（徐州專）中考語文 第四部分 寫作 專題十一 中考作文綜述復(fù)習(xí)課件

1、專題十一專題十一 20172017年徐州中考年徐州中考作文綜述作文綜述失誤分析失誤分析失誤分析失誤分析原題回放原題回放原題回放原題回放命題透視命題透視命題透視命題透視原題回放原題回放 專題十一專題十一2017年徐州中考作文綜述年徐州中考作文綜述 題目：平淡中也有詩題目：平淡中也有詩要求：要求：以以“平淡中也有詩平淡中也有詩”為題目寫一篇為題目寫一篇600600字字以上的文章，文體自選。以上的文章，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。名、地名、校名等透露個人身份的信息。 原題回原題回放放命題透視命題透視失誤分析失誤分析命命 題題 透透 視視 專題

2、十一專題十一2017年徐州中考作文綜述年徐州中考作文綜述考查學(xué)生的生活積累、思考和感悟是徐州市中考作文的一貫原則考查學(xué)生的生活積累、思考和感悟是徐州市中考作文的一貫原則，平淡中也有詩平淡中也有詩延續(xù)了這一命題思路。延續(xù)了這一命題思路。題目中的題目中的“平淡平淡”和和“詩詩”是兩個關(guān)鍵詞，是兩個關(guān)鍵詞，“平淡平淡”可以從不同可以從不同的角度來理解，既可以指平淡的生活狀態(tài)，也可以指平淡的生活態(tài)的角度來理解，既可以指平淡的生活狀態(tài)，也可以指平淡的生活態(tài)度。從選材的角度來看，學(xué)生可以選擇自己平淡的生活度。從選材的角度來看，學(xué)生可以選擇自己平淡的生活( (學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活、家庭生活、情感生活、社會生活、

3、家庭生活、情感生活、社會生活) )來寫，去發(fā)現(xiàn)、感悟其中的詩來寫，去發(fā)現(xiàn)、感悟其中的詩意，以此來表現(xiàn)平淡的生活中蘊(yùn)藏著的高尚和美好意，以此來表現(xiàn)平淡的生活中蘊(yùn)藏著的高尚和美好( (人、情、景、人、情、景、事、理、趣事、理、趣)；也可以從對待生活、人生的淡然態(tài)度入手，突；也可以從對待生活、人生的淡然態(tài)度入手，突出陽光而樂觀的心態(tài)，表達(dá)對高雅生活的追求，表現(xiàn)自在的生活和出陽光而樂觀的心態(tài)，表達(dá)對高雅生活的追求，表現(xiàn)自在的生活和淡泊的心境。淡泊的心境。“詩詩”是文眼所在，可以理解為詩畫、詩意、詩境，是文眼所在，可以理解為詩畫、詩意、詩境，指的是像詩一樣精致美好的東西，如美好的情感、美好的人物、美指的

4、是像詩一樣精致美好的東西，如美好的情感、美好的人物、美好的故事、美好的景物、美好的感悟好的故事、美好的景物、美好的感悟題目中還有一個詞題目中還有一個詞“也也”也要關(guān)注，一個也要關(guān)注，一個“也也”字，可以看出對生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變和對生活的字，可以看出對生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變和對生活的感悟，能使文章寫出波折和對比，寫出層次與變化。感悟，能使文章寫出波折和對比，寫出層次與變化。原題回原題回放放命題透視命題透視失誤分析失誤分析專題十一專題十一2017年徐州中考作文綜述年徐州中考作文綜述在文體的選擇上，此題沒有明顯的文體傾向，考在文體的選擇上，此題沒有明顯的文體傾向，考生可以選擇自己最擅長的文體，或講故事，或抒發(fā)生

5、可以選擇自己最擅長的文體，或講故事，或抒發(fā)情感，或表達(dá)感悟。情感，或表達(dá)感悟?！捌降幸灿性娖降幸灿性姟边@一題目，既立足于學(xué)生的生這一題目，既立足于學(xué)生的生活空間，又為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的思維空間和思想空活空間，又為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的思維空間和思想空間，有助于學(xué)生充分發(fā)揮自己的寫作水平，展示自間，有助于學(xué)生充分發(fā)揮自己的寫作水平，展示自己真實(shí)的寫作能力。初中學(xué)生作文訓(xùn)練的主要文體己真實(shí)的寫作能力。初中學(xué)生作文訓(xùn)練的主要文體是記敘文，要想在考場中取得高分，必須學(xué)會寫比是記敘文，要想在考場中取得高分，必須學(xué)會寫比較復(fù)雜的記敘文，學(xué)會運(yùn)用比較復(fù)雜的材料，敘述較復(fù)雜的記敘文，學(xué)會運(yùn)用比較復(fù)雜的材料，敘述比

