一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、一年級(jí)班主任工作總結(jié)一年級(jí)班主任工作總結(jié)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 1本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。一（1）班共有45名學(xué)生。我按照制訂的班 主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工 作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué) 生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī) 落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的“一周一養(yǎng)成”活動(dòng)，用十六 個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來(lái)促成三大習(xí)慣的培養(yǎng)。二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子

2、們參與管理班級(jí)。1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí) 的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì) 跟著讀，都感興趣讀。2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。 通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從 而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水 等安全知識(shí)。2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵 守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠 燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾?能做，來(lái)杜絕不安全的行為。四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

3、1、開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開(kāi)展了 “種 樹(shù)”的活動(dòng)，五月份開(kāi)展了 “做爸爸、媽媽的好幫手”的活 動(dòng)。2、開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真 快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生 提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。1、每個(gè)節(jié)假日都由版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。利 用板報(bào)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。2、在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟了 “展示臺(tái)”專欄。展示臺(tái)定期展生了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書(shū)法作品、繪畫(huà) 作品、寫(xiě)話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生 欣賞、學(xué)習(xí)。六、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)

4、勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信， 班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種 表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差 的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié) 束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”等。獎(jiǎng)罰分明， 孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)， 熱愛(ài)學(xué)生、 關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么 特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián) 系，取得家長(zhǎng)的理解

5、與配合， 共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)， 我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努 力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校 的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、 講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友 愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是 一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法， 努力把本職工作做好。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 2今年是我第二次帶一年級(jí)，比起過(guò)去，已經(jīng)是比較熟悉低年級(jí)的班主任工作，而且也算是 總結(jié)由一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，說(shuō)心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不 容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，

6、紀(jì)律渙散。本學(xué) 期我所擔(dān)任的一年級(jí)（2）班班主任。這群孩子很活潑，小 腦袋也轉(zhuǎn)得很快，新鮮事層由不窮，要管理好他們可著實(shí)不 容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性?；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形， 的確相當(dāng)辛苦。每天如“母 雞孵蛋，一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。每天的工作就是檢查教室衛(wèi)生，桌椅擺放，以及上 廁所情況，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)剛上一年級(jí)還沒(méi)有養(yǎng)成下課上廁所 的情況，導(dǎo)致上課頻頻舉手要上廁所，所以要不斷提醒他們 下課了才能上洗手問(wèn)。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之 后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制 定的工作計(jì)劃，

7、利用周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi) 生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪 些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有 進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，但是要做好卻并不容 易，比如，早餐課的紀(jì)律方面，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面， 以及書(shū)寫(xiě)和朗讀方面等等，所以，只要哪個(gè)同學(xué)，或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都盡量表?yè)P(yáng)他們，做得好 的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。三、成立班委會(huì)，選舉“小班主任”，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃

8、土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間 到校，協(xié)助同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步 養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。 但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比 較好的。如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話，是很辛苦 的，所以我成立班委會(huì)，選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好，學(xué)習(xí) 成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部，他們每天幫助班主任收作業(yè)， 監(jiān)督同學(xué)們打掃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，他們通過(guò)一 個(gè)學(xué)期的鍛煉，已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì)，而且班 級(jí)也在他們的帶動(dòng)下，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 班集體。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同

9、促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì) 孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì) 單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)打電 話和家訪等途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的 在校表現(xiàn)和提由一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué)， 更是傾注了的愛(ài)和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛５那闆r，抓住 他們的閃點(diǎn)豉勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地 幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么 特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解 情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使

10、每 一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作， 使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生 從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn) 行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué) 期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵 守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一 年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累， 現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我 希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水 這些最純 潔、

11、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一 步。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 3作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣的培養(yǎng)1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備 習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使 用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí) 行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么 上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的 舉手姿勢(shì)（舉右手，平放在桌面，不要碰撞桌子發(fā)生響聲） 發(fā)言的體態(tài)及聲音的

12、高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在 輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前準(zhǔn)備，按時(shí)上學(xué)和 認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。其三，注 意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué) 的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓 反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比 賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師 生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促 和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人 人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)

13、習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們 稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)， 這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不 僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán) 格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具 有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老 師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步 知道了各科老師的具體要求。如，音樂(lè)老師要求他的學(xué)生上 音樂(lè)課要將音樂(lè)書(shū)及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置

14、，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科 教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也 助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚 力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛 圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使 我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮 譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不 但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此

