河南林州——人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走 近 毛 澤 東人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)河南省林州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙凱云【單元教材解讀】毛澤東中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一。本組教材以“走近毛澤東”為專(zhuān)題，安排了四篇課文。長(zhǎng)征，一首中國(guó)革命的不朽史詩(shī)，革命樂(lè)觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。開(kāi)國(guó)大典，通過(guò)對(duì)1949年10月1日開(kāi)國(guó)大典盛況的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人民領(lǐng)袖、一代偉人的風(fēng)貌。青山處處埋忠骨，情感細(xì)膩、真摯，毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷躍然紙上。毛主席在花山，記敘了毛澤東在花山村的幾件事，體現(xiàn)的是毛澤東熱愛(ài)人民群眾的高貴品質(zhì)，深刻地表現(xiàn)出毛澤東既是偉人，也是普通群眾?？傊?/p>

2、，這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東他是杰出的詩(shī)人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛(ài)的父親，他和普通的群眾在一起。感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，對(duì)學(xué)生而言，有諸多困難。教學(xué)時(shí)，一是要盡可能地組織學(xué)生收集與課文相關(guān)的材料，以幫助學(xué)生讀懂課文；二是要盡可能地幫助學(xué)生運(yùn)用已獲知識(shí)和方法自讀課文；三是要注意把握理解的標(biāo)高，不要盲目求深求透。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】五年級(jí)學(xué)生已具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，具備在讀中體味、感悟文章所表達(dá)的思想感情的方法，搜集、篩選信息的能力?；谝陨蠈?duì)整組教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的分析，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，授課時(shí)，我們本著“理解與運(yùn)用并

3、重”的原則，著重引導(dǎo)學(xué)生“體悟思想情感、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、積累運(yùn)用語(yǔ)言”，圍繞這三個(gè)方面，上好預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課、精讀引領(lǐng)課、自讀提高課、拓展閱讀課、積累練習(xí)課。預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)模塊根據(jù)本單元閱讀內(nèi)容與要求設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)卡，學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，然后進(jìn)行課內(nèi)達(dá)標(biāo)；精讀引領(lǐng)模塊“以例悟法”，領(lǐng)悟概括內(nèi)容的方法和作批注體會(huì)思想的方法；自讀提高模塊“依法自學(xué)”；拓展閱讀模塊重在課內(nèi)外融合，體現(xiàn)大量閱讀，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的飛躍；積累練習(xí)模塊主要以課本的習(xí)作與口語(yǔ)交際內(nèi)容為主，輔以單元的日積月累練習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的展示等。五種課型有機(jī)組合，課堂教學(xué)快樂(lè)高效?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本單元的27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本單元的17個(gè)生字，

4、并理解由生字組成的新詞。2. 了解任務(wù)的言行、心理活動(dòng)描寫(xiě)對(duì)揭示人物品質(zhì)的作用，并通過(guò)人物形象的描寫(xiě)感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。3學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述文章所寫(xiě)的事例。4.搜集與課文相關(guān)的資料，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的熱愛(ài)之情。【單元教學(xué)流程】第一模塊：主題單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)(2課時(shí))【教學(xué)內(nèi)容】本單元的四篇課文長(zhǎng)征開(kāi)國(guó)大典青山處處埋忠骨毛主席在花山【教學(xué)流程】一、以第八單元導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)（出示毛澤東的頭像圖片）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)畫(huà)面上的這個(gè)人嗎？他就是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一-毛澤東！從今天開(kāi)始，我們將隨著課文的學(xué)習(xí)，走近毛

5、澤東，去感受感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷二、自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教師根據(jù)本單元內(nèi)容與要求設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)卡，學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。如果學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，可把預(yù)習(xí)前置，放在課前，課堂上直接進(jìn)入達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。單元預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)卡項(xiàng)目預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容自學(xué)要求小組評(píng)價(jià)認(rèn)字詞第25課：逶迤 磅礴 岷山 泥丸1讀課文時(shí)，在文中標(biāo)出，準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀2利用查字典或聯(lián)系上下文等方法，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思3注意劃線詞語(yǔ)的讀音第26課：擎著 電鈕 瞻仰 聶榮臻 排山倒海第27課：擬定 勛 殉職奔赴 躊躇 黯然 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還第28課：夜以繼日碾子簸箕 炊事員 沏茶粗瓷碗 旮旯 笤帚 舀水讀課文讀本單元四篇課文：長(zhǎng)征開(kāi)國(guó)大