6、較復(fù)雜的事件，塑造比較復(fù)雜的人物，使用比較比較復(fù)雜的事件，塑造比較復(fù)雜的人物，使用比較復(fù)雜的手法，表達(dá)鮮明的思想和真摯的情感。做到復(fù)雜的手法，表達(dá)鮮明的思想和真摯的情感。做到主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。 原題回原題回放放命題透視命題透視失誤分析失誤分析失失 誤誤 分分 析析 專題十一專題十一2017年徐州中考作文綜述年徐州中考作文綜述1.1.審題偏頗。題目中有兩個關(guān)鍵詞審題偏頗。題目中有兩個關(guān)鍵詞“平淡平淡”“”“詩詩”。有的考生沒有審清題目，沒有注意到有的考生沒有審清題目，沒有注意到“平淡平淡”與與“詩詩”之間的聯(lián)系，兩者之間只寫出之間的聯(lián)

7、系，兩者之間只寫出“詩詩”而不著而不著“平淡平淡”，賣弄詩句，文章并無實(shí)際內(nèi)容；或是寫，賣弄詩句，文章并無實(shí)際內(nèi)容；或是寫了平淡的生活但沒有突出詩意，沒有理解了平淡的生活但沒有突出詩意，沒有理解“詩詩”這這個字真正的內(nèi)涵：家庭生活、校園生活、社會生活個字真正的內(nèi)涵：家庭生活、校園生活、社會生活、情感生活中所有能帶來美好的感受的事物，觸發(fā)、情感生活中所有能帶來美好的感受的事物，觸發(fā)我們帶來靈感的，對我們有一種美好的熏陶的東西我們帶來靈感的，對我們有一種美好的熏陶的東西；還有的考生甚至是只寫了平淡的生活，這都是審；還有的考生甚至是只寫了平淡的生活，這都是審題出現(xiàn)的問題。題出現(xiàn)的問題。原題回原題回放

8、放命題透視命題透視失誤分析失誤分析專題十一專題十一2017年徐州中考作文綜述年徐州中考作文綜述2.2.隨意寫作。這個題目考生可以從自己的實(shí)際生隨意寫作。這個題目考生可以從自己的實(shí)際生活中找到許多真實(shí)鮮活的材料，關(guān)鍵是平凡生活中活中找到許多真實(shí)鮮活的材料，關(guān)鍵是平凡生活中能發(fā)現(xiàn)生活中的詩意。能對平凡的素材有獨(dú)特、深能發(fā)現(xiàn)生活中的詩意。能對平凡的素材有獨(dú)特、深刻的體驗(yàn)與認(rèn)知感受。但一些看似寫得不錯的文章刻的體驗(yàn)與認(rèn)知感受。但一些看似寫得不錯的文章，有的是考生事先準(zhǔn)備好的關(guān)于親情、成長等方面，有的是考生事先準(zhǔn)備好的關(guān)于親情、成長等方面的文章，只是在考場上稍作改編，改頭換面，就成的文章，只是在考場上稍

9、作改編，改頭換面，就成了考場作文。有的考生甚至是原封不動地把自己考了考場作文。有的考生甚至是原封不動地把自己考前準(zhǔn)備好的文章默寫了一遍。前準(zhǔn)備好的文章默寫了一遍。3.3.寫作能力差。少數(shù)考生寫作記敘文的能力很弱寫作能力差。少數(shù)考生寫作記敘文的能力很弱，他們平時不關(guān)注生活，缺少對生活細(xì)微處的分析，他們平時不關(guān)注生活，缺少對生活細(xì)微處的分析與體悟，因而既不會描寫，也不會敘述，記敘一件與體悟，因而既不會描寫，也不會敘述，記敘一件事只是干巴巴的概括性的語言，既不生動，也不感事只是干巴巴的概括性的語言，既不生動，也不感人，沒有細(xì)節(jié)，內(nèi)容空洞。人，沒有細(xì)節(jié)，內(nèi)容空洞。原題回原題回放放命題透視命題透視失誤分析失誤分析專題十一專題十一2017年徐州中考作文綜述年徐州中考作文綜述4.4.入題太慢。很多考生在小學(xué)就養(yǎng)成了這樣的毛入題太慢。很多考生在小學(xué)就養(yǎng)成了這樣的毛病，前邊總要湊二三百字的開頭，然后再慢慢敘事病，前邊總要湊二三百字的開頭，然后再慢慢敘事。比如有的考生喜歡在開頭寫一些華麗的語言，或。比如有的考生喜歡在開頭寫一些華麗的語言，或是景物描寫，或是優(yōu)美的詩句，不管它與題目有無是景物描寫，或是優(yōu)美的詩句，不管它與題目有無關(guān)聯(lián)，先寫幾百字的開頭放著，似乎有了這幾百字關(guān)聯(lián)，先寫幾百字的開頭放著，似乎有了這幾百字后面才能