15、可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能 促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。 如，我班的冷成德，經(jīng)常無(wú)視力學(xué)校紀(jì)律，到處亂跑。我每 次都耐心給他講道理。 平時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步， 不斷豉勵(lì)他, 在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。只要他一違反紀(jì)律，我 就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時(shí)候也不耐煩，但 是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他比開(kāi)學(xué)已經(jīng)有了飛躍性的進(jìn)步。在 生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們蓋被子、 收拾東西、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生 嘔吐我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班 的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我

16、說(shuō)知心話。三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這 個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我 有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精 神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我首 先加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí) 際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以 身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用， 做老師的得力助手。其次，樹(shù)立他們的榜樣作用。經(jīng)常表?yè)P(yáng) 這些班干部上課認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，樂(lè)于幫助同學(xué)，讓全班同 學(xué)都向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)

17、和努力，終于提高了學(xué)生 干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己， 逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。一年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別緊張，哪怕平時(shí)的一點(diǎn) 點(diǎn)小錯(cuò)他們都會(huì)問(wèn)，所以我經(jīng)常主動(dòng)跟他們聯(lián)系，將孩子在 學(xué)校的情況反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也了解孩子在家學(xué)習(xí)及其他各 方面的表現(xiàn)情況。針對(duì)家長(zhǎng)提生的要求，我再進(jìn)一步反饋， 這樣，學(xué)生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長(zhǎng)，平時(shí)也能加強(qiáng)約 束自己。止匕外，我還利用校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)生平 時(shí)的表現(xiàn)，作業(yè)認(rèn)真的，上課發(fā)言積極的進(jìn)行表?yè)P(yáng)；將發(fā)現(xiàn) 的部分問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，要求他們注意；將一些好的做 法與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)；提由一些學(xué)習(xí)的建議和

18、生活上要注意的 問(wèn)題，引起家長(zhǎng)的關(guān)注。經(jīng)過(guò)這樣的信息聯(lián)系，很多家長(zhǎng)對(duì) 老師和學(xué)校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子 的問(wèn)題?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為孩子，為孩子的健康成 長(zhǎng)而付由，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀 態(tài)為由發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得 到提升。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 4本學(xué)期是是我第一次擔(dān)任一年級(jí)班主任。從開(kāi)學(xué)初就懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的 洗禮，讓我深深感到當(dāng)好一名一年級(jí)班主任是不簡(jiǎn)單的。需 要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造由讓孩子 茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。現(xiàn)我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于

19、年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校 規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀 察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常 學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，指 導(dǎo)學(xué)生打掃清潔區(qū)，放學(xué)前協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣， 學(xué)生不僅養(yǎng)成

20、逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自 己的班集體爭(zhēng)光。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不 太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談 心，抓住他們的閃點(diǎn)豉勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總 是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想 上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向 他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配 合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列 的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生?？傊灰覀冃闹姓嬲\(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng) 而付由，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀

21、態(tài) 為由發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到 提升。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 5本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，寄宿的不多，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一 天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì) 本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性?；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形， 的確相當(dāng)辛苦。每天如“母 雞孵蛋” 一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一 一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸 地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。 于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃， 利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他

22、們明白該做哪些事情，不該做 哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上 適應(yīng)了學(xué)校生活。班上大概有一半的孩子中午在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻熘?午都領(lǐng)著他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩 革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良 傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，大多數(shù)同學(xué)都比在 家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)豉勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上， 下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀

23、時(shí)間，每天 的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡 量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生 活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)， 做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础币灰缓⒆觽兪欠竦烬R， 身體、精神、情緒是否正常?！岸币灰灰路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？ “三問(wèn)”一一昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身 體有沒(méi)有不舒服?很多在校用餐的孩子，我都建議家長(zhǎng)給他們備好水果, 每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩 子和家長(zhǎng)的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我 總是在孩子由現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系

24、他們的家長(zhǎng)，安慰 他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。最后，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì) 孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì) 單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校 網(wǎng)或是寫(xiě)家長(zhǎng)信這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反 映孩子的在校表現(xiàn)和提由一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。開(kāi)學(xué)沒(méi)多 久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學(xué)期的第一個(gè)一等獎(jiǎng)。 接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎(jiǎng)，冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 中獲得拔河比賽一等獎(jiǎng)，在寫(xiě)字教學(xué)成果評(píng)比中獲得“寫(xiě)字 信得過(guò)班級(jí)”

25、稱號(hào)，在厚積薄發(fā)誦讀比賽，中華成語(yǔ)千句文 誦讀比賽和課文朗讀評(píng)比活動(dòng)中中均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生 從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn) 行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué) 期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵 守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 6一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了 ,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付由的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已 經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段， 很多的習(xí)

26、慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；?首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談 一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是 要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。 對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這 點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一 年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我 們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大 了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好

