2022年小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃精選.doc

1、2022年小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃精選為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學(xué)所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務(wù)時間表，叫做復(fù)習(xí)計劃。今天WTT給大家?guī)?022年小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃精選，希望可以幫助到大家。復(fù)習(xí)計劃篇一我部六年級現(xiàn)有四個行政班級，而英語教學(xué)是在打亂了原有行政班級的基礎(chǔ)上，按學(xué)生的實際英語水平進行分層教學(xué)的四個班級。其中分層六(1)、六(2)班學(xué)生的英語水平相對較高，分層六(3)、六(4)班學(xué)生的英語水平相對較低。自五年級第一學(xué)期實施分層教學(xué)以來，每學(xué)期四個班使用的教材各不相同：其中六(1)、六(2)班使用同

2、一套教材，進度相對快些，難度相對大些;六(3)、六(4)班使用同一套教材，進度相對慢些，難度相對小些。因此，四個班學(xué)生的英語水平差別較大，兩極分化嚴重。雖然，我們今天仍不明確畢業(yè)考試的方向，但是為了能讓學(xué)生在最后階段做好沖刺準備，迎接終將到來的畢業(yè)考試，我們計劃以聽說讀寫為主要的復(fù)習(xí)形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，從字母、單詞、句子和語復(fù)習(xí)計劃篇入手，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，讓學(xué)生較全面地掌握好小學(xué)階段的英語知識。針對以上現(xiàn)狀，下面我作為代表來談?wù)勎覀儽緦卯厴I(yè)班的英語復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)要求：1、要有計劃、有目的，注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和全面性。2、注意區(qū)分重點和難點，合理分配教

3、學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。3、講練結(jié)合，精講多練。4、查漏補缺，重視每堂課學(xué)生的信息反饋。5、特別關(guān)心和關(guān)注學(xué)困生的成長和進步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、過好字母關(guān)。在小學(xué)英語教學(xué)中英語字母起著決定性的作用，因為所有的字、詞、句都是由26個字母組成，要想學(xué)好英語，首先要掌握好26個英語字母。撐握好英語字母，不僅要撐握好每個字母的正確發(fā)音，同時還要撐握好每個字母大小寫的正確書寫，以及由此所涉及到的哪些單詞要大寫，哪些要小寫，句子要如何規(guī)范書寫等等，這些都是小學(xué)生要掌握的重要知識和基本常識。2、過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對學(xué)生中普遍存在的詞匯量偏少、掌握不牢的現(xiàn)象，我們將主要通過詞性歸類等方法幫助學(xué)生復(fù)

4、習(xí)單詞。3、過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，是掌握單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。因此，我們可以將詞組復(fù)習(xí)和單詞復(fù)習(xí)相結(jié)合，在復(fù)習(xí)單詞的同時歸類不同詞性的詞組，讓學(xué)生同時掌握英語詞組構(gòu)成的規(guī)律。4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過幾年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱，因此我們可以從以下兩方面來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句子：(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生掌握好日常交際用語的運用場合。(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生掌握好相應(yīng)的語法知識。5、過好閱讀關(guān)。在復(fù)習(xí)階段，我們可以通過一定數(shù)量的語復(fù)習(xí)計劃篇閱讀來拓展學(xué)

5、生的思維，培養(yǎng)他們的語感和解題能力，因此如何指導(dǎo)學(xué)生有效地進行閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容之一。但對于不同層次的學(xué)生來說，我們可以提出不同的閱讀要求，例如對學(xué)困生來說，我們可要求他們能基本看懂閱讀材料，并能在書中找出相應(yīng)的答案即可。三、復(fù)習(xí)方式1、以聽說讀寫為主要途徑。在復(fù)習(xí)的過程中，我們要盡可能創(chuàng)造機會學(xué)生多說、多讀，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣，其實所有的單詞、詞組和句子都是基本的閱讀材料，我們只有讓學(xué)生在多讀、多說的基礎(chǔ)上，不斷指導(dǎo)其正確的發(fā)音規(guī)則和語音語調(diào)，才能真正提高學(xué)生聽說讀寫的能力，且四個方面要有機結(jié)合，才能相輔相成，全面提高。2、變換方式，講究效率。雖然復(fù)習(xí)課以精講多練為主，但我們不

