汽車檢測與維修技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)總結(jié)

1、汽車檢測與維修技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)總結(jié)一、專業(yè)建設(shè)方案與工作目標(biāo)的執(zhí)行和完成情況xxxx 理工職業(yè)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)至今具有八年的辦學(xué)歷史，為社會培養(yǎng)了大量的汽車維修服務(wù)人才。該專業(yè)辦學(xué)條件優(yōu)越，辦學(xué)特色明顯，在河北省擁有了比較大的社會知名度以及良好的社會聲譽。2010 年，汽車學(xué)院被xxxx 理工職業(yè)學(xué)院確定為緊缺人才培養(yǎng)基地，更是為汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了難得的機遇，同時，也對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。2010 年，汽車學(xué)院在現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，按照理念創(chuàng)新、 目標(biāo)明確、 設(shè)備先進(jìn)、 師資優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)秀、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的要求，積極開展專業(yè)建設(shè)，制訂了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的

2、建設(shè)方案，爭取在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢和特色，具體目標(biāo)如下：? 1 、以服務(wù)汽車后市場為宗旨，以職業(yè)能力為主線，以全面的素質(zhì)為目標(biāo)，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案。專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮企業(yè)參與作用，與企業(yè)一起共商人才培養(yǎng)方案、共討教學(xué)內(nèi)容和課程體系、共享師資、共建實訓(xùn)基地、共研課題，力爭用 5 年時間完成專業(yè)核心課程建設(shè)，編寫一套與生產(chǎn)實際相結(jié)合的校本教材。? 2 、以“工學(xué)結(jié)合”為目標(biāo)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革。以職業(yè)崗位工作任務(wù)和能力要求為依據(jù)重構(gòu)汽車類專業(yè)群課程體系；以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以項目為驅(qū)動進(jìn)行課程內(nèi)容和教學(xué)方法改

3、革，采用“做學(xué)合一”的教學(xué)模式。? 3 、校企合作，多渠道籌措資金，建成一個融教學(xué)、科研、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)為一體的汽車維修實訓(xùn)基地。強化生產(chǎn)性實訓(xùn)，力爭使綜合崗位技能實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)項目占整個實訓(xùn)項目的比例達(dá)80%以上，積極開展技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)工作，服務(wù)行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)。? 4 、建設(shè)一支適應(yīng)高職教育發(fā)展要求的優(yōu)秀教學(xué)團隊。加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍培養(yǎng)，優(yōu)化團隊“雙師”結(jié)構(gòu)，積極吸引行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠充實到教師隊伍中，力爭教師中“雙師”素質(zhì)的教師達(dá)到80%以上。2010 年，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)被xxxx 理工職業(yè)學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)點，經(jīng)過3 年的建設(shè)，該專業(yè)

4、在教學(xué)條件和師資隊伍建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新、教育教學(xué)改革以及對外服務(wù)等方面均已達(dá)到既定目標(biāo)，對同類學(xué)校起到了一定示范和輻射作用。二、改革與建設(shè)的主要方面及所做的工作1、以職業(yè)能力為目標(biāo)，修訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案2010 年，汽車學(xué)院對河北省10多家汽車服務(wù)企業(yè)進(jìn)行了人力資源現(xiàn)狀和人才需求調(diào)查，分析汽車服務(wù)行業(yè)就業(yè)崗位、崗位技能、職業(yè)能力，結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗，制訂了“綜合素質(zhì)+職業(yè)能力 +崗位技能”的人才培養(yǎng)方案。? 該方案課程體系著力構(gòu)建三個平臺：第一平臺為綜合素質(zhì)平臺，目的是為學(xué)生日后持續(xù)發(fā)展提供潛力；第二平臺為職業(yè)能力平臺，目的是讓學(xué)生掌握專業(yè)關(guān)鍵能力；第三平臺是崗位技能平臺，目的是讓學(xué)生掌握崗位

5、典型技能，為實現(xiàn)零距離就業(yè)打下基礎(chǔ)。從 2012 級開始，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開始實施以工作過程為導(dǎo)向的項目化教學(xué)人才培養(yǎng)方案， 確定了以職業(yè)能力、 關(guān)鍵能力、 創(chuàng)新能力為核心的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以工作過程為導(dǎo)向的項目化課程體系。引入課程群的概念， 把全部課程根據(jù)能力培養(yǎng)要求分成基本素質(zhì)群、專業(yè)基礎(chǔ)群、崗位技能群和綜合素質(zhì)群，加強學(xué)生基本素質(zhì)、 專業(yè)基本技能和崗位技能的培養(yǎng)。? 基本素質(zhì)群注重培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)，突出職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的地位。專業(yè)基礎(chǔ)群中設(shè)置了 10 門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，采用教、學(xué)、做一體化的項目化教學(xué)，切實提高學(xué)生的專業(yè)技能；崗位技能培養(yǎng)，以崗位需求設(shè)置課程，進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)