27、幫手。現(xiàn)在上課總 是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起來(lái)， 或者隨意走動(dòng)了。二、關(guān)心孩子我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著這群孩子。愛(ài) 是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段， 想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩 子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊 聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；有 什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步 了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍 下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提生對(duì)他們的一些要求，感 覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。三、表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)， 表?yè)P(yáng)的效果是非常好

28、的。 平時(shí), 我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了" ，“你的字越寫(xiě)越漂亮了" ；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！ “你學(xué) 得真快”！ “你說(shuō)的真好" ！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng) 他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì) 了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常是通 過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他 們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為 一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足， 如在差生的

29、轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全； 學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓 每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展， 把各項(xiàng)工作做得有聲有色。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 7 本班共有52名學(xué)生，男生28 名、女生24名，經(jīng)過(guò)一年的深入了解，針對(duì)本班的班情， 合理運(yùn)用班級(jí)管理方法，努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系，也從班 主任工作過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思，努力成長(zhǎng)。我分以下兩點(diǎn)進(jìn) 行總結(jié)：一、班級(jí)管理方面我不斷完善班級(jí)管理制度，不同的崗位設(shè)定了不同的班 長(zhǎng)，包括早讀、晨練、課堂一對(duì)一指導(dǎo)、課后監(jiān)督崗位等， 從每個(gè)崗位入手細(xì)化班級(jí)管理。管理中，我采用競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，分早上和中午的管理團(tuán)

30、隊(duì) 進(jìn)行比較，每個(gè)學(xué)生都分派了一張自制的黃卡，各個(gè)崗位負(fù) 責(zé)的班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)好壞選擇沒(méi)收黃卡，被沒(méi)收黃卡的學(xué) 生則要在班級(jí)進(jìn)行一天的反思，由管理者監(jiān)督完成反思。最 后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的管理 方法，使得班級(jí)有序、有組織地完成各項(xiàng)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué) 會(huì)自我約束、管理。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，我也進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，我以 博客或者工作手冊(cè)的形式進(jìn)行記錄，并且反思。二、家校聯(lián)系方面本班學(xué)生留守的比較多， 他們跟著爺爺、奶奶一起生活, 父母都由門(mén)在外。這樣的情況需要學(xué)生有更強(qiáng)的自我管理能 力，每個(gè)星期我都會(huì)布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是幫助學(xué)生 自己管理自己，比如說(shuō)：自己整理書(shū)包、自

31、己的事情自己做、 幫助家人做力所能及的事情等。同時(shí)，紅卡任務(wù)也是為了讓 學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我會(huì)不定期地布置感恩任務(wù)，比如說(shuō)：說(shuō)句 悄悄話，對(duì)家人說(shuō)句關(guān)心的話；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等，會(huì)感 恩的孩子，才好管理，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，本著這樣的理 念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀察，我運(yùn)用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校 聯(lián)系，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長(zhǎng)群，為家長(zhǎng)和老師之間、家長(zhǎng) 和家長(zhǎng)之間的提供了交流的平臺(tái)。這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我嘗試著用不同的方法管理、 組織學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，當(dāng)中也有很多的不足，作為班主任還 需要全方位地了解整個(gè)教育活動(dòng)，比如：協(xié)調(diào)其他任課教師 的工作還是比較欠缺；做事情過(guò)于急躁，往往達(dá)不到很好的 效果等，這些都需

32、要努力改進(jìn)。以上就是我對(duì)班主任工作總 結(jié)。一年級(jí)班主任工作總結(jié) 8一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作開(kāi)得很 順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，既取得成績(jī)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到,特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如 此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都 是對(duì)我的最大安慰，為此付由艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工 作中，我始終抓住一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué) 之初，本人通過(guò)書(shū)面調(diào)查

33、，周記檢查和談心等方式，深入了 解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)新生 剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育 和軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生 等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的 時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教 育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常 規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接 人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn)， 學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開(kāi)學(xué)第三周正式上課，我的工作重心隨 之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣

34、講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了 解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉 了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到 適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園 常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突生了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念， 培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好 的職業(yè)習(xí)慣。二、創(chuàng)造專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的行 業(yè)意識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念， 養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解中文導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐性 強(qiáng)、知識(shí)面廣、身體素質(zhì)