6、典青山處處埋忠骨毛主席在花山能做到正確、流利地朗讀。知內(nèi)容1長(zhǎng)征是（ ）在（ ）年（ ）月中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征取得勝利時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。生動(dòng)的概述了（ ）的艱難歷程。2. 開(kāi)國(guó)大典記敘了（ ）年（ ）月（ ）日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，課文按照（ ）的順序敘述，先講（ ），然后講（ ），接著講（ ），最后講（ ）。3青山處處埋忠骨這篇文章主要寫(xiě)了毛澤東的愛(ài)子（ ）在（ ）戰(zhàn)陣中光榮犧牲后，毛澤東知道這個(gè)噩耗后（ ）的心情和對(duì)（ ）的抉擇過(guò)程，全文以毛澤東的（ ）為線索。4毛主席在花山記敘了毛澤東1948年春夏之交住在（ ）村時(shí)的（ ）件事，分別是（ ）（ ）（ ）。 根據(jù)提示能概括出每篇課文的內(nèi)容，

7、與同伴交流。提問(wèn)題就自己最感興趣、最想要知道的問(wèn)題提出來(lái)。三、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)1.小組預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢查：四人小組內(nèi)，小組長(zhǎng)根據(jù)預(yù)習(xí)卡采用多種形式逐一對(duì)字詞和課文朗讀過(guò)關(guān)檢查并做好記錄和評(píng)價(jià)。課文內(nèi)容的概括放在課文學(xué)習(xí)中進(jìn)行，此環(huán)節(jié)只作交流不做評(píng)價(jià)。2.充分發(fā)揮小組合作的作用，使組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都能做到正確認(rèn)讀生字詞、流利讀課文。3.小組長(zhǎng)匯報(bào)小組過(guò)關(guān)情況和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。四、教師抽查預(yù)習(xí)情況教師抽查每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)抽查情況作出評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)預(yù)習(xí)中的字詞、朗讀的問(wèn)題。梳理全班學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)較難寫(xiě)的字教師重點(diǎn)指導(dǎo)“丸”“典”“瞻”三個(gè)字，注意指導(dǎo)學(xué)生觀察字的

8、筆順以及各部分所占比例。學(xué)生先描紅再練寫(xiě)。教師及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，并組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。第二模塊 主題單元“1+1”教學(xué)：詩(shī)人·毛澤東（1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】長(zhǎng)征、日積月累中的卜算子 詠梅【教學(xué)目標(biāo)】1、 會(huì)背七律·長(zhǎng)征卜算子·詠梅等詩(shī)詞。2、 理解毛澤東的詩(shī)人才能，以及每首詩(shī)詞所表達(dá)的作者的思想感情。3、 復(fù)習(xí)掌握學(xué)習(xí)詩(shī)詞的一般步驟及方法?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道毛澤東是一位偉大的詩(shī)人。今天，我們就通過(guò)學(xué)習(xí)他的詩(shī)詞，進(jìn)一步來(lái)領(lǐng)略他的詩(shī)人才情。二、學(xué)習(xí)七律·長(zhǎng)征1、師生一塊回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的一般方法和步驟，進(jìn)行歸納總結(jié)并出示：（1）會(huì)查

9、 能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)查閱詩(shī)詞的寫(xiě)作背景。 （2）會(huì)讀 能讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏。 （3）會(huì)譯 能借著注釋、工具書(shū)弄懂詩(shī)意。（4）會(huì)悟 能在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上感悟作者的思想感情。（5）能賞 能簡(jiǎn)單鑒賞詩(shī)詞在遣詞造句上的妙用。（6）會(huì)背 能熟練有感情地背誦詩(shī)詞。2、學(xué)生依法自學(xué)七律·長(zhǎng)征3、小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)交流：(1)談?wù)劇伴L(zhǎng)征”。(2)抽讀詩(shī)詞。(3)抽查詩(shī)意的理解。(4)本首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（5）你覺(jué)得哪句、哪個(gè)字詞用得好，為什么？4、嘗試背誦。三、依法學(xué)習(xí)卜算子·詠梅四、拓展延伸1、毛澤東詩(shī)詞公開(kāi)發(fā)表的有100多首，你還知道哪些？會(huì)背哪些？沁園春·雪沁