6、向的項目化教學(xué)，實現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)、工學(xué)交替，并且根據(jù)汽車技術(shù)的發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的職業(yè)能力。綜合素質(zhì)群主要是學(xué)院開設(shè)的選修課程以及一些社會實踐，目的是為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、校企合作，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與實踐?（ 1）采用分段學(xué)習(xí)模式? 采用分段學(xué)習(xí)：學(xué)生第一學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)基本理論與素質(zhì)課，搭建專業(yè)的文化素質(zhì)平臺；第二學(xué)年在校學(xué)習(xí)本專業(yè)核心課，構(gòu)筑專業(yè)基本能力；第三學(xué)年第一學(xué)期的前半學(xué)期在校內(nèi)仿真實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)本專業(yè)職業(yè)崗位技能課程和實訓(xùn)，形成學(xué)生的綜合職業(yè)能力，第一學(xué)期的后半學(xué)期和第二學(xué)期在企業(yè)頂崗實習(xí)。? （ 2）推進(jìn)訂單式人才培養(yǎng)模式? 與企業(yè)合作開辦各種訂單班。與龐大等企

7、業(yè)合作成立了優(yōu)配班，整個教學(xué)活動都是圍繞著企業(yè)需求而展開，讓用人單位直接參與人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)目標(biāo)明確，針對汽車4S 店培養(yǎng)維修人才的，從培養(yǎng)計劃制定、學(xué)員選拔、專業(yè)教學(xué)、頂崗實習(xí)到就業(yè)等各個環(huán)節(jié)都得到了企業(yè)的鼎力配合與支持。這一系列校企合作的訂單班都取得了巨大的成功。? （ 3）探索與實踐工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式? 通過與校外實習(xí)基地的密切合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在學(xué)校完成綜合素質(zhì)和專業(yè)技能兩個平臺的學(xué)習(xí)后，利用暑假到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，然后回到學(xué)校進(jìn)行職業(yè)崗位典型技能的培養(yǎng)，最后一學(xué)期再到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，最后回學(xué)校進(jìn)行技能考核，從而實踐了工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。? （ 4）推行任

8、務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向教學(xué)模式? 與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，制訂項目化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)。? 3 、注重教師教學(xué)能力培養(yǎng)，加強“雙師素質(zhì)”師資隊伍建設(shè)? 為了滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的的要求，汽車學(xué)院與企業(yè)深度合作進(jìn)行“雙師素質(zhì)”師資隊伍建設(shè)；組織教師開展技術(shù)服務(wù)，提高教師職業(yè)能力；組織教師開展技術(shù)研究，提升教師技術(shù)水平；組織教師參加培訓(xùn)，建立正確的教學(xué)理念；進(jìn)行教師教學(xué)改革，提高教師教學(xué)能力。形成了一支職業(yè)能力扎實、教學(xué)能力精湛、組織能力較強的具有“雙師

9、素質(zhì)”的教師隊伍。? 目前，汽車檢測與維修技術(shù)教學(xué)團隊共有教師15 人，正副教授6 人，高級職稱比例為 40%；雙師比例結(jié)構(gòu)超過80%。 2011 年汽車檢測與維修技術(shù)教學(xué)團隊獲得學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊稱號，專業(yè)帶頭人xxx 現(xiàn)為 xxxx 理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)名師和河北省交通系統(tǒng)名師，教師中現(xiàn)有4 名汽車維修高級技師，多人次參加了著名汽車企業(yè)組織的技術(shù)培訓(xùn)，取得了技術(shù)培訓(xùn)師資質(zhì)。? 4 、改善實訓(xùn)條件，注重學(xué)生崗位技能的培養(yǎng)? （ 1）以項目化教學(xué)為抓手，初步建成具有職業(yè)氛圍的校內(nèi)實訓(xùn)基地? 為了滿足項目教學(xué)法要求，保證項目化教學(xué)的需要，對實訓(xùn)基地進(jìn)行調(diào)整。近期，將初步建成整車維修實訓(xùn)中心、汽車底盤實

