統(tǒng)編人教版六年級上語文20《三黑和土地》優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計[新].doc

1、統(tǒng)編人教版六年級上語文20三黑和土地優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計20三黑和土地優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 1.反復(fù)朗讀，想象詩中的畫面，體會這種寫法的妙處。 2.能自讀自悟，根據(jù)閱讀提示，找出關(guān)鍵句，體會三黑熱愛土地的情感。 過程與方法： 抓住關(guān)鍵句，體會三黑熱愛土地的思想感情。 情感態(tài)度與價值觀： 體會詩中翻身成主人的喜悅心情，以及他們對詩人對土地家園的熱愛，眷戀。 【教學(xué)重點】 反復(fù)朗讀詩歌，抓住關(guān)鍵句，體會三黑熱愛土地的思想感情。 【教學(xué)難點】 體會詩中翻身成主人的喜悅之情以及他們和詩人對土地家園的熱愛，眷戀之情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課

2、。 1.土地，是勞動人民賴以生存的家園，今天我們就一起走進三黑的土地，走進詩歌的王國，去感受土地帶給勞動人民的快樂吧。(板書：20三黑和土地) 2.出示課件1，簡介作者：蘇金傘從小生長在農(nóng)村，能深刻體會到農(nóng)民對土地的摯愛，作為我國鄉(xiāng)土詩派的代表人物，蘇金傘對鄉(xiāng)土的回憶，處處皆詩。新中國成立前夕解放區(qū)進行土地改革，讓勞動人民重新獲得寶貴的土地。本詩再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。 設(shè)計意圖： 由土地自然地引入課文對作者的介紹，讓學(xué)生明確當(dāng)時的背景，更容易理解課文。 二、整體感知。 出示課件2： 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出朗讀節(jié)奏。 2.再讀課文，大聲朗誦，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻律，讀

3、出情感。 3.理清文章的脈絡(luò)： 農(nóng)民一有了土地：就把整個生命投入了土地。 三黑翻、耙土地：認(rèn)真、仔細(xì)，翻、耙得好。 三黑坐下歇息：對比過去與現(xiàn)在;展望美好的未來。 4.課文寫了一件什么事? 生動地寫出了三黑在分得土地后努力耕種、期盼未來的畫面，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們對土地失而復(fù)得的喜悅心情，抒發(fā)了作者對未來美好生活的憧憬。 設(shè)計意圖： 初步理清文章的結(jié)構(gòu)，了解主要內(nèi)容，便于學(xué)生進一步深入理解課文。 三、學(xué)習(xí)13小節(jié)。 1.出示課件3：說說農(nóng)民對土地有什么樣的感情，畫出相關(guān)句子。(學(xué)生交流匯報) 2.學(xué)生匯報，出示課件4： (1)農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水

4、就連頭帶尾巴鉆進水里。 運用比喻的修辭手法，寫出了農(nóng)民們對土地的熱愛和依戀。 (2)恨不得把每一塊土恨不得自己變成一粒種子合適不合適。 運用了反復(fù)的修辭手法，突出對農(nóng)民們土地的熱愛。 設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句，體會三黑對土地的情感。 四、學(xué)習(xí)49小節(jié)。 1.出示課件5，說說三黑是怎樣對待土地的。學(xué)生自學(xué)交流，批注。 2.學(xué)生匯報，出示課件610： (1)每一寸土給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。 體現(xiàn)了三黑精耕細(xì)作，表達了他對土地的熱愛。 (2)地翻好，好像婦女們剛梳的頭。 運用比喻的修辭手法寫出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。 (3)這么松散的地，簡直是

5、一張軟床。 寫出了土地的平整、松軟。 (4)三黑從來沒睡過這么好的床。 之前農(nóng)民沒有土地，勞動積極性不夠高，新中國成立前夕，解放區(qū)進行的土地改革，讓勞動人民重新獲得寶貴的土地。本詩再現(xiàn)了三黑重獲土地后的喜悅心情。 設(shè)計意圖： 抓住幾個比喻句，體會三黑精耕細(xì)作地對待土地以及重獲土地后愉悅的心情。 五、學(xué)習(xí)1015小節(jié)。 1.讀讀1015小節(jié)，說說土地改革前后有什么不同。 2.詩歌塑造了三黑怎樣的形象? 辛勤勞動，精耕細(xì)作、內(nèi)心善良，對未來充滿希望。(三黑是廣大勞動人民的代表。) 設(shè)計意圖： 感悟三黑獲得土地后的喜悅心情。 六、課堂小結(jié)。 1.本文寫了新中國成立前夕解放區(qū)進行的土地改革，共產(chǎn)黨讓勞

6、動人民重獲寶貴的土地。本詩再現(xiàn)了以三黑為代表的勞動農(nóng)民重獲土地的喜悅心情。 2.讀了這篇課文，你對腳下的土地有什么新的感受? 設(shè)計意圖： 通過口語交際的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，同時，進一步理解三黑對土地的熱愛之情。 3.出示課件11，拓展延伸：艾青的我愛這片土地。 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉 設(shè)計意圖： 拓展閱讀，體會艾青對土地的情感。 【板書設(shè)計】 20*三黑和土地 農(nóng)民一有