6、能把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課，我們?nèi)砸⒁鈴?fù)習(xí)過程中的趣味性和多樣性。因為有一部分學(xué)生本身英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，在復(fù)習(xí)時我們要注意內(nèi)容和形式的相互結(jié)合，把握好各個知識點的難易比例，并全面關(guān)注各個層次的學(xué)生，讓學(xué)生在獲得肯定的同時，才能充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。3、內(nèi)部分層，因材施教。雖然六年級已根據(jù)學(xué)生的英語水平分為了四個層次，但同一班級內(nèi)部也早已出現(xiàn)了明顯的兩極分化。因此在班級復(fù)習(xí)的過程中，我們要對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的理解和掌握上，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。同時，我們要提倡和鼓勵學(xué)生間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語基

7、礎(chǔ)相對較好的學(xué)生，如果能將這些優(yōu)勢資有效地利用起來，那我們的負擔(dān)就會減輕一些，而且也能培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作精神。復(fù)習(xí)計劃篇二一、學(xué)情分析p ：六(3)班學(xué)生數(shù)31人，英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學(xué)困生比較多，還有幾個非常特別的學(xué)生。針對目前的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)、按話題劃(1)字母：(大小)辨認、書寫順序(2)數(shù)字：基數(shù)詞運用，如計算、購物等(3)顏色：實物的顏色(4)時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻

8、(5)食品與飲料：人對食品與飲料的喜好;東西方食品(6)服裝：服裝的顏色;人對服裝的喜好;某人的穿戴;所屬關(guān)系(7)玩具和文具：特點、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置(8)日常生活用品：特點、顏色、所屬關(guān)系;存在的位置(9)動物：家畜、家禽;農(nóng)場動物、動物園及野生動物的特點;生活地點和所屬關(guān)系(10)植物：特點、所屬關(guān)系;存在的位置(11)環(huán)境與建筑：特點、所屬關(guān)系;存在的位置(12)身體：特點(13)個人情況：姓茗、年齡、地址、特點與愛好(14)家庭、親屬和朋友：姓茗、年齡、地址、特點與愛好：與你的關(guān)系(15)學(xué)校：學(xué)校建筑和學(xué)校生活(16)社交禮儀：禮貌用語;詢問與應(yīng)答(17)國家與城市：地理位

9、置;特點(18)天氣：氣候特征(19)節(jié)日：節(jié)日的特點;節(jié)日的活動(20)方位：人或物的位置;問路與應(yīng)答(21)正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進行的動作和發(fā)生的事(22)日常生活：日常生活、工作、學(xué)習(xí)的活動(23)計劃與打算：計劃和將要進行的動作和發(fā)生的事(24)能力和可能：可能進行的動作和發(fā)生的事(1)話題與任務(wù);(2)話題中常用詞匯;(3)話題所涉及的句型(4)交流中語言可能涉及的語法或功能(二)、按語法劃分：(1)名詞1)可數(shù)茗詞及其單復(fù)數(shù)2)不可數(shù)茗詞3)專有茗詞4)茗詞所有格(2)代詞1)人稱代詞(主格、賓格)2)物主代詞(形容詞性、茗詞性)3)指示代詞(thishathesehose)4)不

10、定代詞(some、any)5)疑問代詞(who、whose、what)(3)形容詞1)在句子中的位置2)反義詞(4)副詞1)在句子中的位置2)反義詞3)頻度副詞(alwaysus llyoftensometimesever)4)疑問副詞(wherewhen)(5)數(shù)詞基數(shù)詞(1 100)(6)介詞：1)介詞(組)表示時間(如atinonfor)2)介詞(組)表示方位 (如inesidein front of.)3)習(xí)慣用語 (如listen toe good at.)(7)冠詞：a an the的用法區(qū)別(8)連詞：and or but的意思和用法(9)動詞：1)動詞的基本形式及-ing形式、

11、第三人稱單數(shù)形式2)系動詞：be3)助動詞：do does will4)情態(tài)動詞：can should may could三、復(fù)習(xí)方法1. 注意復(fù)習(xí)的全面性;2. 要特殊關(guān)注后進的學(xué)生;3. 按系統(tǒng)復(fù)習(xí);4. 注意重、難點;5. 注意密度、合理分佩時間;6. 以練為主、綜合練習(xí)為主;7. 重視學(xué)生的反饋信息。四、復(fù)習(xí)步驟(一)、加強復(fù)習(xí)計劃性，不要盲目施教。在復(fù)習(xí)前，教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，東

12、一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。(二)、留意復(fù)習(xí)的針對性，不能走馬觀花。復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓(xùn)練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。第二階段進行橫向復(fù)習(xí)

