幼兒園大班故事教案：皮鞋車

1、幼兒園大班故事教案：皮鞋車 故事皮鞋車簡短易懂，蘊含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間。下面快隨小編來看看“幼兒園大班故事教案：皮鞋車”。感謝您的閱讀。 幼兒園大班故事教案：皮鞋車 教學目標 1.能認真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車，幫助小伙伴的故事內(nèi)容。 2.能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提升想象力和口語表達能力。 教學準備 故事皮鞋車課件。 教學過程 一、設置懸念，導入活動 引導幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念。“草地上有一樣東西，它要和我們捉迷藏呢！它把身體藏起來，一點一點地露出來，猜猜可能是什么？”（采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法，可以充分調(diào)動孩子猜想的興趣）

2、幼：可能是樹枝、鍋、影子 師：你的想法真有意思，看！又露出一點點，猜猜是什么？ 幼：我覺得是大象。 幼：我認為是恐龍。 幼：還可能是裙子、大馬 師：小朋友的想法好非常，真的有點像。再露出一點點，看看可能是什么？ 幼：可能是陷阱。 幼：還有點像石頭 師：快全露出來吧，讓我們看看到底是什么？ 師：原來是一只鞋子??！ （此環(huán)節(jié)中，教師要用簡潔、幽默的語言回應和肯定幼兒的猜想，目的是調(diào)動孩子參與活動的興趣，為下一步的活動開展作好鋪墊。） 二、提出問題，激發(fā)思維 師：“這是一只怎樣的鞋子？” “你從哪里看出這是一只舊皮鞋？” “奇怪，這只舊皮鞋怎么會在這兒？” 幼：可能是壞了，不要了； 幼：小老鼠偷出來

3、的，發(fā)現(xiàn)太舊了，就不要了； 幼：可能是走路的時候不小心掉了； 幼：撿垃圾的人不小心掉的； 幼：可能是別人穿舊了，丟了 （這一環(huán)節(jié)的幾個問題特別關鍵，能調(diào)動起孩子的各種感官，仔細去觀察、去猜想、去傾聽、去表達。教師要按時肯定、鼓勵孩子的回答。） 三、演示課件，邊講邊問。分段理解故事內(nèi)容并進行續(xù)編 1.講述故事第一部分，引導幼兒大膽猜想 草地上有一只舊皮鞋，小兔經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的鞋子！”說完，蹦蹦跳跳地走了。小松鼠經(jīng)過這兒，看見了這只鞋子說：“多臭的鞋子！”說完，捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過這兒，發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。 師：“小老鼠準備用這只舊皮鞋做什么？” 幼：做倉庫，可以儲存過冬的糧食；

4、 幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和； 幼：可以給自己的小寶寶做搖籃； 幼：賣錢； 幼：放到垃圾箱里； 幼：下雨的時候躲在里面；大灰狼來的時候藏在里面。 （教師此時的角色是回應幼兒，針對幼兒不同的回答進行總結并晉升，引導幼兒充分猜想、充分表達。） 2.講述故事第二部分，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程 教師講故事：小老鼠找來了一塊抹布，把舊皮鞋擦得干干凈凈，又找來了一瓶膠水，把裂縫粘得結結實實的，還采來了一束鮮花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了輪子和方向盤，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。 “小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？” “我們一起來學小老鼠做皮鞋車吧！” （首先引

5、導幼兒用語言表述制作皮鞋車的過程，然后重點引導幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動作：擦、粘、貼、安，進而理解做皮鞋車的過程。） 3.引導幼兒續(xù)編故事 “小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著皮鞋車去做什么？請小朋友接著往下編故事?！?幼兒創(chuàng)編并講述。 （教師引導幼兒運用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編和表述，同時針對幼兒的語言表述、用詞等方面進行指導和幫助，并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。） 4.講述故事第三部分 “小朋友講了這么多有趣的故事，下面我們就來聽一聽，故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了： 嘀嘀！嘀嘀！，小老鼠開著車送小兔子去上學，小兔子說：謝謝你，小老鼠，你的車真漂亮！嘀嘀！嘀嘀！小老鼠開著車幫小松鼠運松籽兒，小松鼠說：謝謝你，小老鼠，你的車真好看，可惜我沒有！” 小結：原來，小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。 四、播放配音課件，引導幼兒完整傾聽故事，晉升經(jīng)驗 “小老鼠有一輛干凈漂亮的皮鞋車，小兔、小松鼠為什么沒有呢？” “你喜歡小老鼠嗎？為什么？” （教師引導幼兒總結小老鼠的形象特點：聰明、能干、