10、訓(xùn)室、汽車發(fā)動機實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、汽車維修工培訓(xùn)鑒定室、 汽車營銷培訓(xùn)室等， 10 個教學(xué)做一體化教室，8 個專項實驗室兩個專用電腦房和 10 個多媒體教室。 汽車維修實訓(xùn)基地成為汽車學(xué)院教學(xué)、科研、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)中心，爭取在2015 年順利通過河北省高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地的驗收。? （ 2）以技能鑒定為抓手，開發(fā)了一系列培訓(xùn)項目? xxxx 理工職業(yè)學(xué)院是河北省具有汽車維修職業(yè)資格證鑒定資質(zhì)的單位，今后幾年，將開發(fā)了“二手車評估”、“汽車保險”、“汽車銷售顧問”等多個培訓(xùn)項目。并成立了以專業(yè)教師為主有校外實訓(xùn)基地技術(shù)專家參加的培訓(xùn)教材開發(fā)小組，準(zhǔn)備在 2015 年編寫出了一套貼合生產(chǎn)

11、實際的培訓(xùn)教材。? （ 3）校企合作，爭取建立了一批穩(wěn)定的校外實習(xí)基地? 汽車類專業(yè)在辦學(xué)過程中，與省內(nèi)外的企事業(yè)單位積極開展校企合作辦學(xué)。2016 年，將與長城公司的合作，成立了河北長城技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，建立了長城技術(shù)培訓(xùn)中心，開展長城技術(shù)員和專業(yè)技術(shù)員培訓(xùn)，訂單式培養(yǎng)汽車維修人員，希望長城公司向 xxxx 理工職業(yè)學(xué)院贈送了800 多萬元的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。? 校外實習(xí)基地的建立，為提高汽車類專業(yè)人才質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)有了保證。為加強高職專業(yè)實踐教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)已全面開展以工作過程為導(dǎo)向的項目化教學(xué)，建設(shè)了10 一體化教室，開設(shè)了10 門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課

12、程， 根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)和能力的要求，設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)， 進(jìn)行項目訓(xùn)練。實訓(xùn)分組數(shù)、設(shè)備完好率均能項目化教學(xué)要求，實訓(xùn)自開率為100%。實訓(xùn)室課外對學(xué)生實行開放管理，并有專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生訓(xùn)練的主動性強，學(xué)生實踐技能明顯提高。? 5 、積極推進(jìn)課程改革，進(jìn)行項目化教材建設(shè)? 汽車檢測與維修技術(shù)教學(xué)團隊繼續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)與改革，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，充實教學(xué)資源。與企業(yè)深度合作，進(jìn)行人才需求調(diào)查。聘請行業(yè)專家，對各專業(yè)崗位工作任務(wù)和能力要求進(jìn)行分析，構(gòu)建課程體系， 共同進(jìn)行核心課程開發(fā)。 汽xxx 被評為省級精品課程。? 利用著名汽車企業(yè)的培訓(xùn)教材， 結(jié)合生產(chǎn)實際， 2016 年將組織教師進(jìn)行項目化

13、課程教材開發(fā)和建設(shè)，編寫了發(fā)動機機械維修 、發(fā)電機電控系統(tǒng)維修 、汽車電器維修、汽車空調(diào)及車身電器維修 、汽車傳動系維修 、汽車制動系維修、汽車轉(zhuǎn)向與懸掛系統(tǒng)維修 、汽車底盤控制系統(tǒng)維修 、自動變速器維修 、汽車使用與維護等 10 門切合生產(chǎn)實際工學(xué)結(jié)合課程的校本教材。? 6 、加強教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量? 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)成立了由行業(yè)專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，全程參與人才培養(yǎng)全過程每2 年定期召開會議，進(jìn)行專業(yè)崗位工作工作任務(wù)和能力要求分析，修訂教學(xué)計劃；通過企業(yè)走訪，回訪畢業(yè)生，發(fā)放調(diào)查表進(jìn)行畢業(yè)生質(zhì)量和人才需求調(diào)查。及時專業(yè)指導(dǎo)委員會和企業(yè)調(diào)查的結(jié)果，對專業(yè)課程體系的結(jié)構(gòu)調(diào)整和

14、人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，并及時做好對畢業(yè)生和用人單位的跟蹤調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行不斷完善。? 學(xué)院的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，教學(xué)工作是學(xué)院經(jīng)常性的中心工作，我系每位教師都十分明確對教學(xué)工作的這一定位，把教學(xué)質(zhì)量看成是學(xué)院的生命線，把提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人材作為始終不懈的追求目標(biāo)。每一學(xué)期都要進(jìn)行期中和期末二次檢查，開展教學(xué)質(zhì)量評獎。積極開展教學(xué)研究工作，堅持教學(xué)督導(dǎo)制度，每學(xué)期至少召開三次研究教學(xué)的專門會議，解決教學(xué)工作中的實際問題，不斷提高我系的教學(xué)質(zhì)量。? 汽車學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行xxxx 理工職業(yè)學(xué)院已經(jīng)建立的以教學(xué)評估制度和考試管理制度為主體的各項教學(xué)管理制度，并在實施中不斷地完善。同時，

