六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃王

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨和國(guó)家的教育方針為指針，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，努力營(yíng)造育人環(huán)境，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本班共29人，現(xiàn)有男生16人，女生13人。整體而言，班級(jí)學(xué)生思維較為活躍，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好較濃厚，且有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。具體來(lái)講，班上有近十個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上自覺(jué)性很強(qiáng)，基礎(chǔ)非常扎實(shí)；十幾個(gè)學(xué)生知識(shí)面廣，上課發(fā)言積極；在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣上較差的有幾個(gè)學(xué)生。在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，進(jìn)步寫(xiě)話能力，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立學(xué)困生檔案，增進(jìn)整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平的進(jìn)步。3、 教材分析 1、基本結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成

3、。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊(cè)教材開(kāi)始不再安排識(shí)字任務(wù)。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以

4、方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。 2、教材的主要特點(diǎn)： （一）全面、準(zhǔn)

5、確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) （二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 （三）“口語(yǔ)交際 習(xí)作” 的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求 （四）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力 （五）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系四、教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)：要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)檢測(cè)。也可以就“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 2、閱讀教學(xué)： 隨

6、著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、作文的能力。3.口語(yǔ)交際教學(xué)：注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適

7、時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。4.習(xí)作教學(xué)：對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。5.綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)：把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱

8、讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。五、教學(xué)重點(diǎn)1.加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)。2.重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。六、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。七、教學(xué)措施 1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái)。 2、 講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練， 3、 重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視

9、野，豐富學(xué)生的知識(shí)。 4、 加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。 5、 讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。 6、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。 7、 積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。八、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃 1、養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。2、在教學(xué)中，要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動(dòng)優(yōu)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。 3、在課堂上要注意提問(wèn)一些有針對(duì)性、概括性較強(qiáng)、難度較大的問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性。4、課后對(duì)優(yōu)生的作業(yè)布置也要有層次性，既讓他們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要布置一些有一定難度的思考題。5、鼓勵(lì)

10、優(yōu)生要利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí)、多思考、多做一些課本之外的題目，進(jìn)一步訓(xùn)練他們思維的靈活性。6、積極為優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)各種形式進(jìn)行智力小比賽。九、待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃 1、利用與學(xué)生家長(zhǎng)的相互聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。 2、課后多和待優(yōu)生交談，態(tài)度要和藹，使他們?cè)敢饨咏蠋煟欣诶蠋煂?duì)學(xué)生的了解，有利于做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。 3，開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。 4、對(duì)待優(yōu)生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。 5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給待優(yōu)生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。 6、利用課余時(shí)間幫助待優(yōu)生輔導(dǎo)，盡力使他

11、們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。十、教學(xué)資源多媒體課件 課文相關(guān)圖文資料 字詞典11、 課時(shí)安排本學(xué)期共24周，除節(jié)假日，實(shí)授20周，每周授課7課時(shí)，共計(jì)140課時(shí)。十二、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第一周9.1|9.51、山中訪友2* 山雨3、草蟲(chóng)的村落機(jī)動(dòng)2122第二周9.9|9.124* 索溪峪的“野”口語(yǔ)交際.習(xí)作一回顧拓展一1319.6-9.8中秋節(jié)放假三天第三周9.15|9.19第一單元測(cè)試與講評(píng)5、詹天佑6、懷念母親322第四周9.22|9.267*彩色的翅膀8* 中華少年口語(yǔ)交際.習(xí)作二機(jī)動(dòng)1132第五周9.28|9.30回顧拓展二第二單元測(cè)試講評(píng)13第六周1

12、0.1|10.7國(guó)慶節(jié)放假國(guó)慶節(jié)放假七天第七周10.8|10.119、窮人10*、別餓壞了那匹馬11、唯一的聽(tīng)眾機(jī)動(dòng)2122第八周10.13|10.1712*用心去傾聽(tīng)口語(yǔ)交際.習(xí)作三回顧拓展三機(jī)動(dòng)1312第九周10.20|10.24第三單元測(cè)試與講評(píng)13、只有一個(gè)地球機(jī)動(dòng)322第十周10.27|10.3114* 鹿和狼的故事15、這片土地是神圣的16、*青山不老動(dòng)機(jī)1222第十一周11.3|11.7口語(yǔ)交際.習(xí)作四回顧拓展四第四單元測(cè)試機(jī)動(dòng)3121第十二周11.10|11.14第四單元講評(píng)17、少年閏土18我的伯父魯迅先生19*一面 機(jī)動(dòng)12211第十三周11.17|11.2120*有的人口語(yǔ)交際.習(xí)作五回顧拓展五機(jī)動(dòng)1312第十四周11.24|11.28第五單元測(cè)試與講評(píng)綜合性學(xué)習(xí)詩(shī)海拾貝機(jī)動(dòng)331第十五周12.1|12.5綜合性學(xué)習(xí)詩(shī)海拾貝綜合性學(xué)習(xí)與詩(shī)同行.機(jī)動(dòng)331第十六周12.8| 12.12綜合性學(xué)習(xí)與詩(shī)同行綜合性學(xué)習(xí)測(cè)試與講評(píng)機(jī)動(dòng)331第十七周12.15|12.1921、老人與海鷗22*、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠23 、最后一頭戰(zhàn)象機(jī)動(dòng)2122第十八周12.22|12.2624*金色的腳印口語(yǔ)交際.習(xí)作七回顧拓展七機(jī)