10、園春·長(zhǎng)沙菩薩蠻·大柏地水調(diào)歌頭·游泳憶秦娥·婁山關(guān)蝶戀花·答李淑一七律·南京2、你能向偉人學(xué)習(xí)，試著用詩(shī)詞的方式談?wù)勀銓?duì)毛澤東的了解嗎？第三模塊：主題單元1+×教學(xué)：偉人·毛澤東（2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】開(kāi)國(guó)大典、叢書(shū)走近毛澤東之“革命道路”篇【教學(xué)目標(biāo)】1、 理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。2、 學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法?！窘虒W(xué)流程】一、依法自學(xué)開(kāi)國(guó)大典1、回顧課文 ，想一想課文是按怎樣的順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，分別記敘了哪些內(nèi)容。2、串連課文標(biāo)題說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3

11、、你對(duì)哪個(gè)場(chǎng)景印象最深刻，說(shuō)說(shuō)從中感受到了什么？并嘗試感情朗讀。一、 小組交流的基礎(chǔ)上班級(jí)交流。重點(diǎn)提示：1、根據(jù)交流在黑板上板書(shū)：大典前 群眾入場(chǎng)1、莊嚴(yán)宣告開(kāi) 2、升旗鳴炮國(guó) 大典中 3、宣讀公告大 4、閱兵式典 5、群眾游行 大典后   退場(chǎng)2、課文梗概：1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京舉行。參加的人數(shù)總達(dá)三十萬(wàn)人。會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)，主席以設(shè)在天安門(mén)樓上。廣場(chǎng)上匯集了群眾隊(duì)伍。下午三點(diǎn)整，中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面。三十萬(wàn)人的目光投向主席臺(tái)。政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。樂(lè)隊(duì)奏起國(guó)歌。毛澤東主度宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立

12、了!”接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)電鈕。升旗時(shí)還響起54門(mén)齊發(fā)28響的禮炮。接著，毛主席宣讀中央人民政府的公告。宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。海軍、步兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵師、空軍都經(jīng)過(guò)主席臺(tái)進(jìn)行檢閱。閱兵式完畢，人民群眾們開(kāi)始游行。他們擎著燈，舞著火把，高叫著，歡呼著，退出了廣場(chǎng)，光明充滿了整個(gè)北京城。3、略小結(jié)：本文通過(guò)對(duì)開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面描寫(xiě)，讓我們領(lǐng)略了毛澤東的偉人形象。二、 讀寫(xiě)結(jié)合1、閱讀場(chǎng)面描寫(xiě)的相關(guān)片斷（參考補(bǔ)充材料），說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)的注意事項(xiàng)：（1）有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合；（2）突出重點(diǎn)，寫(xiě)出氣氛；（3）層次清楚，有條不紊。2、觀看踢足球的錄像，嘗試場(chǎng)面描寫(xiě)。四、閱讀推薦：叢書(shū)走近毛澤東之

13、革命道路第四模塊 主題單元×+1教學(xué)：凡人·毛澤東（2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】青山處處埋忠骨毛主席在華山，叢書(shū)走近毛澤東之<父親毛澤東的親情>【教學(xué)目標(biāo)】1、了解偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷，以及對(duì)普通群眾的關(guān)心。2、進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法?！窘虒W(xué)流程】一、 依法自學(xué)1、讀一讀 用自己喜歡的方式閱讀課文青山處處埋忠骨毛主席在華山，叢書(shū)中父親毛澤東的親情。2、說(shuō)一說(shuō) 每篇文章的主要內(nèi)容是什么？3、畫(huà)一畫(huà) 用自己喜歡的線條畫(huà)出毛澤東的言行舉止。4、談一談 你對(duì)主席又有了哪些了解？5、讀一讀 帶著自己的理解有感情地朗讀令你最感

14、動(dòng)的地方。二、小組交流的基礎(chǔ)上班級(jí)交流。（過(guò)程略）三、讀寫(xiě)結(jié)合觀察一段錄像，通過(guò)言行舉止的細(xì)致描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的特點(diǎn) 。第四模塊 主題單元自讀提高（4課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】一、主題閱讀第一階段：自主閱讀1.閱讀語(yǔ)文主題叢書(shū)走近毛澤東中的剩余篇目，選擇自己感興趣的部分，用自己喜歡的方式準(zhǔn)備材料，以備交流。2.老師與學(xué)生根據(jù)走近毛澤東這本主題叢書(shū)的內(nèi)容，確定四部分展示內(nèi)容。第一：知識(shí)問(wèn)答題，檢查大家對(duì)整本書(shū)的閱讀情況。第二：評(píng)價(jià)書(shū)中人物。第三：誦讀書(shū)中美文。第四：表達(dá)讀書(shū)感悟。3.學(xué)生個(gè)人選取匯報(bào)內(nèi)容，然后內(nèi)容相同的組合為一個(gè)小組。各小組根據(jù)主題策劃本組的活動(dòng)方式，可以采用美文誦讀、朗讀感悟、圖片展示、