15、要根據(jù)教學(xué)改革的變化實際，有針對性地制定相應(yīng)的制度，從目標(biāo)管理和過程管理的有機結(jié)合上，加強教學(xué)常規(guī)管理，確保良好的教學(xué)秩序，確保教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化。7、突出學(xué)生主體地位，進(jìn)行教學(xué)方法和手段改革?汽車學(xué)院的教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。為突出崗位能力、綜合能力的培養(yǎng)。專業(yè)教師在教學(xué)過程中改變了過去“一支筆一堂課”的教學(xué)方法，采用理論、實踐一體化的教學(xué)模式和計算機輔助教學(xué)、雙語教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方法，運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段開展教學(xué)。教學(xué)設(shè)計上以能力構(gòu)建教學(xué)模式為主，抓住技能為核心，使學(xué)生緊密聯(lián)系學(xué)過的知識和技能，并突出了技能教學(xué)的實踐性、學(xué)生的主體性、目標(biāo)的綜合性等特點。在主動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生職

16、業(yè)綜合能力，教學(xué)效果十分明顯，激發(fā)了師生在雙邊活動中的積極性和主動性，學(xué)生個性特長有了施展的天地，較好地體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的整體性原則、學(xué)習(xí)過程主體性原則和技能操作實踐性原則。? 汽車學(xué)院提倡和鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)。制訂激勵政策，采取保證措施，利用專業(yè)教學(xué)軟件和自行開發(fā)的課件進(jìn)行教學(xué)。三、經(jīng)費投入及使用情況汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的建設(shè)得到了各方的大力支持，預(yù)計建設(shè)項目總投資400 多萬元，項目資金主要用于實訓(xùn)條件改善、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)和共享資源庫建設(shè)。實訓(xùn)設(shè)備的購置經(jīng)費200 多萬元，另外學(xué)院在師資隊伍建設(shè)上、教學(xué)改革和課程建設(shè)、實訓(xùn)材料等方面投入了近100 萬。四、取得的

17、進(jìn)展和成效1、構(gòu)建了以汽車檢測與維修技術(shù)為重點的專業(yè)群幾年來，根據(jù)汽車服務(wù)行業(yè)的最新需求變化，xxxx 理工職業(yè)學(xué)院以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)為龍頭，已開發(fā)形成了一個專業(yè)齊全、覆蓋面廣、全方位服務(wù)于汽車服務(wù)行業(yè)的專業(yè)群，制定了專業(yè)群建設(shè)方案。通過校企合作，不斷推進(jìn)專業(yè)的建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)建設(shè)成效明顯，新開發(fā)了汽車電子技術(shù)專業(yè)，檢測與維修技術(shù)專業(yè)2010 年也成為理工學(xué)院的品牌專業(yè)建設(shè)點。2、實訓(xùn)基地建設(shè)成績突出為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院與企業(yè)一道，不斷加大投入，改善專業(yè)實訓(xùn)條件，整車維修實訓(xùn)中心、汽車底盤實訓(xùn)室、汽車發(fā)動機實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、汽車維修工培訓(xùn)鑒定室、汽車營銷培

18、訓(xùn)室等，10 個教學(xué)做一體化教室，8 個專項實驗室兩個專用電腦房和10 個多媒體教室。3、師資隊伍建設(shè)成效顯著為了保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院與企業(yè)合作加強師資隊伍建設(shè)，“雙師”教師超過80%。教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平不斷提高，近三年，教師編寫教材12 本，發(fā)表論文 25 篇。4、課程及教材建設(shè)有所突破為適應(yīng)人才培養(yǎng)要求，進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)課程建設(shè)。汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修課程成為院級精品課程。汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修被評為河北省精品課程。利用企業(yè)的培訓(xùn)教材，結(jié)合學(xué)院的實際，組織教師進(jìn)行教材開發(fā)和建設(shè)，編寫了一套切合生產(chǎn)實際的校本教材，部分課程教材將與近期正式出版。5、人才培養(yǎng)碩果累累經(jīng)過多年的實踐，畢業(yè)生的質(zhì)量得到了切實的提高，近幾年，xxxx 理工職業(yè)學(xué)院汽車專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力突出，就業(yè)能力強，已成為河北省及周邊地區(qū)汽車銷售、維修、保險企業(yè)的首選，2010 年、 2011 年、 2012 年平均就業(yè)率達(dá)98 。五、存在的問題及改進(jìn)措施汽車學(xué)院在檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面取得了一