幼兒園中班科學(xué)教案：《蛋寶寶站起來(lái)了》

1、幼兒園中班科學(xué)教案：蛋寶寶站起來(lái)了 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究的過(guò)程，下面是小編為大家整理的“幼兒園中班科學(xué)教案：蛋寶寶站起來(lái)了”，歡迎閱讀。 幼兒園中班科學(xué)教案：蛋寶寶站起來(lái)了 教學(xué)目標(biāo) 1、探索蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，并做個(gè)記錄。 3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、為幼兒準(zhǔn)備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。 2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。 3、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程 一、蛋寶寶想要站起來(lái)。 1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏，幼

2、兒精神飽滿的行走，音樂(lè)結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作。 2、蛋寶寶特別想象小朋友一樣神氣的站起來(lái)，你們能讓它在桌子上站起來(lái)嗎？ 幼兒進(jìn)行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來(lái)。 二、我?guī)偷皩殞氄酒饋?lái)。 1、引導(dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來(lái)的方法。 2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)的？ 3、為什么蛋寶寶不容易站起來(lái)？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。 三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，并記錄下來(lái)。 第一次操作 1、我們請(qǐng)一些朋友來(lái)幫蛋寶寶站起來(lái)，你們想想找誰(shuí)呢？ 2、幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行嘗試，比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)，并作好記錄。活動(dòng)記錄表OO所用材料或 3、組織幼兒進(jìn)行交流，分享各自的好辦法。 第二次操作： 1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)？ 2、幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，并做好記錄。 3、再次交流，讓幼兒說(shuō)出更多更好的讓蛋站起來(lái)的辦法。 四、拓展思維，尋找材料以便投入?yún)^(qū)域中。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了今天你嘗試的材料外，還有哪些是可以成為蛋寶寶的朋友的，能讓蛋