15、繪畫(huà)、講故事、演講、唱歌等不同的方式展示所選的主題，分頭搜集有關(guān)資料，以此表達(dá)自己讀書(shū)的感悟。第二階段：整理材料1.以小組為單位把集中搜集到的資料，進(jìn)行取舍，小組內(nèi)交流修改后，分工到人，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。2.確定匯報(bào)形式明確匯報(bào)交流的要求，討論匯報(bào)形式，可采用講故事、美文誦讀、知識(shí)問(wèn)答、體驗(yàn)感悟等，共同回顧每種匯報(bào)形式應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)的效果；朗誦詩(shī)歌要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語(yǔ)言打動(dòng)他人；分小組討論匯報(bào)幾個(gè)注意點(diǎn)：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。另外，對(duì)于聽(tīng)眾也要提出一些注意事

16、項(xiàng)，比如，有禮貌，注意力要集中，對(duì)別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。最后選定小組負(fù)責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)行分工、排練，出現(xiàn)分歧，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。3.小組確定匯報(bào)主題，小組長(zhǎng)根據(jù)主題撰寫(xiě)本小組匯報(bào)主持詞。第一板塊：趣味問(wèn)答第二板塊：人物故事第三板塊：樂(lè)伴書(shū)聲第四板塊：我思我悟第三階段：匯報(bào)展示“整本書(shū)閱讀匯報(bào)”展示教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：閱讀主題叢書(shū)走近毛澤東活動(dòng)過(guò)程：一、展示導(dǎo)入師：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元主題為“走近毛澤東”， 前一段時(shí)間我們?cè)诖寺剑v足欣賞，靜靜傾聽(tīng)，在閱讀中了解了毛澤東那可歌可泣的偉人風(fēng)采和凡人情懷。今天這節(jié)課，我們召開(kāi)一次“走近毛

17、澤東”主題閱讀匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)你把自己的閱讀收獲和老師同學(xué)一起分享。二、第一板塊“趣味問(wèn)答”匯報(bào)展示（第一小組長(zhǎng)代表本小組主持知識(shí)問(wèn)答）三、第二板塊“人物故事”匯報(bào)展示（由第二小組長(zhǎng)主持本小組學(xué)生匯報(bào)）選取最讓自己感動(dòng)的人物進(jìn)行匯報(bào)展示。四、第三板塊“樂(lè)伴書(shū)聲”匯報(bào)展示（由第三小組長(zhǎng)主持本小組匯報(bào)）1.分組表演：在表演過(guò)程中，要有旁白、有場(chǎng)景的描述。2.選擇自己喜歡的文章或片段進(jìn)行配樂(lè)朗誦3.評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、朗誦小高手。五、第四板塊“我思我悟“匯報(bào)展示（由第四小組長(zhǎng)主持本小組匯報(bào)）抓住那些讓自己感動(dòng)的地方或故事進(jìn)行匯報(bào)。六、展示總結(jié)二、主題實(shí)踐活動(dòng)“走近毛澤東”主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程：(一)匯報(bào)展示方式每個(gè)小組的組長(zhǎng)向大家匯報(bào)展示搜集資料的方式，并說(shuō)明這樣展示的理由。（二）展示“他們讓我感動(dòng)”以組為單位，分別向大家展示“走近毛澤東”所收集的資料。預(yù)設(shè)：展示搜集圖片，逐一講解；展示自己做的手抄報(bào)；演一演深受感動(dòng)的故事；背誦或朗誦自己喜歡的毛澤東詩(shī)詞；談?wù)勛约旱氖斋@鼓勵(lì)學(xué)生多種展示方式?；顒?dòng)延伸：1和父母交流自己的收獲。 2把同學(xué)們展示過(guò)程中的資料（如：照片、畫(huà)、詩(shī)詞、故事