35、好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生 的膽識(shí)和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角 色轉(zhuǎn)變，我利用班會(huì)課給學(xué)生介紹了未來(lái)導(dǎo)游人員的應(yīng)具備 的文化、專業(yè)知識(shí)，讓他們明確作為一名導(dǎo)游人員應(yīng)具有的 素質(zhì)，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。 本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“模擬導(dǎo)游活動(dòng)”，“學(xué)習(xí)心得交流會(huì)”，旅游地理、歷史、語(yǔ)文旅游知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的口頭表達(dá)能力， 利用主題班會(huì)“當(dāng)水滴融于大海時(shí)” 家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 的機(jī)會(huì)，如“迎國(guó)慶演講比賽”，第三屆合唱節(jié)和 XX年元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等，這些活動(dòng)有 效地發(fā)展了同學(xué)

36、們的特長(zhǎng)，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)， 使他們學(xué)會(huì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、自我展示和自我推銷的道理，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點(diǎn)化下，同學(xué)們結(jié)合專 業(yè)特色，自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛 圍，陶冶情。這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。在職業(yè) 教育過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的 進(jìn)取心，從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖， 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，樹(shù)立良好的行業(yè)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作精神。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能 力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班 級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量， 為了讓

37、他們發(fā)揮主力和輻射作用， 開(kāi)學(xué)第三周，我采取了 “自 我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部， 成立了班委會(huì)、團(tuán)干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮， 有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一 進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥由來(lái)以后，我 及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則， 學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召 開(kāi)班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和由現(xiàn)的問(wèn)題， 確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽 工作班級(jí)管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué) 對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至溫罵班 干部，

38、班干部們都感到很委屈， 曾一度消沉。我得知情況后， 立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方 面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而 是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后 我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì)，給他們分析原因，指教他們注意工 作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打 成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛 煉，并豉勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng) 和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好 轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、 能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提 高他們

39、的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力， 發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作 的作用。實(shí)際證明，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌 教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)、進(jìn)取心強(qiáng)， 已初步具備職業(yè)高中生的特性，他們熱愛(ài)專業(yè)，積極主動(dòng)學(xué) 習(xí)相關(guān)的知識(shí)、技能，并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)由色，同 學(xué)們基本上樹(shù)立了牢固的專業(yè)思想，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同 學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期 他們分別獲得了 “軍訓(xùn)會(huì)*二等獎(jiǎng)”，“10月份紀(jì)律和衛(wèi)生流 動(dòng)紅旗”，“迎國(guó)慶板報(bào)一等獎(jiǎng)”，“第二期板報(bào)二等獎(jiǎng)”，迎 國(guó)慶演講比賽獲得“個(gè)人三等獎(jiǎng)”，雖然這些是微不足道

40、的， 但這些成績(jī)的取得卻凝聚著我一個(gè)學(xué)期的精心管理與辛勤 工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累 許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于本人居住地離學(xué)校較遠(yuǎn)，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間 和精力有限，本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決：1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高；2、與科任老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通還不夠，有待進(jìn)一步 加強(qiáng)；3、班干部表率作用還不夠，獨(dú)擋一面的能力不待提高一年級(jí)班主任工作總結(jié) 9 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校 規(guī)章制度，提醒學(xué)生

41、做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀 察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常 學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。 在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中我常常豉勵(lì)后進(jìn)生， 在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)圍著我的問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如書(shū)法、 繪

42、畫(huà)、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們 總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古 詩(shī)。午飯后，當(dāng)天的值日組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生。 這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻 想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如： 寫(xiě)字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班 集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖 然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更 加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收 獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí) 持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在 一天天

43、健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械?無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？短暫的一學(xué)期又在忙忙碌碌中結(jié)束了，對(duì)于本學(xué)期我班 的工作，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至 關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重 培養(yǎng)了幾個(gè)班干部：如王思涵，吳憶貝，張藝凡，每天早上， 在老師未到班級(jí)之前，有班干部管理班級(jí)，領(lǐng)讀早自習(xí)；接 著，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理當(dāng) 天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，衛(wèi)生打掃必須有值日組 長(zhǎng)檢查以后才能全部離開(kāi)。 后來(lái)，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)， 這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理

44、，鍛煉他們的能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣眾所周知一年級(jí)，在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的 年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)教師，尤 其是班主任，責(zé)任重、壓力大。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小， 表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差, 凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué) 生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生 做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講 禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書(shū)、 做作業(yè)的習(xí)慣。 還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生一到教室以后就拿由 語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都

45、有值日 小老師管理。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的 一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng) 常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班 做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮 譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的 感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參 加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，提高他們的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)和培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一 個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、做好與家長(zhǎng)的溝通工作一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再 大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢(shì)單力薄的。 所以，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他 們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是 耐心地講解，與他們相互溝通。平時(shí)，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電 話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向 家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體 上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián) 系，向他們了解情況，