13、，做到點面結(jié)合。假如說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時候，我蔑晟以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和茗詞性物主代詞，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡樸的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進一步加鏹理性熟悉，通過訓(xùn)練在實踐中把握。第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生把握一些做筆試和

14、聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在預(yù)備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析p 讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。三、轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所以我蔑戟動腦筋變換教學(xué)的方式掉動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我蔑晟以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布

15、置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一茗組長負責(zé)，通過聽寫的方法仙過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對中下生進行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項目上。有時，我在復(fù)習(xí)前仙要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些茗詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的，仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上擅學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進行復(fù)習(xí)，通過這個方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細嚼，讓他

16、們重點消化吸收。在復(fù)習(xí)的過程中，我們還要注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感、對語復(fù)習(xí)計劃篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。四、復(fù)習(xí)要注意趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。1、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們加以鼓勵。對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助他蔑晁服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負擔(dān)，

17、幫助他蔑晁服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。2、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學(xué)生。其實我們設(shè)計復(fù)習(xí)課也應(yīng)和上新課一樣可以生動有趣，采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才能提高復(fù)習(xí)效率。1. 對所學(xué)的內(nèi)容作一個回顧和鞏固;2. 對所學(xué)的內(nèi)容作歸納和總結(jié);3. 提高綜合運用語言的能力;復(fù)習(xí)計劃篇三針對學(xué)生的實際情況，整個復(fù)習(xí)分四個階段，具體安排如下：第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識點。這個階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理，從三年級到六年級，快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，主要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱

18、中要求學(xué)生會寫的四會單詞與句子，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。這個階段主要是根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整理歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”，并進行專項練習(xí)。在這個階段我們主要幫助學(xué)生掌握語法，如名詞單復(fù)數(shù)，動詞三單形式，形容詞比較級及四種基本時態(tài)等等，每節(jié)課都要針對課堂內(nèi)容做一些相關(guān)習(xí)題，當(dāng)堂完成，及時反饋。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們要精講精練，講求實效，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習(xí)在實踐中掌握。第三階段同時進行綜合練習(xí)，融會貫通。這個階段側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆

19、試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生先把每題的選項作比較，反過來推敲它們答句的不同，這樣在聽的時候可以很快找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等，通過分析p 讓學(xué)生掌握解題技巧。第四階段綜合提高階段(1)刺模擬練習(xí)(對學(xué)生有個再次摸底，最后做考前輔導(dǎo));(2)查漏補缺(與學(xué)生交流并取得的信任)。復(fù)習(xí)計劃篇四一、完善公司及部門組織架構(gòu)1.公司組織架構(gòu)建設(shè)決定著企業(yè)的發(fā)展方向。鑒于此，人力資部在20xx年首先應(yīng)完善公司組織架構(gòu)及人員編制?；诜€(wěn)定、合理、健全的原則，制定出一個科學(xué)可行的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分各職能部門的權(quán)責(zé)，使每個部門、每個崗位的職責(zé)清晰明朗，科學(xué)適用，確保公司發(fā)展

20、持續(xù)性及運營規(guī)范化。2.組織架構(gòu)設(shè)計須全面考慮公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一年內(nèi)運營需要進行設(shè)計。同時注重可行性和實操性。因為公司組織架構(gòu)既是公司運營的基礎(chǔ)，更是業(yè)務(wù)部門編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)公司高層特批以外，人力資部對各部門的超出組織架構(gòu)外人員增編將有權(quán)予以拒絕。二、完善職位分析p 1、職位分析p 是公司定崗、定編和調(diào)整組織架構(gòu)、確定每個崗位薪酬的依據(jù)之一，通過職位分析p 可以了解公司各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容，也有助于公司了解各部門、各職位全面的工作要素，適時調(diào)整公司及部門組織架構(gòu)，進行擴、縮編制。詳細的職位分析p 能給人力資配置、招聘、考核及員工培訓(xùn)提供依據(jù)。2、具

21、體實施計劃：(1)擬對現(xiàn)有職位分析p ，在此基礎(chǔ)上人力資部將于3月底完成現(xiàn)行職位信息調(diào)查，匯總各職位分析p 草案發(fā)送各部門確認，由各部門負責(zé)人提出修改意見，修改完成匯總后報人力資總監(jiān)審批后備案，作為公司人力資戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)性資料。(2)公司職位分析p 必須嚴格按照公司組織架構(gòu)內(nèi)的所有職位進行分析p ，未涉及到的職位信息分析p 由人力資部會同該職位所屬部門進行撰寫。(3)計劃達成后將運用到公司組織架構(gòu)實際規(guī)劃中，減少人力資管理的重復(fù)性工作，同時人力資部需注意做好部門間的協(xié)調(diào)與溝通工作。三、人員招聘配置計劃1、考慮到公司目前的發(fā)展和經(jīng)營情況，在201x年人才招聘與配置計劃中，嚴格執(zhí)行董事長(總經(jīng)理

