(完整版)陜旅版五年級下冊英語教學(xué)計劃

1、陜旅版五年級下冊英語教學(xué)計劃 授課教師：陳艷 春寒料峭，大地回春，新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué) 計劃如下：一、教材分析1 、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、 任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系，融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景 真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利 于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和 能力。2 、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正 確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語 言的規(guī)律。3 、活動設(shè)計形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動性與合作 性。4 、采用循環(huán)式的編排

2、方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、 循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5 、在安排詞語和語法項(xiàng)目時采用了“早滲透”和“重積累”的方 法。二、教學(xué)目標(biāo)1 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3. 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4 能四會要求掌握所學(xué)句型。5 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流， 并做到大膽開 口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語 和錄音材料。7 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能， 完成某項(xiàng) 任務(wù)。8 能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

3、三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 重點(diǎn)： 四會句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任 務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流， 并做到大膽開口， 積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。四、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)措施。 1根據(jù)學(xué)生的特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語 言氛圍，調(diào)動

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地 參與到課堂教學(xué)中去， 調(diào)動學(xué)生的非智力因素， 提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語 言的能力。3活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排 降低難度。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1、動之以情，消除戒備心理；讓后進(jìn)生知道老師對他們沒有沒有偏 見，使他們在心理上樹立自信心。2、用愛心，耐心樹立他們的自信心 師生之間應(yīng)在合作、 平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。 了解 中下生，理解他們尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把 目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著中下生，時時處處為他們著想。 如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁

5、沖動，要機(jī)智地 巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法妥善處理。 這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué) 業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題， 讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅3、授之以魚更要授之以漁，進(jìn)步在潛移默化中進(jìn)行教師管是為了不管， 教是為了不教。 要教給學(xué)生的應(yīng)該是終身受用的 學(xué)習(xí)方法而不僅僅是一點(diǎn)文化知識。 所以在日常教學(xué)中要時刻不忘教 給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志；5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。 優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施1、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，應(yīng)安排一些活動，使他們認(rèn)識 到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點(diǎn)”，促進(jìn)同學(xué)之間的平等 互尊。2、對于

6、在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，平時上課注意學(xué)法指 導(dǎo)，開導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織答案， 組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識規(guī)律，舉一反三，還 常常開展一些“智力游戲”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”活動，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī) 律的良好習(xí)慣。3、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕浮 躁高傲氣質(zhì)的流露， 可以創(chuàng)造困難環(huán)境， 以此來磨煉耐挫意識和更加 堅韌的毅力；4、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課外知識， 完善知識結(jié)構(gòu)，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的提 高；5、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們在實(shí)踐中認(rèn)識 到能力在活動勝敗

7、中的作用， 提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺性和 迫切性。6、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生， 應(yīng)不過分表揚(yáng)和夸獎， 應(yīng)讓他們明白自己也還有作得不夠之處， 使得他們能夠率先得到比較 全面的提高；六、教學(xué)進(jìn)度表第 1-2 周 Unit1How are you feeling?4 課時第 3-4 周 Unit2Spring is coming4 課時第 5-6 周 Unit3Spring begins from March4 課時第 7-8 周 Unit4He lives in a village4 課時第 9-10 周Revision14課時第 11 周期中考試第 12-13 周Unit5What' s the weather like today