水模擬 清明的前一天是清明的前一天是“寒食節(jié)寒食節(jié)”，后來逐，后來逐漸合二為一。一千多年前的宋朝，蘇東坡在寒食節(jié)即興寫下了漸合二為一。一千多年前的宋朝，蘇東坡在寒食節(jié)即興寫下了寒食帖寒食帖，被稱為，被稱為“天下第三行書天下第三行書”。下面對這幅書法作品。下面對這幅書法作品欣賞，不

46、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () )A A用筆粗重飽滿，雄健而有氣勢。用筆粗重飽滿，雄健而有氣勢。B B字形大小懸殊，橫扁且斜取勢。字形大小懸殊，橫扁且斜取勢。C C第一首布局前面疏朗，后面密結(jié)。第一首布局前面疏朗，后面密結(jié)。D D字形瘦長錯落，筆畫跳蕩飄逸。字形瘦長錯落，筆畫跳蕩飄逸。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究D D 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 本題考查對書體的審美能力。行書的字形不是本題考查對書體的審美能力。行書的字形不是瘦長錯落的。

47、瘦長錯落的。專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究101020172017邯鄲模擬邯鄲模擬 下列對右邊的書法作品欣賞表述下列對右邊的書法作品欣賞表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () )A A流暢自然，瀟灑飄逸流暢自然，瀟灑飄逸B B蠶頭燕尾，圓潤渾厚蠶頭燕尾，圓潤渾厚C C中規(guī)中矩，方正典雅中規(guī)中矩，方正典雅D D流動連綿，氣韻靈動流動連綿，氣韻靈動C C 專題一專題一基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用知識儲備知識儲備當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究 解析解析 本題考查對書體的審美能力。圖片中的書體是楷本題考查對書體的審美能力。圖片中的書體是楷體，楷體的特點(diǎn)是中規(guī)中矩，方正典雅。體，楷體的特點(diǎn)是中規(guī)中矩，方正典雅。A A是行書的特點(diǎn)是行書的特點(diǎn)，B B是隸書的特點(diǎn)，是隸書的特點(diǎn)，D D是草書的特點(diǎn)。是草書的特點(diǎn)。11.11.20172017全品原創(chuàng)全品原創(chuàng) 根據(jù)你的書法知識，完成下列根據(jù)你的書法知識，完成下列兩題。兩題。(1)(1)書法在發(fā)展過程中出現(xiàn)了多種書體，你認(rèn)為楷書書法在發(fā)展過程中出現(xiàn)了多種書體，你認(rèn)為楷書應(yīng)填入下面哪一處應(yīng)填入下面哪一處( () )