22、)最終審批的201x年度人力資需求計劃，盡可能的節(jié)約人力成本，做到人盡其才。2.招聘渠道：以網(wǎng)絡(luò)招聘為主，兼顧蘭州人才市場招聘會，適當(dāng)考慮高校校園招聘會。3.具體實施計劃：(1)201x年1-3月份，根據(jù)各部門人力需求計劃參加1-2場現(xiàn)場招聘會及畢業(yè)生供需見面會。(2)與各類招聘網(wǎng)站合作，儲備需要的人才。根據(jù)需求和網(wǎng)站招聘效果隨時發(fā)布招聘信息。(3)招聘前做好準備工作，與用人部門溝通，了解特定需求;招聘廣告(招聘職位描述與任職要求)的撰寫、招聘時公司宣傳品及安排面試相關(guān)事項。四、員工培訓(xùn)與開發(fā)計劃1、員工培訓(xùn)與開發(fā)是公司長期發(fā)展的最重要工作之一，有利于培養(yǎng)員工的忠誠度、凝聚力。通過對員工的培訓(xùn)

23、與開發(fā)，提升員工的工作技能、知識層次，有效改善員工工作效率，增強公司綜合競爭力。2、具體實施計劃：(1)根據(jù)公司年度經(jīng)營目標(biāo)及201x年培訓(xùn)需求，會同金潤玉公司、金嘉玉公司編制201x年度公司員工培訓(xùn)計劃，按照培訓(xùn)計劃內(nèi)容由集團公司人力資部制作成PPT的。(2)培訓(xùn)方式：a中旭股份到公司授課;b外派相關(guān)人員參加中旭的學(xué)習(xí);c選拔內(nèi)部工程師進行內(nèi)部管理和工作技能的培訓(xùn);d以老帶新、以師傅帶徒弟等形式培訓(xùn);e組織發(fā)起員工自我學(xué)習(xí)與學(xué)歷進修等。3、計劃培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)各部門需求和公司發(fā)展需要而定，主要側(cè)重以下幾個方面：(1)管理類：營銷管理、人力資管理、自我管理、時間管理等。(2)專業(yè)知識：大理石加工

24、專業(yè)知識、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、營銷策略、房地產(chǎn)專業(yè)知識、房地產(chǎn)行業(yè)法律法規(guī)。(3)素質(zhì)教育：職業(yè)禮儀、溝通方法、團隊協(xié)作、奉獻精神等。(4)新員工的培訓(xùn)等。4、培訓(xùn)安排：(1)各子公司組織員工參加PPT教學(xué)、專業(yè)知識培訓(xùn)原則上每月一次。(2)將公司常規(guī)的培訓(xùn)文件制定成冊，制作PPT培訓(xùn)教材。(3)以工程師、部門負責(zé)人為主建立培訓(xùn)師隊伍，由集團公司人力資部牽頭、各子公司、部門負責(zé)人組織培訓(xùn)。(4)建立電子版專業(yè)知識、行業(yè)知識庫，包括：房地產(chǎn)相關(guān)知識、電子相關(guān)知識、商務(wù)禮儀、業(yè)務(wù)知識、大理石基本知識、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、安全管理等電子文件夾，共享給員工，便于員工隨時學(xué)習(xí)。(5)計劃組織1-2次戶外

25、拓展、戶外活動等培訓(xùn)，培養(yǎng)員工團隊精神及開放的心態(tài)。(6)人力資部將在201x年3月30日前完善公司培訓(xùn)制度及具體培訓(xùn)計劃并報集團副總批準后下發(fā)執(zhí)行。五、薪資管理與員工福利計劃1、本著“對內(nèi)體現(xiàn)公平性，對外具有競爭力”的原則，行政人事部將在201x年度完善薪資管理與員工福利的規(guī)范工作。進一步做好員工激勵工作，更好的挖掘員工的工作積極性、主動性、穩(wěn)定性及對企業(yè)的忠誠度、榮譽感。2、具體實施計劃：(1)人力資部于201x年上半年完成公司現(xiàn)有薪資與福利狀況分析p ，結(jié)合公司組織架構(gòu)設(shè)置和各職位工作分析p ，提交公司薪酬分析p 草案。(2)力爭公司薪酬水平達到行業(yè)中等偏上水平，保持薪酬的競爭性，以利于

26、公司招聘優(yōu)秀人才，給公司創(chuàng)造持續(xù)的利潤。(3)根據(jù)經(jīng)營情況逐步調(diào)整現(xiàn)行員工福利項目。(4)有計劃有針對性的制訂其他激勵政策：季度、年度優(yōu)秀員工評選表彰，員工內(nèi)部升遷制度建立等。六、績效管理完善與實施計劃1、201x年，推行公司績效考核體系。以達到績效考核應(yīng)有的效果，實現(xiàn)績效考核的根本目的。有效激勵員工不斷改善工作方法和工作品質(zhì)，建立公平的競爭機制，持續(xù)不斷地提高組織工作效率，培養(yǎng)員工工作的計劃性和責(zé)任心，及時查找工作中的不足并加以調(diào)整改善。2、具體實施計劃：(1)將年度優(yōu)秀員工評比與整個年度的月度考核結(jié)果相掛鉤，并以此參考規(guī)劃年度獎金發(fā)放，同時對全年績效考核數(shù)據(jù)進行匯總及分析p ，提交公司作為

27、員工年度調(diào)薪的依據(jù)。(2)根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)，人力資部循序漸進的對公司各部門進行關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定，設(shè)立公司各職能部門各個崗位的KPI指標(biāo)庫。其中以人力資部為先進行關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定，結(jié)合平衡積分卡對部門各崗位人員進行月度及年度績效考核。(3)績效考核工作牽涉到每個部門、每個員工的切身利益，因此人力資部在保證績效考核與薪酬體系掛鉤的基礎(chǔ)上，還要做好績效考核根本意義的宣傳和解釋答疑工作。從正面引導(dǎo)員工用積極的心態(tài)對待績效考核，以期達到通過績效考核改善工作、校正目標(biāo)的目的。(4)績效管理在操作過程中注意縱向與橫向的溝通，確保績效考核工作的順利進行;保證建立科學(xué)、合理、公平、有效的績效考核體系。七、企

28、業(yè)文化與員工關(guān)系管理1、創(chuàng)建良性企業(yè)文化，協(xié)調(diào)處理員工關(guān)系，合理控制企業(yè)人員流動率，是行政人事部門的基礎(chǔ)性工作。(1)人員流動控制年度目標(biāo)：正式員工年流動率≤40%。(2)員工關(guān)系協(xié)調(diào)處理目標(biāo)：完善公司相關(guān)體系，熟悉勞動法規(guī)，盡可能避免員工關(guān)系糾紛。做好離職溝通與分析p ，爭取做每一個離職員工沒有較大怨言和遺憾，樹立公司良好的形象。2、具體實施方案：(1)為有效控制人員流動，首先把好嚴格用人關(guān)。行政人事部在201x年將對人員招聘工作進一步規(guī)范管理。一方面，嚴格審查預(yù)聘人員的資歷，不僅對個人工作能力進行測評，還要對忠誠度、誠信、品行等進行綜合考查。另一方面，任何部門需要人員都必須經(jīng)

29、行政人事部面試和審查。各部門用人需求須于每月25-30日報行政人事部，由行政人事經(jīng)理審核，行政人事總監(jiān)審批方可招聘。(2)行政人事部及時地掌握員工思想動態(tài)，做好員工思想工作，有效預(yù)防員工的不正常流動。了解每一位辭職員工的真正離職原因，從中做好分析p ，找出應(yīng)對方法，避免員工不正常流動。(3)員工關(guān)系處理，行政人事部從公司根本利益出發(fā)，盡可能為員工爭取合理合法的權(quán)益。站在客觀公正的立場上，協(xié)調(diào)好公司與員工雙方的關(guān)系。(4)建設(shè)企業(yè)文化，從制度、文化活動、價值觀各方面全面宣導(dǎo)及實施。(5)組織評選季度優(yōu)秀員工，嘉獎通知，全員參與，增強員工集體榮譽感與向心力。(6)組織各種活動，豐富員工的業(yè)余生活，如每月生日會、公司年會等。八、完善修訂規(guī)章制度1、201x年行政人事部將對公司日常管理規(guī)范進行完善，并制訂改善更新措施，形成完整統(tǒng)一的管理體系。通過培訓(xùn)、監(jiān)督、指導(dǎo)等方法加強員工意識，加大執(zhí)行力度，確保體系能高效執(zhí)行。2、具